2023年教科處工作計劃

2023年教科處工作計劃教科處工作安排1

一、指導思想：

秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強老師隊伍建設，促進學校內涵發(fā)展”為指導思想。堅持為教化教學服務，以抓教學質量為目標，以常規(guī)教研為基礎，以發(fā)揮各級各尖骨干老師輻射示范作用為突破口，加強學科基本功競賽，充分發(fā)揮教科研在教化教學工作中的先導作用。本學期學校教科處將在校長室的干脆領導下，在丹陽市老師發(fā)展中心研訓教研處的指導下，以實施素養(yǎng)教化和課程改革為探討重點，豐富“活力課堂”活動的內涵---以“教化科研與課堂教化緊密結合”為探討中心，以“在實踐中探討，聚焦課堂”為實施策略，主動推動“科研興校、科研強教”的發(fā)展戰(zhàn)略。努力做好課題探討、課堂教學、老師隊伍建設等方面的工作，提升學校教化科研的水平，促進學校教化科研的發(fā)展與創(chuàng)新。努力創(chuàng)設良好的科研氛圍，不斷提升老師實施素養(yǎng)教化的專業(yè)實力和教科研水平。

二、工作要點：

（一）以老師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。以加強理論學習為抓手，努力營造學習型團隊，激勵老師主動開展以行動探討為主的教學日常探討活動，努力開創(chuàng)常態(tài)性探討為主的我校教科研工作新局面。

（二）加強對已經(jīng)立項的“十二五”課題的探討與管理，關注課題探討過程，抓落實，求實效，切實掌控學校各個立項課題的探討動態(tài)。做好丹陽小課題的申報和結題工作，完成并完善課題方案，妥當支配探討工作。以課題探討為抓手，做好課題階段成果的推廣工作。

（三）開展好校本培訓活動。通過組織各種切實有效的探討學習活動，加強老師新課程理念的內化過程，使老師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。

（四）結合“活力課堂”，開展形式多樣的教研競賽活動。加大青年老師的培育力度，注意發(fā)展性和有效性。

三、詳細工作及措施

（一）深化課題探討，規(guī)范課題探討過程

1、健全科研網(wǎng)絡機構職責到位

本學期我們將建立詳細完善的教科研領導組織機構，制定了學校教科研工作領導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長室的親自指導下，由教科室主持日常的教科研管理、組織工作。我們在教科室下又設有五大課題組，由課題組負責人詳細負責下屬子課題組的探討工作，初步形成了我校教科研工作管理網(wǎng)絡。教科室將明確子課題組組長的職責，充分發(fā)揮組長的作用，屆時將由組長支配、開展各個分學科分部門課題組的課題探討工作。我們也將每月召開一次課題組組長的碰頭會，以分析溝通課題探討進展狀況。

2、堅持教科研過程的規(guī)范管理

本學期，教科室將根據(jù)上級有關文件精神，對學校現(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題探討組分工到人，安排、總結、活動記錄、資料收集有試驗組老師分別擔當，試驗老師要有安排、有總結、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學性，提高課題探討的針對性、實效性，不斷提高學校教化教學內涵。從管理中求質量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教化教學質量做出努力，增加教科室的亮點。

接著推行教科研例會制度。每個課題每個月進行一次例會，以制定探討安排，理論學習，教學研討，論文、隨筆溝通、讀書心得教研等為例會內容，并嚴格根據(jù)安排開展課題探討。教科室將定期召開子課題進展溝通會。各課題要嚴格執(zhí)行其相應的課題管理規(guī)定，實行課題管理責任人制度，進一步明確各課題組內部的分工與預期成果。做到有探討安排、有閱歷總結，每次活動有重點、有布置、有打算、有理論學習和探討，有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累以提高探討效益。

3、有序開展目前五個鎮(zhèn)江市立項課題的探討。

本學期幫助詩教處組織鎮(zhèn)江市立項課題詩化教化課題的結題工作。通過課題的探討，要讓每一位老師深化了解學?，F(xiàn)有的立項課題；大力開展教研活動，細化課題探討，踩實探討過程。做到全部參與課題探討的老師選取有效的切入點進行系統(tǒng)探討，并結合課題的探討活動上好骨干展示課、各類示范課、研討課等活動，使教科研活動有成效，使每一位老師在科研活動中提高自己的科研水平和實力。

4、接著做好丹陽市小課題的探討，踩實過程。

使課題的探討真正為教學服務，為老師個人的成長服務，學校教科室將作跟蹤管理，做好丹陽第五批小課題的和第四批小課題的結題工作，促進課題探討向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質的方向發(fā)展。

5、論文評比活動

結合課題探討組織老師主動參與各級各類的論文發(fā)表和評比活動。努力提高論文的獲獎率和層次。

（二）開展校本培訓，促進老師專業(yè)成長

1、提升師德，打造愛崗敬業(yè)的老師隊伍

本學期將通過觀看名師師德講座努力建設一支師德高尚的老師隊伍。提高廣闊老師愛崗敬業(yè)，愛國遵守法律，關愛學生，教書育人，為人師表師德。充分弘揚新時期老師的高尚師德，增加老師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感。本學期將開展師德方面的演講活動，樹立老師在社會上的良好形象。

2、加強教科研活動的開展。

接著通過“請進來，走出去”的方法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。學校將邀請有關教化專家、一線教學名師來校上展示課和作講座、指導。幫助老師進一步更新教化理念。同時邀請市教研室的相關人員作輔導，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織老師參與市教科室組織的課題、科研等業(yè)務培訓，以提高教化探討水平。組織老師參與各級各類的研討活動、出席觀摩溝通，促使老師逐步由“閱歷型”向“探討型”、“學者型”轉變。

3、營造良好學術氛圍。

開展各種以教科研與教學相結合為主題的學術活動，為各種不同類型的老師溝通教化教學改革的閱歷、探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供應條件和機會。通過新老老師師徒結對、“活動課堂”教學競賽、撰寫教化隨筆競賽等形式，引領老師始終關注和直面現(xiàn)實，擅長發(fā)覺、，把課題探討與校本培訓、培訓與考核、培訓與評優(yōu)、培訓與小型競賽相結合，定期組織座談溝通會，以促進骨干老師的強壯成長，真正發(fā)揮骨干老師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深化開展。結合各類征文活動、進一步提高老師的教學反思實力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。接著開展讀書活動，打造學習型老師隊伍。

4、強化培訓，培育一批具有較高素養(yǎng)的骨干老師。

根據(jù)拔尖人才的考核細則，加強對骨干老師過程管理（示范課2節(jié)/年；課題申報等）組建考核隊伍，并真正落實考評職責。同時不斷完善校級骨干老師培育和考核機制。教學中要有效發(fā)揮骨干老師的作用。我?，F(xiàn)有鎮(zhèn)江市級以上骨干2名，各級層次骨干比例占老師隊伍的58.5%，有中學高級老師6人，要接著發(fā)揮骨干老師引領、示范作用，使骨干老師與新老師在教化教學實踐中教學相長、共同提高。努力為每一位老師的骨干晉升和職稱評定創(chuàng)建一切有利條件，為老師個人謀發(fā)展，進一步提高學校老師的骨干層次和高級職稱的比例?？疾爝x拔優(yōu)秀的年輕老師作為學校的后備干部培育，為學校的可持續(xù)發(fā)展供應人才的支撐。通過多種形式使一批具有較高素養(yǎng)和實力的中青年骨干老師盡快成長起來，挑起學校教學教研工作的大梁，為學校的內涵發(fā)展供應堅實的人才基礎。

5、搭建舞臺，促使青年老師盡快成長。

結合鎮(zhèn)江市立項課題“農(nóng)村青年培育的有效策略探討”這一課題開展豐富有效的活動：

（1）加強青年老師的兩字基本功訓練，本學期將進行兩字過關測試，有效促進青年老師仔細主動加強兩字的強化訓練，努力提高訓練的實效性。

（2）加強青年老師的教化教學理論培訓。

每學期組織青年老師進行1-2次理論和師德方面的學習。理論以學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內外最新教化教學動態(tài)為主，師德以愛崗敬業(yè)，酷愛學生為主，并結合開展相關演講活動。

（3）強化對青年老師專業(yè)教學基本功的培訓。

每月份學科組織青年老師觀看名優(yōu)老師的優(yōu)秀教學錄象課例。當場點評，發(fā)表感受，記錄學習心得。本學期將充分好“師徒結對”這一形式，發(fā)揮好骨干老師的作用，設計“青年老師培育記錄表”，加大對青年老師的培育。提倡青年老師跨學科、跨年級聽課，從各學科中取之精華，吸各學科之所長。

