安徽省中考語文模擬試卷匯總四（含答案）

安徽省中考語文模擬試卷匯總四一、語文積累與綜合運用（35分）1．默寫古詩文中的名句。（1）當(dāng)窗理云鬢，。（北朝民歌《木蘭詩》）（2），歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（3）了卻君王天下事，。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4），夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》）（5）《北冥有魚》中描寫大鵬展翅南飛情態(tài)的句子是：“，?！保?）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中杜甫的茅屋因秋風(fēng)而破，他卻心念貧寒讀書人，有著“，”的崇高理想。（7）《游山西村》中，陸游用“，”兩句詩寫出了村民在豐年熱情待客的歡樂場景。2．閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題?！叭司拖褚涣７N子，要做一粒好種子?！边@是袁隆平院士生前常說的一句話。他也用一生，為這句話寫下了注角?！澳ネ诵浅?，化作那顆編號8117的‘袁隆平星’。我們將繼承您的遺志，完成您未盡的事業(yè)！夜空中最亮的星，將指引我們前行……”國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心副研究員胡忠孝說。“我的摯友！天堂里好好休息。你已經(jīng)將論文寫在祖國的大地上，有空就指導(dǎo)一下學(xué)生繼續(xù)‘三系’攻關(guān)。你是一個真正的、最值得我敬佩的學(xué)者！”驚xī袁隆平院士逝世，摯友鐘南山院士送上了簡潔而深情的miǎn懷之辭。（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。星辰驚xī摯友miǎn懷（2）語段中有錯別字的一個詞是，正確的寫法是（3）畫線句子運用了、的修辭手法。（4）請?zhí)砑舆m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面單句改為復(fù)句。你是一個真正的、最值得我敬佩的學(xué)者！____________________________________________________________________________________________3．請你參與向陽中學(xué)九年級(1)班“經(jīng)典里的中國”主題讀書系列活動。（1）下面是同學(xué)們在活動中收集的部分資料，請按要求回答問題。①雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……②她漸漸地又仿佛看見了霧海之外，有無數(shù)紅旗在廣闊的原野上招展，一眼望不盡的武裝的農(nóng)民，正出沒在群山之間。上面文字中①出自名著《》，這里的中國是的中國；②出自名著《》，“她”指的是作品中的（填人名）。（2）下面是班級活動中收集的一副對聯(lián)，最合適做上聯(lián)的一項是（）上聯(lián)：下聯(lián)：讀書明志，可識春秋A．書山學(xué)海，品味經(jīng)典 B．博覽文化，鑒賞河山C．觀史知今，當(dāng)思進(jìn)退 D．萬卷經(jīng)典，啟迪人生（3）活動結(jié)束時，曉華同學(xué)分享了他摘錄的一則新聞，向大家推薦了一個文化節(jié)目，請按要求回答問題。央視網(wǎng)2月14日報道由中央廣播電視總臺推出的大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，憑借其獨特的思想穿透力和藝術(shù)感染力，在大年初一晚播出后，迅速引發(fā)熱議，節(jié)目播出當(dāng)晚話題閱讀量超過4.5億?！炯住俊兜浼锏闹袊肪劢埂渡袝贰墩撜Z》《楚辭》……等享譽(yù)中外、流傳千古的典籍，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的中國智慧、中國精神和中國價值，講述感人至深的傳承故事。首期節(jié)目以《尚書》為開篇，在“歷史空間”和“現(xiàn)實空間”中分別展開戲劇演繹和專家解讀，實現(xiàn)了古今讀書人之間跨越千年時空的對話?！疽摇孔鳛橹醒腚娨暸_傾力打造、精心策劃的新年力作，《典籍里的中國》生動演繹了中華典籍精華的源遠(yuǎn)流長。