北京市2023年中考語文模擬試卷及答案

北京市2023年中考語文模擬試卷一、基礎(chǔ)·運用（共21分）1．閱讀下面的文字，完成1-2題。丁酉之春，走進(jìn)中國國家博物館和首都博物館，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)兩館都以“雞”為題材，分別舉辦了“鳳鳴朝陽”、“金雞唱曉”的主題展覽。陶俑、玉雕、瓷盤、青銅器、繪畫等展品，讓我們領(lǐng)略到金雞或威武或溫婉的風(fēng)采。站在韓美林先生的“百雞迎春”畫展前，我們仿佛聽到作為光明使者、吉祥象征的金雞，正鳴唱著最美妙的歌兒，召喚著我們步入溫暖祥和的2023年!（1）參觀展覽后，請你從同學(xué)們書寫的“金雞報曉”書法作品中選出一幅作為“博物館之旅”手抄報的標(biāo)題，并結(jié)合這幅書法作品的書體特點說明選擇的理由。第一幅第二幅第三幅你選擇：第幅書體：理由：（限4個字）（2）右圖是韓美林先生創(chuàng)作的水墨雞畫，小組成員想在手抄報中用對聯(lián)來表達(dá)觀賞感受。請從下面選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?，將這副對聯(lián)補充完整：雄姿威武迎春至，。 A．聞雞起舞事業(yè)興 B．清音嘹亮喚福臨 C．雞唱曙光報吉祥 D．鶯歌燕舞賀新歲2．閱讀下面文字，完成1-3題。桃李生長在春日里，也植根于中華傳統(tǒng)文化中。文人墨客由桃李花開時的①（生機盎然興味盎然）聯(lián)想到人的青春年華，從此青春有了一個花樣美稱“桃李年”。而從《詩經(jīng)》中的那句“投我以桃，報之以李”開始，“投桃報李”就成為了互相饋贈、禮____（shànɡ）往來這一傳統(tǒng)禮儀的形象表達(dá)。同時，桃李花朵芬芳果實甜美，雖默默無言，但仍吸引人們到樹下賞花嘗果，樹下因此被踩出一條小路來。司馬遷便借此用“桃李不言，下自成蹊”來贊美飛將軍李廣的美德。當(dāng)然，更②（鮮為人知廣為人知）的是，桃李可以代指弟子門生。白居易就曾用“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”來表達(dá)對裴令公弟子滿門的贊譽。（1）對文中加點字的注音、筆順及橫線處應(yīng)填寫字形的判斷全都正確的一項是（）A．饋贈ɡuì“長”字的第一筆是：丿禮上往來B．饋贈ɡuì“長”字的第一筆是：一禮尚往來C．饋贈kuì“長”字的第一筆是：丿禮尚往來D．饋贈kuì“長”字的第一筆是：一禮上往來（2）在文中①②處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．生機盎然鮮為人知 B．生機盎然廣為人知C．興味盎然鮮為人知 D．興味盎然廣為人知（3）司馬遷用“桃李不言，下自成蹊”來贊美飛將軍李廣，由此可知飛將軍李廣具有的特點是（）A．誠懇真摯，深得人心 B．驍勇善射，戰(zhàn)果豐碩C．弟子滿門，德高望重 D．智謀超群，意氣風(fēng)發(fā)3．閱讀下面的連環(huán)畫，完成1-3題。1明朝嘉靖四十一年，福建倭患嚴(yán)重，戚繼光奉命率領(lǐng)戚家軍入閩，圍剿常年盤踞橫嶼島的倭寇。2漲潮時橫嶼島四周汪洋一片，無路可通；退潮時淤泥塞路，登島作戰(zhàn)十分困難。3戚繼光勘察地形后，對眾將說要在一天之內(nèi)攻下這座島嶼。對此，將領(lǐng)們將信將疑。4出征前，戚繼光告訴將士們此役沒有退路，要想取勝，唯有____。將士們立誓：“不殺倭奴，絕不罷兵！”5登島作戰(zhàn)開始。戚繼光讓每個士兵帶一捆稻草，匍匐前進(jìn)，每前進(jìn)一步，便用一把稻草填泥鋪路。6戚家軍很快便登上了橫嶼島，將倭寇的老巢包圍起來。毫無防范的倭寇目瞪口呆，不知所措。7戚繼光見倭寇扼守的是座木城，便下令以火攻城。不多時，木城內(nèi)煙塵蔽天，成了一片火海。8倭寇死傷大半，只有少數(shù)駕船逃到海上。戚家軍僅用了三個時辰便大獲全勝。9平定倭寇后，戚繼光班師回朝。福建百姓夾道相送，并在多地立碑建亭紀(jì)念戚家軍的功績。（1）從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，戚繼光在登島作戰(zhàn)后，采用、的方法，僅用三個時辰便擊敗倭寇。（2）結(jié)合連環(huán)畫的相關(guān)內(nèi)容，在第4幅畫的橫線處填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．以弱勝強 B．破釜沉舟 C．穩(wěn)扎穩(wěn)打 D．各自為戰(zhàn)（3）閱讀連環(huán)畫后，如果要引用了一句詩來評價戚繼光抗倭的功業(yè)，下面最貼切的一項是（）A．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 B．醉臥沙場君莫笑，自古征戰(zhàn)幾人回。C．了卻君王天下事，贏得生前身后名。 D．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。4．古詩文默寫。（1）風(fēng)休住，。（李清照《漁家傲天接云濤連曉霧》）（2），關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）（3）古人喜歡借高山來抒寫自己的凌云壯志，“，”便是如此。二、文言文閱讀（共12分）閱讀甲乙兩段文字，完成問題。甲十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）乙龐勛反，攻杜慆于泗州。讜①聞之，挐②舟趨泗口，貫③賊柵以入。慆素聞其名，握手曰：“何意臨教？吾無憂矣！”讜亦謂慆可共事，乃請還與妻子決，同慆生死。時賊張甚，眾皆南走，獨讜北行。俄而至，慆喜曰：“圍急，飛鳥不敢過，君乃冒白刃入危城，古人所不能?！辟\將焚淮口，讜曰：“事棘④矣，獨出可以求援?！蹦宋煲耿萦饣矗娛鶎⒐癖靖婕?。厚本許出兵，大將袁公異等曰：“賊眾我寡，不可往。”讜拔劍瞋目呼曰：“泗州陷在旦夕，公等逗留不進(jìn)，欲何為？大丈夫孤⑥國恩，雖生可羞。且失泗，則淮南為寇場，君尚能獨存？”厚本決許付兵五百，讜曰：“足矣！”已濟(jì)，慆亦出兵，表里擊，賊大敗。（選自《新唐書》，有刪改）【注釋】①[讜]辛讜，唐朝中后期人。龐勛反唐，圍攻泗州，辛讜兩次冒死外出求救，幫助刺史杜慆守住了泗州城。②[挐]通“橈”，劃船。③[貫]穿過。④[棘]通“急”，急迫。⑤[戊夜]五更的時候。⑥[孤]辜負(fù)。5．與甲段文字中“忠之屬也”的“屬”意思相同的一項是（）A．司命之所屬 B．有良田美池桑竹之屬C．屬予作文以記之 D．屬引凄異6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①衣食所安，弗敢專也______________________________________________________________________________________________②眾皆南走，獨讜北行______________________________________________________________________________________________7．甲段文字中曹劌與莊公圍繞“①”展開對話，曹劌在莊公的三次回答中，肯定其中的“②”這個可以用來與齊軍作戰(zhàn)的條件；乙段文字中辛讜與袁公異等圍繞是否“出兵”進(jìn)行激辯，辛讜從③和④兩個方面嚴(yán)厲地駁斥了袁公異等，終于搬來援兵，打敗了賊軍。