2023年高一學期教學工作計劃

2023年高一學期教學工作計劃高一學期教學工作安排1

一、重視英語基礎(chǔ)學問，狠抓詞匯教學與基本句型的訓練

以《新課程標準》為基礎(chǔ)，以學校的教科研安排為指導，以學生的英語實際水平為依據(jù)，我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎(chǔ)學問的講練結(jié)合方面下功夫，學生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯駕馭的不扎實，對英語的重點句型駕馭得不好。我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采納敏捷多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采納在詳細的語境中練習單詞拼法的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

二、限度地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生的學習主動性和主動性

在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，仔細探討教材和教法以及學生的學情，在課堂上限度的調(diào)動學生的學習主動性和主動性。設(shè)計簡潔一些的問題，逐步引導學生思索，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生探討，對學生進行分組分層教學，設(shè)計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的歡樂與勝利感。

三、以閱讀理解為主線，提升學生的語篇理解實力

閱讀是提高語篇理解實力的途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進行一次閱讀訓練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新奇好玩的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有敏捷多樣的問答題，填空題等。

四、加強聽力訓練，注意聽力技巧的點撥

我們將利用好聽力材料，對學生的聽力進行強化訓練，同時，多指導做題技巧，聽力放完后學生把做錯的題目匯總，自查并反復閱讀聽力原文，找出錯題緣由，然后老師利用合適的時間進行指導，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，老師要多指導。

五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步

仔細組織好集體備課，限度地發(fā)揮集體才智的力氣，對教學的重點難點進行探討，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學習，加強教學和指導的針對性，發(fā)揮備課組骨干老師的示范作用，同時學習新老師的一些好的教學方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。

六、換一種獨特的方法批改英語作文

我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采納劃出學生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子，這樣做的好處是學生會漸漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有勝利感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學生一看就感覺差距太大，不想接著練了。

高一學期教學工作安排2

一、工作目標

20xx學年第一學期是高一年級融入學校的第一學期，因此如何使學生快速適應中學的教化教學目標，提升個人綜合素養(yǎng)，形成良好的班風，是工作中的重頭戲。與此同時，全面落實學校的德育工作主題，貫徹兩綱精神，增加學生對中華民族優(yōu)秀文化的認同和自信，在“泛消遣化”的媒體沖擊下，保持自己醒悟的諦視辨析力，不跟風，不媚俗，不盲從。

二、工作安排實施細則：

（一）爭創(chuàng)星級集體：

開學伊始重點抓行為規(guī)范，整頓班容班貌，力求有一個良好的開端。

1、實行值日班長和班委聯(lián)合負責制共同管理班級工作，詳細將一日常規(guī)的每一環(huán)節(jié)加以落實，盡可能讓學生學會自我管理。每周的干部工作例會對班級的狀況加以全方位的分析，剛好弘揚先進、抑制落后。

2、以維護教室衛(wèi)生為抓手，“從小事做起，從我做起”，培育學生的責隨意識和文明素養(yǎng)。

（1）每位同學負責自己座位四周的清潔及課桌內(nèi)的衛(wèi)生。

（2）每位同學都有自己的值日工作崗位，明確職責，恪盡職守。

3、學風建設(shè)

（1）抓好作業(yè)收交工作，第一節(jié)課前務必由課代表把當天作業(yè)送至任課老師處，杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

（2）兩分鐘預備鈴快速到位，力爭做到快、靜、齊。遵守課堂紀律，營造既紀律嚴謹又思維活躍的良好課堂氛圍。

（3）提高早自修和午自修的學習效率，養(yǎng)成有疑必問、有錯必究、不拖拉的學習好習慣。

（4）主動挖掘發(fā)揮課代表和學科尖子的學習優(yōu)勢，組建“學科智囊團”，為同學們答疑解惑，帶動大家共同進步。

（5）加強與任課老師的聯(lián)系。

（6）剛好與家長取得聯(lián)系，形成合力。

（二）、據(jù)最新資料顯示，今年我國人均讀書時間已跌入歷史最低點，諸多緣由糾結(jié)期間無意探討，但我們的學生正處于“靈魂發(fā)育”季節(jié)，引領(lǐng)他們成為完全意義上的讀書人、文化人是我們責無旁貸的義務，而班級文化是我們堅守的主陣地。

1、開展“民族文化之旅”，利用本學期的重陽節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)介紹傳統(tǒng)文化。每月設(shè)定一個主題，如五花八門的民俗風情、領(lǐng)先世界的科技文化、神州古跡、風流人物等，通過班級宣揚陣地賜予“心靈之旅”，增加學生對民族優(yōu)秀文化的認同和自信。