①為新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過20個字）____________________________________________________________________________________________②曉華同學(xué)摘錄時，【甲】【乙】畫線句出現(xiàn)筆誤，請按照提示修改?！炯住繕?biāo)點有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖??！疽摇坑姓Z病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。綠蘿之念查干①寫這篇小文時，我是心懷歉意的。②盥洗室里有一罐綠蘿，為水養(yǎng)。為的是裝點環(huán)境，改善空氣所用。算起來，該有三四年時間。③平日里，盥洗室是進(jìn)進(jìn)出出的場所。但除了洗漱、照鏡、整整衣冠之外，很少去看綠蘿一眼。更沒有把它放在心上，連給它見見陽光，呼吸一下新鮮空氣，都忽略了。沒有陽光和新鮮空氣，不知它是怎么堅持到今天的。葉，依然綠，只是少了一些自然光澤。枝柱有點彎曲，可能是缺氧的緣故。④那天，天氣酷熱，盥洗室里甚是悶郁。打開水龍頭，抹一把臉，感覺涼爽了許多。突然，有一股草木的清香，撲入鼻孔，心一喜。抬頭，見是那一罐綠蘿，依然默默地呆在那里，似熟悉又陌生。它的這般無怨無悔的堅持，使我猛然清醒，繼而羞愧難當(dāng)。是什么樣的一種冷漠心態(tài)，遮蔽了我心靈的窗子，如此對待一個與我“同甘共苦”的植物朋友。⑤于是，我把它輕輕地拿了下來，將三片黃葉掐掉，用干凈的濕布，把所有的葉片擦拭一遍，噴灑水。而后放于陽光不太強(qiáng)烈的地方，讓清風(fēng)微微吹拂它。葉片上留有晶瑩的清水一粒，像一滴孤淚。⑥我的心，沉了一下。⑦細(xì)想起來，人世間有多少美好事物，曾經(jīng)被我們忽略？真是難以計數(shù)，這是人生的一大缺憾。凡美好事物，都有一個共性：那就是它們不事張揚(yáng)、煽情、炒作，不媚俗，不出售靈魂，又甘于寂寞，守身如玉。它們的存在，就是德澤的存在，不然世界會變得虛無一片，暗淡一片。⑧這一罐水養(yǎng)的綠蘿，假若被置于陽臺上，栽于新土里，一定長得又粗獷又精神，而且定有幾米長了。如是，我也不會視而不見了。讓它在水罐里生存，也不要長勢很旺，是我的設(shè)計和需要。它無言地服從于我，委屈地活著，凈化著盥洗室里的空氣。按理，更應(yīng)得到格外的料理和呵護(hù)，然而，被我忽略了，它卻依然如故，不改綠蘿應(yīng)有的本色。它，也是一種盆景式裝點，美化著一處生活空間，一呆就是幾個春秋。⑨它，當(dāng)屬于美好事物。被忽略，錯不在它，而在于我。我千不該萬不該，以位置決定它的處境，甚或命運。我喜愛一切的草木和花卉。我從不迷信奇花異木之類稱謂，凡有綠葉者，我都視為上賓。⑩在初秋的太行山脈，我見到金色的、小小的懸崖菊時，心，不啻有感動，更有所震撼了。它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢，緊緊貼于石壁，在迎風(fēng)盛開。像一群金色的蝴蝶，合翅吸附在那里。它們的生命力如此頑強(qiáng)，如此生意盎然，不能不使我心生感佩。這種感動，其實只與自己的生活經(jīng)驗有關(guān)。?于是，我站在峭壁下，口占小詩一首：“太行有金菊，懸于峭壁間。根生無土處，何忍回首看?！蔽沂怯行?dān)心它們的生存之境的，一旦有強(qiáng)勢風(fēng)雨來臨，能否安然無恙？?不過，有一點值得思考。那就是，這些懸崖菊，假如不在懸崖上生長，而在公園里的平地上，我會不會如此精心地觀察，并生出異樣的感動？位置，究竟是什么“怪物”，讓人發(fā)生錯覺或偏執(zhí)，甚至讓人糊涂？其實，世間萬物都有自己所處的位置和運行軌道。高處和低處，只是視覺上的差別，而無生命意義上的差別。?這里的懸崖菊，和我盥洗室里水養(yǎng)的綠蘿，生命意義是相等的。不相等的，是人的視覺和內(nèi)心世界的等級觀念。善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)。生命的輪回，屬于自然規(guī)律，而非人的意志所能駕馭的。其間的生生滅滅，都是自然而然發(fā)生的，并無特例。?寫完這篇小文時，室外高溫。我的綠蘿，見了陽光與清風(fēng)，倒是顯得精神了許多。我暗自提醒自己，每日都要讓它見得陽光和清凈的空氣，并有友好的撫摸。不能讓它再有絲毫的傷痛與失落感。而讓我慶幸的是，自己竟有了一點悟性和自察精神。就如一位師者所言：“用慚愧心看自己，用感恩心看世界?！保ㄟx自2021年12月5日《紀(jì)檢監(jiān)察報》，有刪改）4．根據(jù)②～⑥段內(nèi)容，梳理出“我”對綠蘿的情感態(tài)度變化過程。冷漠→→清醒→→心一沉5．按照要求品析下面的句子。