（①②用原文回答，③④用自己的話概括回答）8．甲乙兩段文字分別記述了長勺之戰(zhàn)與泗州解危這兩個戰(zhàn)例。請從這兩個戰(zhàn)例中總結(jié)出兩個共同的獲勝原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、名著閱讀（共8分）9．《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象一直備受喜愛，人們用多種藝術(shù)形式來再現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。下面是中國郵政發(fā)行的《水滸傳》郵票，請你認(rèn)真讀圖，完成下面的問題。（1）請根據(jù)以下郵票畫面表現(xiàn)的故事情節(jié)，將表格補充完整。圖1圖2圖3圖4郵票故事情節(jié)人物形象圖1（人名）風(fēng)雪山神廟奮起反抗圖2魯智深神勇無敵圖3花榮梁山射雁圖4（綽號）斗浪里白跳急躁莽撞（2）有人評價圖1中這個人物既“忍”又“狠”?！帮L(fēng)雪山神廟”的故事表現(xiàn)了他在一再的“忍”之后的“狠”。請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，簡要談?wù)勥@個人物在雪夜上梁山之后“忍”與“狠”的又一次表現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本學(xué)期在閱讀《論語》的過程中，老師組織同學(xué)們開展以“孝”為話題的讀書交流。請你從下面選出感受最深一則語錄，結(jié)合生活實際，談?wù)勛约旱睦斫?。①孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！雹谧釉唬骸案改冈冢贿h(yuǎn)游。游必有方。”③子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！闭Z錄：_________(只填序號)理解：_________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共29分）閱讀《試飛英雄》，完成問題。試飛英雄聊起試飛員們的時候，飛行大隊政委丁玉清一直咳嗽著，這是職業(yè)病。這讓他的敘述顯得斷續(xù)與困難，但關(guān)于大隊各位試飛員的任何事跡，丁玉清都能纖毫不差地憶起，并且娓娓道來。梁萬俊的那次只有短短8分鐘的試飛，更是在他的講述中如電影般重現(xiàn)。2004年7月1日13時40分，西南某機場。隨著綠色信號彈的發(fā)出，試飛員梁萬俊駕駛座機直沖云霄，藍(lán)色的天幕上迅速劃出一道銀色的弧線，像誰在潑墨揮毫……這是一次新機的定型試飛，梁萬俊駕駛的是一架多用途科研樣機，價值上億元。險情在1.2萬米高空突然出現(xiàn)。發(fā)動機漏油，僅僅兩分鐘，油量表指針就指向了“0”刻度。沒有了油，發(fā)動機就完全失去動力。這是一級空中特情！地面指揮所內(nèi)的空氣凝結(jié)到了冰點。時間在那一瞬間似乎變得無比漫長，每個人都明白，擺在試飛員面前的只有兩種選擇——跳傘或迫降。跳傘意味著放棄飛機，凝聚科研人員無數(shù)心血的戰(zhàn)鷹會墜毀，故障原因難以準(zhǔn)確查找，新機型的推進(jìn)也可能因缺乏依據(jù)而延宕……迫降？可能機毀人亡！沒有任何猶豫，梁萬俊便對地面指揮員雷強傳達(dá)了自己的抉擇：“我要滑回去，盡一切可能把樣機保?。　绷喝f俊對自己的選擇有信心。試飛員被稱為“懸崖邊的舞者”。飛行試驗涉及飛行力學(xué)、空氣動力學(xué)、航空發(fā)動機、自動控制、航空電子等多個學(xué)科專業(yè)。為了成為一名優(yōu)秀的試飛員，梁萬俊刻苦鉆研軍事科技和航空技術(shù)理論，搜集整理了上百萬字的航空資料、上千張飛機結(jié)構(gòu)圖片?，F(xiàn)在，他已經(jīng)成為熟練駕駛6種機型的高素質(zhì)試飛員，有數(shù)篇文章在國內(nèi)外航空雜志發(fā)表。多年的試飛生涯中，他先后遇到慣導(dǎo)故障、航電故障、供氧故障等數(shù)十次險情，但最終都化險為夷……這一次，他也一定要將飛機完整地帶回地面。雷強迅速查看著各種監(jiān)控數(shù)據(jù)，人們在他擰緊的眉頭上仿佛看到了步步逼近的危機。同在塔臺的研究所的老總眼里含著淚，聲音顫抖地說：“雷頭，跳傘吧——”他哽咽著沒有說出下半句。雷強的眼睛血紅，脾氣剛烈的他聲音很大地吼了一聲：“聽我的！”巨大的飛機向機場上空逼近。機場上，所有應(yīng)急車輛全部到位，所有人的心都懸到了嗓子眼兒。指揮塔臺里靜得讓人窒息，只聽見指揮員下達(dá)指令的聲音：“保持好飛機狀態(tài)，控制高度、速度，做好迫降準(zhǔn)備?！笔恿刂频娘w機在下一秒會發(fā)生什么，沒有人能夠預(yù)測得到。梁萬俊心里很明白，要想將飛機空滑回去，必須準(zhǔn)確地通過高度來換取速度，用勢能來換取動能，這一切必須十分精準(zhǔn)，百分百的精準(zhǔn)。正常的飛機降落，可以修正方向和速度，實在不行，還可以拉起來復(fù)飛。但失去動力的飛機沒有可控余地，稍有差池，便沒有任何挽回的可能。飛機滑到機場1400米上空。藍(lán)藍(lán)的天空，隱隱傳來一陣空氣的撕裂聲。轉(zhuǎn)瞬，一架失去動力的戰(zhàn)機驀然闖來！霎時，機場上，塔臺里，數(shù)百人仰頭，一雙雙眼睛焦灼地盯住飛機！在所有人心跳如鼓的當(dāng)兒，雷強的聲音聽上去還是那么沉穩(wěn)：“保持好狀態(tài)！”梁萬俊冷靜沉著地調(diào)整飛機的狀態(tài)，在指揮員的指揮下，小心地修正速度和高度偏差，為迫降爭取每一秒的時間?！翱梢韵陆蹈叨攘耍牌鹇浼?。”雷強下令。“好的?！绷喝f俊下降高度，放起落架。“起落架很好，對正跑道?！崩讖娭笓]道?！昂玫摹！绷喝f俊對正跑道?！霸賹φ稽c，左翼……”“好的?！痹捦怖?，梁萬俊的語氣平平靜靜，聲音高低大小幾乎完全沒有變化。一般情況下，人在緊張的時候呼吸會急促，指揮員們都聽到過從話筒里傳來的呼呼的喘氣聲。但梁萬俊沒有，一聲也沒有。地面指揮所內(nèi)，人們的心略微安定了些。近了，更近了……轉(zhuǎn)眼間，梁萬俊駕駛的戰(zhàn)機俯沖直下。下落航線與跑道呈70度夾角，但此時飛機的速度在400公里／小時左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正常值。大速度落地，飛機沖力過大，但凡操作上有丁點兒失誤，飛機就可能沖出跑道，翻滾墜毀。地面上，飛機設(shè)計師、生產(chǎn)人員、試飛指揮員、地面保障人員一齊屏住了呼吸。13時44分，戰(zhàn)鷹陡然降落，接近跑道的一剎那，機頭一昂，“哧！”輪胎下飛出兩股白煙?！胺艂?！”雷強及時喊話，聲音加大。他的話音未落，一朵傘花在飛機尾部猛然綻開。然而，飛機沖勢只是略減，依然朝跑道盡頭狂奔?！袄瓚?yīng)急！……”雷強的指令一連串跟上?！皠x爆！”一陣刺耳的尖嘯，輪轂在水泥跑道激起兩條刺眼的火龍！巨大的速度下，一側(cè)輪胎爆破。千鈞一發(fā)之際，梁萬俊有條不紊地執(zhí)行著一系列操作程序，時間、方向、力度把握精準(zhǔn)。人們繃緊的心里有了小心翼翼的期待。500米、800米、1000米……飛機一氣兒沖出1700米，在距離跑道盡頭300米處戛然停住。跑道上，留下兩道464米的黑色擦痕?！俺晒α?！”“成功了——”人們歡呼著從各個角度向機場沖去。梁萬俊走下座艙，飛機總設(shè)計師與他緊緊擁抱，激動地說：“你創(chuàng)造了世界航空史上的奇跡！”