2023年信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用20篇）

2023年信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（通用20篇）信息技術(shù)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

在“以教化信息化帶動(dòng)教化現(xiàn)代化”的思想指引下，以我區(qū)的現(xiàn)代教化理念為方向，仔細(xì)貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力、合作實(shí)力、進(jìn)取實(shí)力為重點(diǎn)，更新老師教化理念，主動(dòng)抓住契機(jī)，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探究和嘗試，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一位老師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開(kāi)拓、發(fā)展、務(wù)實(shí)”的教化理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，培育學(xué)生的協(xié)作精神，并注意學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力、思想方法、行為方式、價(jià)值觀和信息技術(shù)實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展。主動(dòng)有效運(yùn)用目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、主動(dòng)推動(dòng)“以現(xiàn)代信息教化技術(shù)為支持平臺(tái)的探討性、探究性課堂教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐，加快信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的滲透關(guān)系。本學(xué)期教研組將重點(diǎn)著手信息技術(shù)課的探討性、探究性，使學(xué)生在信息技術(shù)課堂中不再單純?yōu)閷W(xué)信息技術(shù)而學(xué)習(xí)，而是通過(guò)完成某一目標(biāo)任務(wù)后自然而然的駕馭信息技術(shù)技能，從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和課程內(nèi)容為目標(biāo)的教學(xué)，使教化重心轉(zhuǎn)移到學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)方面。

3、大力開(kāi)展信息技術(shù)創(chuàng)新教化教研活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行教化探討，充分開(kāi)展計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)教化，使我校每個(gè)年級(jí)都有運(yùn)用計(jì)算機(jī)的高手，在今后的各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。

4、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，接著通過(guò)扎實(shí)有效的課題探討活動(dòng),將課題探討落實(shí)到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、工作要點(diǎn)

1、緊抓課堂質(zhì)量提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平

我們教研組依據(jù)新老師的實(shí)際狀況和信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，組織組內(nèi)人員進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課，共同提高本組老師任教的基本技能。要求本組老師課前要做好充分的打算工作，課后要?jiǎng)偤眠M(jìn)行研討，依據(jù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析本節(jié)課的地位、目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要求任課老師進(jìn)行簡(jiǎn)要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)分析、課后總結(jié)和實(shí)行狀況，總結(jié)勝利的閱歷，同時(shí)指出缺點(diǎn)和不足，最終達(dá)到共同提高的目的。

2、接著搞好課題探討工作

各校信息技術(shù)科老師要協(xié)作學(xué)校信息化建設(shè)，切實(shí)發(fā)掘集體的力氣，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，主動(dòng)推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并依據(jù)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的駕馭狀況，實(shí)行分層次教學(xué)。

3、加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的整合

本學(xué)期教研組的重要任務(wù)之一就是充分搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作，以教研組為龍頭，進(jìn)一步提高各老師信息技術(shù)教學(xué)實(shí)力和信息技術(shù)的利用實(shí)力，同時(shí)加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。

信息技術(shù)教學(xué)安排2

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為了使學(xué)生為將來(lái)接著學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)打好基礎(chǔ)，特制定本學(xué)期教學(xué)安排如下：

一、基本狀況

(一)學(xué)生狀況分析

本學(xué)期任九年級(jí)的信息技術(shù)課，共有學(xué)生81人。透過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)有了必需的了解，但是不解除有小部分學(xué)生對(duì)基本概念學(xué)問(wèn)駕馭的不夠堅(jiān)固，甚至有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)仍舊很差。另外，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，從整體上看，大部分學(xué)生動(dòng)手操作潛力較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不高。

(二)教材分析

本學(xué)期運(yùn)用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫(xiě)組編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》，教材共分兩冊(cè)，每?jī)?cè)又分上下兩部分。本學(xué)期將完成其次冊(cè)上部分的教學(xué)任務(wù)。

本教材共分三章：第一章用好多媒體計(jì)算機(jī);其次章多媒體信息的獲得與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中，制作多媒體演示作品章節(jié)資料為本學(xué)期重點(diǎn)資料。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí);

2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)計(jì)算機(jī)的基本硬件特性，更有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，合法平安地配備自己所須要的計(jì)算機(jī)軟件;

3、讓學(xué)生駕馭獲得日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工處理，使得獲得來(lái)的原始素材能夠滿(mǎn)意運(yùn)用的要求;

4、讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用多媒體集成軟件PowerPoint進(jìn)行創(chuàng)作;

5、讓學(xué)生明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和職責(zé)意識(shí);

6、發(fā)展學(xué)生特性和特長(zhǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力。

三、詳細(xì)的措施和做法

1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體，須要學(xué)生自主進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)的一門(mén)不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中要具有不同的教學(xué)模式。首先，備好課是上好課的前提，由于我是一名新老師，在教學(xué)某些方面仍有欠缺，這就要求我在平常的教學(xué)的過(guò)程中，務(wù)必仔細(xì)鉆研教材，將全部涉及的學(xué)問(wèn)點(diǎn)吃透，并且多向有閱歷老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外，作為一名信息技術(shù)老師，主要的職責(zé)不是一味的將學(xué)問(wèn)灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上老師就應(yīng)以盡量簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言講解每節(jié)課堂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后把大部分時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí);在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中老師要?jiǎng)偤脤?duì)學(xué)問(wèn)技能駕馭不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問(wèn)題要?jiǎng)偤弥攸c(diǎn)解決。在設(shè)計(jì)練習(xí)的過(guò)程中，由于學(xué)生水平差異較大，這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個(gè)層次，讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù)，學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù)，做到因人而異，與學(xué)生的理解潛力相吻合。最終，信息技術(shù)課不僅僅要教會(huì)學(xué)生怎樣操作，更重要的是要培育學(xué)生的審美潛力以及活用信息技術(shù)等潛力，在教學(xué)的過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講解并描述制作多媒體演示作品這一章，不僅僅要跟學(xué)生講清晰怎樣插入圖片、插入文本框等學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。