①葉片上留有晶瑩的清水一粒，像一滴孤淚。（從修辭手法角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢，緊緊貼于石壁，在迎風(fēng)盛開。（從詞語運用角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．文章題目為《綠蘿之念》，作者還寫到懸崖菊，這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．說說你對“善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)?！边@句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．作者說：“寫這篇小文時，我是心懷歉意的。”如果你是作者，要對綠蘿表達(dá)歉意，你會說些什么呢？請你根據(jù)文章內(nèi)容寫幾句話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題。材料一：青年京劇演員王夢婷、安慶師范大學(xué)黃梅戲表演專業(yè)2017級的梁穎、“95后”彭靜旋等年輕人憑借出眾的傳統(tǒng)藝術(shù)功底，在海內(nèi)外獲得廣泛關(guān)注，推動傳統(tǒng)文化深入人心。一方面證明傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代依然具有超凡魅力，具備浸潤人心、凝聚共情的力量；一方面也表明，互聯(lián)網(wǎng)為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)提供了全新空間，為經(jīng)典藝術(shù)穿越時空打通了新的路徑，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時代審美與價值。從文化節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》等創(chuàng)新表達(dá)讓“中國節(jié)日”火遍全網(wǎng)、走向世界，到文化節(jié)目《萬里走單騎——遺產(chǎn)里的中國》助力世界遺產(chǎn)“活起來”；從一座充滿煙火氣的城市泉州作為“宋元中國的世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》，到河南博物院的考古盲盒受網(wǎng)友熱捧，再到逛博物館成為中國社會“新風(fēng)尚”……當(dāng)下，內(nèi)容精彩、形式多樣、創(chuàng)意十足的各類文化遺產(chǎn)傳播方式，日益得到公眾尤其是年輕人發(fā)自內(nèi)心的喜愛和親近。（摘編自《光明日報》2021年11月15日，有刪改）材料二：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進(jìn)。“上戲416女團(tuán)”的成功就并非僅是展現(xiàn)京劇國粹，而是選擇跨界的方式，將京劇與國風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨具一格的藝術(shù)魅力，也以此證明傳統(tǒng)藝術(shù)并非曲高和寡，同樣可以以大眾喜聞樂見、生動活潑的方式碰撞出新的火花，為傳統(tǒng)藝術(shù)賦予新的生命力。傳統(tǒng)藝術(shù)不僅需要創(chuàng)新演繹，而且需要創(chuàng)新傳播。借助于短視頻等平臺優(yōu)勢，可以打破時空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識，對數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實、文化與生活的距離。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚著我們共同的記憶，我們也期待有更多年輕的傳承者、藝術(shù)家在“雙創(chuàng)”中講好中國故事，推動傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息。（摘編自人民網(wǎng)2021年12月15日，有刪改）材料三：文化具有潛移默化，潤澤百姓之功。應(yīng)真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓文化如涓涓細(xì)流，滿足人民日益增長的美好生活需要。著力推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展是文化建設(shè)的題中之義。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價值觀。如何挖掘和利用傳統(tǒng)文化中的精髓，積極尋找傳統(tǒng)文化與新時代的結(jié)合點，賦予新的時代氣息，是新時代加強(qiáng)文化建設(shè)的一項重要任務(wù)。（摘編自《中國文化報》2017年10月25日，有刪改）9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A．《唐宮夜宴》《洛神水賦》等文化節(jié)目的創(chuàng)意表達(dá)，極大推動了藝術(shù)傳承。B．文化建設(shè)的一項重要任務(wù)就是推動傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。C．藝術(shù)類短視頻打破了時空限制和地域局限，同時也破壞了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。D．傳統(tǒng)藝術(shù)如果以大眾喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，將贏得更多年輕人的喜愛。10．根據(jù)材料二的內(nèi)容，完成下面的填空。材料二采用“總——分——總”的論證結(jié)構(gòu)。首先提出觀點：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進(jìn)；接著通過列舉的事例，論證“”這一分論點；然后論證了另一分論點“”；最后予以總結(jié)，呼吁傳統(tǒng)藝術(shù)通過“雙創(chuàng)”得到更好發(fā)展。11．材料三畫線句子運用了哪些論證方法？有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．根據(jù)三則材料，說說傳統(tǒng)藝術(shù)和文化創(chuàng)新發(fā)展具有哪些方面的意義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，回答問題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇恐圩釉唬骸暗歉咄鼣y酒榼①矣?！兵櫢稍唬骸拔业戎危捹呻[地耳，非專為登高也。”舟子曰：“離此南行二三里，我有表戚范姓居是村，盍②往一游？”余喜。于是舟子導(dǎo)往。村在兩山夾道中。園依山而無石，老樹多極紆回盤郁之勢，亭榭窗欄盡從樸素，竹籬茆③舍，不愧隱者之居。園左有山，山峰直豎，上加大石。旁一青石加榻，鴻干臥其上：“此處仰觀峰嶺，俯視園亭，既曠且幽，可以開樽④矣?！币蚶圩油?，或歌或嘯，大暢胸懷。（選自沈復(fù)《浮生六記》卷四，有刪改）【注釋】①酒榼：可帶的貯酒器。②盍：同“何”，為什么。③茆：同“茅”，茅草。④樽：古代的盛酒器具，下方多有圈足，上有鏤空，中間可點火對器中的酒加熱。13．解釋下面加點的詞。①湖中人鳥聲俱絕 ②客此 ②亭榭窗欄盡從樸素④園依山而無石14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①獨往湖心亭看雪。____________________________________________________________________________________________②因拉舟子同飲，或歌或嘯，大暢胸懷。____________________________________________________________________________________________15．【甲】【乙】兩文在內(nèi)容和寫法上均有所不同，甲文用 的手法寫景，出語自然，明白如話，不夸張，不藻飾，景中隱含著淡淡的故園之思；乙文偏重 的表達(dá)方式，直述其事，表達(dá)了作者對 的熱愛。16．結(jié)合畫線句說說兩篇文章各自表現(xiàn)了作者怎樣的性格特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（55分）17．閱讀下面文字，按要求作文。我們在2021年感動中國人物頒獎典禮上發(fā)現(xiàn)了他們美麗的身影。經(jīng)歷過長津湖戰(zhàn)役，動過47次手術(shù)的傷殘軍人朱彥夫，退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園，用堅強(qiáng)意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，他的身影是美麗的；高原醫(yī)學(xué)專家吳天一，投身醫(yī)學(xué)研究50余年，開創(chuàng)“藏族適應(yīng)生理學(xué)”研究，診療救治藏族群眾上萬名，他站在死神和患者之間的身影是美麗的；被稱為“中國飛人的蘇炳添超越了年齡，超越體能的局限，九秒八三，沖出亞洲的速度，他沖刺的身影是美麗的……生活中，美麗的人、事、物、景還有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請以“發(fā)現(xiàn)▲的美麗”為題，寫一篇文章。①請把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。②要抒發(fā)真情實感，字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。④抄襲是一種不良的行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