2005年2月，“2004年感動中國十大人物”頒獎儀式在中央電視臺隆重舉行。演播大廳里，當(dāng)主持人念到梁萬俊的名字時，一個身穿飛行服的清瘦年輕人走向前臺，他神情安詳寧靜，臉上一縷微笑仿佛清風(fēng)。主持人的聲音在偌大的大廳回響，這段堪稱經(jīng)典的頒獎詞多年之后仍然被人們反復(fù)提起：“鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。生死8分鐘，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡。為你驕傲！中國軍人，鋼鐵是這樣煉成的?！薄爸袊娙恕?，這是一個多么令人驕傲的稱謂，它代表著忠肝義膽、鐵血柔情。而在丁玉清的講述中，它濃縮為試飛大隊里一位位試飛員的名字，這些親切而閃亮的名字背后，意味著奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)！“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。”這群搏擊在藍(lán)天的雄鷹，他們懷揣著強國的夢想，用青春與生命在藍(lán)天上完成著最執(zhí)著、最勇敢、最壯麗的飛翔?。ǜ鶕?jù)張子影的《試飛英雄》改寫）11．文章圍繞梁萬俊如何處理“一級空中特情”展開情節(jié)，一步步地呈現(xiàn)梁萬俊的“英雄”形象。閱讀全文，在下面橫線處將相關(guān)內(nèi)容補充完整。1.2萬米高空，梁萬俊決定將失去動力的樣機滑回去，毫不猶豫。①②2005年2月，梁萬俊出席“2004年感動中國十大人物”頒獎儀式，安詳寧靜。12．文章畫線句中雷強所說“聽我的”意味著他將做出怎樣的選擇？他為什么會做出這樣的選擇？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本文主要是通過展現(xiàn)矛盾沖突、細(xì)節(jié)刻畫人物、側(cè)面描寫、借他人之口轉(zhuǎn)述等寫作方法來塑造主要人物形象的。請從文中任選一處運用了某種寫法的文字，設(shè)計一個問題，供大家探討這種寫作方法的妙處。所選之處：（摘抄或概括）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你的問題：_____________________________________________________________________________________14．在給梁萬俊的頒獎詞中，稱謂由“他”到“你”再到“中國軍人”，簡要談?wù)勀銓@種變化的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成問題【材料一】古詩云：“____?！保ㄔ掠嘘幥鐖A缺/明月幾時有）月球順著地球的自轉(zhuǎn)方向繞地球運動，隨著月球相對于地球、太陽的位置變化，會出現(xiàn)不同的月相。月相的變化是有規(guī)律的。當(dāng)月球運行到地球和太陽之間，被照亮的半球背對著地球，我們看不到月亮，這被古人看作月相的開始，叫做“新月”。隨著月球亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球，會依次出現(xiàn)“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“滿月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相，最后，又會回到“新月”。根據(jù)太陽和月亮的運行規(guī)律，早在殷商時期，我國就創(chuàng)制了陰陽合歷的特殊歷法，后逐漸發(fā)展為現(xiàn)在仍在使用的農(nóng)歷。農(nóng)歷將月亮由新月至滿月再至新月的周期定為“月”，以地球繞太陽的周期為“年”，并以閏月調(diào)整年與月的差值。這樣古人抬頭望月，便知道某一天是幾月幾日了。在觀察月亮的過程中，人們還發(fā)現(xiàn)了月與氣象的關(guān)系。“月暈則風(fēng)”“月亮撐傘要下雨”等諺語就指導(dǎo)著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活。【材料二】一直以來，月亮元素被廣泛地運用于中國古典園林設(shè)計之中，這是一種把自然詩意化的行為，取得了園林的視覺美和人文美相統(tǒng)一的效果。我國古典園林設(shè)計者善于將自然之月同園林景觀巧妙結(jié)合，營造出獨特的意境。杭州西湖上有著名的景點“三潭印月”。其設(shè)計者在湖中建造三座中空的石塔。球面體塔身上排列著五個等距離圓洞，形似滿月。中秋之夜，皓月當(dāng)空，人們在塔內(nèi)點燃燈燭，洞口蒙上白色薄紙。燭光從紙上透出，倒映于湖上，形成水中之月。此刻，天上月、塔身月、水中月交相輝映，融成極富詩情畫意的奇幻美景。另外，設(shè)計者還將園林建筑設(shè)計為月的不同形態(tài)，表達(dá)人們寄托在月上的獨特情懷。蘇州園林中有不少形如滿月的門洞和弦月造型的漏窗，造型雅致可愛，蘊含著人們對人生有圓滿也有殘缺的獨特思考。設(shè)計者更將文化中的“月”運用到園林中。含有月意象的詩文楹聯(lián)與園林景致相配合，營造了一系列以觀月、品月為主題的園林景觀。例如蘇州滄浪亭，園外溪水映月，園內(nèi)竹影搖風(fēng)，“____（滄浪淘沙全無意/清風(fēng)明月本無價），近水遠(yuǎn)山皆有情”的楹聯(lián)，就把詩意融入園景之中，賦予滄浪亭無限情韻。15．閱讀上面的兩則材料，我們可以了解許多與月亮有關(guān)的信息：月相變化的規(guī)律、、月與氣象有關(guān)、。16．分別選擇詩句填入【材料一】和【材料二】的橫線處，①處應(yīng)填，②處應(yīng)填。17．結(jié)合【材料一】和下面《釋名》中對月相的記載，“朔”“望”分別對應(yīng)右圖中的月相是朔，蘇也，月死復(fù)蘇生也。望，月滿之名也。月大十六日，小十五日。日在東，月在西，遙相望也?！夺屆め屘臁稟朔——上弦月望——下弦月B朔——下弦月望——上弦月C朔——滿月望——新月D朔——新月望——滿月18．下面的鏈接材料是蘇州網(wǎng)師園著名景點“月到風(fēng)來亭”的介紹，參看下圖并結(jié)合【材料二】，請你簡要說明“月到風(fēng)來亭”的設(shè)計意圖?！炬溄硬牧稀俊霸碌斤L(fēng)來亭”是蘇州網(wǎng)師園中的著名景點。此亭地勢較高，踞水涯而建，三面環(huán)水。亭柱上有清代文人何紹基撰寫的楹聯(lián)“園林到日酒初熟，庭戶開時月正圓”。亭內(nèi)正中懸掛一面大鏡，正對水面。明月初上，景致奇特。閱讀下面的文章，完成問題。讓____浸潤時代人心中國古典詩詞是我們獨有的文化瑰寶，是沉淀在每一位中華兒女血脈里的文化基因，能喚醒每個人心底最溫暖的記憶。丁酉新春，第二季《中國詩詞大會》的熱播，成為一場文化盛宴，像一道清流直入人心、浸潤心靈。先秦《詩經(jīng)》《楚辭》、漢魏六朝詩、唐宋詩詞、明清詩詞、近現(xiàn)代經(jīng)典詩詞……這些耳熟能詳、打動人心的篇章，濃縮了中華文化的精華。習(xí)近平總書記曾指出：“中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)?！庇^眾在觸摸中國詩歌的宏偉版圖之時，不知不覺就被喚起滲透于心的詩歌情懷，油然生長出文化自信心和民族自豪感。這正體現(xiàn)出中國古典詩詞，穿越時代而仍然有著浸潤心靈、啟迪人心的力量。