2、選拔對(duì)計(jì)算機(jī)有特長(zhǎng)和愛(ài)好的學(xué)生，依據(jù)不同學(xué)生的愛(ài)好，利用課余時(shí)間培育不同愛(ài)好的學(xué)生，并且選擇和輔導(dǎo)學(xué)生參與電信杯網(wǎng)上Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)大賽等省市級(jí)競(jìng)賽。

信息技術(shù)教學(xué)安排3

一、培育目標(biāo)

1、培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

2、通過(guò)信息技術(shù)課程教學(xué)使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力。

3、教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)。

4、培育學(xué)生良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置

我校是市級(jí)信息技術(shù)教化示范學(xué)校。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定，2—6年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，保證每周兩課時(shí)的教學(xué)時(shí)間，做到每個(gè)學(xué)生的信息技術(shù)課有80%的上機(jī)時(shí)間。

三、做到“三統(tǒng)一”

信息技術(shù)課程除按教學(xué)常規(guī)教學(xué)外，還必需做到教學(xué)三統(tǒng)一，即：分年級(jí)統(tǒng)一訂購(gòu)教科書(shū)；統(tǒng)一排進(jìn)課表；統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)。

四、實(shí)施獎(jiǎng)懲

我校信息技術(shù)課程開(kāi)課的班次多，教這門(mén)課的老師也不止一個(gè)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，由學(xué)校統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，每期兌現(xiàn)，激勵(lì)老師抓好此門(mén)學(xué)科的教學(xué)。

信息技術(shù)教學(xué)安排4

一、信息技術(shù)課程綱要對(duì)教材的目的要求

在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教化，是全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)。培育適應(yīng)新世紀(jì)人才的須要，是社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的須要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教化課程，是信息技術(shù)教化的重要組成部分，是培育學(xué)生對(duì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，駕馭信息技術(shù)基礎(chǔ)只是，基本技能和實(shí)際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學(xué)一門(mén)學(xué)問(wèn)和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性課程。

二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析

主要包括：計(jì)算機(jī)常識(shí)和簡(jiǎn)潔的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔操作，用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，用計(jì)算機(jī)制作版報(bào)，網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用，用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告。

三、全冊(cè)教學(xué)要求

1、知道什么是多媒體以及windows操作系統(tǒng)。

2、會(huì)啟動(dòng)powerpoint2023,相識(shí)powerpoint2023窗口，會(huì)退出powerpoint2023。

3、學(xué)會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的多媒體報(bào)告。

4、學(xué)會(huì)修飾幻燈片中的文字，在幻燈片中插入文字圖片，變更幻燈片的背景。

5、學(xué)會(huì)在多媒體報(bào)告中帶動(dòng)畫(huà)，讓文字飄舞起來(lái)，圖片動(dòng)起來(lái)，給幻燈片配音樂(lè)、解說(shuō)詞，配上電影片段。

6、會(huì)給幻燈片加上編號(hào)，調(diào)整幻燈片的位置，復(fù)制幻燈片，刪除不須要的幻燈片，插入新的幻燈片。

四、課時(shí)支配

每周1課時(shí)，完成一課內(nèi)容。

信息技術(shù)教學(xué)安排5

一、教材分析：

本學(xué)期我們采納的是由山東教化出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》，它以培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作實(shí)力為這要目標(biāo)，突出操作性、實(shí)踐性和探究實(shí)力。本學(xué)期教材根據(jù)從易到難、從簡(jiǎn)至繁的依次分別對(duì)簡(jiǎn)潔網(wǎng)頁(yè)的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁(yè)表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)的鏈接及發(fā)布這些內(nèi)容進(jìn)行了具體的講解，具有很強(qiáng)的好用價(jià)值。

二、教學(xué)要求：

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠獨(dú)立建立自己的網(wǎng)站，嫻熟駕馭網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)問(wèn)，主要包括以下學(xué)問(wèn)點(diǎn)：

1、能夠說(shuō)出網(wǎng)頁(yè)制作前須要做的打算工作。

2、能夠獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)。

3、知道怎樣對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的文字進(jìn)行修飾。

4、能夠修改網(wǎng)頁(yè)背景。

5、能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工。

6、能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入表格并對(duì)表格進(jìn)行設(shè)置。

7、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁(yè)中的鏈接。

8、知道網(wǎng)頁(yè)空間申請(qǐng)的方法、如何將自己的網(wǎng)站發(fā)布。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的好用價(jià)值，依據(jù)這一特點(diǎn)，學(xué)生要在學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的同時(shí)能夠與實(shí)際生活相聯(lián)系，在實(shí)踐中完成學(xué)問(wèn)的建構(gòu)。