答案解析部分1．【答案】（1）對鏡帖花黃（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)（3）贏得生前身后名（4）曉鏡但愁云鬢改（5）水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里（6）安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏（7）莫笑農(nóng)家臘酒渾；豐年留客足雞豚【解析】【分析】⑴填下句，”鏡“不要寫成”境“，”帖“不要寫成”貼“；⑵填上句，”鄉(xiāng)“不要寫成”纟“；⑶填下句，”贏“不要寫成”羸“，“生”和”身“不要換位子；⑷填上句，”鬢“不能寫成”髻“；⑸理解性默寫，關(guān)鍵提示語”描寫大鵬展翅南飛情態(tài)“，”擊“不要寫成”激“，”摶“不要寫成”團(tuán)“；⑹理解性默寫，提示語”心念貧寒讀書人“，”廈“不要寫成”夏“，”庇“不要寫成”屁“，”俱"的"亻“不要掉了，”顏“不要寫成”言；（7）理解性默寫，提示語“豐年熱情待客的歡樂”，“臘”不要寫成“蠟”“渾”不要寫成“混”，“豚”的右邊“豕”不要寫成“豖”。故答案為：⑴對鏡帖花黃；⑵鄉(xiāng)書何處達(dá)；⑶贏得生前身后名；⑷曉鏡但愁云鬢改；⑸1、水擊三千里；2、摶扶搖而上者九萬里；⑹1、安得廣廈千萬間；2、大庇天下寒士俱歡顏；（7）1、莫笑農(nóng)家臘酒渾；2、豐年留客足雞豚?！军c評】本題考查詩文默寫。無論是填上句或下句的一般性默寫還是比較難一點的理解性默寫，都需要審清題目，題目中會出現(xiàn)許多限制語和重要提示語，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；還要準(zhǔn)確理解句意，特別要注意區(qū)分意思相近的句子；書寫的時候要認(rèn)真，不要寫錯別字，不要添字漏字，不要潦草不清晰。2．【答案】（1）chén；悉；zhì；緬（2）注角；注腳（3）比喻；引用（4）你是一個真正的學(xué)者，也是最值得我敬佩的學(xué)者！【解析】【分析】（1）第一個：這是翹舌前鼻韻，不要寫成平舌后鼻韻；第二個寫漢字，此處的”驚xī“的意思是“聽到消息后大受震動”，故”xī“就是“悉”而不是“兮、西、溪”；第三個是翹舌音，不要寫成平舌；第四個，不要寫成“湎”。故答案為：第1空、chén；第2空、悉；第3空、zhì；第4空、緬。（2）角的本義是牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西，腳的本義是人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，而注腳”的意思是解釋字句的文字，一般放在文段的下面部位，所以是“腳”不是“角”