擁有強大內(nèi)心的獨臂女孩張超凡，人生處處是詩意的修車大爺王海軍，“千磨萬擊還堅勁”的抗癌農(nóng)民白茹云，自信返場的北大工科博士陳更，橫跨漢字聽寫大會、成語大會和詩詞大會的全才彭敏，擁有古典氣質(zhì)的奪冠才女武亦姝……100余位詩詞大會的選手都是普通人，是詩歌讓他們在或浮躁紛擾或艱難困苦的環(huán)境中仍能保持一份恬淡、寧靜，也讓觀眾感悟到古典詩詞滋養(yǎng)的詩意人生，在春風(fēng)化雨、潤物無聲中，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐厚滋養(yǎng)。如何讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對接？《中國詩詞大會》也給了我們有益啟示。在詩詞大會中，競猜、“飛花令”等對抗性活動安排，增加了節(jié)目懸念；超大演播室、水舞臺、大屏幕意境展示等全新舞美設(shè)計，增加了節(jié)目觀賞性；手機搖一搖等新媒體互動、多屏傳播等技術(shù)手段應(yīng)用大大提升了節(jié)目的趣味性和參與性。詩歌與傳媒、文化與科技的有機結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳播構(gòu)建了一個最大的、最接地氣的課堂。近幾年，國家語委和中央電視臺聯(lián)合主辦、持續(xù)推出的漢字聽寫大會、成語大會和詩詞大會等大會系列，選用的漢字、成語、詩詞等展現(xiàn)了中國語言文字的魅力，為增強文化自信、提升文化軟實力做出了引領(lǐng)和示范，在公共平臺、大眾傳播中培育著社會主義核心價值觀。第二季《中國詩詞大會》落幕，古典詩歌的熱潮卻再次興起。這不是偶然，而是先賢詩人幾千年的智慧與情感的集結(jié)，是社會對傳統(tǒng)文化的長期熱愛與廣泛積累。結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也必將有效提升我們的文化自信，為中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造條件。（作者姚喜雙，文章有改動）19．閱讀文章，選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?，將文章題目補充完整。A．古典詩詞 B．傳統(tǒng)文化 C．《中國詩詞大會》20．面對世界多元文化的碰撞與交融，“濃縮了中華文化的精華”的中國古典詩詞對實現(xiàn)中華文化復(fù)興的意義是①______________________________________________________________________________（不超過25個字）。②_____________________________________________________________________________________________（不超過30個字），是“讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對接”的有效策略，必將有效地提升我們的文化軟實力。21．當(dāng)你在生活中遇到某種困擾時，哪句詩給了你力量？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說該詩句讓自己獲得力量的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文（共50分）22．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。⑴題目一：學(xué)校將舉辦面向2017級新生和家長的開放日活動，校園宣傳展板準(zhǔn)備設(shè)置一個“美麗記憶”的欄目，向新生和家長宣傳校園的亮點。請即將畢業(yè)的你，選擇校園中最喜歡的一處，寫一段文字，作為本欄目的內(nèi)容。⑵題目二：班級舉行“讀紅色經(jīng)典，學(xué)革命精神”讀書匯報交流活動。這個活動中有一個環(huán)節(jié)是“紅巖精神大家談”。請你從下列三組提示詞語中任選一組，寫一段話，準(zhǔn)備發(fā)言。第一組：許云峰地道紅巖精神第二組：華子良偽裝紅巖精神第三組：江姐酷刑紅巖精神要求：①內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)。②字?jǐn)?shù)在150-200之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。23．從下面三個題目中任選一題，寫一篇文章。⑴題目一：北京，我們摯愛的家鄉(xiāng)。這里的故宮、天壇，古典建筑的宏大與精美讓人贊嘆；這里的中關(guān)村科技園、金融街，日新月異的發(fā)展變化催人進(jìn)取……游一游北京的大公園，領(lǐng)略北京城的人文與自然的和諧之美；逛一逛北京的小胡同，感受北京城的歷史滄桑與民俗風(fēng)情……去國家大劇院聽一場京戲或歌劇，余音繞梁三日不絕；到全聚德吃一份烤鴨，色味俱全唇齒留香……這就是家鄉(xiāng)北京，景美人美情美，韻味無窮，魅力無限。請以《北京的美》為題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。⑵題目二：在不遠(yuǎn)的將來，富有創(chuàng)造力的人類與術(shù)業(yè)有專攻的機器人協(xié)作完成某項任務(wù)，將成為我們生活的常態(tài)。與專業(yè)機器人一起開展一個實踐活動，會發(fā)生怎樣有趣的事情？請你發(fā)揮想象，以《愉快的合作》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請將題目書寫在答題紙上。②字?jǐn)?shù)在600-800之間。③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）【示例1】①一；②草書；③筆畫連綿【示例2】①二；②楷書；③形體方正【示例3】①三；②隸書；③蠶頭燕尾（2）B【解析】【分析】⑴隸書特點：隸書多呈寬扁型，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三磔”。楷書特點：楷書的筆畫與筆畫之間有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。結(jié)構(gòu)上要強調(diào)筆畫與部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范，字與字排列在一起時大小要勻稱、行款整齊。草書的特點：刪繁就簡比帶連，是草書的主要特點之一。草書行筆快捷，主要在于簡化和連筆。據(jù)此可知第一幅書法作品屬于草書，第二幅書法作品屬于楷書，第三幅書法作品屬于隸書。據(jù)此再從中選擇其中一幅并結(jié)合書體特點及書法作品分析理由即可。⑵根據(jù)上下聯(lián)詞性相同的原則可知，上聯(lián)第一個字“雄”是形容詞，“聞”“雞”“鶯”分別是動詞、名詞、名詞，故排除ACD。故答案為：⑴【示例1】①一②草書③筆畫連綿【示例2】①二；②楷書；③形體方正【示例3】①三；②隸書；③蠶頭燕尾⑵D【點評】⑴本題考查有關(guān)書法的文學(xué)常識。在平時的學(xué)習(xí)中，要了解漢字的有關(guān)常識，了解各種書體的特點，答題時要細(xì)心對比，防止張冠李戴。

⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。2．【答案】（1）C（2）B（3）A【解析】【分析】⑴饋（kuì）贈：贈送?！伴L”的筆順是：撇，橫，豎提，捺。禮尚往來：禮節(jié)上講求有來有往?，F(xiàn)在也指你對我怎么樣，我也用相同的方式回報你。據(jù)此答題即可。

⑵生機盎然：充滿生氣和活力的。

興味盎然：興致、趣味極旺盛。

鮮為人知：很少有人知道。

廣為人知：流傳很廣，大家都知道。

結(jié)合語境分析，第①空填寫的詞語應(yīng)形容桃李充滿生氣和活力，故應(yīng)選用“生機盎然”。“桃李可以代指弟子門生”這一點很少有人知道。故第②空應(yīng)選用“鮮為人知”。

⑶結(jié)合語境分析，“同時，桃李花朵芬芳果實甜美，雖默默無言，但仍吸引人們到樹下賞花嘗果，樹下因此被踩出一條小路來”贊揚的是桃李的高尚品格，這里應(yīng)用來形容飛將軍李廣的高尚品格，B形容的他的本領(lǐng)和戰(zhàn)功，C第一個詞語形容他弟子多，也從側(cè)面說明他本領(lǐng)高強，D形容他非常有智謀。故選A。故答案為：⑴C

⑵B

⑶A【點評】⑴本題考查字音、字形和漢字書寫，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字；③不但要求書寫正確，還要在正確的基礎(chǔ)上達(dá)到工整、規(guī)范的要求。

⑵本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

⑶本題考查理解句子內(nèi)容的能力。答題時要在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上再比較題目中各個選項即可得出答案。3．【答案】（1）草鋪泥路；火燒木城（2）B（3）C【解析】【分析】⑴根據(jù)“登島作戰(zhàn)開始。戚繼光讓每個士兵帶一捆稻草，匍匐前進(jìn)，每前進(jìn)一步，便用一把稻草填泥鋪路”可得出答案：草鋪泥路

根據(jù)“戚繼光見倭寇扼守的是座木城，便下令以火攻城。不多時，木城內(nèi)煙塵蔽天，成了一片火?！笨傻贸龃鸢福夯馃境?/p>

⑵破釜沉舟：把飯鍋打破，把渡船鑿沉，比喻不留退路，做事果決。根據(jù)“戚繼光告訴將士們此役沒有退路”可知應(yīng)填寫“破釜沉舟”。

⑶根據(jù)“平定倭寇后，戚繼光班師回朝。福建百姓夾道相送，并在多地立碑建亭紀(jì)念戚家軍的功績”可知應(yīng)選用：了卻君王天下事，贏得生前身后名。故答案為：⑴草鋪泥路

火燒木城

⑵B

⑶C【點評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容要點的能力。概括材料內(nèi)容要點時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點。

⑵本題考查對成語的理解及運用能力。做題時先要分析成語本身的意思，注意成語的使用對象和感情色彩等，根據(jù)語境判斷，可使用排除法。

⑶本題考查詩詞名句的理解及運用。答題時要結(jié)合材料關(guān)鍵句理解分析，然后再與題目所給各項進(jìn)行比較，即可選擇正確的一項。4．【答案】（1）蓬舟吹取三山去（2）萬里赴戎機（3）會當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】解答此題，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“蓬、赴戎、凌”等字容易寫錯。

故答案為：⑴蓬舟吹取三山去；⑵萬里赴戎機；⑶會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?．B6．①衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享有。②眾人都向南跑，只有辛讜向北走。7．何以戰(zhàn)；小大之獄，雖不能察，必以情；答案示例：辜負(fù)國家茍活之恥；答案示例：失去泗州危害之大8．領(lǐng)導(dǎo)知人善任，主將勇于擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥俊军c評】故答案為：⑴本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學(xué)會遷移運用。

⑵本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

⑶本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先必須反復(fù)閱讀選文，理解選文內(nèi)容，然后再根據(jù)題目要求用恰當(dāng)?shù)恼Z言概括作答。

（4）本題考查概括文章給人啟示的能力。學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。做題時，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考，并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟示。

參考譯文：龐勛反叛，在泗州進(jìn)攻杜慆。辛讜聽到這個消息，就駕船趕赴泗口，穿越叛賊的營寨入城。杜慆老早就聽說他的名聲，握著他的手說：“我的同僚李延樞曾經(jīng)跟我說過您的為人，哪想到您能親臨賜教？我可以無憂了！”辛讜也說杜慆可以共事，于是請求回家與妻兒訣別，以便同杜慆共生死。當(dāng)時賊勢很強，眾人都向南逃，只有辛讜向北而行。不久辛讜來到，杜慆高興地說：“叛賊圍攻得很緊，連鳥都不敢飛過，您卻冒著鋒利的刀刃進(jìn)入危急的城池，這連古人都做不到?！辟\將李圓焚燒淮口，辛讜說：“事態(tài)危急，只有出城才能求得救援?！边M(jìn)見守將郭厚本并向他告急求救。郭厚本答應(yīng)出兵，大將袁公異等說：“賊兵多而我兵少，不能前往。”辛讜拔出劍瞪著眼喊到：“泗州旦夕之間就要陷落了，你們是奉召而來的，卻逗留不前進(jìn)，是想干什么？大丈夫辜負(fù)了國家的厚恩，雖然活著也是可恥的。況且失去泗州，淮南就會成為賊寇占領(lǐng)的地方，你還能獨自存在嗎？我今天要砍斷左臂殺掉你后離去?！惫癖緵Q定答應(yīng)給他五百士兵，辛讜說：“足夠了！”渡過淮水后，杜慆也出兵策應(yīng)，內(nèi)外夾擊，賊兵大敗。5．“忠之屬也”中的“屬”是“類”的意思。A隸屬，管轄。B類。C通“囑”，囑托。D連續(xù)。