2、以紀念長征成功70周年為契機，開展學“長征精神”系列活動。

3、依據(jù)班級的實際狀況，擬開展“我的偶像”主題班會。

4、加強班級文化建設(shè)，宣揚、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。

（三）、開展志愿者實踐服務活動，踐行社會責任感。

（四）、賜予家長一些家庭教化輔導，使家長能以客觀公正的目光、主動良好的心態(tài)給自己的孩子定位。

三、日程支配：

九月：1、制訂班級學生個人行規(guī)學風記錄表。2、利用老師節(jié)開展好尊師重教的宣揚活動。3、開展班級文化建設(shè)的設(shè)計和布置。

十月：1、開展學“長征精神”系列活動。2、落實重陽和中秋“兩節(jié)”的傳統(tǒng)民俗熏陶。

十一月：1、期中考試的迎考和總結(jié)。2、家長學校賜予輔導。3、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。

十二月：1、“我的偶像”主題班會。2、冬鍛動員。

一月：1、復習迎考。2、表彰班級先進。3、做好個人小結(jié)，進一步完善個人發(fā)展安排。

高一學期教學工作安排3

1、仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變老師的教學理念

主動組織本備課組老師學習有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教化理念，組織本備課組老師探討新課標、新教材，嘗試新的教學方法，剛好了解新課程改革的動態(tài)和汲取先進的教學閱歷。轉(zhuǎn)變老師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提倡發(fā)覺性學習，參加性學習和實踐性學習。

2、制定詳實安排，明確目標責任

利用集體備課，編好課前預習提綱、當堂檢測、周測考，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。仔細組織備課，分解教學過程，從細微環(huán)節(jié)處入手，制定切實可行的教學安排。分工合作編好學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進行集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。同時主動參與教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質(zhì)量。

3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學校各項工作，以推動新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，依據(jù)備課組實際狀況，實行開設(shè)探討課與隨堂聽課等形式，從嚴、精、活、實、高五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。充分利用學校多媒體資源，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

4、協(xié)作學校做好段考工作，完善成果分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠剛好了解學生學習狀況，反饋教學成效。因此在成果分析時從細入手，明察秋毫。

①、備課組集體探討，精選試題，突出重點，難易適度。同時仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成果統(tǒng)計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

②、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)覺差生，重點進行緣由分析、方法指導。

高一學期教學工作安排4

一、精講精練

為了達成目標和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。

⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生仔細細致的完成，決不盲目圖多。

二、剛好的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。

三、對于學習最困難學生的詳細措施

肯定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

四、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生主動的學習看法;使學生保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學生特殊是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合

1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起探討，讓學生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。

2、與信息技術(shù)的應用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以供應足夠的教學資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

新的起先，新的面貌，期盼新的成果。

高一學期教學工作安排5

一、教材總體分析

中學地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的內(nèi)容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象，原理、規(guī)律及成因，為學生進一步了解自然地理基礎(chǔ)學問供應更加系統(tǒng)的學習內(nèi)容。

二、教材目的要求

1、通過必修一的學習，獲得相對于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎(chǔ)學問，包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

2、通過學習基礎(chǔ)的自然地理學問，學會說明生活中的地理現(xiàn)象，駕馭讀圖讀表的地理技能，學會收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理學問打下基礎(chǔ)。

三、學生狀況簡介分析

由于地理科目在初中不參與中考等緣由，所以許多升入中學的學生地理基礎(chǔ)學問地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區(qū)錄用分數(shù)相對較低的，因此我校高一學生的地理學問也相對較差。

我擔當高一年級5班、6班共2個班級的地理教學任務，目前各班級在地理方面的實力相差不大，但是隨著教學的推動，學生對地理學問的學習和駕馭可能會出現(xiàn)較大差異，這將會是一個挑戰(zhàn)，也是一個機會。

四、方法與措施

1、仔細研讀《一般中學地理課程標準》和教材，針對學生實際狀況，仔細備好每一堂課，并寫好教案。

2、運用講解并描述法、直觀法、演示法、和試驗法等適當?shù)慕虒W方法，結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課。

3、合理布置課內(nèi)外作業(yè)，并剛好分析、批閱、講解。

4、要求學生主動參加社會實踐活動，學會收集、分析地理信息，解決地理問題，增加創(chuàng)新精神和實踐實力，樹立科學的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5、充分運用現(xiàn)代教學設(shè)備給學生上課，提高課堂效率，拓寬學生的地理學問。

