部編人教版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第10課《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課課件（第2課時(shí)）

《環(huán)境污染大搜索》說(shuō)課《我們所了解的環(huán)境污染》第二課時(shí)

說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)理念1說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容小學(xué)《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元第10課話題學(xué)習(xí)1.從“白色污染”說(shuō)起2.環(huán)境污染大搜索課時(shí)2課時(shí)，本課為第二課時(shí)課標(biāo)要求

了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。說(shuō)教材（教學(xué)內(nèi)容）知識(shí)層面能力方面說(shuō)教材（學(xué)情分析）

環(huán)境污染的了解只在感知層面，大概知道我們的環(huán)境遭受了污染，如大氣污染、江河污染等，但對(duì)我們身邊隨處可見(jiàn)的污染現(xiàn)象以及它們給環(huán)境帶來(lái)的嚴(yán)重危害卻沒(méi)有具體的認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)階段的學(xué)生很少進(jìn)行小組合作交流，對(duì)于小組合作的具體操作并不熟悉，沒(méi)有體會(huì)到合作帶來(lái)的高效率和思維碰撞帶來(lái)的啟發(fā)。知識(shí)能力情感1.認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)調(diào)查實(shí)踐和小組合作交流，學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的方法，提高探究問(wèn)題的能力。3.增強(qiáng)守法、用法的法治意識(shí)。理解和體會(huì)綠水青山的價(jià)值。說(shuō)教材（教學(xué)目標(biāo)）說(shuō)教材（教學(xué)重難點(diǎn)）重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)、體會(huì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過(guò)調(diào)查實(shí)踐和小組合作交流，學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的方法，提高探究問(wèn)題的能力。難點(diǎn)

增強(qiáng)守法、用法的法治意識(shí)。理解和體會(huì)綠水青山的價(jià)值。2說(shuō)教法學(xué)法教法學(xué)法課前準(zhǔn)備多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境實(shí)地調(diào)查指導(dǎo)閱讀活動(dòng)體驗(yàn)說(shuō)教法學(xué)法親身體驗(yàn)合作探究教法學(xué)法教師1.通過(guò)教材的農(nóng)藥污染范例中所提及的調(diào)查方法，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所在周邊環(huán)境污染進(jìn)行實(shí)地調(diào)查及查閱相關(guān)資料，或者向?qū)＜易稍儐?wèn)題。2.搜索關(guān)于各類污染的視頻和照片和資料，并整理小組探究學(xué)習(xí)資料。

學(xué)生說(shuō)教法學(xué)法（課前準(zhǔn)備）1.運(yùn)用所了解的調(diào)查方法對(duì)所在周邊環(huán)境污染進(jìn)行調(diào)查和分析。2.利用教師提供的科普學(xué)習(xí)資源包，進(jìn)行閱讀和思考。3.嘗試自己先完成課本76頁(yè)的調(diào)查表。3說(shuō)教學(xué)過(guò)程七個(gè)環(huán)節(jié)3說(shuō)教學(xué)過(guò)程567214情景導(dǎo)入，引出課題回顧范例，學(xué)習(xí)方法小組合作，形成報(bào)告匯報(bào)成果，共享學(xué)習(xí)法治宣傳，增強(qiáng)意識(shí)課堂小結(jié)，內(nèi)化提升布置作業(yè)，課外延伸說(shuō)教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入，引出課題1“哭泣的大樹(shù)”——貼污染葉子活動(dòng)。2觀看《美人魚(yú)》電影片段，談感受。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生把自己了解到的具體污染寫在枯敗的葉子上，并把葉子貼到大樹(shù)上。再展示各類污染的視頻，使學(xué)生受到感官上的刺激。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。說(shuō)教學(xué)過(guò)程2.回顧范例，學(xué)習(xí)方法1回顧“農(nóng)藥污染”的范例，溫習(xí)觀察法、詢問(wèn)法。2其他方法的介紹：資料法、實(shí)驗(yàn)法、抽樣法。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧書本“農(nóng)藥污染”的范例，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，學(xué)習(xí)調(diào)查方法，激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試解決問(wèn)題的方法。說(shuō)教學(xué)過(guò)程3.小組合作，形成報(bào)告1學(xué)生分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，把課前收集的資料進(jìn)行分析整理，完成小組的調(diào)查報(bào)告。2利用智慧課堂錄屏技術(shù)展示學(xué)生的小組探究過(guò)程。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組合作的方式，鍛煉學(xué)生的整理資料、綜合信息能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)。資源包的引入是為了幫助學(xué)生展開(kāi)研究，拓寬視野。3學(xué)生在合作時(shí)，回答老師的隨機(jī)提問(wèn)。①你在小組中負(fù)責(zé)什么調(diào)查工作？②你們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中遇到了什么困難？你們是如何解決的？③你們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生一些有趣的事情？說(shuō)教學(xué)過(guò)程4.匯報(bào)成果，共享學(xué)習(xí)1小組代表上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查成果。2防治污染例子的閱讀交流。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)的方式進(jìn)行合作成果的分享，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。再通過(guò)防治污染的例子科普，使學(xué)生對(duì)相關(guān)污染有著更深一層的認(rèn)識(shí)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程5.法治宣傳，增強(qiáng)意識(shí)1補(bǔ)充了解的污染類型。2