（4）跟蹤聽課，提高新來老師的課堂教學技能。

每周學科中心組要加強新老師的聽課，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進老師看到希望，體驗到勝利的歡樂。

（5）為青年老師供應教學實踐熬煉的舞臺。

結合“活力課堂”接著開展教學競賽活動。通過多種形式讓青年老師上匯報課。學校將給青年老師供應各種熬煉的機會，主動推選青年老師參與各級各類的教學競賽。如“青年老師教學比武賽”、“創(chuàng)新教學設計賽”、“優(yōu)質課競賽”、“現(xiàn)場說課競賽”等?！扒嗄昀蠋熝杏懻n”采納分值考核制，先試教再上課。不合格者進行重上。加強課的質量和有效性。努力提高青年老師的課堂教學實力。

6、組織校際溝通，共享優(yōu)質資源

本學期將接著組織與各校的校際溝通，開展豐富的教研活動，對我校老師進行培訓，提升個人業(yè)務。在鎮(zhèn)江教化局教科所、教研室等部門的引領下，我校與鎮(zhèn)江中華路小學、丹徒三山中心小學等學校結成了詩意共同體，與鎮(zhèn)江丁卯中心小學、孔家巷小學等學校結成了教學同盟體，與呂城等學校組織的6校教學聯(lián)誼活動，本學期將按結盟安排有序組織開展相關的教學研討活動，使學校在特色建設、教學質量、老師培育、學校管理等方面通過借鑒名校資源得到進一步提高。

（三）抓科研成果的總結工作

本學期教科處將接著做好學校教科研工作的宣揚力度，充分發(fā)揮好丹陽市教化信息網(wǎng)的作用，剛好發(fā)布我校的教科研活動及探討動態(tài)。將主動激勵老師參與各類教科研論文的投稿和評比活動，努力激發(fā)老師特殊是年輕老師參加論文評比的主動性，有效提高老師論文獲獎的層次和數(shù)量。

（四）接著協(xié)作好學校中心工作做好材料的打算工作。

（五）相關活動行事歷

3月份

1、修定好教科處工作安排、制定好校本培訓工作安排、青年老師培訓安排。

2、制定好本學期骨干老師展示課、青年老師研討課的支配表。

3、仔細制定好鎮(zhèn)江市5個課題的探討安排。

4、開展“骨干老師展示課”和“青年老師研討課”活動。

5、組織教科處月工作考核。

4月份

1、開展鎮(zhèn)江市級課題“以詩為鑒，開展德育“詩化”的行動探討”和“網(wǎng)絡環(huán)境與小學學科課程整合的策略探討”的階段匯報。

2、開展“骨干老師展示課”和“青年老師研討”課活動。

3、組織教科處月工作考核。

4、開展青年老師“師德”演講活動。

5月份

1、開展鎮(zhèn)江市級“農(nóng)村小學詩詞文化教化的實踐探討”、“農(nóng)村青年培育的有效策略探討”、“農(nóng)村小學英語任務型教學探討”3個課題的結題活動。

2、仔細開展“骨干老師展示課”和“青年老師研討”課活動。

3、結合“活力課堂”建設開展青年老師課堂教學比武活動

4、組織教科處月工作考核。

6月份--7月9日

1、做好丹陽市第四批小課題的結題和五批小課題的申報工作。

2、仔細開展“骨干老師展示課”和“青年老師研討”課活動。

3、組織教科處月工作考核。

4、老師讀書溝通活動。

5、組織青年老師粉筆字、鋼筆字展示及申請過關考核工作。

6、做好20xx年上半年教科研工作的總結。

7、收集和整理各課題探討的過程資料。

8、做好老師一學期的學時錄入和接著教化驗證工作。

9、做好20xx年上半年教研工作的績效考核和骨干考核。

教科處工作安排2

一、教學探討

（一）探討新高考，深度推動課改

1.組織各級各類關于新高考的研討會：

（1）政策解讀、學科研討、外出學習，新高考方案老師知曉率達100%。

（2）細心探討課程標準、全國考試大綱和考試說明。

（3）研討近三年全國課標卷（以2卷為主，兼顧1卷）。

2.參照首批“課改先鋒”的評比方案，細心組織第九屆“博喻杯”優(yōu)質課競賽暨其次批“課改先鋒”的評比活動，力爭兩批“課改先鋒”合計達到一線在崗老師的20%（430*0.2=86人）。

3.完成第三批“課改先鋒爭創(chuàng)者”評比，力爭全部“課改先鋒”與“課改先鋒爭創(chuàng)者”達到一線在崗老師的70%（430*0.7=301人）。

4.依據(jù)校行政[20xx]226號文件要求，完成首批“課改先鋒”的“五個一”年度考評，力爭優(yōu)秀率達100%。

5.接著探究“四個三”課改理念指導下的新課、講評課和復習課的“高效課堂”操作模式，強化研討與推廣。擬于半期考試后組織各學科的“高效講評課”展示溝通。

6.接著推動“151”常規(guī)課改課堂評價量化制度。

7.“四個三”課改模式及“151”常規(guī)課改課堂評價老師知曉率達100%。

8.堅持“高效訓練”的探討，嚴把命題關，強化層次針對性：二本以上學生落實“必控題”，重本學生落實“可控題”，優(yōu)尖生打牢基礎，突破“難控題”。

9.優(yōu)化導學案的修訂、完善，落實電子文檔的規(guī)范匯總。

（二）規(guī)范管理，增加集智備課的有效性

1.強化教研組長的規(guī)劃意識和執(zhí)行力度，加強規(guī)范管理。

2.堅持打造“三個一工程”，即“一課一研”、“一題一研”、“一考一研”。

3.強化集智備課與年級小教研的有機結合。

（三）加強聽評課，增加“推門聽課”的教研氛圍

各教研組長于每周五下午5:30之前，將本組下周上公開課的相關信息發(fā)送年級、學科、上課老師、地點。教科處匯總之后統(tǒng)一告知老師們下周的全部公開課信息：督促上課老師、便利聽課老師、強化“推門聽課”的教研氛圍。

（四）仔細開展“高三一輪復習探討月”活動

1.組織“同課異構”探討課

每個學科分別推選2名老師圍繞“高三一輪復習”執(zhí)教探討課，采納“同課異構”的方式，由AB部各選1人，突出分層教學的針對性。

2.強化組內聽課與溝通

每位高三老師聽同組老師的課不少于4節(jié)，由級部抽查考評并上報教科處。

3.“回看高三一輪復習”總結溝通會

邀請高20xx屆優(yōu)秀學科老師代表做總結溝通，年級組上報邀請名單、溝通時間到教科處備檔。

二、老師培育

（一）中心主任、教研組長的培育

1.改進每月一次的教學工作例會，努力落實1小時例會“20xx模式”：原則上事務性支配20分鐘，溝通學習40分鐘。

2.組織召開其次屆“學科中心主任論壇”：新高考形勢下的學科建設。

3.建立每期一次的中心主任、教研組長表彰大會制度。

（二）新老師的培育

1.修訂原有文件，規(guī)范“青藍工程”建設。

2.組織20xx年春期“青藍工程”總結表彰大會。

3.組織20xx新老師拜師儀式。

4.組織新老師做近三年全國課表卷高考題、新老師亮相課活動。

5.組織新引進的在職老師培訓會。

6.規(guī)范實習生管理工作，完善管理方案。

（三）規(guī)范落實“博喻講壇”

1.時間：周六下午4:30-5:30或歸宿假返校當天下午4:00-5:00

2.地點：學生講座，蘭惠苑階一；

老師講座，蘭惠苑階二；

社會人員講座，六藝樓學術報告廳。

3.聽眾：支配與自選相結合。

4.主講人：

（1）自愿報名：有意者請到教科處209辦公室報名

（2）組織舉薦：學生主講人由團委、級部舉薦，老師主講人由學科中心、級部舉薦，社會人員由級部、德育處和教科處舉薦。

5.本期擬定12次講座，共計36場，從其次周起先。

（四）其他

1.接著推行“一師一研”活動，各學科每學期探討一個專業(yè)名師：找尋名師、探討名師、共享名師。

2.大量分類外派老師參加學習：中心主任、教研組長、骨干老師、奧賽教練等。

3.激勵老師外出講學溝通并做好登記匯總，年會上一并表彰。

4.細心組織各級各類學科賽課競技活動。

三、奧賽輔導與自招培訓

1.強化規(guī)范管理：建立每月一次的奧賽教練員例會制度和半期一次的奧賽班學生大會制度。

2.強化資源整合，探究“一生一研”：與年級、班級做好溝通協(xié)調。

3.借助外力，加強師資培訓，整合課程講義，開發(fā)校本課程。

4.把握相關資訊，加強通報宣揚。

5.奧賽成果達到瀘州市第一。

四、教化科研

接著強化“教學科研一體化”意識，詳細落實小型科研、行動科研。

1.組織20xx年校本課題申報與立項。

2.完成四個省、市、縣級課題的結題工作。

3.組織第三屆校級課堂教學成果獎評比。

4.20xx年秋期立項校本課題探討的階段性檢查及期末評審。

5.出版兩期《半畝方塘》。

6.組織20xx年教化教學年會。

教科處工作安排3

一、指導思想：

緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范性學校的工作目標，充分發(fā)揮“科研興校，科研興教”的作用，將教化科研作為教化改革的先導，作為提高老師素養(yǎng)的重要途徑，向教科研要質量、要效益。同時以省診改指導方案為基礎，主動協(xié)作學校診改工作小組，結合學校自身實際，明確教科處在學校診改工作的重點、要求、周期和任務，落實學校診改工作方案。