6、做好教學工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學方法和手段，使教學效果最優(yōu)化。

高一學期教學工作安排6

物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培育實力是反映學校特色的一大課題，所以高一物理教學安排的制定更是比不行少的。制定切實可行的高一物理教學安排對教學過程起著舉足輕重的作用，對學生的發(fā)展也同樣至關(guān)重要。那么原委該如何制定高一物理教學安排呢？

精講精練是制定高一物理教學安排中對老師的必定要求。為了達成目標和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應當相同。⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生仔細細致的完成，決不盲目圖多。

剛好的反饋是在高一物理教學安排中要求老師建立完整的反饋機制。本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。

對于學習最困難學生的詳細措施是在高一物理教學安排中體現(xiàn)老師全面教學的一個方面?？隙ㄒ屵@些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學安排時師生關(guān)系是安排實施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生主動的學習看法；使學生保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學生特殊是學習有困難的學生。

課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合，在高一物理教學安排中起著舉足輕重的作用。1。課堂教學改革與創(chuàng)新學生主動式互動教學，教學的過程不再是老師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)驗的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導者）的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起探討，讓學生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。2。與信息技術(shù)的應用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨銐虻慕虒W資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上僅是制定高一物理教學安排的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學安排要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的安排有利于我們更好的實施高一物理教學安排，進而達到更好的教學效果。

第一，對高一學生來講，物理課程無論從學問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有肯定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到中學階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為老師要耐性地幫助學生完成這個適應過程。首先要主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育學生視察與試驗的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學問與實力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是實力培育的基礎(chǔ)。

其次，題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是實力培育的基礎(chǔ)。

高一學期教學工作安排7

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作安排，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展工作、

二、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二和世界地理，內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，駕馭地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的相識，做到學有價值、學以致用。

三、教學目標

本學期學校共支配四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的愛好，樹立起學好地理的自信念。因而在授課過程中要突出“雙基”，特殊是識記性學問要求要到位，月考時也以識記性學問作為考查的重點，對理解性學問暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信念，月考成果要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成果。其次次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信念和學習地理的愛好，并逐步引導學生在識記性學問的基礎(chǔ)上努力探討理解性學問，考查中仍以識記性學問為主，增加肯定比例的理解性學問，創(chuàng)建肯定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應接著鞏固學生學習地理的愛好，并且有安排地指導個別學困生提高成果。學問上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培育學生良好的綜合運用學問實力和應試素養(yǎng)，確保期末取得好成果。

四、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

（1）強調(diào)學習過程，培育良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好打算。

②上課時，活躍思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內(nèi)真正解除，切實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實活動實踐，激發(fā)學習愛好。

結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動支配。學生分組做好活動項目的選擇、打算、實施，特殊是學生活動的指導和成果的展示工作，在肯定層面上讓更多的學生參加進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，主動思索，激勵學生努力學習，使愛好更深厚。

（3）注意學問小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結(jié)束后，將引導學生對單元學問進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元學問的網(wǎng)絡化體系，并激勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

(4)探討教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，探討教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H狀況和學生現(xiàn)有的學問體驗層次，從學生身邊找尋教學資源，從學生生活體驗中找尋資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和相識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行溝通，師生探討等多渠道下功夫，不1

斷提高自己的教學水平。

五、教學進度

教學進度的支配體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學期工作上的實際狀況，在組內(nèi)進行廣泛的探討后，制定出教學進度表。

六、教學上應突出做好的幾項工作

1、重視基礎(chǔ)學問的教學

重視基礎(chǔ)學問的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)學問的同時，全面地考查考生的各種實力?；A(chǔ)學問是理解問題、思索問題的重要工具；基礎(chǔ)學問是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；學問是工具、學問是依據(jù)，學問是為解決問題服務的；學問要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干學問的教學

重視主干學問的教學，強調(diào)對學科主干學問的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)學問，訓練基本技能，形成基本實力的激勵和敬重；強調(diào)對學科主干學問的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應當考慮主干學問、重點學問，然后再考慮其他；強調(diào)主干學問是在選材上留意所考查的學問在學科中的地位和重量；強調(diào)主干學問是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必需落在學科基本內(nèi)容和主干學問范圍內(nèi)，不刻意追求學問的覆蓋面。

3、重視學問網(wǎng)絡的教學

每一個學科都有它自己的學科學問的體系、框架和網(wǎng)絡；每一個學科的學問都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學生在老師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程；學問結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個學問積累、梳理的過程。

