大班教案八篇

大班教案八篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、能通過(guò)喊口令、數(shù)節(jié)奏等辦法，控制自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。

3、體驗(yàn)與同伴共同合作的快樂(lè)。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用紙箱制作的"坦克"，為幼兒人手的一半。

在場(chǎng)地上布置好：體操墊、地墊等。

活動(dòng)過(guò)程：

操練活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒扮演解放軍，練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。

練習(xí)開坦克。

——啟發(fā)幼兒兩人合作開一輛"坦克車"（兩人同時(shí)站在紙盒內(nèi)，手提紙箱向前同步走）。

——探索：怎樣走，開得直，開得快。

——集體討論，觀看1~2對(duì)幼兒示范開坦克車，知道：可采用喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，控制兩人的速度，保持兩人行走的節(jié)奏一致。

——幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)來(lái)回開坦克車。

游戲：我是坦克兵。

引導(dǎo)幼兒爬過(guò)"沼澤地"（地墊）→爬過(guò)"山坡"（體操點(diǎn)下面放）→快速直線前進(jìn)。

放松活動(dòng)。

——音樂(lè)舞蹈《火車舞》。教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演火車舞。

——用紙盒排列連成長(zhǎng)長(zhǎng)的.山洞，引導(dǎo)幼兒玩游戲鉆爬過(guò)山洞。

活動(dòng)反思：

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ?。”并且會(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞繪本故事《給天使一對(duì)翅膀》中天使的各種翅膀，來(lái)感受繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。

2、借助繪本故事情節(jié)，發(fā)展幼兒大膽想象和表現(xiàn)美的能力。

3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)想象畫帶來(lái)的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本PPT，教師范畫。

2、幼兒作畫材料：記號(hào)筆、油畫棒、繪畫用紙。

3、形態(tài)各異的天使每人一份。

活動(dòng)重難點(diǎn)能借助繪本故事情節(jié)，進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、繪本導(dǎo)入，激發(fā)想象。

1、你們知道天使嗎?她是什么樣子的呢?

2、出示書的封面圖片：今天老師帶來(lái)了一個(gè)天使，看看她有一對(duì)怎樣的翅膀?

3、其實(shí)這個(gè)天使是一個(gè)小男孩(大考吧幼兒教育)畫的。教師講述部分故事。

4、天使說(shuō)她不喜歡有羽毛的翅膀，想要點(diǎn)新鮮，小男孩會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的`翅膀呢?

二、欣賞繪本，豐富想象。

1、播放PPT，欣賞小男孩給天使畫的翅膀。

2、提問(wèn)：故事中小男孩給天使畫了哪那些翅膀?

3、你們喜歡小男孩畫的翅膀嗎?為什么?

三、欣賞范畫，促進(jìn)想象。

1、欣賞范畫，說(shuō)說(shuō)老師給天使畫了一對(duì)怎樣的翅膀。

2、如果是你，你會(huì)給天使畫上一對(duì)怎樣的翅膀?

大班教案篇3

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過(guò)操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律

2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。

教學(xué)目標(biāo)

1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列，并能掌握排列的規(guī)律。

2.逐步形成簡(jiǎn)單的推斷能力和判斷能力。

3.感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。

環(huán)境準(zhǔn)備

《小朋友的書.數(shù)學(xué)》、長(zhǎng)短不一，顏色不同的'紙條、形狀不一的圖形

過(guò)程與策略

一、游戲引入課題。

1.以跟老師學(xué)拍手游戲，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出課題

2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)做，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解按不同顏色排列的規(guī)律。

1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.教師總結(jié)

三、掌握的規(guī)律，能夠運(yùn)用不的規(guī)律。

1.出示道路卡片，以“回家的路”為情景，引導(dǎo)幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律

2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，嘗試完成第二組、第三組……的排列順序

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

四、操作指導(dǎo)

1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習(xí)

2.幼兒獨(dú)立完成p5的練習(xí)

有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)1.請(qǐng)跟老師拍拍手！

2.剛才我們拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？

3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律？接下來(lái)排什么顏色？

4.總結(jié)：不同顏色的物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來(lái)排，找到出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。

5.小明要回家，我們來(lái)為他鋪條路吧！這條路有什么規(guī)律？

6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外，想一想還能按什么來(lái)排隊(duì)？

大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，能夠畫出相應(yīng)的畫面，幫助學(xué)生建立語(yǔ)言與畫面的聯(lián)系。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目便是一個(gè)活動(dòng)的開始和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔?，活?dòng)圍繞目標(biāo)展開。結(jié)合散文詩(shī)的內(nèi)容及學(xué)生的年里特點(diǎn)，設(shè)定了一下目標(biāo)。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了解秋天的特征，知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

