初中美術(shù)人美七年級上冊（2023年新編） 綜合練習(xí)教案1

形神兼?zhèn)?-中國古代人物畫

成大附中--張澤蓉

課題形神兼?zhèn)?-中國古代人物畫年級高一

授課教師張澤蓉單位成大附中教材人民美術(shù)出版社

本節(jié)課圍繞著該課的重點《中國古代人物畫》形神兼?zhèn)溥@一特點進行創(chuàng)

作，選擇其中具有代表性的作品進行評述，了解其歷史、藝術(shù)風(fēng)格和如

教材分析

何表達形神兼?zhèn)洹?/p>

知識與技能目標：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對有代表性的優(yōu)秀的中國古代人

物畫有比較深入的了解，同時對中國古代繪畫獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)有一個初

步的認識

過程與方法目標：引導(dǎo)學(xué)生體會中國人物畫的內(nèi)涵，分析欣賞中國古代

教學(xué)目標人物畫在表現(xiàn)人物動態(tài)，人物表情、色彩、線條等諸多繪畫因素的處理

方式。情感態(tài)度與價值觀目標:引導(dǎo)學(xué)生積極主動的去分析了解中國古

代人物畫悠久的歷史和獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)，提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生

對民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖

介紹中國古代繪畫

的悠久歷史，獨特的藝

術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)展過程和人

導(dǎo)入課題物畫形成的時期。

提示：以描寫人物活動

為主的人物畫成熟的學(xué)生傾聽，思考讓學(xué)生對中國古代繪畫

最早，所以古代人物畫方式和種類有個基本的

是成熟最早，而后山水了解

畫，花鳥畫是后來從人

物畫中分離出來形成

今天的獨立畫科。

按畫的題材可以分：人

物、山水、花鳥

按繪畫技法分:工筆、

寫意

欣賞分析:人物畫代表

一〈韓熙載夜宴圖》

講授新課通過圖片展示讓學(xué)生

1.畫家顧閔中的創(chuàng)作了解畫家的創(chuàng)作意圖及

觀看思考，表達自己

意圖及時代背景。作品的時代背景，提高

所看到的內(nèi)容

學(xué)生主動找尋答案的意

愿

設(shè)置問題：為什么說這

是一份交給皇帝的情

報圖？

學(xué)生了解畫家的創(chuàng)作

二匕旦

目樂

2.分析:仔細觀察韓熙

載的表情，分析韓熙載

在夜宴中的情緒，觀察

感受韓熙載在宴中的

內(nèi)心活動。

提示:局部放大鏡頭，

看到韓熙載神情憂慮，

眉宇間含著沉思與隱

憂，這種出色的心理描

寫達到及其最大限度

傳神的境界。

中國古代人物畫最高

的審美要求:形神兼

夜宴圖使用了什么樣通過引導(dǎo)，設(shè)問，讓

的表現(xiàn)手法？學(xué)生總結(jié)出中國古代人

重點欣賞

物畫的藝術(shù)特色之一：

分析《韓熙載夜宴圖》

觀察思考對比聽樂時傳神，學(xué)生通過人物畫

人物畫特點之一：傳

人物的神情用用什么的表情和姿態(tài)欣賞中國

神通過對比《聽方法表達古代人物畫

樂》與《觀舞》，引導(dǎo)

學(xué)生試著從技法，表

情，姿態(tài)去鑒賞，感受

中國古代人物畫對人

物精神世界的表達方

式。

運用所學(xué)知識，鑒學(xué)生運用人物畫的傳

賞分析《張卿子像》.神精神，結(jié)合歷史知識

鞏固練習(xí)

《李白行吟圖》和表現(xiàn)手段體會中國國

學(xué)生討論并小組推薦的人文精神

設(shè)置問題：

講述這兩張畫

1.《張卿子像》人物的

性格特征和繪畫方法

2.《李白行吟圖》的表

現(xiàn)方法

課堂小姐