三、學(xué)情分析：

這學(xué)期上課的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們已經(jīng)具備了肯定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有較高的愛(ài)好。在以前的學(xué)習(xí)中，他們學(xué)會(huì)了中英文打字；學(xué)習(xí)了文章的編輯，能夠獨(dú)立完成文章的排版與編輯；學(xué)習(xí)了繪圖技巧，能夠依據(jù)自己的創(chuàng)建繪制出精致的圖片；學(xué)習(xí)了flash動(dòng)畫(huà)的制作、發(fā)布。大部分學(xué)生都能制作出精致的電子報(bào)刊以及簡(jiǎn)潔的flash動(dòng)畫(huà)。

六年級(jí)的學(xué)生，他們有肯定的自律性，抽象思維有肯定的發(fā)展，仿照實(shí)力強(qiáng)并有著豐富的創(chuàng)建想象力。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不愿動(dòng)腦，不愿擔(dān)當(dāng)壓力。

四、教學(xué)方法：

依據(jù)六年級(jí)學(xué)生所處的這一年齡段的心理及生理特點(diǎn)，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，主要實(shí)行自主探究和演示教學(xué)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作出自己的絢麗的頁(yè)面。在可能的狀況下讓他們自主探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。

五、課時(shí)支配：

本學(xué)期共18周，每周一節(jié)課，共18課時(shí)。

信息技術(shù)教學(xué)安排6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)學(xué)問(wèn)，駕馭閱讀網(wǎng)頁(yè)、保藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪制各種圖畫(huà)，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫(huà)作品。

3、學(xué)會(huì)漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠嫻熟輸入漢字。

二、教材分析

本書(shū)是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材三年級(jí)下冊(cè)。本書(shū)共有11課，劃分為二個(gè)單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向?qū)W生們介紹了桌面上的圖標(biāo)，設(shè)置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神奇，同時(shí)也要教育他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。其次單元：信息與信息技術(shù)。主要向?qū)W生們展示如信息與信息技術(shù)、獲得各種信息，綜合實(shí)踐。

三、學(xué)情分析

通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較志向的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們對(duì)上網(wǎng)有很強(qiáng)的新奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致昂揚(yáng)，但也很簡(jiǎn)單迷失方向，學(xué)生做正確的引導(dǎo)。逐步駕馭windows操作，創(chuàng)建文件夾。學(xué)生們之前都接觸過(guò)，信息與信息技術(shù)，學(xué)生獲得各種信息，下載音頻、視頻。四、教學(xué)措施本學(xué)期主要采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)方法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育技能。教學(xué)過(guò)程中，老師要敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置任務(wù)時(shí)要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，同時(shí)結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

信息技術(shù)教學(xué)安排7

一、教材分析

本學(xué)期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的資料：

總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交摯友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生相識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)潔介紹；之后教材在“與電腦來(lái)個(gè)密切接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及相識(shí)電腦桌面，在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能嫻熟限制鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤(pán)。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的資料讓學(xué)生初步相識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作方法——運(yùn)用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。在此基礎(chǔ)上，小嬉戲的作用，既讓學(xué)生嫻熟了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、消遣、學(xué)習(xí)上的作用有必需的了解。

其次單元主要資料是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共7課，經(jīng)過(guò)利用畫(huà)圖軟件駕馭繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜我們漂亮的學(xué)校，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，還要經(jīng)過(guò)繪圖，讓學(xué)生嫻熟鼠標(biāo)的操作，駕馭保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫(huà)畫(huà)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見(jiàn)“畫(huà)畫(huà)”對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教化的重要性。學(xué)生經(jīng)過(guò)這4課的學(xué)習(xí)，不但能駕馭用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)的方法，畫(huà)出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要能夠進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)問(wèn)與技能：

了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好；相識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；相識(shí)鼠標(biāo)，明白鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能經(jīng)過(guò)“關(guān)掉”按鈕，關(guān)掉一個(gè)窗口；能打開(kāi)和關(guān)掉畫(huà)圖與金山畫(huà)王，相識(shí)畫(huà)圖和金山畫(huà)王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫(huà)圖的方法；能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯(cuò)誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫(huà)；熟識(shí)不一樣風(fēng)格的背景圖庫(kù)；運(yùn)用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì)運(yùn)用主角圖庫(kù)，調(diào)整主角圖庫(kù)中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì)運(yùn)用仙女袋工具；學(xué)畫(huà)幾何圖形；相識(shí)變形工具，并能運(yùn)用它來(lái)修改圖片；相識(shí)暗房，并能調(diào)整顏色；相識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)；學(xué)會(huì)選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

（2）過(guò)程與方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價(jià)值觀：

經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自我肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好。

2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。

3、能經(jīng)過(guò)關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。

4、經(jīng)過(guò)嬉戲，使學(xué)生有愛(ài)好地駕馭鼠標(biāo)的基本操作。

5、畫(huà)圖工具的運(yùn)用。

6、前景色、背景色的運(yùn)用。

7、用不一樣繪圖工具繪畫(huà)。

8、文字工具的運(yùn)用。

9、選定、填充工具的運(yùn)用。

10、復(fù)制、粘貼的運(yùn)用方法。

11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。

12、相識(shí)圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)并修改。

13、幾何圖形運(yùn)用。

五、提優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫忙差生取得適當(dāng)提高，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成基本本領(lǐng)。攜著“愛(ài)心、信念、細(xì)心和耐性”去做將培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領(lǐng)入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實(shí)基礎(chǔ)，幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。

詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情景，盡量解除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較深化細(xì)致的了解。

4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對(duì)自我班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，異樣是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)支配重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。

8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

10、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)提高都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

12、作業(yè)練習(xí)既要面對(duì)全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。

信息技術(shù)教學(xué)安排8

新學(xué)期的工作已經(jīng)起先了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自我的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下安排：

教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是老師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將仔細(xì)擔(dān)負(fù)本職工作，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情景有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐性細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地理解書(shū)本學(xué)問(wèn)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將仔細(xì)探討學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。與此同時(shí)以自我在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上恒久洋溢著學(xué)習(xí)的熱忱。同時(shí)，仔細(xì)探討相關(guān)教化理論書(shū)籍，閱讀最新的有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的文章，與自我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)進(jìn)取提高學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)。

教化教學(xué)本領(lǐng)及自身素養(yǎng)方面

適逢教化改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕老師，我將進(jìn)取響應(yīng)上級(jí)教化部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教化改革、課程改革的資料，使自我首先具有一種先進(jìn)的教化意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)將理論學(xué)問(wèn)與自我的實(shí)踐結(jié)合，為自我的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自我的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時(shí)，要依據(jù)自我的理解和教學(xué)工作的閱歷多撰寫(xiě)論文，總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，為下一個(gè)目標(biāo)的努力確定方向?！敖虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就須要老師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿(mǎn)意自我工作的必需。為此，在新學(xué)期里，我將接著每一天利用必需時(shí)間，練習(xí)基本功。書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等都要有所涉及，為教化教學(xué)工作供應(yīng)相應(yīng)的技能。在取得計(jì)算機(jī)高級(jí)水平后接著提高自我的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。

其它方面

嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參與接著教化學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做好筆記，努力把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，進(jìn)取協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。

總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自我奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教化，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教化”的這方沃土上，甘為學(xué)生做堅(jiān)實(shí)的基石。

信息技術(shù)教學(xué)安排9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教化方針，以《中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推行素養(yǎng)教化的確定》為行動(dòng)指針，仔細(xì)落實(shí)第三次全教會(huì)和省、市、縣基礎(chǔ)教化工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教研教改中心，全面推行素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化探討，深化教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課題探討，開(kāi)創(chuàng)我校教化科研工作的新局面。

二、基本狀況

我校一線教學(xué)人員36人，學(xué)歷層次其本合格，其中青年老師占絕大多數(shù)，具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)，在去年縣組織的“青年老師課堂創(chuàng)新”教學(xué)競(jìng)賽中，一人獲得一等獎(jiǎng)，兩人獲得二等獎(jiǎng)，這些都為我校教研工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

三．工作任務(wù)

1、加強(qiáng)教研課題探討。

①不斷深化原有課題的探討試驗(yàn)，鞏固提高語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”、英語(yǔ)“六步循環(huán)教學(xué)法”、理生“雙重反饋教學(xué)法”。

②做好各級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、探討、驗(yàn)收和推廣工作。

③依據(jù)課程改革的須要，加強(qiáng)信息技術(shù)課、綜合課的探討。

2、努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教化的主渠道，提高課堂教學(xué)效益是教研工作的重中之重。

①不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路，主動(dòng)探究以基礎(chǔ)性、主體性、開(kāi)放性、探究性、獨(dú)創(chuàng)性、情感性和發(fā)展性為主要特征的創(chuàng)新性課堂教學(xué)新模式。

②開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)課堂成果的溝通。并主動(dòng)組織有關(guān)老師觀摩、督促老師自覺(jué)駕馭和運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，規(guī)范基本的教學(xué)思想，教學(xué)方法和教學(xué)行為。

3、狠抓務(wù)類(lèi)競(jìng)賽培訓(xùn)，提升“素養(yǎng)+特長(zhǎng)”的層次。

各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，既是展示學(xué)校和老師良好形象的平臺(tái)，又是激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)建力的重要渠道，抓好各類(lèi)競(jìng)賽，一方面要完善激

勵(lì)機(jī)制，另一方面又要制訂切實(shí)可行的訓(xùn)練機(jī)制，要求各教研組在培育特長(zhǎng)生方面要有詳細(xì)措施。

四．工作措施

1、嚴(yán)格教學(xué)管理、落實(shí)常規(guī)教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持由教育處牽頭，教研組、年級(jí)組相互協(xié)作進(jìn)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，加強(qiáng)集體備課，引導(dǎo)老師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計(jì)和落實(shí)備課效能上下功夫。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制。

①突出教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格質(zhì)量評(píng)估方案。

②突出教學(xué)成果，監(jiān)控管好課堂教學(xué)。

3、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，努力提高教研隊(duì)伍素養(yǎng)。

①通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)

4、細(xì)心組織教研活動(dòng)。

五．主要活動(dòng)

九月份：1、成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研安排。

2、織開(kāi)學(xué)工作檢查。

3、開(kāi)展教研活動(dòng)。

十月份：1、組織開(kāi)學(xué)工作檢查。

2、教研組組織召開(kāi)課題研討會(huì)和新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)新教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份：教研活動(dòng)開(kāi)放月

十二月份：1、總結(jié)前期教研閱歷，接著開(kāi)展教研課活動(dòng)。

2、學(xué)論文征集、評(píng)比。

3、組織一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、期末教學(xué)大檢查。

信息技術(shù)教學(xué)安排10

在省級(jí)和地級(jí)以及介休教化局電教館的指導(dǎo)支配下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)依據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)狀況和下學(xué)期的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)安排。

