2023學年完整公開課版再別康橋0

課件制作：馬軍俠再別康橋徐志摩

同學們都知道哪些與離別有關的詩句？多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。柳永《雨霖鈴》風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。海內存知己，天涯若比鄰。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。歷代離別名句作者簡介

徐志摩（1896—1931），浙江海寧人，富商家庭。中學與郁達夫同班。筆名云中鶴、詩哲等，新月詩派代表詩人。1916年考入北京大學，畢業(yè)后先后到美國、英國留學。歷任北京大學、清華大學教授。歷任《詩刊》增刊、《新月》月刊等主編。我國現(xiàn)代著名詩人、翻譯家。徐志摩短促一生正值中國最黑暗的時代。但在動蕩和變革的歲月中，他從來沒有停止過對“愛、自由、美”的追求與渴望，辛勤筆耕，著作頗豐，影響深遠，被人們譽為“一手奠定中國詩壇的人”。代表詩集《志摩的詩》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。

1916年徐志摩應父命與年僅16歲的張幼儀成婚。1920年就讀于劍橋大學其間徐志摩于婚外愛戀林徽英，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離婚，同年8年離別劍橋起程回國。1924年印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰戈爾漫游歐洲。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年10月與陸小曼結婚。1927年在上海光華大學任教授。1930年秋，應胡適之邀，到北京大學任教授。在此期間，徐志摩為了生計，往返于北平和上海之間疲于奔命，但仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼。只是礙于舊情與面子，不好再次離異。他陷入深深的痛苦中。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。徐志摩的感情生活張幼儀與徐志摩相關的三個女子林徽音陸小曼課文拓展徐志摩與張幼儀徐志摩與林徽因徐志摩與陸小曼

作為中國現(xiàn)代文學史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱詩哲，詩圣并不過分，他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品格同樣受到同人、朋友、學生的贊賞與愛戴，他對愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風流佳話，亦留有諸多遺憾，他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。難怪這位英年早逝的文壇巨星噩耗傳來，震驚了海內外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學?！睂懽鞅尘埃?928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩人再別康橋的情感體驗。康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學所在地。徐志摩曾在1921-1922在英國留學兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光?？禈虻囊磺校缇徒o他留下了美好的印象，1922年徐志摩回國前夕，曾作長詩《康橋再會吧》，在詩中稱康橋為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?？禈蝻L光簡介：彎彎曲曲的清澈見底的河水，河水里飄著長長的青草，兩岸四季長青的綠茵茵的草坪，斜依在橋的兩端的棵棵垂柳，矗立于岸邊的宏偉的教堂，莊嚴秀麗的各學院的建筑群……徐志摩非常喜歡這個地方，為這優(yōu)雅、秀麗、寧靜、和諧的大自然所陶醉。清晨，或傍晚，他常常在織錦一般的草地上讀書，有時俯身觀看康河里的流水，有時仰頭眺望天上的行云，有時撐一只長篙在康河里劃船，有時則在夕陽西下的晚景里，騎上一輛自行車，獨自去追趕天邊闊大的太陽……

《再別康橋》這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風格。

詩歌記下了詩人1928年秋重到英國、再別康橋的情感體驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒。康橋是英國著名劍橋大學所在地。徐志摩留學英國兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。說得太傷感于事無補，寫得太淡漠未免矯情，還是灑脫一些好。朗讀時力求抑揚頓挫、身臨其境、聲情并茂.感受詩歌的音樂美體味詩歌的畫面美輕輕的/我/走了,正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手,作別/西天的/云彩.那河畔的/金柳,是/夕陽中的/新娘.波光里的/艷影,在我的心頭/蕩漾.軟泥上的/青荇,油油的/在水底/招搖;在康河的/柔波里,我/甘做/一條水草!那榆陰下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻間,沉淀著/彩虹似的/夢.尋夢?撐/一支長篙,向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,在星輝斑斕里/放歌.但/我不能/放歌,

悄悄/是別離的/笙簫,夏蟲/也為我/沉默,

沉默/是今晚的/康橋!悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的來,我/揮一揮/衣袖,不帶走/一片云彩.整體感知：

1.本詩抒發(fā)了什么思想感情？對康橋的無限欣喜和眷念之情。2.請在每個詩節(jié)中選一個詞來概括詩意。作別――金柳――水草（青荇）――潭水――尋夢（放歌）――沉默――－告別

本文在意象的選擇上獨具特色，請同學們找出本文的意象分別是哪些？云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星輝等自然景物。這些意象的選擇有什么作用?創(chuàng)造出一種清新感。輕輕揮別云彩金柳水草浮藻星輝夏蟲悄悄的走呼應康橋的景物2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖

4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、招手惜別云彩圖詩中的畫境1、揮手作別云彩圖自由之夢愛之夢美之夢問題設計

詩人在來到康橋之前和之后曾經(jīng)產(chǎn)生過哪些夢想？其結局以及對徐志摩造成的影響如何？思考：詩人先寫“輕輕的我走了”，后寫“悄悄的我走了”試分析“輕輕”“悄悄”的妙用？“作別西天的云彩”“不帶走一片云彩”有什么深刻含義？

由于詩人對康橋世界無限依戀，百般珍惜，不愿其完整受到人為損傷，不愿其純潔受到半點污染，不愿破壞這種心境和氛圍，故用輕輕和悄悄。詩人“作別西天的彩”“不帶走一片云彩”，意在告白“康橋理想”的破滅，隱喻詩人游歷英國一無所獲，折射出一個進步知識分子的苦悶與彷徨。全詩感情線索第一節(jié)：透露難分難舍的離情，給全詩定下抒情的基調；第二～五節(jié)：浸透詩人無限歡喜和眷戀的感情；第六節(jié)：由幻想回到現(xiàn)實,情緒低落下來。第七節(jié)：跟開頭呼應,不愿驚動康橋,并融入更多的不得不離去的哀愁?？偨Y愁（再到康橋）（看到康橋）（想到康橋）喜愁作別金柳青荇清泉尋夢沉默作別

惆悵熱烈高昂

低落惆悵情感美的探索1難舍難分2歡喜和眷戀3更加歡喜和眷戀4對康橋的永久戀情6情緒低落7難舍難分感情的起伏：5感情達到高潮1難舍難分揮手作別云彩圖2歡喜和眷戀河畔金柳倒影圖3更加歡喜和眷戀青草水底招搖圖4對康橋的永久戀情榆陰浮藻清潭圖5感情達到高潮撐篙漫溯尋夢圖6情緒低落黃昏夏蟲沉默圖7難舍難分招手惜別云彩圖意境，情趣與意象的融合結構全解再別康橋第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）輕輕的我走了輕輕的我來了輕輕的我招手河畔上的金柳軟泥上的青荇榆陰下的一潭悄悄的我走了悄悄的我來了我揮一揮衣袖作別母校生離愁泛舟康橋來尋夢悄悄離去心憂傷離愁別緒依戀母校河畔金柳康河水草榆陰清潭星輝尋夢飄然離去難分難舍歡喜留戀迷戀凄婉哀傷尋夢入夢出夢眷戀飄然離去無限依戀百般珍惜苦悶彷徨品味詩歌的建筑美四行一節(jié)，錯落排列，字數(shù)相近，回環(huán)呼應。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、水草、星輝、夏蟲。建筑美——音樂美——繪畫美——《再別康橋》的繪畫美詩的語言多采用有色彩的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕巧用動詞，流動的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮總結：《再別康橋》寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽中的新娘，抒發(fā)了對康橋濃烈的愛；“在康河的柔波里”詩人“甘做一條水