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)其他污染的展示補(bǔ)充進(jìn)行過(guò)渡，向?qū)W生普及相關(guān)的法治條例，提高學(xué)生的法治意識(shí)。學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第四十二條。說(shuō)教學(xué)過(guò)程6.課堂小結(jié)，內(nèi)化提升

【設(shè)計(jì)意圖】重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，并結(jié)合自己對(duì)身邊環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害的認(rèn)識(shí)和了解，關(guān)注人與環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械沫h(huán)境保護(hù)意識(shí)。7.布置作業(yè)，課外延伸

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在具備環(huán)保意識(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問(wèn)題的前提下，還要提高自身保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)力，應(yīng)為保護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。4說(shuō)教學(xué)理念123合作自主探究說(shuō)教學(xué)理念45在課前使用調(diào)查體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，親身體驗(yàn)等方式去搜索所在周邊環(huán)境污染的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的探究能力。在課上通過(guò)小組合作，匯報(bào)交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組合作中提高合作意識(shí)和資料整合能力。在匯報(bào)交流中鍛煉口頭表達(dá)能力。引入學(xué)習(xí)資源包，為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)性科普閱讀、工具性方法指導(dǎo)，使學(xué)生重視閱讀，在閱讀中進(jìn)入深度學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。利用智慧課堂的技術(shù)，多媒體呈現(xiàn)教學(xué)，讓學(xué)生多感官感受資源豐富帶來(lái)的視覺(jué)寬廣。普法、學(xué)法與時(shí)政結(jié)合，體現(xiàn)新教材學(xué)法重點(diǎn)，提高學(xué)生的法治意識(shí)。以學(xué)生為本的體驗(yàn)式教學(xué)謝謝聆聽(tīng)我們所了解的環(huán)境污染第一課時(shí)第四單元：讓生活多一些綠色10道德意識(shí)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保行為。健全人格：能夠正確認(rèn)識(shí)塑料制品，知道如何避免產(chǎn)生白色污染。責(zé)任意識(shí)：辨證認(rèn)識(shí)塑料制品的功能和危害，避免白色污核心素養(yǎng)目標(biāo)01目錄02塑料制品的便利從“白色污染”說(shuō)起03塑料垃圾的危害從“白色污染”說(shuō)起從“白色污染”說(shuō)起

觀看視頻，

說(shuō)說(shuō)你的感受。從“白色污染”說(shuō)起良好的環(huán)境是人類賴以生存的重要條件，我國(guó)致力于環(huán)境保護(hù)，我們作為公民，也要好好保護(hù)我們生存的環(huán)境。從“白色污染”說(shuō)起1、在日常生活中，塑料制品隨處課件。你見(jiàn)過(guò)哪些塑料制品呢？2、在你的家庭當(dāng)中，你可以找到哪些塑料制品？從“白色污染”說(shuō)起塑料制品的便利從“白色污染”說(shuō)起