4、堅持學問的三點論：學問點、連接點、生長點

強調(diào)考查主干學問不意味著讓考生死記硬背學問點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科學問的框架、體系和網(wǎng)絡；命題強調(diào)學問的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合學問，形成解決問題的學問系統(tǒng)；高考命題是在學問交匯點上命題；高考命題既不為聽從主題而犧牲學科主干學問，也不為聽從主干學問而肢解主題。

5、堅持“以實力測試為主導”的思想

突出實力的測試是高考命題的根本指導思想；從“學問立意”向“實力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點；考查實力特殊留意那些對學生的思維改變有科學意義的，與學生進入高校學習相連接的那些實力。

以上是高一地理組的教學工作安排，定有不足和不當之處，敬請領(lǐng)導指責指正。

高一學期教學工作安排8

一．指導思想：

新的課程標準的制定給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和新的思索，因此老師的教化觀念的轉(zhuǎn)變和教化方法應與時俱進。素養(yǎng)教化背景下的高一英語既要既注意基礎(chǔ)學問的落實又強調(diào)敏捷語言運用實力。為了適應新趨勢，提高教學質(zhì)量，我們在高一英語教學中將狠抓基礎(chǔ)學問，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學生良好的學習習慣，提高學生自主學習和合作學習的實力，通過重點突破，開拓學生的視野，提高學生的語用水平，提高學生英語成果，培育學生終身學習的實力。

二．工作重點

1.培育習慣，打好基礎(chǔ)。培育習慣與指導學法是一樣的，培育習慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。高一起始教學階段，除重視基礎(chǔ)學問的落實鞏固，基本技能的培育訓練外，最主要的是培育良好的學習習慣和正確的學習方法。如：讀背的習慣，聽說的習慣，規(guī)范書寫的習慣等等。

2.減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學內(nèi)容和教學方法而言，初中學有很大差別。初中較簡潔淺顯，中學較困難深邃；初中教學注意的更多的是學問的傳授，教學模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而中學則要求在講解基礎(chǔ)學問的同時側(cè)重于學生學習實力的培育，培育學生的學習實力。使學生經(jīng)過三年的中學學習，初步具有英語學問的綜合運用實力，形成有效的學習策略和方法。因此，高一教學很重要的一點在于要使初中學的教學自然連接和平穩(wěn)過渡。教學中要適當降低起點，適當減小坡度，適當放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。

3.激發(fā)愛好，培育實力。充分利用高一學生剛?cè)胄５摹按匦聞拧焙屯庹Z教材自身的特點，采納敏捷多樣的教學方法，激發(fā)學生的愛好，刺激學生的求知欲；在教學中堅持用英語授課，多給學生語言實踐的機會，使學生產(chǎn)生運用英語溝通的“驕傲感”；重視情感因素，進行情感教學，不放棄一名學生，重視中差生的輔導關(guān)懷，剛好捕獲學生的“閃光點”，激勵學生，使其內(nèi)化為學生學習的動力，防止出現(xiàn)嚴峻的“兩極分化”。

4.分層教學，措施得當，落實到位。學生英語基礎(chǔ)的不平衡，注定我們的教學實行分層次教學，不讓每一個學生掉隊。

三．模塊課時安排

本學期的英語課每周五節(jié)課，課時少，任務重，我們必需在原先運用學案導學的基礎(chǔ)上進一步探究和優(yōu)化我們的教學模式，進一步進行課堂改革。我們的每模塊的課時支配如下：

第一課時：Introduction&ReadingandVocabulary

導入新課，激起愛好，閱讀為主，整體理解

其次課時：Languagepoints&Grammmar語言歸納，擴展積累

第三課時：Listening&EverydayEnglish聽說訓練

第四課時：CulturalCorner&Reading泛讀為主了解文化

第五課時：Writing逐步提高寫作實力

四．詳細措施

1.切實落實好集體備課活動。抓好備課組的統(tǒng)一備課，作到三定，三備，四統(tǒng)一。由一位老師主講下周下一模塊教學的教學設(shè)想和授課安排，其它老師補充完善，形成共識，把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路，教學重點，講解模式。

2.加強課堂教學的探討與探討，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)老師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周支配一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。激勵組內(nèi)老師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕老師的快速成長，促進外語教研的氣氛。并主動參與組外，校外的聽課，學習活動。

