公開課教案教學(xué)設(shè)計北師大初中語文七上《養(yǎng)母》課件

養(yǎng)母學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文章生字詞。2、學(xué)習(xí)文章中用典型事例突出人物形象的寫作方法。3、品味文章樸實無華卻包含深情的語言，學(xué)會理解自己的母親。了解作者楊新雨，男，出生于張家口市，祖籍山西五臺，曾在國家機(jī)關(guān)工作，擔(dān)任過大學(xué)教師，現(xiàn)任《都市》文學(xué)月刊副主編，太原市作家協(xié)會常務(wù)副主席，有散文隨筆集《孤獨(dú)仰望》等。字詞檢測

拮據(jù)剜摻菜

禱告熬煎

便宜吸溜

庇護(hù)純粹

微不足道

恩重如山深明大義

大義滅親

jiéjūwānchānbìdǎo

jiānpián

xī·liu

cuì整體感知，認(rèn)識養(yǎng)母

用自己喜歡的方式讀課文，思考：

作者筆下的養(yǎng)母有怎樣的特點(diǎn)？課文選取哪些典型事例表現(xiàn)其特點(diǎn)的？

在養(yǎng)母找衣服時，我感覺______；在養(yǎng)母看我吃飯時，我_______；在客人來時，故意要和客人_______；在那個饑荒的年代養(yǎng)成______的習(xí)慣。想起過去的事，說自己是個____的東西；看養(yǎng)母在禱告時

。

這是一種

的寫法，表現(xiàn)了我對養(yǎng)母的愛的理解。

欲揚(yáng)先抑

對于養(yǎng)母的行為，我有怎樣的表現(xiàn)品味思考，感受母愛

課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動，想一想，為什么？探究思考，深化主題

《養(yǎng)母》寫了許多養(yǎng)母的小氣之處，結(jié)尾卻說，養(yǎng)母是個“純粹的人”，結(jié)合全文中養(yǎng)母的表現(xiàn)，談?wù)勀銓Α凹兇獾娜恕钡睦斫狻ｊP(guān)愛自己家人的人。不裝腔作勢，感情真實的人。毫不利己專門利人的人。拓展延伸，感悟親情1、說說自己在日常生活中親眼目睹和經(jīng)歷過的關(guān)于母愛的故事。2、仿寫句子：

母愛，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰。母愛，____________，_____________。母愛，____________，_____________。就像一首舒緩的音樂能撫慰心靈的痛傷課外作業(yè)

課外收集反映父母關(guān)愛子女的故事諺語、格言和詩詞。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一