二、工作目標：

打造學研型團隊，促進老師崗位成長，提高專業(yè)老師雙師素養(yǎng)，技師、工程師以上資格或職稱的比例超過30%。落實學校診改工作方案，全面提高教化教學質量。

做好老師出國培訓和國家級、省級、市級骨干老師培訓等各類培訓的舉薦工作，扎實開展校級骨干老師培訓和校本老師培訓。

樹立教科研服務意識，努力使我校的教科研工作走上“按部就班，全面鋪開，不斷深化”的發(fā)展道路。

三、主要工作：

1．仔細探討《江蘇省職業(yè)學校教學質量指標體系（教學工作診斷項目參考表）》中的診改的指標與要求，以教研組為依托，做好對全校老師教科研考核工作和診改有關工作。

2．仔細組織參與“人才強教工程”，充分發(fā)揮省特級老師、市名老師、市學科帶頭人、市優(yōu)青等優(yōu)秀老師的骨干帶頭與示范作用，加強對青年老師的培育力度。

3．倡議學校添設“青年老師發(fā)展研修學校（班）”。將青年老師培育、“青藍工程”活動，以及校級以上（含）教學骨干、能手、優(yōu)青、帶頭人評比等統(tǒng)一進行安排與詳細實施。

4．帶領全校老師開展集體備課等專項教研活動，主動開展校本培訓活動，組織老師參與區(qū)級以上培訓，推動老師接著教化工作。

5．組織開展校級優(yōu)秀論文征文、評獎與舉薦工作。做好校級個人課題探討引導工作，形成各級各類課題并存，內容全面的課題結構。

6．滲透與強化教化教學活動，尤其教科研活動中課程改革、教學內容改革和教學方法改革。

7．組織開展校級教學技能競賽，校、區(qū)、市各級優(yōu)秀老師爭創(chuàng)活動。爭取我校老師在省、市、區(qū)“五課”教研、“信息化大賽”等各類教學評比中取得好成果。

8．加強教化科研的檔案、資料的建立、收集與管理，重視臺帳建設工作。

9．主動參加學?！笆‖F(xiàn)代化示范性學校”的爭創(chuàng)工作和校新一輪人才培育方案的制訂（修訂）等活動。

在校長室領導和指導下，在全校各專業(yè)部、處、室的大力協(xié)作和支持下，我們將以《xx省職業(yè)學校教學質量指標體系（教學工作診斷項目參考表）》為指針，以主動全面提高教化教學質量為目的，結合我校發(fā)展實際狀況，主動推動和促進全校教科研工作，為全校老師論文撰寫、課題探討、課程改革、教學改革、青年老師培育、老師專業(yè)發(fā)展、教學成果推廣等方面供應一心一意的服務，并為此努力工作。

教科處工作安排4

一、指導思想

依據(jù)學?！吧罨母?，加強管理，提高質量，發(fā)展特色”主旨要求，本學期學校的教科研工作將緊緊圍繞“提高質量，發(fā)展特色”的核心思路，堅持以“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念指導學校教科研工作的開展，接著實施“1-2-3-4-5”工作策略：堅持一個中心，即以提高課堂教學的有效性為中心。實施兩項策略，即在教學實踐中探討和“三教合一”（教化、教學、教研合一）；做到三個服務，即為學校的發(fā)展服務，使教科研工作成為營造學校特色、培植學校特色的新的亮點；為老師成長服務，使教科研工作成為加強隊伍建設提升老師素養(yǎng)的新的支撐點；為教化教學質量的提高服務，使教科研工作成為優(yōu)化課堂教化，提高教學效率的新的增長點。形成四種觀念，問題即課題；老師即探討者；教學即探討；課堂即試驗室。提出五條措施，要求每位老師找尋一項適合自身探討的課題；閱讀一本適合自身課題探討的理論書籍；開設一堂體現(xiàn)自身特色的研討課；參加一項與自身教化教學有關的教化論壇活動；撰寫一篇反映探討成果的反思性教學論文。

二、主要工作

1.推動“星光安排”，促進老師專業(yè)發(fā)展。依據(jù)“以校為本、重在培育”的原則，盡一切可能搭建老師成長的平臺。根據(jù)“專家引領、骨干示范、同伴互助、分層發(fā)展”的基本思路，主動推動“星光安排”的實施，加強老師隊伍建設。

2.激勵老師主動從事課題探討，實行校、市、省、國家四級課題管理制度。要求每位老師須參加一項課題探討，主動引導老師將教學活動中的問題轉化成課題。將課題探討與課堂教學有機地結合在一起。按時完成到期課題的結題工作，加強課題的過程管理。

3.仔細組織開展與石橋中學的“1+4”互惠教化共同體相關活動。

4.加強學校二刊一報的管理工作，接著改進和完善學校報刊的質量，擴大宣揚溝通的范圍，為學校的發(fā)展服務。

三、詳細支配

2月份

1.組織申報國家級課題（2月16日截止）。

2.“星光安排”指導老師、培育對象學期考核（2月22日）。

3.《星雨》春季號征稿（整月）。

4.市級電教課題《微課在中學數(shù)學文化教學中的應用探討》開題論證會（2月24日）

3月份

1.組織申報省級課題（4月7日截止）。

2.兩項市級課題開題論證（《數(shù)學文化融入中學數(shù)學課堂教學的實踐探討》主持人：黃光燦、朱元明；《以核心素養(yǎng)為導向的中學英語閱讀教學探討》主持人：朱亞敏、蘇妍）（3月30日）。

3.《新高考.新起點.新探究》項目探討啟動儀式暨市重點專項課題《新高考背景下學校課程體系建設探討》（主持人：汪昌斌、徐金華）開題論證。

4月份

1.組織申報省級課題（4月7日報送市教化局）。

2.赴石橋中學開展“1+4”互惠教化探討共同體活動（“師徒結對儀式”，專項課題《中學老師運用信息技術提高課堂教學質量的行動探討》開題論證會，主持人：汪昌斌、羅軍；專項課題公開課，課題：M6U2《Whatishappinesstoyou？》、M3U3《Lostcivilizations》授課人：張桂霞（紅星中學）陳慧（石橋中學）。

3.市級課題開題論證（《中學歷史選修模塊教學策略探討》主持人：趙萬麗、縱瑞嶺）。

4.編輯刊印校刊《星雨》（春季號）。

5月份

1.校刊《星雨》（夏季號）征稿。

2.紅星中學、石橋中學高三年級備考溝通。

6月份

1.編輯刊印?？缎怯辍罚ㄏ募咎枺?。

2.“星光安排”指導老師、培育對象學期考核。

教科處工作安排5

一、工作思路

20xx年是國家和省市的第十三個五年事業(yè)發(fā)綻開局之年，也是學校“十三五”事業(yè)發(fā)展的定位與啟動之年。依據(jù)學校的年度工作安排、學校對教科處工作的有關要求，以及長期以來所形成的教科工作規(guī)律，制定教科處20xx年度的工作安排。

二、主要任務

1．編制學?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃

上學期教科處完成了“江蘇省南通中學事業(yè)發(fā)展‘十二五’回顧總結和‘十三五’規(guī)劃綱要”（草案），并提交學校八屆四次教代會探討審議。今年上半年，教科處將依據(jù)國家和省市“十三五”發(fā)展規(guī)劃，特殊是各級教化事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及學校的實際狀況和教代會代表審議過程中所提出的有關看法，協(xié)調相關辦處一起做好“江蘇省南通中學‘十三五’事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的編制工作，以供校長室決策參考。

