2023年教師年度師德情況自我鑒定（通用6篇）

2023年教師年度師德情況自我鑒定（通用6篇）老師年度師德狀況自我鑒定1

自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教化活動(dòng)，通過參與我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教化，使我對(duì)師德師風(fēng)教化的重要意義有較明確的相識(shí)，對(duì)中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟識(shí)?，F(xiàn)比照《老師法》和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教化工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在酷愛老師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平常扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，仔細(xì)上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清晰地知道，酷愛老師的職業(yè)是做好教化工作的前提，但是在教化工作中與有閱歷的老師相比自己做的還不夠。

2、在教化教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我常常學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，每天學(xué)習(xí)新課程理念，主動(dòng)參加試驗(yàn)活動(dòng)，常常與本組老師探討相關(guān)的問題。同時(shí)，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是常常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深化剖析起來，要想不斷適應(yīng)教化形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代老師，就得必需不斷地加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)切學(xué)生，酷愛學(xué)生方面再耐性些民主一些。同等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，老師與學(xué)生是同等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽話，因缺乏耐性民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在細(xì)致回想起來，對(duì)待學(xué)生（特殊是淘氣學(xué)生）的確要再耐性些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探究科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)實(shí)力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培育，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主子。同時(shí)，自己思想相識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐性”些。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，再多些諄諄教導(dǎo)的教化，使其改正錯(cuò)誤。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想相識(shí)不太高，對(duì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論不夠深化、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義相識(shí)不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)相識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和看法，工作中不擅長總結(jié)閱歷和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐性和責(zé)任心，思想懶散，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、愛心沒有很好的培育和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

4、忽視了家長在教化方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教化策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)看法，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教化經(jīng)典著作的`學(xué)習(xí)，不斷充溢自身的教化理論意識(shí)。

其次是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教化形勢(shì)發(fā)展的.須要。

第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深化思索，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

老師年度師德狀況自我鑒定2

本年度我根據(jù)學(xué)校及教化部門的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，使自己更加相識(shí)作為人民老師肩上的重任，自身職業(yè)道德水平和政治素養(yǎng)有了明顯的提高。為此，我做到了以下方面：

1、在依法執(zhí)教方面

我能夠貫徹國家教化方針，能夠自覺遵守教化法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，主動(dòng)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)教化政策，從嚴(yán)格遵守法律的高度執(zhí)教，在教學(xué)中始終堅(jiān)持正確的方向。

2、在愛崗敬業(yè)方面

我能夠做到酷愛教化、酷愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé)，毫無怨言。

3、在酷愛學(xué)生方面

我關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格；與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都會(huì)賜予學(xué)生必要的關(guān)切和幫助。利用課余時(shí)間與學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問；我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律，教化教學(xué)方法敏捷、多樣，注意實(shí)效性和時(shí)效性，教學(xué)水平取得顯著成果。

因此，我在本年度師德師風(fēng)表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。

老師年度師德狀況自我鑒定3

隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，對(duì)于老師的`師德水平要求也越來越高。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生們。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我剖析:

一、酷愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

本人始終擁護(hù)黨的基本路途，全面貫徹國家的教化方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，酷愛教化事業(yè)和本職工作，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充溢責(zé)任感、華蜜感。始終來，酷愛學(xué)校，酷愛學(xué)生們，留意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書育人，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)、敬重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向。

堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生們，以人為本，在教學(xué)過程中，告知同學(xué)們，只有學(xué)好學(xué)問才能提高全民的素養(yǎng)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本事，在現(xiàn)代學(xué)問快速擴(kuò)張的時(shí)候，只有駕馭足夠的學(xué)問，才不被時(shí)代淘汰。主動(dòng)投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教化技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會(huì)寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電。

三、關(guān)切學(xué)生們，酷愛學(xué)生們，同等對(duì)待學(xué)生們。

愛學(xué)生們，就必需擅長走進(jìn)學(xué)生們的情感世界，就必需把學(xué)生們當(dāng)作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生們，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生們關(guān)切的事尋求最佳教化時(shí)機(jī)，給學(xué)生們春風(fēng)沐浴般的教化?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，在得與失中思索，自己始終奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步!

老師年度師德狀況自我鑒定4

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教化中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化。時(shí)序更替，社會(huì)嬗變。面對(duì)新時(shí)代、新一代、新狀況，我校在青少年思想道德教化工作上做了一點(diǎn)思索和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自身教化與學(xué)生教化相結(jié)合

加里寧曾經(jīng)說過“假如老師很有威信，那么，這個(gè)老師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下恒久的痕跡。”學(xué)校歷來重視對(duì)老師自身的師德教化，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用；發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用；在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、特性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個(gè)教化工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望變更以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)校“全員育人”的局面。

蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教化才是真正的教化”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教化。

1、自我相識(shí)，利用成長記錄袋、周記、老師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，相識(shí)自我，它是自我教化的起點(diǎn)。

2、自我激勵(lì)，這是行為的內(nèi)化過程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。

（1）目標(biāo)激勵(lì)，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。一開學(xué)，依據(jù)學(xué)校的工作支配，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際狀況，要求各班實(shí)行民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)來自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)主動(dòng)努力工作。

（2）活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們常常要參與一些社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī)。實(shí)行各種有教化意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng)。學(xué)生通過探討、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問題，在活動(dòng)中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教化，從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn)。

