福建省小升初語(yǔ)文試卷匯總（十）

福建省小升初語(yǔ)文試卷匯總（十）一、讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。1．讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。袁隆平、于敏、屠呦呦……他們是首批“共和國(guó)勛章”獲得者，是中國(guó)的jǐliáng，是我們的bǎngyàng。二、按要求選擇答案。（每道題只有一個(gè)備選答案是正確的）2．與“弈秋，通國(guó)之善弈者也?！敝屑狱c(diǎn)字意思相同的是（）A．多愁善感 B．善罷甘休 C．心懷不善 D．英勇善戰(zhàn)3．下列形容歌聲美妙最合適的詞語(yǔ)是（）A．栩栩如生 B．惟妙惟肖 C．余音繞梁 D．巧奪天工4．加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．無(wú)論在什么場(chǎng)合他總愛(ài)夸夸其談，真讓人討厭。B．“神舟十三號(hào)”成功著陸，全國(guó)人民熱血沸騰。C．這位作家一出現(xiàn)便引來(lái)大家的圍觀，真是技高一籌??！D．疫情發(fā)生以來(lái)，出門佩戴口罩，對(duì)大家來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)以為常。5．與“教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽得見?！边@句話表達(dá)效果相同的是（）A．王明肚子餓得咕嚕咕嚕叫，聲音響徹山頭。B．聽到比賽的成績(jī)，李紅頓時(shí)像泄了氣的皮球。C．雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。D．今夜的月亮姑娘害羞地躲在云層后面，遲遲不肯露臉。6．上聯(lián)“發(fā)憤識(shí)遍天下字”，填入下聯(lián)“立志讀盡_____”最合適的是（）A．萬(wàn)卷書 B．人間書 C．圣賢書 D．古今書7．與《董存瑞舍身炸暗堡》擬題角度相同的是（）A．《西門豹治鄴》 B．《祖父的園子》C．《威尼斯的小艇》 D．《只有一個(gè)地球》三、填空默寫8．讀《學(xué)弈》一課，我們從“雖與之，弗若之矣。”這句話知道只有專心致志才能有所成就。9．人們遇事不必死鉆牛角，而應(yīng)該懂得通融、屈伸，正如《周易》中所說(shuō)的“?！?0．詩(shī)中有景，看見夏日的美景，我不禁吟詠起“，。”詩(shī)中有情，和朋友分別時(shí)，我不禁吟詠起“，。”四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)11．在“整本書閱讀”活動(dòng)中，我們讀了《小英雄雨來(lái)》《紅巖》等書，我還讀了，我最喜歡的人物是，因?yàn)?。五、閱讀理解信息類閱讀顏色的妙用在悶熱的夏季，當(dāng)你穿上藍(lán)顏色的服裝時(shí)，是否會(huì)感到?jīng)鏊?？而在冬季里，較之其他顏色，你大概更喜歡穿醒目的紅色的冬裝，似乎這樣身體會(huì)更加暖和些。更奇的是，當(dāng)看到黃顏色時(shí)，有的心臟病患者會(huì)立刻心率加快，而再看到紫顏色時(shí)，加快的心跳就會(huì)逐漸減緩，感到舒服多了。的確，顏色同我們的生活息息相關(guān)。它不僅能影響我們的日常情緒，還能反映出我們每個(gè)人的個(gè)性；不僅能使我們感到溫暖和涼爽，還能使我們變得激動(dòng)和冷靜。美國(guó)加利福尼亞洲一座監(jiān)獄的看守長(zhǎng)，一直為犯人尋釁鬧事而苦惱。有一次，看守們把一伙放蕩不羈的犯人換到另一間新粉刷了淺綠色油漆的牢房里后，奇跡就發(fā)生了。