故答案為：第1空、注角；第2空、注腳。⑶劃線句“人像一粒種子”，把人比作種子，故是比喻的修辭，而這句話又是引用袁隆平說的話，，故又是引用。

故答案為：1、比喻、2、引用（順序調(diào)換也可）

⑷這是一個句子，“學(xué)者”這個中心詞前面有兩個修飾成分，要變成兩個句子的話，就從這兩個修飾語入手，我們可以把兩個修飾語拆開，各造一個句子，再加上關(guān)聯(lián)詞語即可。

故答案為：你是一個真正的學(xué)者，也是最值得我敬佩的學(xué)者！【點評】⑴本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字都是由兩部分組成，一部分表示讀音，一部分表示意義，我們理解了詞義，就不容易寫錯別字了。⑵本題考查對同音字的辨析。辨析同音字一定要在具體的語境中辨析，切忌望文生義。⑶本題考查對比喻和引用兩種修辭的辨析判斷。看一個句子是否用了比喻，要看本體和喻體是不是同一事物，如果是，則不是比喻，意思就是說比喻句的本體和喻體是兩個不同的事物，還要看是否能將概括化的東西形象化。引用比較好判斷，只要是摘引了現(xiàn)成的話，而且有引號，就是引用。⑷本題是考查單句和復(fù)句的關(guān)系。單句是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，有特定的語調(diào)，能獨自表達(dá)一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子。復(fù)句由兩個或兩個以上意義相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。我們可以借助關(guān)聯(lián)詞語將單句變成復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語不同，兩個分句之間的意義則不同，要在具體的語境中注意，另外，大部分關(guān)聯(lián)詞語是成對使用的，不要弄錯。3．【答案】（1）《艾青詩選》；遭受痛苦與災(zāi)難；紅巖；江姐（江竹筠）（2）C（3）①《典籍里的中國》播出引發(fā)熱議②【甲】刪去省略號【乙】將“傾力打造”、“精心策劃”調(diào)換位置【解析】【分析】（1）第1句，“雪落在中國的土地上”是艾青的一首詩的題目，那肯定就是名著《艾青詩選》《艾青詩選》主要包括兩個部分：第一部分是20世紀(jì)30年代的詩，充滿著“土地的憂郁”第二部分詩1978年以后的詩；第2句，由句子中的“紅旗”“武裝的農(nóng)民”可知是江姐，作品就是《紅巖》（因為江姐在獄中繡紅旗這一情節(jié)特別深入人心）。故答案為：⑴第1空、《艾青詩選》；第2空、遭受痛苦與災(zāi)難；第3空、紅巖；第4空、江姐（江竹筠）；⑵下聯(lián)第一個四字詩主謂短語，第二個四字是動賓短語，由此判斷選C，因為，書山學(xué)海是并列短語，博覽文化是動賓短語，萬卷經(jīng)典是偏正短語。