故答案為：B6．關(guān)鍵詞：①安：有“養(yǎng)”的意思。弗：不。專：獨自專有，個人專有。②南：向南。北：向北。

故答案為：①衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享有。②眾人都向南跑，只有辛讜向北走。7．曹劌見到魯莊公后就像他提出一個問題““何以戰(zhàn)？”，意思是憑什么和強大的齊國作戰(zhàn)?！耙率乘?，弗敢專也，必以分人。”“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！薄靶〈笾z，雖不能察，必以情。”都是莊公的回答，針對莊公的三個理由，曹劌否定前兩個，肯定后一個，據(jù)此可得答案為：何以戰(zhàn)；小大之獄，雖不能察，必以情。辛讜駁斥袁公異的語句是“泗州陷在旦夕，公等逗留不進(jìn)，欲何為？大丈夫孤⑥國恩，雖生可羞。且失泗，則淮南為寇場，君尚能獨存？”，據(jù)此可知辛讜是從“大丈夫孤國恩，雖生可羞”“且失泗，則淮南為寇場，君尚能獨存”兩個方面進(jìn)行駁斥的，用自己的話概括可為：辜負(fù)國家茍活之恥；失去泗州危害之大。

故答案為：何以戰(zhàn)小大之獄，雖不能察，必以情答案示例：辜負(fù)國家茍活之恥答案示例：失去泗州危害之大8．根據(jù)“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見”可看出曹劌勇于擔(dān)當(dāng)，根據(jù)“讜聞之，挐舟趨泗口，貫賊柵以入”“讜亦謂慆可共事，乃請還與妻子決”“泗州陷在旦夕，公等逗留不進(jìn)，欲何為？大丈夫孤⑥國恩，雖生可羞。且失泗，則淮南為寇場，君尚能獨存”可看出辛讜勇于擔(dān)當(dāng)。在作戰(zhàn)過程中，魯莊公和曹劌同乘一輛車，在進(jìn)攻和追擊時聽從曹劌的建議，最后取得了勝利。由此可以看出魯莊公知人善任。根據(jù)“何意臨教？吾無憂矣”“讜亦謂慆可共事”可以看出辛讜知人善任。

故答案為：領(lǐng)導(dǎo)知人善任，主將勇于擔(dān)當(dāng)。9．【答案】（1）林沖；倒拔垂楊柳；箭法如神；黑旋風(fēng)（2）上梁山后，面對“投名狀”的刁難，林沖隱忍不發(fā)，直至大戰(zhàn)青面獸楊志，從而得到王倫的入伙許可，表現(xiàn)出他的“忍”；等到晁蓋等人梁山入伙受阻時，林沖火并王倫，表現(xiàn)出他的“狠”。【解析】【分析】⑴①林沖“風(fēng)雪山神廟”：八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。②根據(jù)題目中人名“魯智深”及圖片拔垂楊柳的情節(jié)可知答案為：倒拔垂楊柳箭法如神③小李廣梁山射雁的主要內(nèi)容：眾好漢來到梁山，把宋江寫的信推薦給晁蓋，晁蓋于是熱情款待這些好漢。眾人知道花榮是個神箭手，但是有些人不相信，花榮于是拿起弓箭，對準(zhǔn)天空中的大雁，說要射中第三只，花榮搭上箭，望空中只一箭射去，果然正中雁行內(nèi)第三只雁頭上，，直墜落山坡下。由此可見花榮箭法如神。黑旋風(fēng)斗浪里白跳：李逵為了給宋江找鮮魚做辣魚湯，魯莽之下痛打漁人，惹惱了浪里白條張順。張順在陸上不是李逵對手，卻想法子把李逵誘上船，然后在水里把李逵教訓(xùn)了一頓，灌了他一肚子水。⑵林沖上梁山后，寨主"白衣秀士"王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀，結(jié)果林沖與"青面獸"楊志打得難分高下。王倫企圖讓楊志也上山來，以制衡林沖，卻被楊志拒絕。當(dāng)晁蓋等上山入伙時，王倫又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并了王倫，吳用等推林沖坐第一把交椅，遭到拒絕。最后推晁蓋為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的新局面。據(jù)此分析他的“忍”和“狠”。故答案為：⑴林沖倒拔垂楊柳箭法如神黑旋風(fēng)⑵上梁山后，面對“投名狀”的刁難，林沖隱忍不發(fā)，直至大戰(zhàn)青面獸楊志，從而得到王倫的入伙許可，表現(xiàn)出他的“忍”；等到晁蓋等人梁山入伙受阻時，林沖火并王倫，表現(xiàn)出他的“狠”?！军c評】⑴本道題考查對文學(xué)名著的積累。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

⑵本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對刻畫人物，突出主題的作用；同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。10．【答案】略（言之有理即可）?！窘馕觥俊痉治觥竣倜衔洳畣柺裁词切⒌?，孔子說：“父母只為孩子的疾病擔(dān)憂（而不擔(dān)憂別的）”。

②“父母在，不遠(yuǎn)游。游必有方。”意思是父母身體健康時外出，要讓父母知道你的去處是安全的。如果父母的身體需要照顧，而自己又需要外出就必須安排好照顧好父母的方法，以盡孝道游必有方。③“父母之年，不可不知也。一則以喜歡，一則以懼。”意思是“父母的年紀(jì)不能不知道，一方面因其長壽而高興，一方面又因其年邁而有所擔(dān)憂?！?/p>

據(jù)此再結(jié)合生活實際談自己的理解，言之有理即可?！军c評】本題考查個性化閱讀能力?；卮饡r一定要聯(lián)系文本，感點要明確，感受要真切，表述要精當(dāng)。同時還要聯(lián)系實際，聯(lián)系自身，要條理清晰，層次分明?！敬鸢浮?1．1400米高空，梁萬俊在塔臺人員的指揮下調(diào)整飛行狀態(tài)，冷靜沉著；進(jìn)入跑道，梁萬俊在塔臺人員的指揮下精準(zhǔn)操作成功降落，有條不紊12．支持梁萬俊的決定。相信梁萬俊，因為梁萬俊已經(jīng)是一名高素質(zhì)的試飛員，具有數(shù)十次處理試飛險情的經(jīng)驗，具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)；相信塔臺指揮團(tuán)隊，能夠及時科學(xué)地指揮梁萬俊安全滑行降落。13．【示例1】所選之處：文中多處描寫了塔臺人員的表現(xiàn)。你的問題：文中多處描寫了塔臺人員的表現(xiàn)有什么妙處？【示例2】所選之處：文章開頭政委丁玉清開始講述梁萬俊的試飛故事。你的問題：文章借政委丁玉清之口轉(zhuǎn)述梁萬俊試飛的故事，這樣的安排有什么妙處？14．用“他”，客觀敘述梁萬俊的英雄事跡；用“你”，表達(dá)對站在面前的英雄的敬佩；用“中國軍人”，表達(dá)對以梁萬俊為代表的中國軍人的贊頌。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。

