廣東省深圳市小升初語文試卷及答案匯總（五）

廣東省深圳市小升初語文試卷及答案匯總（五）一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(44分)1．讀句子，看拼音，填寫正確的詞語。小學(xué)時(shí)光zhuǎnshùnjíshì()，我們就要告別héǎikěqīn()的老師和qíngtóngshǒuzú()的同學(xué)了。升學(xué)后，新的學(xué)習(xí)環(huán)境對我們來說也是一個(gè)yánjùn()的考驗(yàn)，不過，只要我們qínmiǎn()向上，就一定能很快適應(yīng)。2．下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組詞語是()A．模范模型模樣楷模 B．挑戰(zhàn)挑擔(dān)挑釁挑水C．載重裝載記載轉(zhuǎn)載 D．噴灑噴飯噴薄噴射3．將下列四個(gè)成語按首字音序的先后順序排列：。(填序號)①各抒已見②發(fā)憤圖強(qiáng)③百煉成鋼④獨(dú)出心裁4．照例子，根據(jù)句子的意思填寫用“嚴(yán)”字組成的詞語，不能重復(fù)。王老師非常地說：“我們班亂丟垃圾的情況非常，因此，我希望大家都能夠要求自己。同時(shí)，班級也要制定的紀(jì)律，采取的措施，規(guī)范大家的行為，齊心協(xié)力創(chuàng)建整潔衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?．填字組詞，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(填序號)①余音繞②妙筆生③引人入④雅共賞⑤獨(dú)具心⑥膾人口⑴小作者真是寫出的文章構(gòu)思，內(nèi)容。⑵音樂會上既有的流行音樂，也有的世界名曲，一曲終了，，令人回味無窮。6．按要求寫句子。（1）世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的呢？(改為陳述句)______________________________________________________________________________________________（2）父親堅(jiān)決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的?！?改為轉(zhuǎn)述句)______________________________________________________________________________________________（3）做花一樣的人，不一定艷麗嬌媚，但必須芬芳四溢；做樹一樣的人，____________________，__________________________。(續(xù)寫句子)（4）同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。(在原句上修改病句)______________________________________________________________________________________________（5）中國乒乓球競技水平始終在世界上處于領(lǐng)先地位，中國乒乓球界還在不斷地進(jìn)行著技術(shù)創(chuàng)新。(填上合適的關(guān)聯(lián)詞)7．積累運(yùn)用。（1）改寫下面的提示語，使之親切、友善、生動而不失原意。提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得外帶，違者罰款。（2）請你將備選字重新排序，組成下聯(lián)。備選字：無事益莫身心為上聯(lián)：有關(guān)國家書常讀下聯(lián)：8．根據(jù)課文內(nèi)容或具體語境填空。（1）“子期死，伯牙謂，乃，終身不復(fù)鼓?！边@是出自課文《》中的句子，句子中的“鼓”的意思是。因?yàn)檫@個(gè)故事，人們把真正了解自己的人叫做“”，也常常用比喻樂曲高妙。（2）多彩的小學(xué)生活即將過去，六年里，我們學(xué)習(xí)了許多科學(xué)知識，懂得了做人要真誠，，不能動人(《莊子》)；也領(lǐng)悟了多實(shí)踐才能出真知的道理：操千曲而后曉聲，(《文心雕龍》)，對待世間萬物要有清醒的看法，任何事物都沒有十全十美的；甘瓜苦蒂，(《墨子》)。在離別之際，我們懷著(成語)的心情，互相道一聲珍重。9．綜合實(shí)踐。你在課外一定閱讀了很多的書籍，請你向同學(xué)們推薦一本，并寫一段推薦詞。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。(26分)閱讀回答問題?！耙粠б宦贰笔疽鈭D一千多年前古絲綢之路從長安出發(fā)，綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，開啟了一段輝煌的歷史。我們的先輩張騫策馬西行，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；我們的先輩鄭和開拓遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接四方的海上絲綢之路。先人為我們締造了一段久遠(yuǎn)的故事，留下了一段讓人感懷的歲月滄桑。