3.抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的詳細實情（分層教學，來源各異，基礎(chǔ)參差不齊）動身，落實好分層教學的詳細措施。要抓好基礎(chǔ)學問落實的程度，要有培補（拓展延長）的措施（內(nèi)容，方法），抓好尖子生的實力提高、基礎(chǔ)學問的落實到位，后進生的愛好培育和基礎(chǔ)補差。

4．加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。

詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，拓展學生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶狀況。

5作文：每周一篇練筆，根據(jù)每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，選擇合適的題目，體裁，題材進行有安排的訓練。做到全批全改，每次選擇個別重點學生面對面講解。

6抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學問堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，

7.主動開展多種課外活動。如:學唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參加校內(nèi)英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學生學習英語的愛好，增加英語學習的氣氛。

8.要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培育學生運用英語的實力。課堂教學要細心設(shè)計語言訓練活動，讓學生主動大膽地參加語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語溝通的習慣。早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培育寫作實力。

以上是我們高一英語備課組就本學年教學安排的支配，我們要多向各兄弟學校學習。誠心希望市教研室的領(lǐng)導賜予我們珍貴的指導看法，不當之處請不吝賜教。

高一學期教學工作安排9

這學期是擔當高一年級的班主任工作其次個學期了，從新生起先接手一個班級的不熟識，到通過暑期家訪時的了解，再到上半學期的相處，可以說目前我對這個班級的總體狀況應當說是比較清晰的了。

醇厚說，這個班級的學生入校時的狀況并不很好，包括初態(tài)考在內(nèi)的前幾次考試成果都不志向，尤其是語文和數(shù)學學科，但是在任課老師的仔細教學下，在同學們的努力下，也取得了明顯的進步。但是同時也發(fā)覺了一些不良的學習習慣：比如早讀，假如我晚進去一點就不能按時讀起;還有個別同學無視校紀和班規(guī)，可以說是一顆老鼠屎壞了一鍋粥。

我想，既然這個學期我接著擔當這個班級的班主任工作，那么我確定會盡自己的全力來搞好這個班級，在班風和學風上兩手都要抓兩手都要硬，讓班級的狀況能更上一層樓，詳細措施為：

一、班級管理：

行為規(guī)范

在這個方面，我班在遲到方面在一學期內(nèi)的表現(xiàn)來看還是特別之優(yōu)良的，除了個別同學無法按時到校早讀外，其他同學可以在7點20分前到齊，而本學期我個人準備調(diào)整早餐時間，爭取能一到校就投入到班級中去督促他們早讀，就開學前幾天看來成果明顯。此外，課堂紀律就一學期狀況來看，大部分老師都比較喜愛我們班的上課氛圍，這點是特別可喜的。

值日勞動

在上個學期起先就在勞動委員規(guī)劃組織下排定了值日規(guī)定，從一貫的每周調(diào)換一次改為每日調(diào)換一次，避開有些學生因勞動時間跨度過大而偷工減料，三天打魚兩天曬網(wǎng)。這樣做到分工明確，既培育同學們的責隨意識以及主動為班級服務的主子翁精神，又減輕了班主任的負擔。而且在學期中旬，我們班級進行了班委改選，加選了一名勞動委員，可以讓兩名勞動委員進行輪換，保證他們工作的主動性。

文藝宣揚活動

由文藝委員和宣揚委員負責，在每期的黑板報，東方綠舟軍訓活動的宣揚任務中，兩名宣揚委員盡職盡責地完成了相關(guān)的工作，將我們同學的一些日常生活中好玩的事情都用文字和圖片的方式表達出來，這些都是珍貴回憶。此外，我們兩位文藝委員更是將主題班會活動辦得繪聲繪色，得到了觀摩老師和參加同學的一樣好評，應當說是特別勝利的。信任這學期在相同工作內(nèi)容中他們會表現(xiàn)得更精彩。

例會制度

上學期我們班級的班干部例會保持在每月一次。主要是班風學風當中的問題探討以及學校工作的聯(lián)絡和支配。這樣可以剛好了解班中行為規(guī)范和學習方面的問題，也可以作為學生和老師之間溝通的橋梁，剛好調(diào)整班級制度、解決班級問題、提高學習效果，本學期還會接著保持這個制度。

二、學習方面：

提高作業(yè)質(zhì)量

上學期中屢有發(fā)覺早晨做作業(yè)的狀況，凡有發(fā)覺的我都一律讓其去辦公室和該門學科老師溝通后再補做，而本學期年級組更是嚴格了作業(yè)的統(tǒng)計力度，每天的作業(yè)由各科代表統(tǒng)計，將結(jié)果匯報給年級組，然后每周可能都要進行公示，我要求課代表能做到早操前將作業(yè)收齊，另外對于借鑒抄襲的同學也將嚴懲不待。