（2）本題考查理解與概括能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點信息，再組合成連貫的語言。

（3）本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、先抑后揚、借物喻人、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。

（4）本題考查敘述角度問題。敘述角度即用第幾人稱敘述，作者根據(jù)審美和預(yù)定的閱讀效果選擇人稱。如第一人稱可以增強小說的真實性和親切感，便于抒發(fā)情感，便于作心里描寫。第三人稱：以旁觀普身份講述顯得客觀冷靜，不受時空限制，但顯得不親近。第二人稱：直接對話，真切自然，直面對象，便于抒情；若對象為物，則具有擬人化作用?；卮饐栴}時要注意結(jié)合文本。11．根據(jù)“飛機滑到機場1400米上空。藍(lán)藍(lán)的天空，隱隱傳來一陣空氣的撕裂聲。轉(zhuǎn)瞬，一架失去動力的戰(zhàn)機驀然闖來！梁萬俊冷靜沉著地調(diào)整飛機的狀態(tài)，在指揮員的指揮下，小心地修正速度和高度偏差，為迫降爭取每一秒的時間?！翱梢韵陆蹈叨攘?，放起落架。”雷強下令?！昂玫摹！绷喝f俊下降高度，放起落架?！捌鹇浼芎芎?，對正跑道?！崩讖娭笓]道?！昂玫摹！绷喝f俊對正跑道?！霸賹φ稽c，左翼……”“好的?！痹捦怖?，梁萬俊的語氣平平靜靜，聲音高低大小幾乎完全沒有變化。一般情況下，人在緊張的時候呼吸會急促，指揮員們都聽到過從話筒里傳來的呼呼的喘氣聲。但梁萬俊沒有，一聲也沒有”可以概括出：1400米高空，梁萬俊在塔臺人員的指揮下調(diào)整飛行狀態(tài)，冷靜沉著；根據(jù)“13時44分，戰(zhàn)鷹陡然降落，接近跑道的一剎那，機頭一昂，“哧！”輪胎下飛出兩股白煙?！胺艂悖　崩讖娂皶r喊話，聲音加大。他的話音未落，一朵傘花在飛機尾部猛然綻開。然而，飛機沖勢只是略減，依然朝跑道盡頭狂奔?！袄瓚?yīng)急！……”雷強的指令一連串跟上?！皠x爆！”一陣刺耳的尖嘯，輪轂在水泥跑道激起兩條刺眼的火龍！巨大的速度下，一側(cè)輪胎爆破。千鈞一發(fā)之際，梁萬俊有條不紊地執(zhí)行著一系列操作程序，時間、方向、力度把握精準(zhǔn)。人們繃緊的心里有了小心翼翼的期待。500米、800米、1000米……飛機一氣兒沖出1700米，在距離跑道盡頭300米處戛然停住。跑道上，留下兩道464米的黑色擦痕”可以概括出：進(jìn)入跑道，梁萬俊在塔臺人員的指揮下精準(zhǔn)操作成功降落，有條不紊故答案為：1400米高空，梁萬俊在塔臺人員的指揮下調(diào)整飛行狀態(tài)，冷靜沉著進(jìn)入跑道，梁萬俊在塔臺人員的指揮下精準(zhǔn)操作成功降落，有條不紊。12．根據(jù)“沒有任何猶豫，梁萬俊便對地面指揮員雷強傳達(dá)了自己的抉擇：“我要滑回去，盡一切可能把樣機保住！”梁萬俊對自己的選擇有信心?！薄巴谒_的研究所的老總眼里含著淚，聲音顫抖地說：“雷頭，跳傘吧——”他哽咽著沒有說出下半句。雷強的眼睛血紅，脾氣剛烈的他聲音很大地吼了一聲：“聽我的！”“500米、800米、1000米……飛機一氣兒沖出1700米，在距離跑道盡頭300米處戛然停住。跑道上，留下兩道464米的黑色擦痕”“為了成為一名優(yōu)秀的試飛員，梁萬俊刻苦鉆研軍事科技和航空技術(shù)理論，搜集整理了上百萬字的航空資料、上千張飛機結(jié)構(gòu)圖片?，F(xiàn)在，他已經(jīng)成為熟練駕駛6種機型的高素質(zhì)試飛員，有數(shù)篇文章在國內(nèi)外航空雜志發(fā)表。多年的試飛生涯中，他先后遇到慣導(dǎo)故障、航電故障、供氧故障等數(shù)十次險情，但最終都化險為夷……”及指揮可以概括出：支持梁萬俊的決定。相信梁萬俊，因為梁萬俊已經(jīng)是一名高素質(zhì)的試飛員，具有數(shù)十次處理試飛險情的經(jīng)驗，具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)；相信塔臺指揮團(tuán)隊，能夠及時科學(xué)地指揮梁萬俊安全滑行降落。

故答案為：支持梁萬俊的決定。相信梁萬俊，因為梁萬俊已經(jīng)是一名高素質(zhì)的試飛員，具有數(shù)十次處理試飛險情的經(jīng)驗，具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)；相信塔臺指揮團(tuán)隊，能夠及時科學(xué)地指揮梁萬俊安全滑行降落。13．結(jié)合文章具體語句分析理解表現(xiàn)手法并從表現(xiàn)中心人物提出一個問題即可。比如“鷹是天空中最嫻熟的飛行家，但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。生死8分鐘，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡。為你驕傲！中國軍人，鋼鐵是這樣煉成的”借助主持人的語言從側(cè)面表現(xiàn)試飛英雄。據(jù)此可提出一個問題，文章末尾寫頒獎有什么作用？“聊起試飛員們的時候，飛行大隊政委丁玉清一直咳嗽著，這是職業(yè)病。這讓他的敘述顯得斷續(xù)與困難，但關(guān)于大隊各位試飛員的任何事跡，丁玉清都能纖毫不差地憶起，并且娓娓道來。梁萬俊的那次只有短短8分鐘的試飛，更是在他的講述中如電影般重現(xiàn)”屬于借政委丁玉清之口轉(zhuǎn)述梁萬俊試飛的故事。據(jù)此可提出一個問題：文章借政委丁玉清之口轉(zhuǎn)述梁萬俊試飛的故事，這樣的安排有什么妙處？