2、愿意把觀察發(fā)現(xiàn)的事物與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

3、傾聽(tīng)朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。

4、嘗試合作作畫，圍繞作品展開聯(lián)想與想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)重點(diǎn)

根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的興趣，我把"帶孩子快樂(lè)的去觀察秋天的美景和傾聽(tīng)詩(shī)歌的語(yǔ)言美"作為活動(dòng)的重點(diǎn)，把"理解散文詩(shī)的內(nèi)容和用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物"作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生親身感受散文的語(yǔ)言美和秋天的美景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索欲望，我做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓家長(zhǎng)帶學(xué)生觀察周圍環(huán)境的變化，體會(huì)秋天的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備

多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片，歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶，油畫棒等。

活動(dòng)方法

為了完成活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合我班學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了：

1、游戲法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的'積極性。

2、談話法：設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考回答，理解散文的內(nèi)容。

3、欣賞發(fā)：通過(guò)傾聽(tīng)、朗讀等感受散文的語(yǔ)言美及秋景的美。

活動(dòng)流程

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了讓學(xué)生全身心的投入活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一下環(huán)節(jié)。

一、主題導(dǎo)向

以歌曲《小樹葉》入場(chǎng)，導(dǎo)入秋天的話題，初步感受秋天的特征。

提問(wèn)：剛才歌曲里說(shuō)的是什么季節(jié)的樹葉？你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎？

二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞，進(jìn)一步感受秋天的美景。

師：有位神奇的畫家，他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫，這是"秋天的圖畫"，你們想去看看嗎？讓我們一起乘坐"紅葉號(hào)"列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下該帶的幾樣寶（眼、耳、口、心)都帶齊了嗎？會(huì)學(xué)習(xí)的會(huì)帶上自己的眼睛-仔細(xì)看;帶上自己的耳朵-認(rèn)真聽(tīng)；帶上自己的口-大聲說(shuō)；更重要的是帶上自己的心去體會(huì)秋天的美麗，好了，老師帶你們出發(fā)了。

隨音樂(lè)《開火車》活動(dòng)開始，音樂(lè)結(jié)束后學(xué)生問(wèn)開哪里？

師:去野看看秋天的天空（隨機(jī)播放圖片），秋天的天空是什么樣的？（天空很藍(lán)很藍(lán)，白云那雪白雪白或天空格外高，白云格外白）

師：隨音樂(lè)去看看秋天的果園是什么樣的？（水果豐收了，圓圓的蘋果笑紅了眼，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝）

師：看看秋天的花園是怎么樣的？（各種姿態(tài)的菊花開放了）

師：去看看秋天的菜園是什么樣的？（西紅柿紅紅的，辣椒彎彎的……）

師：哇！這是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黃，棉田一片雪白，秋天山野是五彩繽紛的，到處是豐收的景象。

三、交流分享

1、說(shuō)說(shuō)自己眼中的秋天。

2、秋天你最想干什么。

四、欣賞散文詩(shī)《美麗的秋天》，感受散文的語(yǔ)言美。

通過(guò)觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片，你覺(jué)得秋天美不美？這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來(lái)了一件禮物--散文詩(shī)《美麗的秋天》，讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里說(shuō)了些什么？

1、放錄音《美麗的秋天》

師：你聽(tīng)到了什么？（討論）

2、提出問(wèn)題再次欣賞散文

師：秋風(fēng)對(duì)著大樹輕輕一吹，書樹葉怎么樣了？（像一只只蝴蝶在空中飛舞……）

秋風(fēng)對(duì)著果園輕輕一吹，果園里發(fā)生了什么變化？圓圓的蘋果香小朋友的笑臉；黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)

秋風(fēng)對(duì)著田野輕輕一吹,田野發(fā)生了什么變化?(稻田一片金黃……）

五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》，體會(huì)散文的語(yǔ)言美美沒(méi)在那里，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有特點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)，如"秋天的……格外好看。"

提出問(wèn)題

1、你最歡散文中的那句話，說(shuō)說(shuō)看。如：

我最喜歡秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉像一架架飛機(jī)在空中飛翔；像一把把小花傘在空中降落；像一只只風(fēng)箏……等等。誰(shuí)還能用"……像……"說(shuō)一句話呢？

2、學(xué)習(xí)用"……格外……"說(shuō)話。

六、創(chuàng)作作品《美麗的秋天》

1、讓學(xué)生自由組合嘗試合作繪畫，用創(chuàng)造性地表現(xiàn)手法展現(xiàn)美麗的秋天。

2、展示作品自述作品情景之美,并把自己喜歡的作品續(xù)編成散文詩(shī)。

3、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

你們創(chuàng)作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的，太美了，畫出了一幅豐收的、果實(shí)累累的、色彩斑斕的美景?，F(xiàn)在我們一起到外面去感受美麗的秋天。

秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供學(xué)生探索研究的資源。如那千姿百態(tài)的菊花，紅紅的蘋果，黃澄澄的柿子，金黃的稻田，雪白的棉田，五顏六色的山野等等都可以引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天產(chǎn)生無(wú)限的興趣和愛(ài)。正是《綱要》中所要求的要善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物，把握時(shí)機(jī)隨機(jī)引導(dǎo)方法，讓他們?cè)谟螒蚝陀^察等活動(dòng)中感受散文詩(shī)語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)各種途徑加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

散文詩(shī)《美麗的秋天》運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言和比喻等的修辭手法，描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特征，不僅能結(jié)合孩子們的生活，也能引發(fā)他們展開聯(lián)想，同時(shí)可以陶冶性情，激發(fā)他們關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感。我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》。為了讓學(xué)生感受秋天的美和收獲，我用歌曲《小樹葉》導(dǎo)入主題，并通過(guò)游戲開火車乘坐"紅葉號(hào)"--說(shuō)說(shuō)我眼中的秋天，聽(tīng)錄音《美麗的秋天》--理解散文詩(shī)的內(nèi)容，朗讀詩(shī)歌--感受作品的語(yǔ)言美及意境美，創(chuàng)作《秋天》作品--圍繞作品展開聯(lián)想與想象續(xù)編詩(shī)歌。讓學(xué)生進(jìn)一步的感受作品的美，豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

大班教案篇5

一、活動(dòng)背景

孩子們馬上要離開幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來(lái)的活動(dòng)情景歷歷在目，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的精心教導(dǎo)和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時(shí)光，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動(dòng)中更好地表達(dá)自己的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。

2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

小班時(shí)候幼兒的照片，體重秤，標(biāo)尺，幼兒小班時(shí)的衣物等

四、活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)導(dǎo)入：游戲“猜猜看”

教師和幼兒一起看照片，猜照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。

2.請(qǐng)幼兒找找自己的變化。

（1）對(duì)比小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，說(shuō)說(shuō)自己的變化。

（2）通過(guò)量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時(shí)候長(zhǎng)高了，變重了。

（3）試穿自己小時(shí)候的小衣服、小鞋子等，感受到自己長(zhǎng)大了。

（4）想想現(xiàn)在除了身體上有變化，還有別的什么變化沒(méi)有？（會(huì)自己走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話、還會(huì)幫媽媽做事等等）

集體討論：說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即詩(shī)歌《我長(zhǎng)大了》幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是老師的.呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻

苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？

請(qǐng)幼兒和好朋友一起分享記憶中最難忘的幼兒園生活。

5.延伸活動(dòng)：和好朋友一起為幼兒園作一件有意義的事情

大班教案篇6

內(nèi)容：

瓢蟲

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動(dòng)態(tài)。

準(zhǔn)備：

范畫、彩墨畫工具。

過(guò)程：

1、出示范畫，引起興趣：

瞧，這是誰(shuí)？原來(lái)是可愛(ài)的瓢蟲。瓢蟲長(zhǎng)得像什么樣子？教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲。

教師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

2、教師示范講解：

你會(huì)畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說(shuō)說(shuō)看。幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽(tīng)嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點(diǎn)上眼睛，添畫上觸角和六條腿及身上的斑點(diǎn)。

（1）左半圓，右半圓，用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼兒學(xué)習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體。

（2）側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

（3）用筆尖沾墨點(diǎn)上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

（4）用側(cè)鋒點(diǎn)和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，注意瓢蟲的六條腿前后的.造型要有變化，還可添畫上瓢蟲腿上的刺。

（5）沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點(diǎn)。

（6）我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰(shuí)來(lái)告訴老師該怎么畫？

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒參觀畫展，評(píng)議作品。

大班教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事，感受故事的神奇和趣味。

2、通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對(duì)人及動(dòng)物的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

提問(wèn)：

1、首先請(qǐng)小朋友來(lái)告訴我，白天和黑夜有什么不一樣？重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處（因?yàn)榘滋煊刑?yáng)，白天很溫暖，晚上有月亮，更涼爽）

2、你喜歡白天還是晚上？

師：老師今天來(lái)做個(gè)小小的調(diào)查，喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊，喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）

師：喜歡白天的孩子多，先讓他們說(shuō)說(shuō)他們喜歡白天的理由好嗎？（你喜歡白天，為什么？）

好了小朋友，喜歡白天的小朋友說(shuō)了好多喜歡白天的理由，喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆會(huì)再說(shuō)好嗎？