2013年9月，習(xí)近平主席走進(jìn)瓜果飄香的中亞國家哈薩克斯坦，在納扎爾巴耶夫大學(xué)演講時(shí)提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的構(gòu)想；2014年9月，習(xí)近平主席出訪東南亞時(shí)，又提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議。隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨亞歐的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。10．從示意圖中可以看出，“一帶一路”是指和。11．開辟陸上絲綢之路的是，開辟海上絲綢之路的是，提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是。12．“一帶一路”的“路”包含、、航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”。“一帶一路”把中國和中亞、、緊緊地連在一起。閱讀回答問題。有益的微生物提起微生物，人們就會聯(lián)想到細(xì)菌，從而聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結(jié)核、痢疾、腸炎等傳染病，進(jìn)而對它產(chǎn)生厭惡感。但是我們不應(yīng)忘記那些幫助我們制造面包、酒類、藥品等的酶菌。在大自然里，存在著數(shù)不清的微生物，既存在著有害于人的微生物，也存在著有益于人的微生物。假如我們用抗菌素把它們統(tǒng)統(tǒng)消滅，那會引起嚴(yán)重的后果。有人估計(jì)過，在只有一平方厘米面積的皮膚上，生存著十萬個(gè)微生物。從生態(tài)學(xué)上說，如果沒有這些微生物，皮膚將失去活力，我們腸、胃里的微生物，也多得不可勝數(shù)。如果沒有它們，我們的生命就會終結(jié)。至于在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學(xué)方面，微生物都在默默無聞地為人類造福。地球上有著成千上萬種細(xì)菌，科學(xué)家們從中找選出對人類有用的細(xì)菌，使它們充當(dāng)人類的“生物奴隸”。13．“對它產(chǎn)生厭惡感”中的“它”指代()。A．微生物 B．細(xì)菌 C．霍亂等傳染病14．“在只有一平方厘米面積的皮膚上”一句中，“只有”一詞刪去不好的理由是__________________________________________________________________________________________________________________________。15．本文主要說明的是()A．科學(xué)家們利用微生物為人類造福。 B．人類的生存離不開有益于人的微生物。16．本文主要運(yùn)用了和的說明方法。閱讀回答問題磨出生命的芬芳①小時(shí)候，每到麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，母親就把剛打下來的新麥，放在大石磨上磨，一遍遍地用羅子羅，最后把磨成的面粉烙成餅。餅看上去黑且粗糙，卻透著一股新鮮小麥的香味。②秋后，大豆豐收了。奶奶把大豆泡好，一個(gè)個(gè)籽粒飽滿，漲嘟嘟的，透著金黃的誘惑。然后，大豆在大石磨下完成了生命的輪回，變成雪白的帶著泡沫的糊狀，奶奶架起大鍋，把豆糊做成豆腐，那特有的豆花香，就像生命散發(fā)出的芬芳。③六七歲時(shí)，父親送我到村里的私塾學(xué)字。老先生隨手從黝黑的筆筒中，取出一塊長方形的墨塊，然后在圓形的硯臺中間滴一些水，拿起墨塊輕輕地旋磨，一會兒工夫，只見墨花翻滾，泛著墨香的一硯臺墨就磨好了。老先生拿起毛筆，輕輕濡墨，隨手在毛邊紙上寫下一個(gè)“永”字，告訴我如何用筆，如何臨帖，如何讀帖……④歲月如梭，如今老先生早已不在人間，可他磨墨的嫻熟手法，定格在我童年開蒙的記憶里。⑤磨面，磨出了麥子的芳香。磨豆子，磨出了豆腐的香醇。磨墨，磨出了墨的芳香?？傊?，是生命的綻放，是功夫的累積，是生活的滋味。⑥而今，許多生活的細(xì)節(jié)都已省去，面粉、豆屬、墨汁都變成速成的了，也就失去了許多對生活的感悟和享受的過程。⑦在這個(gè)“快餐”年代，那些原始的“磨”生活，令人懷想。(選自《首都建設(shè)報(bào)》孟祥海)17．寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。烙餅黝黑香醇濡墨臨帖嫻熟18．本文用、、三個(gè)事例，寫出了作者對“磨”的生活的懷想，并總結(jié)出：磨是，是，是。19．“快餐”年代是指的，原始的“磨”生活是指的，雙引號的作用是。20．聯(lián)系文中的語句或關(guān)鍵詞，分析一下作者想要表達(dá)的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作。(30分)21．日常生活中垃圾的隨意丟棄，會造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。我們的班級和校園也不免產(chǎn)生垃圾。這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？解決校園垃圾問題有哪些有效的方法？請你結(jié)合科學(xué)課的相關(guān)知識或你自己的見解，從垃圾處理的角度，如減少丟棄、重新使用等，給全校師生寫一份建議書，提出自己的看法和建議。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整：關(guān)于▲的建議書；(2)按照建議書的格式寫，內(nèi)容具體；(3)書寫工整，400字左右。