故答案為：C

⑶第一個問，標(biāo)題就是新聞的高度概括，抓住什么怎么樣即可，本條新聞就是大型文化節(jié)目《電極里的中國》播出后引發(fā)熱議，要求20字內(nèi)，就再次縮句，只要中心詞語即可。第二問：用省略號就不用等；第三問：語序不當(dāng)，策劃與打造有先后次序。

故答案為：①《典籍里的中國》播出引發(fā)熱議②【甲】刪去省略號【乙】將“傾力打造”、“精心策劃”調(diào)換位置【點評】⑴本題考查對名著內(nèi)容的熟悉，對作家、作品、國籍要熟記不能張冠李戴，對名著的內(nèi)容及人物事跡要清楚。功夫在課外，一定要讀名著。⑵本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)也是對偶，句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。所以寫作時要注意字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，從內(nèi)容看上下聯(lián)之間內(nèi)容要相關(guān)，起到相反相成或相輔相成的效果。詞性相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱；節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。平時要注意積累。⑶本題考查擬寫新聞標(biāo)題、省略號用法和病句修改。擬寫新聞標(biāo)題要注意題文一致，要關(guān)注導(dǎo)語部分，也要關(guān)注主體部分，要盡量突出主要任務(wù)和事件；省略號在表示沒列舉完時使用，但不能和”等“連用。病句修改先要明白病句的類型，才好對癥下藥。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時學(xué)習(xí)時要注意整理歸類辨析?！敬鸢浮?．心一喜；羞愧5．①這句話運用比喻的修辭手法，把綠蘿葉片上留有的一粒清水比作孤淚，生動形象地寫出綠蘿被冷落后的孤單遭遇和傷痛，表達(dá)我的歉意。②“爬滿”“貼”“盛開”等動詞寫出了懸崖菊在懸崖上生長的形態(tài)，表現(xiàn)了懸崖菊的堅韌、果敢、生命力頑強(qiáng)、生意盎然，表達(dá)作者的感佩、震撼。6．將作者對懸崖菊的認(rèn)識和感動與對綠蘿的冷落進(jìn)行對比，從而引發(fā)作者的思考：表現(xiàn)人常常因為生命所處的位置不同，發(fā)生錯覺或偏執(zhí)，甚至?xí)?。豐富文章內(nèi)容，深化了文章主旨。7．人應(yīng)該做到善待萬物，普待所有的生靈就是善待我們自己；人能做到善待萬物，就是在慢慢自我完善。8．對不起，綠蘿，是我千不該萬不該，以位置決定你的處境和命運，我為曾經(jīng)對你的冷落向你道歉?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。

（2）本題考查從排比修辭角度和詞語角度對語句的品析。排比修辭角度答題格式：用了排比的修辭+有力寫出了什么事物（人物）的什么特點+表達(dá)什么情感；從詞語角度：什么詞語+寫出什么特點或內(nèi)容+表達(dá)什么情感。（3）本題考查對表現(xiàn)手法襯托的理解與掌握。襯托的目的在于突出事物的性格或特點，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，分兩種：類似事物的陪襯叫正襯，相反、有差別事物的陪襯叫反襯，要注意辨別。（4）本題考查對句子的理解。理解句子要結(jié)合上下文，要抓關(guān)鍵詞，抓修辭手法，從表達(dá)方式角度去分析（5）本題考查談觀點看法。談觀點看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。4．第2段說有一罐綠蘿三四年了。第3段說“很少去看綠蘿一眼”“忽略”，第4段聞到以骨草木香，心一喜，繼而羞愧，第5段關(guān)懷綠蘿，第6段見到孤淚，心一沉。