塑料制品為什么會(huì)被廣泛使用呢？讓我們一起來(lái)探究一下塑料有哪些性能吧！小組討論從“白色污染”說(shuō)起

這是我搜集的一些塑料糖紙。通過(guò)用手摸、鼻子聞、用水浸，我發(fā)現(xiàn)塑料很軟，沒(méi)有氣味，還有很好的隔水性。

這是我搜集的一段電線。通過(guò)觀察和請(qǐng)教爸爸，我知道了塑料有很好的阻電效果。塑料制品的功能從“白色污染”說(shuō)起抗腐蝕具有消聲減震作用重量輕不導(dǎo)電01020304塑料制品的功能塑料制品給人們的生活帶來(lái)了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來(lái)很多困擾，甚至被人們稱為白色污染”，你了解其中的緣由嗎？從“白色污染”說(shuō)起思考從“白色污染”說(shuō)起什么是“白色污染”從“白色污染”說(shuō)起閱讀角我是一個(gè)白色的塑料袋，被人丟在小區(qū)的垃圾桶旁。一陣大風(fēng)吹來(lái)，我和幾個(gè)同伴被吹上了天空。我慢慢飄到田野的上空，農(nóng)民伯伯見(jiàn)到我，生氣地說(shuō)：“不要落到我的莊稼地里?！蔽艺械轿萑醯挠衩椎艿車@了口氣說(shuō)：“塑料袋，你的許多伙伴累積在我腳下的田地里，影響我吸收營(yíng)養(yǎng)和水分，我的肚子餓得咕咕叫……”我紅著臉慌忙離開(kāi)了田野。飄啊飄，飄到大海邊，看見(jiàn)一條奄奄一息的鯨擱淺在海灘上。這是怎么回事？人們檢查后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗`食了太多的塑料袋，垃圾堵塞腸道導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，最終餓死了。我心一驚，趕忙離開(kāi)了大海，飄到垃圾場(chǎng)的上空，空氣中散發(fā)著嗆鼻的異味，站在枝頭的喜鵲姐姐見(jiàn)到了我，咳嗽著對(duì)我說(shuō)：“看，人們?cè)诜贌?，有很多塑料制品被燒掉，我的爸爸媽媽和小弟都深受其害，過(guò)早地離開(kāi)了我！”我沒(méi)有想到自己會(huì)帶來(lái)這么多危害，我該怎么辦呢？塑料袋漂流記通過(guò)閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)塑料垃圾給人們帶來(lái)了哪些困擾。從“白色污染”說(shuō)起說(shuō)一說(shuō)從“白色污染”說(shuō)起影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。高溫分解塑料會(huì)分解出毒害物質(zhì)，毒害物質(zhì)就會(huì)析出并且滲入到食品中，則會(huì)對(duì)肝臟、腎臟、生殖系統(tǒng)及中樞神經(jīng)等人體重要部位造成危害。塑料垃圾的危害從“白色污染”說(shuō)起塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品，我們的生活會(huì)變成怎樣呢？如果學(xué)校里沒(méi)有塑料制品，_________________________________________如果醫(yī)院里沒(méi)有塑料制品，_________________________________________如果家里沒(méi)有塑料制品，___________________________________________如果_____________________________________________________________從“白色污染”說(shuō)起

我們的生活離不開(kāi)塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來(lái)那么大、那么長(zhǎng)久的危害。對(duì)此，我們應(yīng)該怎么辦呢？想一想從“白色污染”說(shuō)起

我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。小貼士從“白色污染”說(shuō)起相關(guān)鏈接◎德國(guó)于1991年實(shí)施《包裝條例》，首次就廢棄包裝的重新利用及利用比率進(jìn)行了全面規(guī)定，并強(qiáng)制要求生產(chǎn)商必須負(fù)責(zé)其產(chǎn)品包裝的回收和處理。如今德國(guó)人上街買菜、購(gòu)物，大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量?！?002年，愛(ài)爾蘭政府實(shí)施了一項(xiàng)塑料袋稅，向消費(fèi)者在零售場(chǎng)所購(gòu)物時(shí)使用的每個(gè)塑料袋征稅，從而減少了塑料袋的使用量?！蛭覈?guó)為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。

為了解決這個(gè)矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品。這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染”。從“白色污染”說(shuō)起小貼士從“白色污染”說(shuō)起在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？

可降解塑料是指在生產(chǎn)過(guò)程中加入一定量的添加劑，穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解的塑料。生活中有哪些塑料制品的替代品？從“白色污染”說(shuō)起