2．研制學校“十三五”探討的主課題

學校教科研的主課題是傳承、拓展和豐富學校文化的主要途徑，教科處將在梳理“十一五”和“十二五”期間學校擔當?shù)摹半y忘教化探討”、“難忘課堂探討”等全國及省教化科學規(guī)劃課題探討過程中所取得的成果和閱歷的基礎上，結合國家課程改革的動向，圍繞“學生核心素養(yǎng)培育”的主題，研制學校“十三五”探討的主課題，以促進具有學校特色的難忘教化探討的進一步深化，力爭在“十三五”期間實現(xiàn)學校難忘教化全域化的志向效果。

3．凝合學?！笆濉碧接懙脑磩恿?/p>

每隔一段時間，對某項工作進行總結回顧和理性分析，梳理其中的勝利閱歷和存在問題，將成為下一階段發(fā)展的起點并形成新的動力。為了激發(fā)我校廣闊老師從事教科研工作的主動性和創(chuàng)建性，今年上半年將在全校范圍內開展“江蘇省南通中學‘十二五’教科研成果評比”的申報和嘉獎工作，以此表彰先進激勵全員凝合學?！笆濉逼陂g探討的源動力，爭取“十三五”期間學校老師能取得更為豐碩的教科研成果，并成為眾多老師專業(yè)發(fā)展的重要推力。

4．啟動青年老師校級課題的探討工作

在歷年來學校主課題及子課題的探討中，眾多老師的探討實力和專業(yè)素養(yǎng)都獲得了大幅度的提升。近年來學校接連引進了部分青年老師，為了促進青年老師的成長（在教壇新秀等評審中有校級課題探討的明確要求，過去學校是將碩士學位論文降格為校級課題的），本學期將改進為青年老師教學探討會服務的形式，啟動青年老師校級課題的探討工作。在針對青年老師的實際狀況，編制校級課題管理條例的基礎上，組織實施青年老師校級課題的申報、評審和探討等工作。

5．創(chuàng)新為老師供應教科研幫助的形式

長期以來，教科處始終擔當著為老師教學和探討供應理論或資料的個別化服務工作，還為一些有須要的老師供應課題設計、論文修改和投稿建議等幫助。為了提高服務的廣度，爭取能為更多老師服務，教科處將依據(jù)所搜集到的課程改革和高考改革的有關信息，不定期編輯“教科參考”，以紙質或電子的形式供學校全體老師參考，也希望廣闊老師供稿并提出改進看法。

6．接著做好老師個人課題管理等其他工作

在老師個人課題管理方面，既要做好部分在研教化科學“十二五”規(guī)劃課題的跟蹤與管理工作，確保全部在研課題都能以相對豐滿的成果完成探討任務（上半年有兩項省20xx年度課題的開題，下半年有正常的年度課題結題工作）；還要依據(jù)上級教科研部門的部署做好各級教化科學“十三五”規(guī)劃課題的立項申報與開題等組織工作（省市教化科學“十三五”規(guī)劃課題的申報工作估計在暑期或下半年進行）。

另外，接著做好難忘教化系列叢書征稿和出版的組織工作（下半年），校刊（下半年）、校報（教研版）的編輯和出版工作，有關論文評比的組織工作，等等。

三、時間支配

2月：謀劃年度工作安排；啟動“教科參考”的編輯工作

3月：20xx年度省教化科學“十二五”規(guī)劃課題的開題；啟動“江蘇省南通中學‘十三五’事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的編制工作

4月：形成“江蘇省南通中學‘十三五’事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的初稿；制定青年老師校級課題管理條例

5月：江蘇省南通中學“十二五”教科研成果獎申報的動員與組織；制定省市教化科學“十二五”規(guī)劃課題結題工作方案（二）；學?！笆濉碧接懼髡n題的研制

6月：青年老師校級課題的申報評審；江蘇省南通中學“十二五”教科研成果的評審

7-8月：江蘇省南通中學“十二五”教科研成果表彰（暑期培訓支配教科工作會議專場）；省市教化科學規(guī)劃課題年度結題工作布置與材料預審

9月：省市教化科學“十二五”規(guī)劃課題年度結題工作組織；難忘教化系列叢書征稿；省市教化科學“十三五”規(guī)劃課題申報組織

10月：20xx年度《教化論壇》的編輯與出版；老師專業(yè)發(fā)展論文評比的組織；“教科參考”的編輯

11月：難忘教化系列叢書編輯和出版；省市教化科學“十三五”規(guī)劃課題開題

12月：教科研成果的年度統(tǒng)計與分析

教科處工作安排6

一、指導思想

以“立足科研引領，鍛造名師工程”為指導，進一步加強理論與實踐的結合，更新觀念，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高老師的理論水平，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量，促進老師專業(yè)發(fā)展。強化“雙語閱讀”，培育學生良好的讀書習慣，打造書香校內。

二、工作思索

1.加強常規(guī)教研管理

進一步規(guī)范常規(guī)教研要求與管理，確保教研活動實效、高效，并督查到位。剛好對每天開設的公開課、微型課和教研活動進行檢查考勤，并做好記錄、統(tǒng)計工作，一位主任特地負責督查，以領導干部隨堂聽課、教科處隨機錄課和組內“同課異構”形式加強對課堂教學的監(jiān)控和指導，將以“聽課評課，說課探討”為主的教研活動抓細抓實，為學校對備課組考核供應重要依據(jù)。

2.加強老師隊伍建設

在抓好備課組建設的基礎上，加強青年老師培育，為其供應更多的平臺和機會，接著開展“青藍結對”工作，促使青年老師強壯成長；仔細落實《阜寧中學關于優(yōu)質師資的培育提升與管理暫行方法》，充分發(fā)揮學科帶頭人等骨干老師的示范輻射作用；提倡老師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，同時我們將邀請專家來學校做報告，學習他們新的理念和教學思想，促進我校老師的專業(yè)發(fā)展。通過名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研溝通平臺。主動激勵并有安排地組織老師參與各類校外培訓；要求老師主動參與省、市、縣統(tǒng)一組織的教研活動，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家共享。與縣教化局共同做好縣名師的培育與考核工作。

3.做好各類評比活動

以各類評比活動為載體，營造良好的競爭氛圍，促進老師自覺學習理論，更新教化理念，總牢固踐閱歷。主動提倡并推廣“教學反思”等一線老師能做而且必需做的探討方法和形式，促使廣闊老師養(yǎng)成在學習狀態(tài)下探討，在探討氛圍里工作的良好習慣。督促各備課組進行集體磨課活動和讀書活動，實實在在地讀書，認仔細真地教學。磨課活動出新意，重在凸顯課堂教學的有效性。優(yōu)課、論文、案例、課例、反思等評比做到常規(guī)化，剛好將師生的優(yōu)秀作品舉薦給有關部門進行評比。在校內實行中青年老師課堂教學競賽、說課競賽和優(yōu)秀課件競賽，為青年老師引路子，搭臺子，壓擔子，努力促進青年老師快速成長，

4．組織問題探討，做好學術教研

切實抓好已立項的國家級課題、省級課題、市級課題的探討工作。組織各課題組剛好搜集、整理課題探討資料、總結探討成果，形成課題成果匯編，撰寫結題報告，填寫需提交的課題成果鑒定申請書、課題探討成果鑒定書、課題探討成果報告等，向上級教科研部門提出結題申請。想方設法將課題探討與我校的教化教學工作結合起來，達到通過課題探討引領教學工作，由教學工作推動課題探討的效果。

5.老師教學基本功考核

以全力打造一支專業(yè)技能過硬、教學特色顯明的老師隊伍為目的，結合老師專業(yè)成長規(guī)劃，依據(jù)《鹽城市中小學老師教學基本功訓練與考核看法》的要求，秋學期將對40周歲以下老師的命題實力進行考核。

6、強化雙語閱讀工作

為促進學生全面發(fā)展，主動強化雙語閱讀，要求各年級語文、英語備課組在制定本學科教學安排的同時仔細制定一份行之有效的學生在閱讀方面的安排，學校定期（或不定期）抽查雙語老師在學生閱讀方面實行的措施和取得的成果，確保雙語閱讀工作正常和規(guī)范。充分利用校內廣播開展雙語學習活動，開展雙語黑板報競賽、雙語櫥窗展示等活動，開放圖書室、閱覽室，營造良好的雙語閱讀的軟環(huán)境。在適當?shù)臅r候組織部分雙語老師參與閱讀教學方面的外出學習和培訓。開展各種形式的朗讀和默寫競賽。