答案解析部分1．【答案】轉(zhuǎn)瞬即逝；和藹可親；情同手足；嚴(yán)峻；勤勉【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“轉(zhuǎn)瞬即逝”的“瞬”不要寫成同音字“順”，“和藹可親”的“藹”不要寫成形近字“靄”，“嚴(yán)峻”的“峻”不要寫成同音字“俊”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：轉(zhuǎn)瞬即逝、和藹可親、情同手足、嚴(yán)峻、勤勉

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。

A：“模范、模型、楷?！倍甲xmó，“模樣”讀mú。

B：“挑戰(zhàn)、挑釁”都讀tiǎo，“挑擔(dān)、挑水”都讀tiāo。

C：“載重、裝載”都讀zài、“記載、轉(zhuǎn)載”都讀zǎi”

D：“噴灑、噴飯、噴薄、噴射”都讀pēn。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】對于多音字，要根據(jù)它的讀音來確定它的意思，然后組詞。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．【答案】③④②①【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個(gè)字母，但要大寫。所以解答此題的關(guān)鍵就是讀準(zhǔn)字音，然后再把這些字的聲母按26個(gè)字母的先后順序從新排列即可。①各（G）抒已見②發(fā)（F）憤圖強(qiáng)③百（B）煉成鋼④獨(dú)（D）出心裁。四個(gè)成語按首字音序的先后順序排列：DBFG，即③④②①

故答案為：③④②①

【點(diǎn)評】此題主要考查對漢字音序的掌握能力，平時(shí)注意多練。4．【答案】嚴(yán)肅；嚴(yán)重；嚴(yán)格；嚴(yán)明；嚴(yán)厲【解析】【分析】“嚴(yán)”字組成的詞語有很多：嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)格、嚴(yán)明、嚴(yán)厲等。選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，通過分析、比較，發(fā)現(xiàn)它們之間細(xì)微差別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。嚴(yán)肅：①使人感到敬畏的。②嚴(yán)格認(rèn)真（多指神情、氣氛、作風(fēng)、態(tài)度）。嚴(yán)重：程度深；影響大（多指消極的）。嚴(yán)格：在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松（制度、紀(jì)律）。嚴(yán)明：嚴(yán)肅而公正（多指法紀(jì)）。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害（~打擊、~態(tài)度）依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“嚴(yán)肅”，第2空選“嚴(yán)重”，第3空選“嚴(yán)格”，第4空選“嚴(yán)明”，第5空選“嚴(yán)厲”。

故答案為：嚴(yán)肅、嚴(yán)重、嚴(yán)格、嚴(yán)明、嚴(yán)厲

【點(diǎn)評】本題主要考查組詞填空的能力，結(jié)合語境學(xué)會準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語．5．【答案】梁；花；勝；俗；匠；炙；②；⑤；③；⑥；④；①【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語及運(yùn)用，補(bǔ)寫詞語只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）詞語的運(yùn)用，應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

①余音繞梁：后用來形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。注意“梁”不要寫成“粱”②妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。⑤獨(dú)具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。③引人入勝：指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等特別吸引人。勝：勝地，勝境。

（2）④雅俗共賞：形容某些藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)美通俗，各種文化程度和藝術(shù)品位的人都能欣賞。⑥膾炙人口：膾和炙都是美味的食品。比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。

故答案為：梁、花、勝、俗、匠、炙（1）②、⑤、③（2）⑥、④、①

【點(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。

⑴、⑵要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。6．【答案】（1）世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的。（2）父親堅(jiān)決地對母親說，他常對母親說，他是不能輕易離開北京的。（3）不一定枝繁葉茂；但必須挺拔俊秀（4）刪去“切忌”或“不要”。（5）雖然；但是【解析】【分析】（1）考查反問句改為陳述句的方法。①問號改為句號；②刪掉疑問詞“還……嗎”；③肯定“有”改為否定“沒有”。