玻璃是由多種無(wú)機(jī)礦物制成的，不含有有害的化學(xué)物質(zhì)，并且玻璃很容易重復(fù)利用。我們也可以為減少“白色污染”作出貢獻(xiàn)。與父母商議，擬訂一個(gè)家庭“減塑”方案吧。如果執(zhí)行得好，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣。從“白色污染”說(shuō)起我家的“減塑”方案我們所了解的環(huán)境污染第二課時(shí)第四單元：讓生活多一些綠色10道德意識(shí)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保行為。健全人格：提高社會(huì)實(shí)踐能力，能夠進(jìn)行環(huán)保調(diào)查。責(zé)任意識(shí)：了解生活中的污染源，提高環(huán)保意識(shí)，踐行環(huán)保行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)01目錄02農(nóng)藥的危害環(huán)境污染大搜索03排放的污染圖片導(dǎo)入白色污染

在我們的生活中，除了“白色污染”，還有哪些環(huán)境污染呢？環(huán)境污染大搜索小組討論環(huán)境污染大搜索341562環(huán)境污染大搜索工業(yè)污水二氧化碳粉塵農(nóng)藥垃圾生活污水環(huán)境污染環(huán)境污染大搜索選擇一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，完成調(diào)查表。身邊________污染小調(diào)查時(shí)間：_________我們的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因造成的危害人類動(dòng)物植物其他我們的建議調(diào)查人：環(huán)境污染大搜索我發(fā)現(xiàn)奶奶每次買回來(lái)的蔬菜都要用水泡很久。媽媽說(shuō)吃水果要削皮，以免吃到果皮上的殘留農(nóng)藥。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田打過(guò)農(nóng)藥之后，附近池塘中的魚(yú)都死了。農(nóng)藥污染調(diào)查小組匯報(bào)會(huì)環(huán)境污染大搜索我們的發(fā)現(xiàn):農(nóng)藥污染就在我們的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受過(guò)農(nóng)藥污染。農(nóng)藥污染調(diào)查小組匯報(bào)會(huì)環(huán)境污染大搜索產(chǎn)生的原因：沒(méi)有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如過(guò)量、過(guò)度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。村里的農(nóng)業(yè)技術(shù)員王叔叔告訴我們，很多人抓不住最佳防治期，平時(shí)打農(nóng)藥不及時(shí)，不見(jiàn)病蟲(chóng)不施藥，看見(jiàn)病蟲(chóng)才打藥，在病蟲(chóng)蔓延時(shí)大量用藥。這樣不僅殺蟲(chóng)效果差，還造成很多污染。造成的危害：請(qǐng)看我們畫的農(nóng)藥污染危害圖。大氣水體土壤作物農(nóng)藥環(huán)境污染大搜索環(huán)境污染大搜索我們的建議：怎樣才能減少農(nóng)藥污染呢？我們組形成了這樣的共識(shí)。1．盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法防治病蟲(chóng)害。2．使用農(nóng)藥時(shí)，必須用國(guó)家認(rèn)可的合格產(chǎn)品。3．嚴(yán)格按照說(shuō)明書的要求使用農(nóng)藥。環(huán)境污染大搜索生態(tài)農(nóng)業(yè)閱讀角環(huán)境污染大搜索稻花香里聞蛙聲每到初夏時(shí)節(jié)，我就能聽(tīng)到附近稻田里傳來(lái)猶如田園交響樂(lè)的蛙聲。這些演奏家就是被稱為“吃蟲(chóng)冠軍”的虎紋蛙。我家附近有大片的農(nóng)田，由于連年大量使用農(nóng)藥、化肥，本地青蛙幾乎絕種。近幾年，農(nóng)業(yè)專家們引進(jìn)了虎紋蛙。每畝稻田里投放500只左右，基本上就可以避免蟲(chóng)害。虎紋蛙吃到肚子里的害蟲(chóng)化作糞便排出后，成為肥料，還能增加土壤養(yǎng)分呢！思考：你從中感受到了什么？環(huán)境污染大搜索

20世紀(jì)70年代以來(lái)，越來(lái)越多的人注意到，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在給人們帶來(lái)高效的勞動(dòng)生產(chǎn)率和豐富的物質(zhì)產(chǎn)品的同時(shí)，也造成了生態(tài)危機(jī)：土壤侵蝕、化肥和農(nóng)藥用量上升、能源危機(jī)加劇、環(huán)境污染。