7、有效作業(yè)的探討

作業(yè)設計是備課的關鍵環(huán)節(jié)。老師對教材的把握，三維目標的實現(xiàn)，教學重點的突出，教學難點的突破，考點的強化以及學生弱點、易錯點、易混點和盲點的補救都要通過練習來實現(xiàn)，學生的質疑實力、創(chuàng)新實力、分析問題和解決問題的實力也須要通過練習來加強。對學生的分類指導、分層教學及其主體地位的突出，也要通過題目的敏捷設計來實現(xiàn)。本學期學校將對有效作業(yè)作如下要求：各位老師先個人備課、設計練習題。然后集體備課，整理練習題，把同組老師設計的練習題做一遍，審查、選擇最有代表性的練習題，最終老師進行“二次備課”，依據(jù)所教班級的學情，制訂好課堂中可能遇到問題的預案，并對個別題目進行適當調整，使之既能達到教學目標的要求，又切合學生的實際。嚴禁出現(xiàn)因濫布置作業(yè)而奢侈學生時間和挫傷學生主動性的不良做法。我們將通過民意測評和抽查老師的備課筆記的方法來監(jiān)控此項工作的執(zhí)行狀況。

8、搞好面對全省的同課異構的公開教學活動

為老師供應溝通互動的平臺，充分張顯老師特性特點，展示我校課堂教學改革成果，本學期我們將細心策劃和組織一次面對全省的同課異構的公開教學活動。

教科處工作安排7

一、指導思想

隨著昆山市及我校教化事業(yè)的發(fā)展，教化科研工作面臨著更大的挑戰(zhàn)和更好的機遇，教科處將接著以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，弘揚“三創(chuàng)”精神，本學期，仔細貫徹本學期學校工作的總體要求，以素養(yǎng)教化和課程改革為重點，以課題探討為抓手，以服務師生為目標，重視新狀況、探討新問題、提出新思路，為建設健和諧校內、為學校事業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新跨越作出新貢獻。

二、工作任務

本學期，教科處的重點工作主要包括以下四個方面。一要廣泛開展教化科研，進一步落實教化科研的群眾性、示范性和試驗性；二要著力抓好課題探討，完善探討方案、組建探討隊伍、落實探討任務；三要構筑科研平臺，接著辦好學校的教化刊物，仔細組織各項教化科研評比；四要培育科研骨干，有針對性地開展科研培訓和結對指導，為使更多地老師成為“名特優(yōu)”老師創(chuàng)建條件。

1、仔細做好“xxx”學校主課題的立項、開題工作，為課題的順當開展奠定堅實的基礎。

目前，學校已經(jīng)申報江蘇省及蘇州市教化科學“xxx”立項課題各一個。我們將在課題立項勝利后：

（1）通過集思廣益進一步修改課題探討方案，不斷提高方案的科學性、操作性和預見性。

（2）主動籌備“xxx”立項課題的開題活動。

（3）對全校老師開展課題培訓，召集學校教化科研骨干老師商討課題探討的分工，最大范圍地組建課題探討隊伍，體現(xiàn)課題探討的群眾性。

（4）為了使課題探討更加規(guī)范，我們將擬訂課題探討指南和考核方法，進一步落實課題組長負責制和考核制，加強過程管理。

（5）組織實施“xxx”立項課題的開題活動。

（6）主動參與蘇州市教化局組織的教化科研成果評獎，主動參與上級教科組織的課題成果和課題方案評比，力爭取得好成果。

2、仔細做好“導師制”工作，青年老師培訓及老師教化科研培訓工作，為青年老師的健康成長供應條件，為老師進一步樹立教科意識、改進教科方法、提高教科水平供應條件。

（1）本學期，今年新安排到我校的青年老師不多，所以，本學期這方面的主要工作是對04、05兩年的“師徒結對”進行必要的調整，向導師和青年老師提出明確目標和任務，并加強有關的檢查和調研，以更好地發(fā)揮“傳幫帶”的要求。同時，我們將本著“雙向選擇”的原則，為新走上工作崗位的青年老師配備導師。

（2）為了實現(xiàn)“引領思想、規(guī)范行為、提升素養(yǎng)、促進成長”的目標，在新學期中，我們要接著做好青年老師培訓工作，進一步追求培訓內容和形式的多樣化、系統(tǒng)化、好用化。一方面，我們將接著邀請校內外名老師、教化教學教科研骨干與我校青年老師溝通。另一方面，我們將協(xié)作有關部門組織青年老師參與各類教學競賽，以不斷提高青年老師的實踐實力和教化教學水平。為了更好地促進青年老師在教化教學方面的成長，我們將制定并實施“涵青班青年老師教化、教學成果考核”。

（3）組織教科研骨干開展學習、探討和溝通，優(yōu)先組織其外出學習和溝通，力求使他們在成為名師的道路上突破教化科研方面的瓶頸，更快地發(fā)展，為壯高校校優(yōu)秀老師群體作出貢獻。

（4）舉薦學校教化科研骨干老師參與昆山市學術帶頭人的評比，幫助做好昆山市學術帶頭人的重新評定工作。

（5）在全校范圍內開展課題培訓，協(xié)作學校組織各類老師培訓。

3、加強對課程改革和08年高考帶來的新狀況、新問題的探討，為新課程的深化開展供應理論和實踐的指導。

（1）組編一期以“課程改革”或“高考改革”為主題的《昆中教研參考》。

（2）幫助學校組織開展課程、教材、教法和評價的探討和研討活動。

4、重視教化科研平臺的構筑。

（1）努力辦好《昆中教化》，使之進一步成為我校老師探討教化教學的理論和實踐，提高教科研水平和教化教學質量的重要陣地。本學期，我們將編輯兩期《昆中教化》，編輯兩期《昆中教研參考》，編輯四期《傳是》“杏壇論語”版，編輯兩期《江花》。我們將主動參與昆山市優(yōu)秀教化刊物評比，力爭取得好成果。

（2）仔細組織各項教化科研競賽，力爭獲得較高層次的獎項。本學期，教科處將組織老師參與江蘇省教化學會、江蘇省教科院、蘇州市以及昆山市教研室和教科所組織的江蘇省多媒體課件制作評比、江蘇省中小學各科教學教案評比、江蘇省“師陶杯”、蘇州市“師陶杯”、蘇州市教化科研成果評比等活動。

（3）暢通對外溝通的渠道，為老師參與各類學術探討和溝通活動，展示自我實力和學校形象供應條件。

5、仔細宣揚并執(zhí)行《江蘇省昆山中學教化科研常規(guī)工作考核條理》，仔細做好職稱論文評審的組織工作，完成上級教科部門和學校下達的各項工作，主動協(xié)作其他處室做好工作。主動參加上級有關部門組織的活動，主動參與校外教科培訓、會議及學術溝通活動，建立并加強同其他教科先進學校、學術刊物的聯(lián)系。

三、成員分工

洪敏：全面主持教科處工作，協(xié)調處室內外關系；對外聯(lián)絡與宣揚；處室工作支配；省級課題探討的組織與管理；老師教科考核；編輯《昆中教化》、《昆中教研參考》、《傳是》“杏壇論語”版。

教科處工作安排8

在基礎教化課程改革精神和市教化局開校工作會議精神以及學校工作要點的指導下，以科學發(fā)展觀、以人為本的教化理念，全面實行素養(yǎng)教化和新課程，努力提高教化教學質量?，F(xiàn)結合學校工作實際，擬訂20xx至20xx學年度教科處工作安排：

一、指導思想：

以“一切為了每位學生的發(fā)展”、“教研興教”為指導思想。加強宏觀調控與微觀量化管理相結合的教學管理方式，依托教研教改，探究一條適合時代、關注學生發(fā)展的教學創(chuàng)新之路。

二、工作思路：

狠抓教研教改，以教研課題為手段，促進老師對教法的探討，努力實現(xiàn)教學質量的提高，努力實現(xiàn)老師從“教書匠”到教化家的轉變。仔細落實基礎教化課程改革試驗，努力實現(xiàn)從學科本位、學問本位向關注每位學生的發(fā)展轉變，提高他們的素養(yǎng)，培育他們的實力。接著落實老師接著教化工程，以“決戰(zhàn)課堂，提高課堂效率”為重點，以“師德教化，新理念、新學問、新方法、新技能”為主要內容的老師培訓，從而提高老師的教學業(yè)務水平、探討實力和職業(yè)道德，努力建設一支業(yè)務實力強、道德水平高的老師隊伍。努力培育學生綜合素養(yǎng)，逐步完善學生綜合素養(yǎng)評價制度建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，努力實現(xiàn)過去單一以成果為主的評價方式向關注學生全面發(fā)展的評價方式轉變。切實開展各級各類競賽培訓，扎實推動其次課堂，努力實現(xiàn)以賽促教、以訓促研的新思路，為教學課堂注入新血液。親密協(xié)作教務處抓好教學常規(guī)管理工作，加強對老師教化教學的管理與督察，全面提高教學質量。