這些原來(lái)暴跳如雷、大吵大鬧的犯人，就好像服用了鎮(zhèn)靜劑似的漸漸穩(wěn)定下來(lái)?？词亻L(zhǎng)由此受到了啟發(fā)，此后就常常把囚室換.上新的顏色，犯人與看守時(shí)常發(fā)生的沖突事件，隨之也大大減少。專家們發(fā)現(xiàn)，房間的四壁漆上藍(lán)色和綠色，會(huì)使人感到輕松自在。置身于藍(lán)色和綠色的環(huán)境里，還能減慢呼吸、降低血壓。藍(lán)色和綠色的服裝比起暖色的服裝，要更加使人清心怡情，因而就常常成為春秋兩季服裝的流行色。紅、黃、橙這樣的暖色，則給予人們另外一種影響。黃色是一種明亮耀眼的顏色，它會(huì)使人情緒高漲。紅色能給人以力量，使人精神飽滿，因此，體育運(yùn)動(dòng)員的服裝和許多國(guó)家的國(guó)旗，往往取紅顏色為底色，兼配以其他如黃色的圖案。總之，暖色不只是使人感到溫暖，還能使人加快呼吸和心率，使血壓升高，從而變得激動(dòng)，無(wú)形中起到了提高勇氣、鼓舞斗志的積極作用。不同的顏色是否會(huì)對(duì)人們的思維活動(dòng)和理智也同樣產(chǎn)生不同的影響呢？專家們經(jīng)過(guò)各種研究和實(shí)驗(yàn)，肯定了這一點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中，各種顏色對(duì)學(xué)校里正在讀書的孩子們的影響之大，完全超出了預(yù)料。專家們?cè)谔旎ò遢^低的房間，用各種顏色的油漆來(lái)粉刷四壁，發(fā)現(xiàn)較受歡迎的有淺藍(lán)色、黃色、草綠色和橙色。不受歡迎的有白色、黑色和棕色。采用不同的顏色，有時(shí)學(xué)習(xí)效果會(huì)大相徑庭。某些顏色甚至能夠提高孩子們的智力商數(shù)達(dá)12分之多。而某些顏色如棕色，反倒會(huì)引起智商下降。在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中，還發(fā)現(xiàn)了人們對(duì)某些顏色的偏好，可以反映出他的個(gè)性。經(jīng)常外出的人喜歡暖色，好靜的人偏重于喜歡淡色，藝術(shù)家們往往喜歡紫羅蘭色。了解到有關(guān)顏色的作用，許多讀者一定會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：顏色既然對(duì)我們的感覺(jué)、注意力、思維和個(gè)性等都能發(fā)生影響，那么會(huì)不會(huì)對(duì)我們的人體健康也產(chǎn)生消極和不利的影響呢？經(jīng)專家的研究和實(shí)驗(yàn)，證明了在一般情況下，顏色對(duì)人體健康是沒(méi)有什么不利影響的；相反，在治療疾病上，它還能發(fā)揮特有的作用呢。如藍(lán)色的光線對(duì)醫(yī)治患有黃疸性肝炎的新生嬰兒頗有裨益，這是英國(guó)的一位內(nèi)科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)的。黃疸性肝炎能使人的肝臟器官失調(diào)，新生嬰兒因抵抗力差，患有這種病往往會(huì)導(dǎo)致耳聾失聰，甚至死亡。這位內(nèi)科醫(yī)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的臨床觀察發(fā)現(xiàn)，靠近窗戶能夠受到自然光線照射的患病嬰兒，比離窗戶較遠(yuǎn)受不到自然光線照射的患病嬰兒，黃疸指數(shù)下降明顯。而后又用各種顏色的人造光進(jìn)行比較，最后發(fā)現(xiàn)藍(lán)色光對(duì)協(xié)助醫(yī)治此種病最為有效。