學習狀況反饋

在上學期一起先，我們的語文作業(yè)質(zhì)量很低，許老師和我交換了看法后，我們加大了關(guān)注的力度，除了個別頑皮份子，還有一些男生漸漸起先仔細完成語文作業(yè)了，而且很明顯的，我們的語文成果也從落后其他平行班2，3分之多到后來的位于中游水平;所以這學期，在作業(yè)質(zhì)量這塊我準備更加多地推廣到各門學科，以量變求質(zhì)變。

班級同學間的互幫互助

我們班級在學習優(yōu)秀的同學上有優(yōu)勢，比如我們的陳宜同學和秦徐雯同學每次考試都能穩(wěn)定取得雙a的檔次，有時候更是能擠進年級組前10名，此外我們在各科上都有高手，所以在新學期一起先我將激勵我們的同學假如學習上有困難的話，可以實行互幫互助的方式，你幫我數(shù)學，我?guī)湍阌⒄Z，而尖子生也將盡所能地幫助學習教困難者，讓我們班級的成果可以共同地提高。

三、德育教化：

我班將努力協(xié)作學校完成本學期學校的德育目標，以社會主義核心價值觀教化為重點，以主體性德育理念為指導，以推動“兩綱”教化為主線，開展校內(nèi)文化建設(shè)，加強學生行為習慣和心理健康教化，健全德育隊伍培育機制，推動家庭教化指導，努力優(yōu)化適合每一位學生終身發(fā)展的教化之路。

我班將詳細結(jié)合以上學校的德育工作，分階段來落實。期中考試之前將重心放在英雄模范班級的建設(shè)中;期中考試之后則是科技節(jié)和讀書節(jié)等相關(guān)活動。同時這學期也是兩門學科會考的學期，作為地理老師，我也會常常督促他們仔細正確面對兩門學科的會考，爭取最終都取得志向的檔次。

以上就是我本學期的班主任工作安排，望能得到認可。

高一學期教學工作安排10

一、本學期本課程的教學目的，要求與教材分析

教學目的：學校體育教學是駕馭體育技能的主要課堂，通過體育課的學習讓學生駕馭基本的體育學問，技術(shù)，學會熬煉的方法，養(yǎng)成熬煉習慣，培育愛好和愛好。

教學要求：依據(jù)新課標的理念在課堂教學中以學生為主體，老師講解為主線，在學習的過程中提興奮趣，養(yǎng)成習慣，防止受傷。

教材分析：本教材將理論部分與體育與健康學問融為一體，便于對體育與健康內(nèi)容的理解，駕馭熬煉身體方法，駕馭常見運動項目的基本技術(shù)，提高身體的基本活動實力。

二、學生基本狀況分析

1、中學階段是人生中最有活力創(chuàng)建性的時期，這一階段學生身體生長起先減速，但是其次性征，器官及內(nèi)臟功能漸漸發(fā)育成熟，大腦的技能和心理發(fā)育也進入高峰，是人體生長的關(guān)鍵時期。

2、由于中學學生學習任務重、時間緊、壓力大，熬煉時間削減所以在體育課時要加強熬煉健身。

3、各班學生身體素養(yǎng)，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性支配熬煉內(nèi)容。

4、學生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的支配教學內(nèi)容。

三、改進教學的詳細措施

1、因人而異、因材施教，發(fā)展強項，針對弱項結(jié)合新課標賜予教學。

2、引導學生參加健身，愉心解壓，培育對體育運動的愛好及愛好，發(fā)揮有運動特長愛好的學生帶動作用。

3、豐富上課內(nèi)容，利用教學器材，形式多樣的上課方式，有針對性的進行身體熬煉。

四、教研教改專題

1、專題：如何讓學生愛上排球運動并主動參與排球運動。

2、目的、要求：讓學生愛上排球,上課嚴格要求并采納多樣式教學方法,調(diào)動課堂氣氛調(diào)動學生的主動性。

3、詳細安排與措施：

(1)豐富上課內(nèi)容，激發(fā)學生對排球運動的愛好，為養(yǎng)成熬煉身體的習慣打下基礎(chǔ)。

(2)上課嚴格要求熬煉身體，學習技能。

高一學期教學工作安排11

為了高一下學期的數(shù)學教學工作開展的更好，現(xiàn)做如下工作安排：

一、指導思想

1、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

二、教學特點

我們所運用的教材是人教版《一般中學課程標準試驗教科書數(shù)學（A版）》，它在堅持我國數(shù)學教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1、“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學習激情。