一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧

七年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和其次單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

八年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)校活動(dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和其次單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

九年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七年級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生基本狀況

七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了肯定的相識(shí)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較簇新。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

八年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的相識(shí)，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依舊不會(huì)主動(dòng)剛好地復(fù)習(xí)鞏固功課，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不志向。

九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了仔細(xì)復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)許多。不少學(xué)生學(xué)得較仔細(xì)，刻苦。

三、教材分析

在其次學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材運(yùn)用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七年級(jí)的教材將支配學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點(diǎn)是word基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

信息技術(shù)教學(xué)安排11

計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，發(fā)展計(jì)算機(jī)教化是面對(duì)科學(xué)、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的要求，是中學(xué)生素養(yǎng)教化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)文化水平，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體制改革，提高教化質(zhì)量和管理水平，實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化具有重要意義。為了能順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所成，特制定教學(xué)安排如下：

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七年級(jí)4個(gè)班及八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，從總體上看，七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，僅有小部分同學(xué)操作實(shí)力較強(qiáng)，大部分學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于嬉戲，在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以，在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難，充分利用現(xiàn)在條件，從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來(lái)。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，駕馭WindowsXP的最基本操作，會(huì)運(yùn)用鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，會(huì)運(yùn)用寫(xiě)字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上閱讀信息，會(huì)利用搜尋引擎獲得信息的方法和技巧，駕馭信息的收集和下載方法，養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的便利快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與平安意識(shí)。

4、了解文字處理軟件Word2023的基本功能和特點(diǎn)；駕馭word的基本操作，會(huì)對(duì)文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

5、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性，激勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)力。

情感看法與價(jià)值觀：

讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)劇烈的求知欲，養(yǎng)成主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的看法。做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，樹(shù)立自信念。在課堂上培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)實(shí)力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能駕馭更多更廣的微機(jī)學(xué)問(wèn)，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實(shí)踐。

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期運(yùn)用的教材是海南省教化探討培訓(xùn)院編寫(xiě)的初中《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級(jí)學(xué)生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對(duì)性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為：了解信息與信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；計(jì)算機(jī)的基本操作；在網(wǎng)特網(wǎng)上閱讀信息，獲得與管理信息；文字處理軟件word的常用操作等，學(xué)生駕馭起來(lái)有較大的難度，須要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí)，領(lǐng)悟運(yùn)用技巧。

四、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：“培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！?/p>

五、確定教學(xué)探討內(nèi)容

讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，駕馭基本學(xué)問(wèn)培育基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。

1、仔細(xì)分析、深化鉆研教材，把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度，注意教材研討，敏捷恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

2、從實(shí)際動(dòng)身，注意實(shí)效，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱與主動(dòng)性，組織好上機(jī)活動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)、高效地上好每一節(jié)課，保證學(xué)生課課有收獲，真正學(xué)以致用，駕馭好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。

3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及運(yùn)用制度，并嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定執(zhí)行，保證學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用的機(jī)器完好無(wú)損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

4、培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，激勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志，或通過(guò)老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)。各班成立愛(ài)好小組，提出問(wèn)題，共同探討，組長(zhǎng)做好記錄，各小組間可綻開(kāi)競(jìng)賽，以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的愛(ài)好與熱忱。

5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作，重點(diǎn)培育特長(zhǎng)生，主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)操作技能競(jìng)賽，并通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)實(shí)力。

信息技術(shù)教學(xué)安排12

一：學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)此刻小學(xué)里學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的學(xué)生占90%以上，因此，學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有必需的基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)于為什么這么操作、什么狀況下就應(yīng)用這種操作、還有沒(méi)有別的操作方法這些須要思索的資料比較生疏。因此，在上學(xué)期的教學(xué)中，我非常注意學(xué)生在這些方面的培育，一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、一個(gè)基本操作，我都要求學(xué)生到達(dá)規(guī)范。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的面貌有了很大的改觀，原先認(rèn)為信息技術(shù)就是打電腦的觀念變更了，什么事情都能問(wèn)個(gè)為什么了，操作之前都能好好思索一番了。這一學(xué)期面臨的任務(wù)就是5月份參與無(wú)錫市的信息技術(shù)會(huì)考，這次考試有一個(gè)比較有難度的方面，就是時(shí)間比較驚慌，就40分鐘，這就要求學(xué)生對(duì)于相當(dāng)嫻熟，而本學(xué)期開(kāi)學(xué)晚，時(shí)間上肯能不夠，因此，在平常的教學(xué)中就要新課和復(fù)習(xí)一齊，以便能順當(dāng)透過(guò)此次考試。當(dāng)然考試不是最終的目的，因此，在教學(xué)過(guò)程中也不能搞應(yīng)試教學(xué)，還得踏踏實(shí)實(shí)，和上學(xué)期一樣，一個(gè)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生駕馭真正的信息技術(shù)學(xué)問(wèn)

二：教材分析

本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)行1、6、7模塊以及電子郵件的運(yùn)用，資料包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲得與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的資料占本教材的50%，可見(jiàn)制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三：本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的潛力，構(gòu)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四：本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、透過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性和自覺(jué)性，激勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、利用powerpoint做一個(gè)多媒體成品出來(lái)。