今天，五彩繽紛的顏色正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。顏色不僅僅裝扮了大自然，表現(xiàn)了大自然的美；它所蘊(yùn)藏著的無(wú)窮妙用，就像永遠(yuǎn)發(fā)掘不完的礦藏，正釋放出巨大的能量，越來(lái)越多地造福于人類。（作者：王麗英，有刪改）12．運(yùn)動(dòng)員的服裝顏色搭配，不適宜的是（）A．黃和橙 B．紅和橙 C．藍(lán)和綠 D．紅和黃13．第一自然段的主要意思是（）A．顏色能影響我們的日常情緒。 B．顏色同我們的生活息息相關(guān)。C．顏色能使我們變得激動(dòng)和冷靜。 D．顏色能反映出我們每個(gè)人的個(gè)性。14．文中多處運(yùn)用“舉例子”的說(shuō)明方法，這樣說(shuō)明的好處是（）A．簡(jiǎn)潔明了 B．突出強(qiáng)調(diào) C．更有條理 D．更有說(shuō)服力15．作者從哪幾方面說(shuō)明顏色的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．假如讓你裝飾房間，你會(huì)選擇什么顏色？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)類閱讀飛入芒花母親蹲在廚房的大灶旁邊，手里拿著柴刀，用力劈砍香蕉樹多汁的草莖，然后把制碎的小莖丟到灶中大鍋，與餿水同熬，準(zhǔn)備去喂豬。我從大廳邁過(guò)后院，向正在忙碌的母親討要兩角錢買金啖。金啖是三十年前鄉(xiāng)下孩子唯一能吃到的糖，渾圓的，堅(jiān)硬的糖球上面沾了一些糖粒，一角錢兩粒?！皼](méi)有錢給你買金啖?！蹦赣H用力地把柴刀剁下去?！皠e人都有，為什么我們沒(méi)有？”我怨憤地說(shuō)。“別人是別人，我們是我們，沒(méi)有就是沒(méi)有！”母親顯然動(dòng)了肝火，用力地剁香蕉樹的草莖，柴刀砍在砧板上咚咚作響?！安还?，我一定要！”說(shuō)著就用力踢廚房的門板。母親用盡力氣，柴刀“咔”的一聲站立在砧板上，順手抄起一根生火的竹管，氣極敗壞地一言不發(fā)，劈頭劈腦就打了下來(lái)。我一轉(zhuǎn)身，飛也似的蹦了出去，平常，我們一旦忤逆了母親，只要一溜煙跑掉，她便不再追究，所以只要母親一發(fā)火，我們總是一口氣跑出去。這一次母親大概是真正生氣了，萬(wàn)一被抓到一定會(huì)被狠狠打一頓，我心里升起一種恐怖的感覺(jué)。邊跑邊趣，我選擇往那條火車路的小徑奔去，通常母親追我們的時(shí)候，我們選這條路跑，母親往往不會(huì)追來(lái)，可那一天真是反常，母親提著竹管，好像不追到我不肯罷休?！鞍眩　蔽遗苓^(guò)鐵橋時(shí)，突然聽到母親慘叫一聲，我的第一個(gè)反應(yīng)，一定很痛！因?yàn)殍F軌上鋪的都是不規(guī)則的石子，我們這些小骨頭跌倒都痛得半死，何況是母親？我不假思索地跑回去，跑到母親身邊，用力扶她站起來(lái)，看到她腿上的傷勢(shì)實(shí)在不輕，我跪下去說(shuō)：“媽，您打我吧！我錯(cuò)了?！蹦赣H把竹管用力地丟在地上，這時(shí)，我才看見她的淚從眼中急速地流出，然后她把我拉起來(lái)，用力抱著我，我聽到火車從很遠(yuǎn)的地方開過(guò)來(lái)。這是我小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一幕，每次一想到母親，那情景就立即回到我的腦海，重新顯影，我記憶中的母親，那是她最生氣的一次。另一幕是，有時(shí)候家里沒(méi)有了青菜，母親會(huì)牽著我的手，穿過(guò)家前的一片芒花，到番薯田里去采番薯葉，有時(shí)候到溪畔野地去摘鳥莘菜或芋頭的嫩莖。