三、工作內容及目標：

1、教研教改：

在每個教研組成立切合實際的探討課題，老師在教研組課題下選擇子課題進行探討。除了接著開展好已結題的“中學作文素養(yǎng)訓練探討與試驗”、“分層目標教學法”外，語文組成立“閱讀教學法的探討與試驗”、“傳統(tǒng)文化的資源開發(fā)與寫作”，理化生組成立“師生互動、自主達標”的探討與試驗，英語組成立“初中英語學習方法的探討策略”，數(shù)學組成立“初中數(shù)學自主型學習的情景創(chuàng)設的探究”，藝體組成立“趣味體育課堂教學模式的探究”課題，接著深化語文數(shù)學組開展的“生本試驗”。各老師在教研組課題下選擇子課題進行探討，逐步形成組組有課題、人人有探討的教學探討局面。加強對各組課題試驗開展與督查；逐步完善其階段總結，使其實踐上升為理論，更好指導教學。本學年努力爭取向市教化局申報1-2個市級課題。

2、基礎教化課程改革試驗：

為了適應基礎教化課程改革的發(fā)展須要，努力培育適應時代發(fā)展的學生，轉變老師教化觀念，使試驗扎實順當開展，學校重視教學反思和試驗總結。要求老師接著按每單元或每課撰寫教學后記，每周有教學周記，每月向學?；蚪萄薪M供應一個有價值的課改問題和撰寫一篇教學典型案例，為改革供應第一手可信資料。教研組仔細組織試驗，開展課改培訓努力轉變老師的教法，使試驗不斷上升為理論，指導教學，仔細探討學習20xx版“課程標準”，并把他落實到教學中。學校把每周三定為教學“開放日”，接受社會和家長監(jiān)督。本學年，力爭全市的基礎教化課程改革現(xiàn)場會在我校召開，努力使我校成為基礎教化課程改革的示范校。

3、老師接著教化工作：

接著仔細開展接著教化工作，本學期主要以“決戰(zhàn)課堂、提高課堂效率”為抓手，以“一德四新”（即師德教化，新理念、新學問、新方法、新技能）為主要內容扎實開展老師培訓和教材教法考前培訓，切實提高老師的理論水平和課堂教學實力。力爭老師的教材教法考試達到市教化局相關要求、合格率達90％以上。接著深化新老師培訓、新課程改革培訓、多媒體教學培訓和老師職業(yè)道德培訓。完成好各級骨干老師培訓，為引進先進的閱歷和理念打下基礎。健全完善老師個人業(yè)務檔案，堅持接著教化常抓不懈，努力為教學服務的精神，讓老師堅固樹立終身學習觀。

4、塑名師工程，開展好“以能帶新，以老帶新”工作

塑名師工程是一項關系教學質量好壞的工作，本學期接著落實開展“五課”活動。老老師必需幫扶新老師上好匯報課，而且必需用新理念上示范課指導新老師，老老師要在課堂上、備課上、課改試驗中、做學生思想工作上指導好新老師；學校加大對“探討課”的監(jiān)督力度，促進老師相互探討，相互溝通，相互學習，取長補短，使得老師快速健康成長。加強學校督查組與聽課組的職能作用，開展一幫一的活動，監(jiān)督幫扶好新老師，把他們培育成行家里手，力爭每年培育1-2名老師獲市級優(yōu)質課獎。

5、其次課堂的開展：

開展好其次課堂，以達到，以賽促教，以訓促學的目的。仔細組織好師生的各種競賽，力爭獲獎率提高到新的水平，加強對師生的各級各類培訓輔導，不斷給師生們充電、拔高，使他們得到各方面的熬煉：抓好各學科愛好小組的建設，建立以優(yōu)生培育和差生轉化工作的長效機制。

6、教學工作指導：

指導好各年級的教學工作，是教科處的主要任務。加強對老師教法和學生學法的探討和指導，不但要求要有新觀念，而且要講求新方法，方法得當，事半功倍。打算對合作性學習，探究性學習的教法進行探討，加大對備課、上課、初踐活動、聽課、評課、作業(yè)批改等教學各環(huán)節(jié)的指導和監(jiān)督，使得我們的教學質量永保不敗之地。

教科處工作安排9

本學期，我校教科研工作將圍繞“教研興?！边@一工作中心，主動開展教化教學的科學探討活動，開展老師隊伍建設工作，不斷提高老師的教化教學水平，不斷提高老師的教科研水平，取得更多的形式多樣的科研成果。

一．教研活動

接著加強以導學案為核心的教研活動，嚴格落實《教研活動制度》的'有關要求，做到每周有檢查，每月有通報，每學期有評比和表彰。

二、課題探討

1．“龍頭課題”：申報、立項省級以上重大課題1~2項，3年左右結題，爭取能涉及學校教化教學較多方面，能夠團結各個學科，讓絕大部分一線老師參加，引領學校全面發(fā)展，提升學校教化質量，推動老師教科研水平，促成學校走向可持續(xù)性發(fā)展的道路。

2．課題探討跟蹤督查：本年度建立課題探討校內監(jiān)督機制。要求全部我校老師集體或個人或以協(xié)作等方式申報并立項課題，都須在教科室登記、建檔，定期填寫“課題探討狀況匯報表”報存教科室，如期結題以及課題獲獎等檔案，交由教科室建檔報存，形成完成檔案。

三．做好新老師的“拜師結對”工作：

（1）本年度要支配好年青老師老師參與“拜師結對”活動。9月底，要做好師徒結對簽約儀式，做好活動的中期檢查督促工作。檢查內容為：新分老師的聽課狀況；指導老師的指導備課狀況；等等。

（2）評比本學期“拜師結對”活動中優(yōu)秀師徒。

（3）做好上述材料的建檔工作。

四、校內競賽

1、組織20xx全校優(yōu)質課競賽。

2、組織好《天門市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一校一門課”》活動。

五、教化論壇

期中前后支配一次“教化論壇”活動。主題是“教科研課題的生成與探討”，統(tǒng)一相識到“教化教學問題即是探討課題”，將課題探討從“陽春白雪”下凡到人間，成為“下里巴人”。

六、校內出版工作1．編印優(yōu)質課競賽教案集

12月份完成“20xx年老師優(yōu)秀教案集”，這一集將主要選用20xx年優(yōu)質課競賽教案。

七．資助工作

1、做好“陽光班”“僑心班”“卓越班”的申報、審核和組班工作及資助款的發(fā)放。

2、做好“超明獎學金”“陳文祥獎學金”“張聲揚獎學金”的發(fā)放工作。

3、做好資助班級的資料整理和上報。

八、其他工作

1。做好各級各類論文評比活動的宣揚、組織與舉薦工作；

2．做好各科競賽的組織工作；

教科處工作安排10

依據(jù)州溫市教化教學探討院、州溫市老師教化院和州溫市第八中學“十二五”規(guī)劃的工作要求，圍繞“有效教學”這一核心，突出“提高教化教學質量”和“提高老師業(yè)務水平”兩大重點，履行好“探討、指導、服務、管理”四項職責。

詳細工作

一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化教學行為

（一）扎實做好全校性常規(guī)教學檢查

依據(jù)教學新常規(guī)的要求，圍繞“教學打算與設計、教學組織與實施、教學測試與評價、教學反思與探討”四個環(huán)節(jié)開展常規(guī)檢查。

1.教案檢查：開學初檢查第一周教案；期中檢查；期末抽查。期中期末檢查中要求每份教案必需有教學反思。教齡五年內老師要求手寫詳案。

2.課堂教學檢查：實行推門聽課的形式不定期進行。

3.作業(yè)狀況檢查：老師自查、學生作業(yè)抽樣檢查、學生問卷和座談會反饋等方式相結合。

4.考試狀況檢查：老師自查、學生問卷和座談會反饋、期末試卷上交檢查等方式相結合。

在檢查中對優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)、各類檢查表格等原始資料剛好拍照存檔。各項檢查結果通過面對個人、教研組和全體老師三個層面，以“書面式”、“談話式”、“大會式”三種方式予以反饋，推出典型，樹立榜樣，檢查結果為中學部、初中部老師考核供應依據(jù)。

（二）有針對性地開展診斷性教學調研

由校長辦公會議依據(jù)實際須要確定診斷對象，對某一年級、某一班級或某一學科進行集中的檢查調研，并于當天反饋結果，實現(xiàn)診斷性教學調研查不足，找亮點、樹典型的目的。

（三）幫助中學部和初中部做好考試質量分析和學生競賽管理、“三小”培育等工作。

二、優(yōu)化校本教研，加強教研組建設

（一）以作業(yè)和試題探討為主題，指導開展校本教研活動

1.作業(yè)探討

①落實“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業(yè)常規(guī)，做到精選、精練、精講。