故答案為：第1空、心一喜；第2空、羞愧。5．第1句用了比喻修辭，寫出綠蘿早冷遇后的孤單傷痛，表達(dá)我的歉意；第2句“爬滿、貼、盛開”寫出懸崖菊在懸崖上盛開的情形表現(xiàn)懸崖菊的堅忍頑強(qiáng)，表達(dá)我的敬佩震驚。

故答案為：這句話運用比喻的修辭手法，把綠蘿葉片上留有的一粒清水比作孤淚，生動形象地寫出綠蘿被冷落后的孤單遭遇和傷痛，表達(dá)我的歉意。②“爬滿”“貼”“盛開”等動詞寫出了懸崖菊在懸崖上生長的形態(tài)，表現(xiàn)了懸崖菊的堅韌、果敢、生命力頑強(qiáng)、生意盎然，表達(dá)作者的感佩、震撼。6．文中作者對綠蘿毫不關(guān)注，對懸崖菊卻感動有加，這是對比，也是襯托，引發(fā)讀者思考，也豐富文章內(nèi)容。

故答案為：將作者對懸崖菊的認(rèn)識和感動與對綠蘿的冷落進(jìn)行對比，從而引發(fā)作者的思考：表現(xiàn)人常常因為生命所處的位置不同，發(fā)生錯覺或偏執(zhí)，甚至?xí)?。豐富文章內(nèi)容，深化了文章主旨。7．這句話是自己從對待懸崖菊和綠蘿的態(tài)度而感悟出來的，懸崖菊因為長在懸崖，人就生出感動，而綠蘿在盥洗室為我裝點環(huán)境，改善空氣三四年，我卻沒把它放在心上，我終于在一個酷熱悶郁一天醒悟，發(fā)覺自己沒做對，應(yīng)該善待萬物，因為生命的意義是相等的，善待萬物，就是善待我們自己，進(jìn)而在這個過程中，完善自己。

故答案為：人應(yīng)該做到善待萬物，普待所有的生靈就是善待我們自己；人能做到善待萬物，就是在慢慢自我完善。8．從文中的敘述與描寫知道，作者對不起綠蘿的原因一是很少關(guān)注它，二是以位置決定它的處境。題干要求對綠蘿表達(dá)歉意，就可從著兩個角度入手，注意要用第一人稱。

故答案為：對不起，綠蘿，是我千不該萬不該，以位置決定你的處境和命運，我為曾經(jīng)對你的冷落向你道歉?！敬鸢浮?．C10．“上戲416女團(tuán)”將京劇和國風(fēng)歌曲進(jìn)行跨界演繹并獲得成功；傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新演繹；傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新傳播。11．道理論證（引用論證）、比喻論證；引用詩句，把“文化”比作“涓涓細(xì)流”，充分有力而形象地論證了文化具有潛移默化、潤澤百姓之功，使說理更通俗易懂。12．①推動傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時代審美與價值。②引領(lǐng)大眾獲得美的享受和更多傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識，激發(fā)年輕人對傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛。③增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；④有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價值觀?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對材料的理解與概括。概括重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。（2）本題考查分析論證思路。分析論證思路的步驟是：一審清題干，確定是某段還是全篇，確定答題區(qū)域；二通讀答題范圍內(nèi)容，明確論點；三勾畫出能提示論證方法、揭示主旨或論點的關(guān)鍵詞，簡單劃分層次；四按照順序分析每個層次，對論點論據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析，明確先說什么后說什么，在論證中使用了什么論證方法，提出了什么觀點；五在把握層次的基礎(chǔ)上，整合語言，分析概括論證思路，表述時要用上“首先、然后、接著、最后”這樣的邏輯關(guān)系的詞語。（3）本題考查對引用論證（道理）和比喻論證兩種論證方法的理解與掌握。引用論證可以引用名言、公理、古語、諺語、俗語等，目的是使論證更權(quán)威、更有說服力。在議論文中，引用的事例可做事例論據(jù)，引用的名言等可做道理論據(jù)。引用的答題格式：引用什么名言（格言）等，有力論證了什么，使論證更權(quán)威更有說服力；比喻論證答題格式：將什么比作什么，證明了什么觀點，從而把抽象深刻的道理闡述得生動形象，淺顯易懂，使論點更加鮮明生動。引用和比喻也是修辭手法和說明方法，做題的時候要注意在不同的文體的文章中的表述。（4）考查對文章信息的概括與提煉。材料中信息概括與提煉重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。9．A：材料一已介紹，正確；B：材料三說的這個內(nèi)容，正確；C：材料二介紹“借助于短視頻等平臺優(yōu)勢，可以打破時空限制和地域局限，讓傳統(tǒng)藝術(shù)走向五湖四海。大眾透過傳統(tǒng)藝術(shù)類短視頻，既可以獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識”，沒有說“破壞傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，故不正確；D：材料一的例子已證明，正確。