五：教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

[詳細(xì)活動(dòng)]：

1、3月份學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽

2、5月信息技術(shù)會(huì)考

3、6月份ppt作品的完成

信息技術(shù)教學(xué)安排13

我校的信息技術(shù)教化教學(xué)工作要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，圍繞“內(nèi)抓管理、外樹(shù)形象、加快發(fā)展、提高質(zhì)量”的總體工作思路，以教化信息化工程建設(shè)為重點(diǎn)，主動(dòng)推動(dòng)教化創(chuàng)新，深化教化改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的探討。

1．接著在全區(qū)信息技術(shù)老師中開(kāi)展學(xué)習(xí)教化理論活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，提高我區(qū)信息技術(shù)老師整體素養(yǎng)與信息化水平。

本學(xué)期我區(qū)將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好老師的培訓(xùn)工作，接著以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和優(yōu)秀的教化理念，老師之間相互溝通教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，探究開(kāi)創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，克服浮燥心情，探究理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

7月份對(duì)全區(qū)老師進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)探討，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。

不斷完善教研組的管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的看法，潛心探討、探究符合教化規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教化教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各片集備時(shí)間，由各片長(zhǎng)組織實(shí)施，另三個(gè)周組織全區(qū)集體教研，教研組摒棄以往那種你說(shuō)我聽(tīng)、你說(shuō)我記的教研模式，力求每一次溝通都有新思路、新思想、新問(wèn)題，依照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——溝通”的過(guò)程開(kāi)展教研。

3．主動(dòng)探究網(wǎng)上教研活動(dòng)新模式，利用信息技術(shù)老師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，提高教研活動(dòng)的層次和效率。并且通過(guò)活動(dòng)，剛好總結(jié)推廣，帶動(dòng)全區(qū)其它學(xué)科老師開(kāi)展網(wǎng)上教研，推動(dòng)我區(qū)的信息技術(shù)應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課中進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。確立試驗(yàn)學(xué)校老師，制定試驗(yàn)教學(xué)方案及實(shí)施措施。

4．抓好信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

依據(jù)課改新理念，提倡信息技術(shù)課建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺(jué)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教化功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培育和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，以及獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

在抓好開(kāi)課的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和駕馭狀況進(jìn)行檢測(cè)，教

師組織學(xué)生各單元小測(cè)試，學(xué)期期末集中檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

5．做好學(xué)生上機(jī)考核工作，重點(diǎn)抓好各種競(jìng)賽活動(dòng)

今年的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考試代替單機(jī)考試，上機(jī)考核時(shí)間全市統(tǒng)一于5月上旬考試，各校老師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義，學(xué)校要主動(dòng)協(xié)作這項(xiàng)工作，提前做好各項(xiàng)打算。確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的勝利。

要下大力氣抓好學(xué)生的電腦作品制作、機(jī)器人制作和程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽工作，在全區(qū)學(xué)校主動(dòng)參加的基礎(chǔ)上，定期對(duì)骨干學(xué)生作品進(jìn)行指導(dǎo)。各校要成立信息技術(shù)課外愛(ài)好小組，并做到“三定”：定學(xué)生、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容，各校信息技術(shù)老師要主動(dòng)借用外部力氣，發(fā)揮其他學(xué)科老師的優(yōu)勢(shì)，努力提高我區(qū)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與水平，爭(zhēng)取在市競(jìng)賽中獲得好成果。

①4月份學(xué)生電腦作品制作競(jìng)賽

②5月份老師、學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽

加強(qiáng)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的探討，推動(dòng)信息技術(shù)于學(xué)科的整合。

協(xié)作基礎(chǔ)教化課程改革，接著開(kāi)展課題探討，除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例外，重點(diǎn)探討在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過(guò)程，如何變更學(xué)生學(xué)的方式和師生互動(dòng)的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)

的新模式和新方法，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

主動(dòng)探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計(jì)算機(jī)備課，激勵(lì)學(xué)校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫(kù)進(jìn)行計(jì)算機(jī)備課。

信息技術(shù)教學(xué)安排14

一、基本狀況分析

學(xué)生狀況：

五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了肯定的相識(shí)。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進(jìn)機(jī)房前打算好須要的物品，上課時(shí)也能小組間相互合作，電腦的動(dòng)手實(shí)力和自主解決問(wèn)題的實(shí)力也得到肯定的提高。

二、教材分析：

本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材依據(jù)實(shí)際須要，精選了最好用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、愛(ài)好、學(xué)問(wèn)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，根據(jù)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、按部就班、逐步提升等原則支配以下幾個(gè)主要模塊：

新知園：通過(guò)給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞學(xué)問(wèn)、培育技能，并采納卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問(wèn)題過(guò)渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。

大顯身手：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題或項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、探討，以檢測(cè)大家是否較好地駕馭了所學(xué)的學(xué)問(wèn)和技能。

又進(jìn)步了：通過(guò)對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。

問(wèn)題口袋：引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，作為以后進(jìn)一步探究的課題。

聰慧驛站：提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而須要進(jìn)一步探究、探討和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育同學(xué)們探討、探究的實(shí)力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

你知道嗎：給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而須要進(jìn)一步擴(kuò)展的學(xué)問(wèn)、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：

駕馭窗口的基本操作；駕馭文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；駕馭文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，依據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能依據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(lèi)（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類(lèi)整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類(lèi)似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能嫻熟運(yùn)用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：