②初中各教研組至少確定一個備課組為單位開展特色作業(yè)探討，并申報xxxx年課題。

③中學各教研組在高三備課組領先推行自編校本作業(yè)。

2.試題探討

各教研組要以校本教研活動為載體開展高考、中考真題分析、命題探討、解題指導探討，以探討試題、仔細命題、科學指導解題為抓手，促教材解讀和有效課堂教學，明確教學方向，提升教學質量。

（二）建立教研組考核制度，建設特色教研組

1.依據(jù)教研組長工作職責和教研組工作條例建立教研組考核制度，考核結果與教研組長考核獎、教研組嘉獎經(jīng)費掛鉤。

2.評比特色教研組和備課組，推廣優(yōu)秀校本教研閱歷，舉薦參與市級優(yōu)秀教研組評比。

三、加強老師教化，抓好隊伍建設

（一）組織好老師專業(yè)學問測試：中學老師參與“一?！笨荚嚕踔欣蠋焻⑴c州溫中學提前招生考試。

（二）開展各種形式的校本培訓：

1．做好師徒結對工作。實行師徒錯節(jié)排課，確保徒弟每周聽師傅一節(jié)課；實行徒弟老師座談會；開展徒弟匯報展示課活動；完成三年期滿的師徒結對驗收工作。

2．開展兩次松山講壇活動，邀請有代表性的老師介紹教化教學工作閱歷和感悟。

3.開展兩次次生涯沙龍活動:①論文點評會；②教學案例寫作指導。

4.實行學校教科研大會，邀請專家做有效教學方面的講座。

（三）規(guī)范老師“走出去”培訓：

1.在保證正常教學秩序的前提下，支持老師參與各級各類培訓研修活動。

2.組織老師收看名師大講堂網(wǎng)絡直播并撰寫評課稿。

3.選派個別閱歷成熟型老師赴外校掛職或拜師學習。

4.激勵老師報考教化碩士，做好有關宣揚工作。

（四）組織好第三屆市“三壇”的舉薦申報工作

（五）整理老師專業(yè)成長檔案，表揚突出表現(xiàn)老師

（六）做好新老師試用期培訓四項考核工作（班級工作反思、“三字一話”、課件制作和讀書心得，于6月15日前將考核結果報市老師教化院）

四、開展教化科研，助力有效教學

（一）做好xxxx年市級各類課題的立項申報工作

1.學校申報市教科規(guī)劃課題“基于素養(yǎng)教化的特色校本作業(yè)探討”，各初中學科教研組在此框架下建立子課題。

2.加強校級課題管理，激勵老師主動開展小課題探討，以“問題·主題·課題”為線索，整合“教學-教研-科研”，構建實踐與探討的橋梁。

3.邀請學校教科研和教學常規(guī)工作的專家顧問為老師申報課題供應指導。

4.實行xxxx年市級立項課題的階段性成果溝通會，為課題結題工作供應指導。

（二）做好市直老師優(yōu)秀論文、市初中第三次“精品百課”教學設計的參評工作

（三）組織xxxx年校級教學案例評比活動

（四）編輯校級刊物《教化與探討》教學專輯、《且行且吟》讀書筆記與游記專輯

教科處工作安排11

為全面實施素養(yǎng)教化，全力推動新課改，確保20xx年度我校教科處工作更上一個新的臺階，本學期將以全面實施新課程改革為契機，扎實推動新課程改革，努力提高老師專業(yè)化發(fā)展水平，同時，為使學校的“申示”工作能夠順當進行，為使我校的教科研工作能夠順當有序進行，依據(jù)上級主管部門的詳細目標和工作要點，結合我校教化發(fā)展實際，特制定20xx-20xx學年度第一學期教研工作安排。

一、指導思想

本年度教科處將以課程改革為抓手，以申示課堂教學達標為目標。堅持“以研促教、教研興?！钡墓ぷ鞣结?，在教研組、老師的主動參加下，在相關科室的協(xié)同協(xié)作下，把提高修中課堂教學的有效性作為工作重心，以教研組、課題組探討活動為保障，注意學校實際，關注老師與學生的發(fā)展，把校本教研作為提高教化教學質量、實現(xiàn)老師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的關鍵，進一步強化“科研興?！?、“科研興教”、“科研強師”、“科研育人”的意識，進一步加強教學工作的探討、管理與指導，堅持教研科研一體化，切實落實教學工作的精細化管理，真正構建有效課堂，努力開創(chuàng)我校教研科研工作的新局面，為我校創(chuàng)辦示范中學、活力中學、特色中學做好充分的打算工作，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、工作任務及目標

1、教研工作：以課程改革為抓手，以申示課堂教學達標為目的，扎實推動本學期教研工作。通過教研工作的深化開展，使老師主動轉變觀念，適應新課程改革的要求，提高課堂教學和教研水平，切實促進老師專業(yè)化發(fā)展。依據(jù)縣市教研活動的支配，剛好派遣老師參與市級教研活動。加強對教研工作的管理，召開教研組長會，督促各組仔細擬定教研工作安排，并按安排開展教研活動，教科處將加強檢查，檢查結果作為評比優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教研組長的依據(jù)。主動組織老師參與教具制作、課件制作、教學設計等。主動組織老師撰寫論文，發(fā)表論文（教科處供應相應的幫助）。仔細組織好“送課下鄉(xiāng)”工作，以送課下鄉(xiāng)為契機，檢閱課改執(zhí)行狀況，找出差距，以達到相互取長補短，共同提高的目的。

2、組建**中學教學資源庫：**中學擁有功能強大的校內局域網(wǎng)，教室內有多媒體教學設備。本期也即將為各教研組配備肯定數(shù)量的電腦，便利老師獲得網(wǎng)絡教學資源。教學資源庫是老師們共享學習、共同進步、相互溝通、取長補短的平臺。所以，按學科特點，動全校之力，建設**中學教學資源庫，這是**中學20xx年申示評估中的須要，也是**中學教學現(xiàn)代化的特色之一（建設方案待定）。

3、打造**中學閱卷服務隊：**中學多年來，因教學的須要，實行月考制，大量的試卷須要老師們花許多時間來批改，繁重高強度的勞動嚴峻損害了老師們的身體健康。所以如何運用好本系統(tǒng)來解放老師的勞動，是本期工作的一大重點。

4、老師培訓：培訓是老師最好的福利。培訓是一種高質量的學習快速充電，是專業(yè)學術的溝通平臺，是人才培育的催化劑，是借助別人的臂膀成就你輝煌的將來基石。依據(jù)學校長遠目標的規(guī)劃，組織各級骨干老師、優(yōu)秀老師和教化名師及年輕上進的老師，實行外出考察培訓學習，校內內開展“結對幫扶”工作，用教化發(fā)達地方的視線諦視我們的教學科研工作，找出問題，排解問題。所以有安排地派遣骨干老師外出培訓學習。加大對青年老師的培育力度，要求年青老師制訂《個人發(fā)展安排》，教科處將依據(jù)《個人發(fā)展安排》進行不定期檢查。

5、教學科研管理：加強科研管理，加強對研學組工作的領導，督促研學組的老師重視本學科的教學，有目的地培育學生選擇課題的實力，并順當完成對已申報的學生課題的資料收集及整理。制定校本教材的開發(fā)及管理實施方案，啟動校本教材的編輯工作。剛好跟蹤今年上報的四個省級課題的申報狀況。作好《利用當?shù)厝宋馁Y源，拓寬語文教學渠道》和《新課程理念下的角色的轉變探討》兩個省級課題的推廣運用工作。

教科處工作安排12

一、指導思想

本學期，教科室依據(jù)教化局的總體部署，結合學校工作安排，以全面實施素養(yǎng)教化為目標，以省、市規(guī)范辦學相關看法為指導，進一步推動課堂教學改革，努力提升學校的科研工作水平和老師的科研實力，鍛造精良師資，為學校的特色發(fā)展、內涵發(fā)展作出貢獻。

二、主要工作及目標

1．抓好市區(qū)級課題——扎實推動區(qū)立項課題和市級課題探討工作

依據(jù)既定的20xx年度區(qū)第九期個人立項課題工作安排支配，我校已立項9個區(qū)級個人課題，課題主動做好區(qū)級課題結題的相關打算工作，爭取全部課題順當結題。并再次邀請有關專家對學校教科研工作進行指導，主動推動區(qū)級課題探討工作，為市級課題申報做好打算，督促各課題組依據(jù)課題探討安排，深化探討部分教學質量滯后的班級和老師的成因，提出建設性幫扶策略。教科室剛好進行資料檢查和存案，充分體現(xiàn)探討過程，讓課題探討不流于形式，強化過程管理。對于宋燕老師們的市級集體課題，做到月月跟蹤，邀請區(qū)老師發(fā)展中心專家兩月一次指導。力爭9個區(qū)級課題與1個市級課題順當通過。