有一次母親和我穿過(guò)芒花的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她和新開的芒花一般高。芒花雪樣的白，母親的發(fā)墨一般的黑，真是非常的美。那時(shí)感覺(jué)到能讓母親牽著手，真是天下最幸福的事兒。還有一幕經(jīng)常上演的是，夏日的夜晚，母親就會(huì)搬著藤椅坐在曬谷場(chǎng)講故事給我們聽，講虎姑婆，或者孫悟空，講到孩子都睜不開眼睛而倒在地上睡著。有一回，她講故事到一半，突然叫起來(lái)：“呀！真美?！蔽覀兓剡^(guò)頭去，原來(lái)是我們家的狗，互相追逐跑進(jìn)前面那一片芒花，棲在芒花里無(wú)數(shù)的螢火蟲嘩然飛起，滿天星星點(diǎn)點(diǎn)，襯著在月光下波浪一樣搖曳的芒花，真是美極了。美得讓我們都呆住了，我再回頭，看到那時(shí)才三十歲的母親，臉上流露著欣悅的光澤，在星空下，我深深覺(jué)得母親是多么的美麗，只有那時(shí)母親的美才配得上滿天的螢火。于是那一夜，我們坐在母親身側(cè)，看螢火蟲一一地飛入芒花，最后，只剩下一片寧?kù)o優(yōu)雅的芒花輕輕搖動(dòng)。不久前，我回到鄉(xiāng)下，看到舊家前的那一片芒花已經(jīng)完全不見了，蓋起一間一間的透天厝，現(xiàn)在那些芒花呢？仿佛都飛來(lái)開在母親的頭上，母親的頭發(fā)已經(jīng)花白了，我想起母親年輕時(shí)候走過(guò)芒花的黑發(fā)，不禁百感交集。童年時(shí)代，陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點(diǎn)點(diǎn)，在時(shí)空無(wú)常的流變里也不再有了，只有當(dāng)我望見母親的白發(fā)時(shí)才想起這些，想起螢火蟲如何從芒花中嘩然飛起，想起母親臉上突然綻放的光澤，想起在這廣大的人間，我唯一的母親。（選自《林清玄散文精選》，有刪改）17．“每次一想到母親，那情景就立即回到我的腦海，重新顯影?！边@句話中的“那情景”指的是（）A．親路在廚房的大灶旁邊，準(zhǔn)各著喂精的食料。B．“我”向母親討錢買金啖，母親不給“我”錢，“我”很生氣。C．平常，只要我一旦忤逆了母親，只要一溜煙跑神，她便不再追充。D．“我”執(zhí)意討錢買金啖，母親生氣追打“我”，直至她摔傷，原諒了“我”18．文中第一自然段所起的作用，錯(cuò)誤的是（）A．表現(xiàn)母親的蒼老 B．表現(xiàn)母親的勤勞 C．為下文作鋪墊 D．暗示家境不富裕19．文中小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一幕中“我”的情感變化是（）①怨憤②后悔③恐懼A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③①②20．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了（）A．母親愛(ài)“我” B．母親很生氣C．母親跌得很疼 D．母親力氣大21．“我想起母親年輕時(shí)候走過(guò)芒花的黑發(fā)，不禁百感交集。”此時(shí)作者可能會(huì)想些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文章以“飛入芒花”為題，你認(rèn)為好嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、解答題23．讀了《飛入芒花》這篇文章，你想起了誰(shuí)，請(qǐng)選擇他（她）對(duì)你影響最大的一兩件事寫一篇習(xí)作。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少400。