2、“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3、“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維實力，培育理性精神。

4、“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識。

三、教學安排

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個原委”的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2、通過“視察”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、班級基本狀況

1、基本狀況：12班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進生約xx人。

14班共xx人，男生xx人，女生xx人；本班相對而言，數(shù)學尖子約xx人，中上等生約xx人，中等生約xx人，中下生約xx人，后進生約xx人。

2、兩個班均屬普高班，學習狀況良好，但學生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的問題是計算實力太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學問點，駕馭一個學問點。

五、培育方法

1、激發(fā)學生的學習愛好。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的'學問動身，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學生的自學實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用實力的培育。

高一學期教學工作安排12

一：教學目標：

通過教學使學生駕馭馬克思主義政治經(jīng)濟學基礎(chǔ)學問，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經(jīng)濟建設(shè)的概況和政治建設(shè)的目的和狀況。

教學過程中要特殊注意學生實力的培育，提高學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學學問分析問題、解決問題的實力和覺悟，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參加政治經(jīng)濟活動的實力，培育學生的創(chuàng)建性學習實力；解讀、推斷和運用政治經(jīng)濟學學問推斷社會現(xiàn)象的實力；發(fā)展學生的創(chuàng)新思維實力；培育學生正確分析問題和解決問題的實力。使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

二：教材分析；

有浙江省職成教研室所編寫的《政治經(jīng)濟生活》的這本書里主要包括了兩個方面的大學問點——經(jīng)濟學和政治學。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財寶人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊，首先是教育學生參加政治生活，然后再是怎么樣建設(shè)政治文明，最終是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教化與順應時代的發(fā)展相統(tǒng)一，注意思想政治獨創(chuàng)感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結(jié)合，突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基礎(chǔ)、以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培育學生正確的價值觀和人生觀有著非常重要的意義。

三：學生分析：

高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對中學生活而言其次個學期也只是又一個新的起先，由于他們還處于青春成長期對簇新的事物又極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實力較強，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導，這是他們的優(yōu)點。但是，由于我們的學生又是職業(yè)中學的學生，他們的學習習慣和學習思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和實力相對較弱，形成不喜愛背誦的習慣，這樣導致很多學生平常根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習實力差，缺少分析問題實力和意識，這樣是并不利于中學老師的教學。中學教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，經(jīng)濟和政治學問又是比較枯燥的理論學問，許多學生一時難以適應，形成厭學的心情，這樣，就很難再去培育他學習這門課的愛好。07計（1）班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經(jīng)失去愛好和信念，很難調(diào)動起來。07計（2）班又有不同的學習看法，，全班男生特別不遵守課堂紀律，有時都要指責幾分種才寧靜下來，這種風氣假如不抑制，很難達到教學效果，在肯定程度上使這個學期的教學任務加重，這給老師組織教學造成了肯定的難度。對于這些狀況必需要有充分的考慮，才能在日常教學中做到因材施教。

四：教學措施和要求：

重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

（1）主抓基礎(chǔ)學問，每一單元的復習都以基礎(chǔ)學問為主，讓學生腦子里有清楚的線索。

（2）多探討一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

（3）培育學生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

因此我確定了以下的措施：

(1)依據(jù)該年級學生的特點，仔細組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，最大限度的提高成果。仔細備課，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導，剛好解決學生不明白的問題，避開因累積而厭學。培育學生解決實際問題的實力。

（3）解決學生的思想問題，真正相識政治學科，變更初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

（4）盡可能的在課堂上組織更多的愛好活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種簇新的感覺和相識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱忱和成果。

(5)加強對作業(yè)的布置也批改，找尋一些恰當?shù)脑囶}給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽擱學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