（2）本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說”后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”?！安皇浅δ阏f嗎？”改為“他常對母親說，”。

（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：做樹一樣的人，不一定枝繁葉茂，但必須挺拔俊秀。

（4）修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況：成分殘缺；前后矛盾；用詞不當(dāng)；詞序顛倒；搭配不當(dāng)；語義重復(fù)；不合邏輯；句式雜糅；表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。此題表意重復(fù)，“切忌”指“千萬不要”，刪去“切忌”或“不要”。

（5）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。這句話前一個(gè)分句說了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句完全相反或相對。此句前后分句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“雖然……但是……”

故答案為：（1）世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺的。

（2）父親堅(jiān)決地對母親說，他常對母親說，他是不能輕易離開北京的。

（3）不一定枝繁葉茂、但必須挺拔俊秀

（4）刪去“切忌”或“不要”。

（5）雖然、但是

【點(diǎn)評】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。注意標(biāo)點(diǎn)和人稱，平時(shí)多練習(xí)，提高語言表達(dá)能力。

（3）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語言表達(dá)能力，言之有理即可。仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)：話題一致。句式一致。修辭一致。結(jié)構(gòu)一致。銜接一體。情感色彩一致。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

（5）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。7．【答案】（1）帶走的是報(bào)刊，遺失的是美德。（2）無益身心事莫為【解析】【分析】（1）考查語言表達(dá)能力。閱覽室里的提示語應(yīng)該是親切、友善、生動而不失原意。如：帶走的是報(bào)刊，遺失的是美德。

（2）對聯(lián)就是對偶句，由上下兩對句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“有關(guān)國家”可以對“無益身心”；“書常讀”可以對“事莫為”。

故答案為：（1）帶走的是報(bào)刊，遺失的是美德。

（2）無益身心事莫為

【點(diǎn)評】（1）本題是一道口語交際題，意在培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力。語氣必須要委婉，親切、友善、要動之以情、曉之以理。

（2）了解對聯(lián)的特點(diǎn)，在日常生活中注意積累，豐富知識。8．【答案】（1）世再無知音；破琴絕弦；伯牙絕弦；彈琴；知音；高山流水（2）不精不誠；觀千劍而后識器；天下物無全美；依依不舍【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（1）伯牙絕弦，也叫做伯牙鼓琴。是講述知音難求的一個(gè)故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。這就是"知音"一詞的由來。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會有知音了，天下再不會有人像鐘子期一樣能體會他演奏的意境。所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再彈琴。

（2）“不精不誠，不能動人”大意是不真誠就不能打動別人。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”只有彈過千百首樂曲的人才能懂得音樂，看過千百把寶劍的人才能懂得武器。

“甘瓜苦蒂，天下物無全美”甜瓜之蒂味苦，比喻天下之事不可能十全十美。

故答案為：（1）世再無知音、破琴絕弦、伯牙絕弦、彈琴、知音、高山流水

（2）不精不誠、觀千劍而后識器、天下物無全美、依依不舍

【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。9．【答案】《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的，描寫了主人公魯濱遜在荒島上的生活，表現(xiàn)了主人公魯濱遜的聰明才智、積極樂觀的心態(tài)和克服困難的毅力，是一本不可多得的好書。【解析】【分析】解答此題首先寫出自己喜歡的書名、作者、出版社等基本信息，重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。理由：可以從作品的主題、人物形象、人物的語言、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行推薦。一定要達(dá)到激發(fā)同學(xué)們讀書興趣的目的。

故答案為：《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的，描寫了主人公魯濱遜在荒島上的生活，表現(xiàn)了主人公魯濱遜的聰明才智、積極樂觀的心態(tài)和克服困難的毅力，是一本不可多得的好書。

【點(diǎn)評】根據(jù)所選內(nèi)容，注意結(jié)構(gòu)清晰，語言精練通順，概括性強(qiáng)?！敬鸢浮?0．“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”；“21世紀(jì)海上絲綢之路”11．張騫；鄭和；習(xí)近平主席12．鐵路；公路；歐洲；非洲【解析】【點(diǎn)評】（1）注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對圖示資料有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。

