微課英語作文之如何介紹人物

高中英語基礎(chǔ)寫作之人物介紹Introductionofaperson

第一頁第二頁，共18頁。

Let’sthinkaboutthestepswhenwedescribeaperson!Howtowriteaboutaperson

?Brainstorming第二頁第三頁，共18頁。一、概況age,birth-place,background二、外貌／性格appearance,character三、教育

education四、生平bigeventsinhisorherlife(inorderoftime)五、評(píng)估

evaluation概,貌,育,平,評(píng)Thestepsofintroducingaperson第三頁第四頁，共18頁。

A.概況

1)Bornin______on__________,________isa________________.2)__________,thesonofa_____family,wasbornin______on____________.3)XXX,________________________,isabeautifulgirl/handsomeboy.Usefulexpressionsandsentencepatterns第四頁第五頁，共18頁。1.查爾斯·狄更斯于1812年出生在一個(gè)小

鎮(zhèn),由于家里窮,只上了兩年的學(xué)。Borninasmalltownin1812,CharlesDickenswasabletoattendschoolforonlytwoyearsowingtohispoorfamily.2.Anne,來自高三1班的一個(gè)十八歲女孩,熱愛讀書.Anne,an18-year-oldgirlfromClass1,Senior3,lovesreadingbooks.第五頁第六頁，共18頁。

描寫人物外貌性格特征時(shí),可使用以下句型結(jié)構(gòu),豐富人物形象。

(1)“so+adj./adv.+that”

例：Johnissodiligentthat

healwayscomesfirstinhisstudy.B．外貌,性格

第六頁第七頁，共18頁。(2)adj.+enoughtodosth例：Lilywasconfidentenoughtowinthe1000-meterrace.(3)“apersonwith+n.”

例：Harry,aboywithimagination,isabletomakeupmanynewstories.第七頁第八頁，共18頁。C．教育

1)graduatefrom……departmentof……university2)Whenatcollege,hemajoredin……3)receiveadoctor’sdegree4)gethighereducation5)goabroadforfurtherstudies第八頁第九頁，共18頁。D．生平1)devotehislifetimeto…2)doresearchabout…3)winaprizein…competition4)makerapidprogressin…5)setanewworldrecordof…6)becomeamemberof…7)worksohardastoimprove…8)haveagiftfor…第九頁第十頁，共18頁。E.評(píng)價(jià)1)oneofthebest(mostimportant)…2)berespectedbyeveryone3)hishardworkbroughthimgreatsuccess.4)behonoredas…5)beregardedas…6)becomeaworldchampionat…7)Hebecamefamousforhisnewtheory.8)Peoplespokehighlyofhimandallrespectedhim.第十頁第十一頁，共18頁。你校將在假期組織部分學(xué)生赴英國(guó)學(xué)習(xí)。作為該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,你需負(fù)責(zé)將兩位赴英學(xué)生的情況介紹給英方家庭。[寫作內(nèi)容]請(qǐng)根據(jù)以下表格內(nèi)容,寫信給英方家庭介紹這兩位學(xué)生的情況。姓名李華陳偉特點(diǎn)開朗、樂觀待人友善,有點(diǎn)害羞愛好體育活動(dòng)、閱讀、聽音樂與李華一樣擔(dān)心的問題飲食不習(xí)慣溝通困難期望多了解英國(guó)的歷史文化多交朋友，提高英語水平practice第十一頁第十二頁，共18頁。

1.弄清寫作內(nèi)容。需要對(duì)比、介紹李華和陳偉兩位學(xué)生特點(diǎn)、愛好、擔(dān)心的問題和期望這四方面的情況。有兩種寫作思路供選擇思路一：先介紹完李華的情況,再介紹陳偉的情況。思路二：對(duì)比地介紹李華和陳偉在特點(diǎn)、愛好等四個(gè)方面的情況。在作對(duì)比時(shí)學(xué)生可使用but,while,however,onthecontrary等連詞和副詞(短語)承接句子。2.確定全文時(shí)態(tài)。

描寫人物特征，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。陳述“期望”時(shí),也可使用一般將來時(shí)。Writingsuggestions第十二頁第十三頁，共18頁。3.切忌生硬翻譯表格內(nèi)容。部分學(xué)生可能會(huì)根據(jù)表格直譯,寫成：ThecharacterofLiHuaisoptimisticandactive.LiHua’shobbiesaresports,readingandlisteningtomusic.地道的表達(dá)應(yīng)該是：LiHuais(consideredtobe)optimisticandactive.LiHuaiskeenonsports,readingandlisteningtomusic.第十三頁第十四頁，共18頁。4.本文涉及人物在相同方面的描述,寫作時(shí)要注意變換表達(dá),增添語言色彩。請(qǐng)嘗試使用多種表達(dá)翻譯：(1)愛好、喜歡liketodo;likedoing;bekeenon;befondof;enjoy(doing)sth.;beinterestedin(2)擔(dān)心、害怕beworriedabout;beconcernedabout;beafraidof;sb.fearthat...第十四頁第十五頁，共18頁。(3)習(xí)慣、適應(yīng)adapt(oneself)to;accustomoneselfto;be/getaccustomedto;be/getusedto(4)做……有困難

finditdifficulttodo;havedifficulty/troubleindoing(5)期望

lookforwardto(doing);beeagertodohope/long/desire/expecttodo;

第十五頁第十六頁，共18頁。DearMr.&Mrs.Smith，

Thankyouforyouroffertohosttwoofourstudents.Theboys’namesareLiHuaandChenWei.Hereisalittlebitaboutthem.Liisanopen-mindedandoptimisticboyandChenWeiisveryfriendly

butalittleshy.Bothboyslovesports