答案解析部分1．【答案】脊梁；榜樣【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境，注意“脊”字的書寫。故答案為：脊梁；榜樣【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】D【解析】【分析】題干“通國(guó)之善弈者也”中的“善”是擅長(zhǎng)的意思。

A.“多愁善感”的“善”是容易的意思。

B.“善罷甘休”的“善”是好好地。

C.“心懷不善”的“善”是好意的意思。

D.“英勇善戰(zhàn)”的“善”是擅長(zhǎng)的意思。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思。首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。3．【答案】C【解析】【分析】A.“栩栩如生”：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。不符合題意；

B.“惟妙惟肖”：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。不符合題意；

C.“余音繞梁”：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不絕。符合題意；

D.“巧奪天工”：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超(多指工藝美術(shù))。不符合題意。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。4．【答案】C【解析】【分析】ABD正確；C.“技高一籌”：指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。不符合句子語(yǔ)境。有誤，當(dāng)選。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。要想理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。5．【答案】A【解析】【分析】題干“教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽得見?！边@是一個(gè)夸張句。

A.這是夸張的手法，用“聲音響徹山頭”來(lái)形容肚子叫的聲音大。

B.這是比喻的手法，把“李紅”比喻為“泄了氣的皮球”。

C.這是擬人的手法，賦予“雨”“大?！薄疤炜铡薄疤镆啊比说奶攸c(diǎn)。

D.這是擬人的手法，賦予“月亮”人的特點(diǎn)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。6．【答案】B【解析】【分析】本題可以使用拆合法來(lái)應(yīng)對(duì)。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對(duì)，最后又把分別對(duì)出的組合成一句?！鞍l(fā)憤識(shí)遍天下字”可拆為“發(fā)憤——識(shí)遍——天下字”，分別作對(duì)為“立志——讀盡——人間書”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。7．【答案】A【解析】【分析】題干《董存瑞舍身炸暗堡》是用事件命名的。

A.《西門豹治鄴》是用事件命名的。

B.《祖父的園子》是用地點(diǎn)命名的。

C.《威尼斯的小艇》是用事物名稱命名的。

D.《只有一個(gè)地球》是用所告訴我們的道理來(lái)作題目的。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生體會(huì)文章主題的能力。找文章的主題，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內(nèi)容，最后重點(diǎn)品味文章的語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情，從而理解文章的主題?！敬鸢浮?．俱學(xué)9．窮則變，變則通，通則久10．小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空、名言警句和詩(shī)歌默寫。根據(jù)課文內(nèi)容填空，就是考查對(duì)課文的理解能力，這就要求我們學(xué)習(xí)課文時(shí)要主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．根據(jù)課文《學(xué)弈》和語(yǔ)句“弗若之矣”可知上一句應(yīng)該填的是“雖與之俱學(xué)”。

故答案為：俱學(xué)9．“窮則變，變則通，通則久”出自《周易·系辭下》，意思是：事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷的發(fā)展。符合語(yǔ)境。

故答案為：窮則變，變則通，通則久10．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”出自南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《小池》，意思是嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。符合語(yǔ)境?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”出自唐代詩(shī)人李白《贈(zèng)汪倫》，意思是看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。符合語(yǔ)境。

故答案為：小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情11．【答案】《青銅葵花》；青銅；他的懂事和淳樸善良感動(dòng)了我【解析】【分析】通過(guò)分析可知，第一個(gè)空填的是書名，第二個(gè)空填的是這本書中你最喜歡的一個(gè)人物的名字，第三個(gè)空填的是這個(gè)人物身上的好品質(zhì)。根據(jù)積累作答即可，答案不唯一。故答案為：《青銅葵花》；青銅；他的懂事和淳樸善良感動(dòng)了我【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的課外閱讀、口語(yǔ)交際。課外閱讀培養(yǎng)學(xué)了生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！敬鸢浮?2．C13．B14．D15．顏色對(duì)人們的思維活動(dòng)和智力產(chǎn)生不同的影響；反映出每個(gè)人的個(gè)性；在治療疾病上，還能發(fā)揮特有的作用。16．藍(lán)色；因?yàn)闀?huì)讓自己心情舒暢和愉悅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的說(shuō)明文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。12．本題考查學(xué)生對(duì)文段的理解。第四自然段中的“體育運(yùn)動(dòng)員的服裝和許多國(guó)家的國(guó)旗，往往取紅顏色為底色，兼配以其他如黃色的圖案”這句話指出運(yùn)動(dòng)員的服裝顏色搭配為紅黃。

故答案為：C13．本題考查學(xué)生對(duì)文段的理解。第一自然段中，結(jié)合“顏色同我們的生活息息相關(guān)。它不僅能影響我們的日常情緒，還能反映出我們每個(gè)人的個(gè)性；不僅能使我們感到溫暖和涼爽，還能使我們變得激動(dòng)和冷靜”可知，該段指出“顏色同我們的生活息息相關(guān)”。