2.本學期是初三教學工作的關鍵期，其工作重點主要有樹立學生的升學意識，營造良好學習氛圍;完成初三的新授課教學;爭取家長的協(xié)作，形成家、校教化合力。要組織老師探討近幾年的中考試題，把握中考方向。組織好本學期的七次考試和成果分析工作。謀劃好優(yōu)生培育方案。其次周自行組織檢測與分析；3月21-22日初三英語模擬人機對話考試，4月21-22日初三英語人機對話考試；3月26日（周一)學生體檢；4月份初三體育考試。要樹立學生畢業(yè)班意識、升學意識。營造驚慌、主動的學習氛圍。要組織好每一次考試，開好成果分析會和學生家長座談會。同時年級組組織學生進行學習方法溝通活動。(選年級成果優(yōu)異的學生對各班同學進行學法指導)在老師、學生中樹榜樣、立典型，再掀向優(yōu)秀學習，爭創(chuàng)更好成果的工作、學習高潮。組織召開學生動員會。(調動學生學習主動性)教務處要組織不同成果位次的學情調研，并將學生反映狀況總結后反饋給相應老師，力爭做到老師勞動與學生努力合拍。第十六周至期末，做好常規(guī)教學和考前復習工作，爭取學生在中考中取得優(yōu)異成果。

3.理化生必需按教學大綱開出開足各科演示試驗和分組試驗，并在學期初作出安驗工作安排、學期末作出試驗工作總結；試驗員應加強試驗室常規(guī)工作的落安做好各種帳簿的照實填寫和檔案資料的整理和收集;督促老師填寫試驗通知單和對試驗儀器的損耗做好記載，做到帳、卡、物相符；做好試驗室儀器保養(yǎng)、修理和清潔衛(wèi)生工作。進一步加強試驗教學工作，努力提高學生的試驗實力。

4、加強畢業(yè)年級工作，力爭中考再創(chuàng)佳績

①、仔細總結初20xx級畢業(yè)班工作的得與失，落實有關嘉獎條例。

②、成立初20xx級畢業(yè)班工作領導小組，定期召開畢業(yè)班工作會，探討布置

畢業(yè)班工作，落實初20xx級目標任務，制定相應的嘉獎措施，充分調動廣闊師

生的主動性和進取心，力爭我校初20xx級畢業(yè)班工作更上一層樓。

③、加強畢業(yè)年級的常規(guī)管理。在提高學生整體素養(yǎng)的同時，注意對精尖學

生的培育，打造精品、極品。處理好“兩個發(fā)展”(均衡發(fā)展與重點發(fā)展)，實現(xiàn)“三個提高”(后進生學習效果的提高，特優(yōu)生市重的比率提高，學生整體開學檔次的提高)。

5、加強體、衛(wèi)工作，提高學生綜合素養(yǎng)

強化體育、衛(wèi)生、藝術、心理健康教化和社會實踐活動。使學生擁有強健的體魄，形成健康的生活方式和市美情趣。主動施行《(學校體育工作條例》和《國家體育熬煉標準》，提高學生體育達標率和合格率。加強體育達標訓練和學校傳統(tǒng)體育項目的訓練。找出學生的弱勢，進行專項性定向訓練，并剛好把數(shù)據(jù)發(fā)給家長。學校每年定期實行全校性的田徑運動會、籃球運動會和課間操競賽。抓好一年一度的學生體檢工作。

教科處工作安排13

指導思想：

在學?！耙缘聻橄取鞭k學思想的引領下，加大課堂教學改革的力度，促進老師隊伍的建設和教化質量的全面提高，教科處工作安排。豐厚辦學內涵,提升學校辦學品位。

工作目標：

1、教學管理上新臺階。本學期教科處將注意實效，抓好教學常規(guī)管理。對備課、課前打算、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差等教學過程進行有效的檢查。抓好學科組、年級組的管理工作，力爭在詳細管理過程中有新措施，出新成效，管理水平上新臺階。

2、教學質量有新提高。依據(jù)學校工作安排支配在嚴格教學常規(guī)管理的基礎上，著力全力以赴，在教學的各個環(huán)節(jié)做到有序和高效。加強英語教學的探討，擴大我校英語特色教化的影響力。加強畢業(yè)班的教學探討，鞏固畢業(yè)班的教學成果。

3、活動育人找出路?；顒佑耸俏倚５奶厣?，為了在教學上體現(xiàn)這一特色，本學期我們將在學生中開展豐富的校內教化教學活動，開展年級特色活動。主動參與上級部門組織的各類競賽活動，組織好學生作文的發(fā)表工作，全面提升學生的綜合素養(yǎng)

工作重點與措施：

一、教學管理精細化，加強過程監(jiān)控。

（一）加強教學常規(guī)管理

1．加強擬訂安排和總結反思的管理

凡事預則立，不預則費。老師要在開學后一周內上交相關的科學可行的教學工作安排，并在安排周期結束時寫出教學工作總結（各科老師單獨擬定開學第一周的工作安排），老師剛好捕獲教學靈感，寫出教化教學反思，一學期每位老師的教學反思不少于30篇，每篇教學反思不少于500字，開展教學故事、教學反思的評比活動。

2．改革備課措施優(yōu)化備課質量

備好課是上好課的基礎。本期為了減輕老師負擔，提高備課效率，提升備課質量，對備課要求進行了改革：開展集體備課和個人備課相結合的方式，新老師和10年教齡以下的老師備詳案，10年教齡以上50歲以下的老師備簡案，采納多種方式備課。50歲以上老師可只備單元分析。老師備課必需做到以下幾點：

（1）提前備課，堅決禁止上課后補教案的做法，教科處每月集中檢查一次，學科組和年級組每月檢查一次，教科處進行不定期的抽查，對每次的檢查結果做好具體記載。

（2）提倡多種形式備課，如卡片備課等。

（3）每周支配固定的時間開展有效集體備課。探討教材、分析學情、制定目標、找準重難點、提出教法、明確訓練要求等。年級組長期初支配出集體備課主講人依次，每位老師對集體備課做好記載。

（4）不管什么形式的教案，都要達到以下要求：一是要能指導教學，為課堂教學服務，具有可操作性；二是教案要有自己的思索.自己的設計和創(chuàng)新之處，體現(xiàn)特性化教學風格，不能照抄照搬；三是教案要有自己的批注.圈劃，有學科教研組檢查批閱的記錄，有課后反思。

3．上課

仔細上課是實施素養(yǎng)教化的關鍵，老師要把“一切為了學生的發(fā)展”的理念落實到課堂教學之中。

（1）嚴格按課表上課，不隨意缺課和私自調課。因事因病需調課者，履行請假手續(xù)后，必需向學校教科處報告。

（2））提前兩分鐘到教室，做好教學打算，等候上課。中途不離堂，下課不拖堂。

（3）老師要為人師表，儀態(tài)端正，精神飽滿；用一般話上課，語言要精確、精練、生動；板書設計美觀、精簡、規(guī)范；對學生看法親善，諄諄教導，不諷刺、體罰或變相體罰學生；課前不飲酒，上課不吸煙，課上不接打手機。

（4）轉變教學觀念，變“教教材”為“用教材教”，依據(jù)課標要求和學生實際敏捷處理教材內容，創(chuàng)建性地運用教科書。營造民主、同等的新型師生關系和寬松、和諧、開放、互動的教學環(huán)境，落實學生主體地位。要關注全體學生，讓全部學生時時有事做。

（5）處理好講和練的關系，精講精練。作業(yè)設計面對全體學生，最大限度地滿意不同學生的須要。提高課堂教學效率，當堂任務當堂完成。削減講解、灌輸?shù)慕虒W方法，更多地讓學生自主、合作、探究。

（6）每期教材要求上完。此項內容作為教學常規(guī)考核的重要內容。

4．作業(yè)

仔細設計和布置作業(yè)是鞏固檢查和擴大教學效果的重要手段，也是培育學生探究創(chuàng)新實力的主要途徑，工作安排《教科處工作安排》。

（1）布置作業(yè)要針對性強、內容精選、重量適當、難易適度，杜絕機械重復或懲處性作業(yè)。

（2）作業(yè)形式講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作試驗作業(yè)、探究性作業(yè)等，以適應不同發(fā)展程度的學生。

（3）書面家庭作業(yè)要適量，一、二年級書面家庭作業(yè)不超過40分鐘，三到