故答案為：C10．材料二共有3段，第一段提出觀點：傳統(tǒng)藝術(shù)要在創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展中與時俱進(jìn)；第2段舉“上戲416女團(tuán)”將京劇與國風(fēng)歌曲進(jìn)行混搭演繹，呈現(xiàn)出獨具一格的藝術(shù)魅力，論證”傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新演繹“的觀點，第3段第一句先過渡，承上啟下，再論證傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新傳播，最后一句話總結(jié)。

故答案為：第1空、“上戲416女團(tuán)”將京劇和國風(fēng)歌曲進(jìn)行跨界演繹并獲得成功；第2空、傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新演繹；第3空、傳統(tǒng)藝術(shù)需要創(chuàng)新傳播。11．”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這是詩句，使引用，文化如涓涓細(xì)流，這使比喻，將文化比作涓涓細(xì)流，論證文化具有潛移默化，潤澤百姓之功，生動形象，有說服力。

故答案為：道理論證（引用論證）、比喻論證；引用詩句，把“文化”比作“涓涓細(xì)流”，充分有力而形象地論證了文化具有潛移默化、潤澤百姓之功，使說理更通俗易懂。12．材料一第1段例子后一句話“推動傳統(tǒng)文化深入人心”“激活傳統(tǒng)文化的時代審美與價值”使意義；第2段“獲得欣賞藝術(shù)所帶來的視覺美感與精神愉悅，還可以學(xué)到很多傳統(tǒng)文化知識，對數(shù)千年中華文明產(chǎn)生更加深刻的了解與認(rèn)知，進(jìn)一步增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心，拉近歷史與現(xiàn)實、文化與生活的距離”也是意義；

材料二：“推動傳統(tǒng)藝術(shù)生生不息”也算意義。

材料三有2段，第1段說文化的功能，第2段共3句話，第1句總說重要性，第2句說一個意義：有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價值觀，第3句總結(jié)。

故答案為：①推動傳統(tǒng)文化深入人心，進(jìn)一步激活傳統(tǒng)文化的時代審美與價值。②引領(lǐng)大眾獲得美的享受和更多傳統(tǒng)藝術(shù)文化知識，激發(fā)年輕人對傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的熱愛。③增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；④有利于塑造青少年的世界觀、人生觀和價值觀。【答案】13．絕：消失；客，客居；盡：全，全部；而：表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻，但是”14．①不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。②于是邀上船夫與我們共飲，三人或唱歌或長嘯，暢飲開懷。15．白描；記敘；自然16．從“獨往湖心亭看雪”可以看出張岱特立獨行（獨立不羈）。從“因拉舟子同飲，或歌或嘯，大暢胸懷?！笨梢钥闯鲎髡呗市院婪牛ㄓH和直率）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解與掌握。文言實詞類型有古今異義、活用、通假、一詞多義。詞語的意義與語境關(guān)系密切，做這類題，首先要明白句子的大概意思，然后結(jié)合具體語境來推斷詞語的意義。（2）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。（3）本題考查對文章內(nèi)容和寫作手法的理解與掌握。文言文內(nèi)容的把握須逐段讀懂，然后進(jìn)行歸納。常見的寫作手法有襯托、照應(yīng)、白描、用典、渲染、動靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，虛實相生，以小見大，抒情方式有直抒胸臆，借景抒情，托物言志，情景交融等，平時學(xué)習(xí)時要落實，弄明白各自的含義與作用。（4）本題考查對人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點進(jìn)行概括，