五、教學進度

周次

日期

教學內(nèi)容

目標要求

達成狀況

預備

2.11－2.17

1

2.18－2.24

校對上學期的期末試卷和第一單元面對市場經(jīng)濟學習

了解和駕馭

2

2.25－3.2

和其次單元豐富的商品和第三單元奇妙的貨幣

了解和駕馭

3

3.3－3.9

習題的校對和第四單元多變的價格

理解和駕馭

4

3.10－3.16

第五單元多才的消費和四五單元習題的校對

理解和駕馭

5

3.17－3.23

第六單元和第七單元全面奔小康

理解和駕馭

6

3.24－3.30

走進市場經(jīng)濟模塊的復習和習題的校對

了解和駕馭

7

3.31－4.6

第八單元企業(yè)與經(jīng)營的學習第九單元征稅與納稅和

了解和駕馭

8

4.7－4.13

第八、第九單元習題的校對第十單元收入與安排的學習

了解和駕馭

9

4.14－4.20

第十一單元金融與理財和模塊二的復習

了解和駕馭

10

4.21－4.27

期中考試

11

4.28－5.4

五一放假

12

5.5－5.11

試卷的分析和第十二單元人民當家作主

了解和駕馭

13

5.12－5.18

第十三單元公民的參政議政和第十二、十三單元的習題校對

了解和駕馭

14

5.19－5.25

第十四單元我國人民代表大會制度和第十五單元我國的政黨制度

了解和駕馭

15

5.26－6.1

十四、十五單元習題的校對和第十六單元我國民族與宗教政策的學習

了解和駕馭

16

6.2－6.8

第十七單元走進國際社會和十六、十七單元習題的校對

了解和駕馭

17

6.9－6.15

第十八單元我國外交政策的學習和十八單元聯(lián)系的校對

了解和駕馭

18

6.16－6.22

模塊三、模塊四和模塊五的復習和總復習

了解和駕馭

19

6.23－6.29

期末考試

20

6.30－7.6

學期結(jié)束

高一學期教學工作安排13

一、指導思想

1、以學校教學工作安排為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

2、在總牢固施中學地理（必修1部分）新課程教學閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般中學地理課程標準為指導，依據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教化的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育地理思維和解決問題的實力。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增加地理意識，吸取地理才智，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增加地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標分析：

課程目標從學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；(2)駕馭閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，老師必需學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更須要老師仔細備課，不斷更新自身的學問。

3、學生分析：

存在的學習問題：

（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科學問、學科實力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的愛好，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握學問點。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：

1.備課時重點探討教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、駕馭并運用層次，針對學生的現(xiàn)有學問結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，駕馭重點，記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生愛好和主動性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有學問，激發(fā)其學習熱忱，啟發(fā)其主動思維，開拓其動腦、動手實力。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗勝利的感覺。

4.作業(yè)批改時老師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學閱歷，查漏補缺。同時，老師要做到仔細批改，對那些駕馭得好的學生不吝表揚，差等生激勵支持，中等生促進加油提高，批示時留意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5.培育學生的競爭意識，抓好“記憶變更學習安排”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其主動性，老師應通過適當?shù)膶W問競賽讓學生參加競爭，達到成果總體提高的目的。

6、、教學進度的支配。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。

另附教學安排進度表：

學年其次學期教學進度表

年級高一，學科地理，任課老師

周次教學內(nèi)容

一1.1人口的數(shù)量改變(2課時)

二1.2人口的空間改變(2課時)，1.3人口的合理容量(1課時)

三問題探討：如何看待農(nóng)夫工現(xiàn)象(1課時)，復習，測驗

四

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)(1課時)

五2.2不同等級城市的服務功能(2課時)

六2.3城市化(2課時)復習，測驗

七問題探討（1課時)，3.1(1課時)，

八

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），

九3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），

十期中考復習

十一期中考

期中考試卷分析(1課時)，

十二3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)

十三問題探討(1課時)，4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(1課時)

十四4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(2課時)

十五問題探討（1課時），5.1交通運輸方式和布局(1課時)

十六5.2交通運輸改變的影響(1課時)，問題探討（1課時），

十七6.1人類關(guān)系思想的演化(1課時)6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)，

十八問題探討（1課時）章末復習

十九測驗評講

二十期末考復習期末考試

高一學期教學工作安排14

一、學生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高

一年學生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注意基礎(chǔ)。1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注意愛護探究愛好，學習欲望;2、強調(diào)學問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗、科學探究實力;3、強調(diào)基礎(chǔ)學問的學習，注意物理學核心概念的建立。必修1是整個中學物理的基礎(chǔ)，有許多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個中學物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入中學新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務必要引起學生重視。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎(chǔ)學問和把握好重點。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。并在平常注意養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對學問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進教學的措施及教學中應留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強試驗課的教學和探究，特殊是分組試驗，要保證學生都能獨立地完成，培育學生的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的能力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進行物理課外愛好小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外探討探究的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實力的陣地。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱忱。

五、教學探討的安排1、加強校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應當做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，找尋更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學中的特長與不足，相互學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

五、接著教化的安排充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教化平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學中的應用。深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學