（2）、（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。10．考查識圖獲取信息的能力。“一帶一路”示意圖可知，“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。11．由第1自然段可知，開辟陸上絲綢之路的是張騫，開辟海上絲綢之路的是鄭和。由第2自然段可知，提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是習(xí)近平主席。12．由第2自然段第2句可知，“一帶一路”的“路”包含鐵路、公路、航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”?！耙粠б宦贰卑阎袊椭衼啞W洲、非洲緊緊地連在一起?！敬鸢浮?3．A14．“只有”一詞強(qiáng)調(diào)了皮膚面積小從而突出了微生物數(shù)量多，去掉后表達(dá)不出這樣的效果15．B16．列數(shù)字；舉例子【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

（2）分析說明文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。

（3）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（4）此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。13．這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。由第1自然段可知，“提起微生物，人們就會聯(lián)想到細(xì)菌，從而聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結(jié)核、痢疾、腸炎等傳染病，”，“對它產(chǎn)生厭惡感”中的“它”指代微生物。14．回答這類題目，重點(diǎn)分析詞語的表現(xiàn)義，不刪有什么好處，刪了有什么壞處。“只有”一詞強(qiáng)調(diào)了皮膚面積小，從而突出了微生物數(shù)量多，去掉后表達(dá)不出這樣的效果。15．解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。本文主要說明的是人類的生存離不開有益于人的微生物。A項(xiàng)只在文段末尾提及，不具有代表性。16．這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。“有人估計(jì)過，在只有一平方厘米面積的皮膚上，生存著十萬個(gè)微生物。”這是列數(shù)字；“提起微生物，人們就會聯(lián)想到細(xì)菌，從而聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結(jié)核、痢疾、腸炎等傳染病，”這是舉例子?！敬鸢浮?7．lào；yǒu；chún；rú；tiè；xián18．母親磨面；奶奶磨大豆；老先生磨墨；生命的綻放；功夫的累積；生活的滋味19．當(dāng)今社會；過去；表示特殊含義20．本文第⑥段表達(dá)了作者對如今生活快速化而失去對生活的感悟和享受的過程的失落和遺憾，第⑦段則表達(dá)了對“磨”生活的懷念之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

（2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答案。17．題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。“烙餅”的“烙”讀lào，不要讀成“l(fā)uò”。“黝黑”的“黝”讀yǒu，不要讀成形近字“幼yòu”?！跋愦肌钡摹按肌弊x翹舌音chún，不要讀成平舌音“cún”。“濡墨”的“濡”讀rú，不要讀成“xū”。18．由第1、2、3自然段可知，本文用母親磨面、奶奶磨大豆、老先生磨墨三個(gè)事例。由第5自然段可知，寫出了作者對“磨”的生活的懷想，并總結(jié)出：磨是生命的綻放，是功夫的累積，是生活的滋味。19．整體感知短文內(nèi)容可知，“快餐”年代是指的當(dāng)今社會，原始的“磨”生活是指的過去，雙引號的作用是表示特殊含義。20．把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答，本文第⑥段“也就失去了許多對生活的感悟和享受的過程?！北磉_(dá)了作者對如今生活快速化而失去對生活的感悟和享受的過程的失落和遺憾，第⑦段“令人懷想”則表達(dá)了對“磨”生活的懷念之情。21．【答案】關(guān)于保護(hù)環(huán)境的建議書環(huán)保部門：

你們好！

你們也知道，地球是我們的家園，環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。人類大量的消耗水資源和污染環(huán)境，已經(jīng)把一個(gè)美麗的地球毀的不象樣了。水漸漸少了，動植物瀕臨滅絕……這一切都是因?yàn)槿祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境造成的。我們是社會的小主人，有責(zé)任，有義務(wù)的向你們反映一下。人們隨手丟垃圾，那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑，綠綠的森林、藍(lán)藍(lán)的天空都消失的無影無蹤了，環(huán)境遭到了很大的破壞。大街上還有很多汽車，排出的臭氣不僅對身體不好，還會污染天空，我們小學(xué)生放學(xué)走在回家的路上都會被嗆得要死，非常難受。街道旁邊還到處蓋滿了高樓大廈，占地面積很大。而且大多都是小區(qū)，酒店和大人的娛樂場