3、自我管理，如一些班級(jí)實(shí)行。

二、常規(guī)教化與機(jī)會(huì)教化相結(jié)合

我校的德育工作首先從學(xué)生的一日常規(guī)做起，從學(xué)生每天的生活、學(xué)習(xí)、行為規(guī)范教化中塑造學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操。我們實(shí)施了“文明工程”，以培育學(xué)生文明學(xué)習(xí)，文明就餐，文明乘車，文明就寢，文明交友，文明消費(fèi)為目的。每天的晨會(huì)中，我們要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同形式的常規(guī)教化。每個(gè)同學(xué)每天都應(yīng)當(dāng)要問問自己，今日的課程打算好了哪些？學(xué)校的紀(jì)律自己違犯了什么？同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)如何合作共處？課間活動(dòng)是否文明？果皮紙屑是否亂扔？禮貌用語運(yùn)用了哪些？只有這樣不斷小結(jié)自己，反思自己，我們的同學(xué)才能在不經(jīng)意處成規(guī)范，不自覺中成自然，文明的習(xí)慣、良好的的品質(zhì)，自覺自律的意識(shí)才能真正從心底中產(chǎn)生和形成。班干部雙軌制，每學(xué)期進(jìn)行一次班干部的選拔，激勵(lì)那些膽大心細(xì)而又樂于助人的學(xué)生自薦，參與競(jìng)選演講，然后，實(shí)行無記名投票，讓同學(xué)們根據(jù)自己的意愿選出干部人選，再支配他們負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作。這批干部班子由學(xué)生投票產(chǎn)生，是名副其實(shí)的火車頭。

同時(shí)，又指定另一批侯補(bǔ)班干部，他們就象足球上的替補(bǔ)隊(duì)員，隨時(shí)打算取代那些不稱職的干部，因?yàn)槊總€(gè)人都能“上”能“下”、使在崗的干部產(chǎn)生一種“危機(jī)感”，從而珍惜在崗機(jī)會(huì)，不斷努力工作。在“雙軌制”的推動(dòng)下，學(xué)生自主管理班級(jí)的實(shí)力正不斷提高。比如學(xué)生值周制，學(xué)校每天有繁多工作，括學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、午餐、課間紀(jì)律、乘車、就寢等。依據(jù)學(xué)生的愛好特長與個(gè)人要求，他們每人支配一項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，使他們都成為學(xué)校的主子。設(shè)立了護(hù)花使者，圖書管家（圖書管理員），平安衛(wèi)士、衛(wèi)生監(jiān)督員、乘車組長等，激發(fā)了他們參加的熱忱，他們相識(shí)到自己是集體的一員，集體的興衰關(guān)系到每個(gè)人，營造出人人參加管理，人人為建設(shè)學(xué)校出力的良好局面。

老師年度師德狀況自我鑒定5

在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排，完成教化教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生們、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表

時(shí)刻留意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整齊)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生們的表率，給學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣。老師是學(xué)生們的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生們的成長，必需言傳身教相結(jié)合。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生們熱心、耐性、貼心，不卑視學(xué)生們，對(duì)學(xué)生們一視同仁，發(fā)覺學(xué)生們進(jìn)步之后，剛好表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生們的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?，“為人師表”是多么重要?/p>

二、做到了關(guān)切、愛惜全體學(xué)生們，敬重學(xué)生們?nèi)烁?/p>

從不體罰學(xué)生們，促進(jìn)學(xué)生們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生們的老師，又成為了學(xué)生們值得信任的摯友。作為班主任，我結(jié)合教化教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教化和品德教化貫穿在教化教學(xué)活動(dòng)的全過程中，幫助學(xué)生們逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。一旦發(fā)覺有學(xué)生們的思想出現(xiàn)問題，剛好找他談心，訂正他的一些不良思想和行為。一旦有學(xué)生們生病了，立刻帶他去校醫(yī)室看病，或請(qǐng)家長過來接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治覺悟的同時(shí)

加強(qiáng)教化教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)參與科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。

四、遵守國家法律法規(guī)，酷愛學(xué)校

遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課。我盡量做到嚴(yán)于律己，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。

老師年度師德狀況自我鑒定6

本人自工作以來，仔細(xì)鉆研教化教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，探討課堂、探討學(xué)生，付出終有回報(bào)，在XX市第四輪教化教學(xué)基本功競(jìng)賽中我榮獲二等獎(jiǎng)，在20xx年度學(xué)校老師技能競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。

在教學(xué)之余，我也思索著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲XX市職教論文二等獎(jiǎng)。經(jīng)過細(xì)致修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年XX市職教論文一等獎(jiǎng)，之后本人接連撰寫了師德溝通論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級(jí)溝通論文。

在班主任工作方面，向有閱歷的老班主任學(xué)習(xí)，探討班主任工作方法，接連擔(dān)當(dāng)01班見習(xí)班主任和xx16班見習(xí)班主任，兩個(gè)班級(jí)都被評(píng)為校文明班級(jí)。在20xx年度本人被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20xx年9月至今，本人擔(dān)當(dāng)19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20xx學(xué)年上半學(xué)期，班級(jí)被評(píng)為“愛護(hù)財(cái)產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級(jí)”在首屆校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)榮獲“精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)”

通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)駕馭了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，能夠敏捷的運(yùn)用fla