知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的運(yùn)用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增加自律意識(shí)，能進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)。

四、工作措施：

1、仔細(xì)備好每一堂課，寫(xiě)好教案的.同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手實(shí)力。

2、充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí)，查找自己的不足與收獲，檢驗(yàn)自己駕馭學(xué)問(wèn)的水平。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注意學(xué)生的行為養(yǎng)成。

4、理論部分可采納“先學(xué)后教”的方法（如先觀賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后實(shí)行練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)學(xué)問(wèn)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論學(xué)問(wèn)仍舊可以在機(jī)房完成）

信息技術(shù)教學(xué)安排15

依據(jù)教研室工作安排和我校本學(xué)期教育處及教科研制定的工作要點(diǎn)及精神，依據(jù)信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作安排如下：

一、落實(shí)課改理念，組織全組人員深化地學(xué)習(xí)新教材，駕馭新教材的教學(xué)方法，推動(dòng)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，仔細(xì)探討信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問(wèn)題，努力為教學(xué)服務(wù)。

二、仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)。嚴(yán)格圍繞我?！皩W(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研主題，主動(dòng)參與教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，特殊是聯(lián)片教研和中心備課組活動(dòng)，協(xié)作區(qū)教研室開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師個(gè)人的博客管理。常常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)探討的水平。組織全組老師參與信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀老師的閱歷，提高自身教學(xué)實(shí)力。并做好相關(guān)資料的整理和積累。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)安排。規(guī)范本組老師的教案書(shū)寫(xiě)、反饋、導(dǎo)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)教化教學(xué)。

四、加大本組老師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣揚(yáng)片和老師的課程設(shè)計(jì)以及學(xué)生其次課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)也提高本組老師的業(yè)務(wù)水平。

五、進(jìn)一步完善學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教化的宣揚(yáng)窗口，成為學(xué)校管理的平臺(tái)。接著豐富學(xué)校教化教學(xué)信息資源庫(kù)，為廣闊老師開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)供應(yīng)資源保障。加強(qiáng)全校各室及班機(jī)微機(jī)設(shè)施的維護(hù)和管理，滿(mǎn)意正常信息技術(shù)教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。

六、協(xié)作辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)做好材料打印工作。

七、組織中學(xué)學(xué)生信息技術(shù)會(huì)考的考試輔導(dǎo)。

八、信息教研組活動(dòng)內(nèi)容及支配(略)

信息技術(shù)教學(xué)安排16

在省級(jí)和地級(jí)以及介休教化局電教館的指導(dǎo)支配下，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)依據(jù)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)狀況和下學(xué)期的實(shí)際狀況，制定本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)安排。

一、上一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)回顧：

七年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課設(shè)置22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是14節(jié)課。完成了第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊;和其次單元：操作系統(tǒng)模塊的教學(xué)工作。

八年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課22節(jié)課，其中有3節(jié)為下學(xué)期課。由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是15節(jié)課。完成了第一單元：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用模塊;和其次單元：Excel數(shù)據(jù)處理模塊的教學(xué)工作。

九年級(jí)信息技術(shù)課共應(yīng)上課36節(jié)課，由于學(xué)?；顒?dòng)和放假，實(shí)上了最多是30節(jié)課。完成了第一輪復(fù)習(xí)工作：迎接信息技術(shù)中考的綜合復(fù)習(xí)演練，七年級(jí)教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、學(xué)生基本狀況

七年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法有了肯定的相識(shí)，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較簇新。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

八年級(jí)學(xué)生，通過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有了較緊迫的相識(shí)，學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。但多數(shù)學(xué)生依舊不會(huì)主動(dòng)剛好地復(fù)習(xí)鞏固功課，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用電腦管理的嚴(yán)，尤其是學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)很少讓他們接觸電腦。所以教學(xué)效果也不志向。

九年級(jí)學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)了第一學(xué)期10月份的中考備戰(zhàn)洗禮，不少學(xué)生感受到了仔細(xì)復(fù)習(xí)的緊迫感，因此第一學(xué)期的學(xué)習(xí)效率比七八年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)許多。不少學(xué)生學(xué)得較仔細(xì)，刻苦。

三、教材分析

在其次學(xué)期，學(xué)校信息技術(shù)教材運(yùn)用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技術(shù)》。

七年級(jí)的教材將支配學(xué)習(xí)word基礎(chǔ)模塊、flash基礎(chǔ)模塊。重點(diǎn)是word基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是flash基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設(shè)置，其他格式設(shè)置，圖文混排，表格的設(shè)置與美化，頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)面設(shè)置與打印等”;flash基礎(chǔ)模塊有“動(dòng)畫(huà)的概念與Flash，F(xiàn)lash繪圖，逐幀動(dòng)畫(huà)，形態(tài)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，沿特定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)”等。

八年級(jí)教材將支配學(xué)習(xí)PowerPoint基礎(chǔ)模塊;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是PowerPoint基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是Photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：PowerPoint基礎(chǔ)模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設(shè)置幻燈片背景與內(nèi)容格式，設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳和打印，運(yùn)用超鏈接和動(dòng)作按鈕，運(yùn)用母版等”;多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊有“Photoshop軟件基礎(chǔ)，goldware軟件基礎(chǔ)，會(huì)聲會(huì)影軟件基礎(chǔ)”等。網(wǎng)頁(yè)制作模塊有“建站與編輯網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置文字格式，設(shè)置超鏈接，插入圖片，規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局”等。