故答案為：【示例1】所選之處：文中多處描寫了塔臺人員的表現(xiàn)。你的問題：文中多處描寫了塔臺人員的表現(xiàn)有什么妙處？【示例2】所選之處：文章開頭政委丁玉清開始講述梁萬俊的試飛故事。你的問題：文章借政委丁玉清之口轉(zhuǎn)述梁萬俊試飛的故事，這樣的安排有什么妙處？14．結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章通過敘述試飛英雄梁萬俊的感人事跡，贊揚了他高超的飛行技術(shù)及為了科研事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的精神，更進(jìn)一步贊揚了中國軍人敢于擔(dān)當(dāng)精神及過硬的技術(shù)?！苞検翘炜罩凶顙故斓娘w行家，但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬米高空之上，數(shù)險并發(fā)之際，他從容鎮(zhèn)靜，瞬間的選擇注定了這次飛行像彩虹一樣輝煌。生死8分鐘，驚天一落，他創(chuàng)造了奇跡”是客觀敘述梁萬俊的感人故事；“為你驕傲”表達(dá)對梁萬俊的贊揚和敬佩之情；“中國軍人，鋼鐵是這樣煉成的”，梁萬俊是中國軍人的代表，表達(dá)對以梁萬俊為代表的中國軍人的贊頌。

故答案為：用“他”，客觀敘述梁萬俊的英雄事跡；用“你”，表達(dá)對站在面前的英雄的敬佩；用“中國軍人”，表達(dá)對以梁萬俊為代表的中國軍人的贊頌?！敬鸢浮?5．根據(jù)月相變化我國先民創(chuàng)制出農(nóng)歷；月亮元素被運用于中國古典園林設(shè)計16．月有陰晴圓缺；清風(fēng)明月本無價17．D18．“月到風(fēng)來亭”中懸掛鏡子，三面臨水，明月初上，天上月、水中月、鏡中月三月輝映，景色奇幻，體現(xiàn)出將自然之月與園林景觀巧妙結(jié)合的設(shè)計意圖；亭中楹聯(lián)與園林景致相配合，體現(xiàn)了將文化之月運用到園林中的設(shè)計意圖。【解析】【點評】（1）這道題考查的是提煉概括信息的能力。回答這類題，先要學(xué)會定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進(jìn)行篩選，盡量從材料中篩選一些關(guān)鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要簡潔準(zhǔn)確。

（2）本題考查詩句的理解及運用。答題的關(guān)鍵是要理解材料內(nèi)容，尤其是理解詩句的語境內(nèi)容，這樣根據(jù)語境即可以順利答題。

（3）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（4）本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。15．根據(jù)“根據(jù)太陽和月亮的運行規(guī)律，早在殷商時期，我國就創(chuàng)制了陰陽合歷的特殊歷法，后逐漸發(fā)展為現(xiàn)在仍在使用的農(nóng)歷”可以概括出：根據(jù)月相變化我國先民創(chuàng)制出農(nóng)歷；根據(jù)“一直以來，月亮元素被廣泛地運用于中國古典園林設(shè)計之中，這是一種把自然詩意化的行為，取得了園林的視覺美和人文美相統(tǒng)一的效果”可以概括出：月亮元素被運用于中國古典園林設(shè)計。

故答案為：根據(jù)月相變化我國先民創(chuàng)制出農(nóng)歷；月亮元素被運用于中國古典園林設(shè)計16．根據(jù)下文“月球順著地球的自轉(zhuǎn)方向繞地球運動，隨著月球相對于地球、太陽的位置變化，會出現(xiàn)不同的月相。月相的變化是有規(guī)律的。當(dāng)月球運行到地球和太陽之間，被照亮的半球背對著地球，我們看不到月亮，這被古人看作月相的開始，叫做“新月”。隨著月球亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球，會依次出現(xiàn)“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“滿月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相，最后，又會回到“新月”可知第一空應(yīng)填：月有陰晴圓缺。結(jié)合“一直以來，月亮元素被廣泛地運用于中國古典園林設(shè)計之中，這是一種把自然詩意化的行為，取得了園林的視覺美和人文美相統(tǒng)一的效果”可知第二空應(yīng)填寫：清風(fēng)明月本無價。

故答案為：月有陰晴圓缺清風(fēng)明月本無價17．根據(jù)“當(dāng)月球運行到地球和太陽之間，被照亮的半球背對著地球，我們看不到月亮，這被古人看作月相的開始，叫做“新月”。隨著月球亮區(qū)逐漸轉(zhuǎn)向地球，會依次出現(xiàn)“蛾眉月”“上弦月”“凸月”“滿月”“凸月”“下弦月”“蛾眉月”等月相，最后，又會回到“新月””“朔，蘇也，月死復(fù)蘇生也”“望，月滿之名也。月大十六日，小十五日。日在東，月在西，遙相望也”及太陽、地球和月球三者之間的位置，可以看出“朔”是新月，“望”是滿月。故選D。

故答案為：D18．因為“此亭地勢較高，踞水涯而建，三面環(huán)水”，所以水中會有月亮的影子，因為“亭內(nèi)正中懸掛一面大鏡，正對水面”，所以鏡中會投射水中月亮的影子，這樣天上月、水中月、鏡中月三月輝映，景色奇幻，體現(xiàn)出將自然之月與園林景觀巧妙結(jié)合的設(shè)計意圖；再結(jié)合“園林到日酒初熟，庭戶開時月正圓”可知亭中楹聯(lián)與園林景致相配合，體現(xiàn)了將文化之月運用到園林中的設(shè)計意圖。

故答案為：“月到風(fēng)來亭”中懸掛鏡子，三面臨水，明月初上，天上月、水中月、鏡中月三月輝映，景色奇幻，體現(xiàn)出將自然之月與園林景觀巧妙結(jié)合的設(shè)計意圖；亭中楹聯(lián)與園林景致相配合，體現(xiàn)了將文化之月運用到園林中的設(shè)計意圖?！敬鸢浮?9．B20．提供發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，增強文化自信與民族自豪感；讓傳統(tǒng)文化與傳媒、科技有機結(jié)合，積極運用公眾平臺傳播21．略（言之有理即可）?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬寫文章標(biāo)題的能力。議論文的標(biāo)題往往就是論點，因此答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合關(guān)鍵句就可以概括文章的中心論點，從而就可以擬寫出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

（2）本題考查篩選并整合信息的能力。信息篩選類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；②有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

（3）本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。19．結(jié)合文章總結(jié)句“結(jié)合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也必將有效提升我們的文化自信，為中華民族偉大復(fù)興創(chuàng)造條件”可知題目應(yīng)為“讓傳統(tǒng)文化浸潤時代人心”。

故答案為：B20．根據(jù)“中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)?！薄坝^眾在觸摸中國詩歌的宏偉版圖之時，不知不覺就被喚起滲透于心的詩歌情懷，油然生長出文化自信心和民族自豪感”可以概括出：提供發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，增強文化自信與民族自豪感；根據(jù)“如何讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對接？《中國詩詞大會》也給了我們有益啟示。在詩詞大會中，競猜、“飛花令”等對抗性活動安排，增加了節(jié)目懸念；超大演播室、水舞臺、大屏幕意境展示等全新舞美設(shè)計，增加了節(jié)目觀賞性；手機搖一搖等新媒體互動、多屏傳播等技術(shù)手段應(yīng)用大大提升了節(jié)目的趣味性和參與性。詩歌與傳媒、文化與科技的有機結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的傳播構(gòu)建了一個最大的、最接地氣的課堂