二、講述故事

師：今天何老師帶來(lái)了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說(shuō)：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個(gè)非常神奇有趣的故事，想不想聽(tīng)？今天我就把這個(gè)神奇有趣關(guān)于黑暗的故事講給你們聽(tīng)好嗎？

講述故事：吃掉黑暗的怪獸

（一）晚上，到處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好害怕，他總覺(jué)得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果然，在床底下藏著一個(gè)這么一個(gè)怪獸，這個(gè)怪獸你別看它長(zhǎng)得小小的，它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞，能讓它吃好多好多的'東西，可它總覺(jué)得餓，總是吃也吃不飽。

提問(wèn)：猜一猜這個(gè)怪獸大大的洞喜歡吃什么？

（二）這個(gè)怪獸它最愛(ài)吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來(lái)到了一個(gè)盒子面前。透過(guò)盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個(gè)怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一會(huì)兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，可是它沒(méi)有吃飽喔。

師：告訴它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說(shuō)）

（三）怪獸聽(tīng)了，就到處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來(lái)看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）

師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。

2、提問(wèn)：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時(shí)，它來(lái)到了一個(gè)山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺(jué)得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找。

3、這個(gè)怪獸吃了整個(gè)宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個(gè)怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？

4、現(xiàn)在所有的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了，它的周圍還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)現(xiàn)了什么？（怪獸在流眼淚）

提問(wèn)：為什么怪獸會(huì)哭？會(huì)難過(guò)？

小結(jié)：因?yàn)槭澜缟纤械暮诎刀急凰缘袅?，它再也吃不到黑暗了，所以它傷心地哭了?/p>

5、正在這個(gè)時(shí)候，它突然聽(tīng)到地球上傳來(lái)小朋友的哭聲，誰(shuí)在哭？

幼：球球

6、怪獸聽(tīng)到了地球上球球的哭聲，誰(shuí)能告訴我球球?yàn)槭裁纯蓿?/p>

幼：因?yàn)樗恢?/p>

7、對(duì)了，因?yàn)榈厍蛏蠜](méi)有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難過(guò)，所以它哭了，他拼命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子使勁地蓋住腦袋，為什么？

因?yàn)槊刻於际前滋欤亮?，到處都是亮亮的，媽媽睡不好覺(jué)，她啊很想睡覺(jué)，于是她用被子使勁地蓋住自己的頭，她聽(tīng)不見(jiàn)球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問(wèn)：你能幫助球球嗎？

10、奇怪的事發(fā)生了（播放音樂(lè)）

怪獸悄悄地來(lái)到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周到處都是黑黑的，球球覺(jué)得很舒服，閉上眼睛睡著了。這時(shí)候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來(lái)了，回到了天上，回到了地球的各個(gè)角落各個(gè)地方，黑夜來(lái)到了，球球躺在床上舒舒服服地睡著了，他覺(jué)得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！

師：小朋友，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完這個(gè)故事，你還覺(jué)得黑夜不好，你還不喜歡黑夜嗎？（老師再來(lái)做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)依然只喜歡白天的站一邊，喜歡黑夜的站一邊，既喜歡白天又喜歡黑夜的坐在座位上）并請(qǐng)剛剛喜歡黑夜的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡夜晚的原因）

小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時(shí)是會(huì)讓人感覺(jué)害怕，但其實(shí)黑夜里是沒(méi)有真正的怪獸的，只是黑夜很神秘，人們會(huì)想像出有怪獸，我們不一定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？

幼：可愛(ài)的、善良的怪獸等等。

師：你們現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡一間房還是因?yàn)楹ε潞桶职謰寢屢黄鹚模?/p>

提問(wèn)：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法，并主動(dòng)介紹給同伴。

11、誒！原來(lái)黑夜可以讓我們舒服地睡覺(jué)，白天才能開心地做自己想做的事，相信我們小朋友都不怕黑夜了對(duì)嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我們需要黑夜，也同樣離不開白天。

活動(dòng)延伸

師：那除了人類需要白天和黑夜，小動(dòng)物們也有需要黑夜的，你知道哪些動(dòng)物需要晚上活動(dòng)的嗎？（出示PPT）

幼：貓頭鷹、貓等等

總結(jié)：原來(lái)，人和動(dòng)物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚還有許多美好的東西喔，比如美麗的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美。

大班教案篇8

內(nèi)容與要求：

1、快樂(lè)地參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌，有一定的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：積極參加拼讀游戲，大膽響亮地進(jìn)行拼讀，安靜仔細(xì)地傾聽(tīng)，繼續(xù)養(yǎng)