九年級(jí)的復(fù)習(xí)將支配學(xué)習(xí)：多媒體信息處理基礎(chǔ)模塊(Photoshop與goldware);網(wǎng)頁(yè)制作模塊。重點(diǎn)是powerpoint基礎(chǔ)模塊，難點(diǎn)是photoshop基礎(chǔ)模塊的教學(xué)。其次輪復(fù)習(xí)內(nèi)容有：九個(gè)模塊的操作題型講練復(fù)習(xí);第三輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容有：中考模擬題演練工作。

四、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《山西省初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)看法(試行)》和學(xué)校工作安排，以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

總目標(biāo)是培育學(xué)生的信息素養(yǎng)。

初中階段信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)可以歸納為以下三個(gè)方面：

(一)學(xué)問(wèn)與技能

1.了解信息的特征和概念，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。

2.駕馭計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的工作原理，嫻熟駕馭計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本操作。

3.能依據(jù)實(shí)際需求，運(yùn)用常用的信息技術(shù)工具獲得、加工、管理、表達(dá)與溝通信息。

(二)過(guò)程與方法

4.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)須要利用信息技術(shù)解決的問(wèn)題，能通過(guò)問(wèn)題分析初步確定信息需求。

5.能運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)合理的信息加工解決實(shí)際問(wèn)題，如協(xié)助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等。

6.能運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)，溝通思想、開(kāi)展合作。

7.經(jīng)驗(yàn)利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，主動(dòng)參加對(duì)信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)，了解利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的基本思想方法。

(三)情感看法與價(jià)值觀

8.激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，形成主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的看法。

9.能正確地相識(shí)到信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、日常生活與學(xué)習(xí)的影響，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識(shí)和看法。

10.形成良好的信息活動(dòng)行為習(xí)慣，能夠遵守與信息技術(shù)活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范，健康地、平安地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)。

三個(gè)維度的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成初中信息技術(shù)課程的培育目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，要通過(guò)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，參加信息活動(dòng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合培育和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培育。

六、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹學(xué)問(wèn)。

3、傳授學(xué)問(wèn)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字(找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵)、落實(shí)一個(gè)“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知實(shí)力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)“促”字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐)。

信息技術(shù)教學(xué)安排17

一、學(xué)生基本狀況

本安排針對(duì)初三年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治須要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較簇新。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)閑聊。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的相識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是運(yùn)用最新版本(青島出版)，信息技術(shù)初中八年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計(jì)算機(jī)處理圖片、用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)兩大部分。前一部分主要介紹圖片處理軟件----PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教學(xué)生學(xué)習(xí)用FLASHMAX這一軟件來(lái)制作簡(jiǎn)潔的電腦動(dòng)畫(huà)。

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲得圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用程序PHOTOSHOP設(shè)計(jì)、修改、處理圖片，修飾圖片、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、作品觀賞。重點(diǎn)培育學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)力、操作實(shí)力和觀賞實(shí)力。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作安排和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟駕馭其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并駕馭一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

信息技術(shù)教學(xué)安排18

一、學(xué)生狀況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。

2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。

（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）

本人擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦。

學(xué)困生名單如下：

李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳霞劉余成張敏張嵐陳杰俞國(guó)強(qiáng)沈越陸夢(mèng)娜

學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)起先有些愛(ài)好，以后愛(ài)好越來(lái)越淡，不知任何學(xué)問(wèn)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

（1）學(xué)問(wèn)與技能

要求駕馭的初步學(xué)問(wèn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，詳細(xì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：

第五章：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；駕馭Excel的啟動(dòng)與退出；駕馭工作表的建立；駕馭在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；駕馭工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算；駕馭工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；駕馭工作表的打印。

第六章：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；駕馭演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；駕馭設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；駕馭PowerPoint的五種視圖模式的切換；駕馭插入文本框及文本的編輯；駕馭插入與編輯圖片文件；駕馭觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；駕馭幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫(huà)、聲音、切換）。

（2）過(guò)程與方法：

培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感看法與價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)以及關(guān)切社會(huì)的情感，從而使學(xué)生相識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為祖國(guó)的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂閱歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力逐步提高，在初二時(shí)能通過(guò)《信息技術(shù)》中級(jí)考核。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

1.本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)潔、好用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣揚(yáng)都很有應(yīng)用。兩章學(xué)問(wèn)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問(wèn)，學(xué)生愛(ài)好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。

3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)潔幻燈片的制作與播放。

難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和安排。

1．落實(shí)教學(xué)“四仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)“四仔細(xì)”詳細(xì)措施：

一、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，做好教學(xué)后記。

二、仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的訓(xùn)練。

三、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

四、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

五、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的學(xué)問(wèn)來(lái)充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特殊有愛(ài)好的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)愛(ài)好小組，以培育學(xué)生的特長(zhǎng)。

信息技術(shù)教學(xué)安排19

一、指導(dǎo)思想：

人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的駕馭與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教化部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教化會(huì)議上指出：“過(guò)去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)實(shí)力的創(chuàng)建性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)起先把留意力放在培育學(xué)生一系列的實(shí)力上，特殊要求學(xué)生具備篩選和獲得信息、精確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)建性加工和處理信息的實(shí)力，并把學(xué)生駕馭和運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)實(shí)力。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”