故答案為：B14．本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法作用的理解。“舉例子”：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解，這種說(shuō)明方法叫舉例子，其作用是更有說(shuō)服力。

故答案為：D15．本題考查了學(xué)生對(duì)短文的理解能力。作者，從短文中寫出“顏色不僅能影響我們的日常情緒，還能反映出我們每個(gè)人的個(gè)性”；“不同的顏色是否會(huì)對(duì)人們的思維活動(dòng)和理智也同樣產(chǎn)生不同的影響呢?專家們經(jīng)過(guò)各種研究和實(shí)驗(yàn)，肯定了這一點(diǎn)”“在治療疾病上，顏色還能發(fā)揮特有的作用呢”，從這些話中看出，顏色對(duì)人們的思維活動(dòng)和智力也產(chǎn)生不同的影響；還能反映出每個(gè)人的個(gè)性；在治療疾病上，還能發(fā)揮特有的作用。

故答案為：顏色對(duì)人們的思維活動(dòng)和智力產(chǎn)生不同的影響；反映出每個(gè)人的個(gè)性；在治療疾病上，還能發(fā)揮特有的作用。16．本題考查了學(xué)生對(duì)短文的理解及表達(dá)能力。從短文中寫到“藍(lán)色和綠色的服裝比起暖色的服裝，要更加使人清心怡情，因而就常常成為春秋兩季服裝的流行色”，看出藍(lán)色會(huì)讓人心情放松。

故答案為：藍(lán)色；因?yàn)闀?huì)讓自己心情舒暢和愉悅?！敬鸢浮?7．D18．A19．B20．A21．黑發(fā)不見了，這都是為我們操勞的結(jié)果，我要讓母親的余生過(guò)得開心、幸福，這是我能做到的。22．我認(rèn)為以“飛入芒花”為題好。因?yàn)椤懊⒒ā笔潜疚牡木€索，貫穿全文；“芒花”映襯著母親年輕時(shí)的美麗，陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點(diǎn)點(diǎn)，母親臉上突然綻放的幸福光澤令我難忘，表達(dá)了作者對(duì)童年與母親相伴時(shí)的留戀與對(duì)母親的懷念之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的記敘文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。17．本題考查了提取信息的能力。閱讀第1~12自然段可知，主要寫了“我”執(zhí)意討錢買金啖，母親生氣追打“我”，直至她摔傷，原諒了“我”的事。

故答案為：D18．本題考查了段落的作用。文首段在結(jié)構(gòu)上作用有：呼應(yīng)文題；總領(lǐng)全文；引起下文內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀者；渲染某種氣氛，烘托人物心情。在內(nèi)容上作用有：寫了交代了某件事情，突出了某人物情感或某事物特征。本題第一自然段在結(jié)構(gòu)上起著為下文作鋪墊；在內(nèi)容上交代了家境不富裕，表現(xiàn)母親的勤勞的特點(diǎn)。故BCD正確，A錯(cuò)誤。

故答案為：A19．本題考查了人物情感變化。小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一幕中“我”的情感變化分別是：“我”執(zhí)意討錢買金啖媽媽不給時(shí)是氣憤的，母親生氣追打“我”時(shí)是恐懼的，直至母親摔傷時(shí)“我”是后悔的。

故答案為：B20．本題考查了內(nèi)容的理解。閱讀畫線句“母親把竹管用力地丟在地上，這時(shí)，我才看見她的淚從眼中急速地流出，然后她把我拉起來(lái)，用力抱著我，我聽到火車從很遠(yuǎn)的地方開過(guò)來(lái)?！贝司溥\(yùn)用了“丟、流出、用力”等動(dòng)作突出了媽媽對(duì)“我”的疼愛(ài)。

故答案為：A21．本題考查了想象寫話的能力。結(jié)合文中的主旨與情境發(fā)揮想象，合理表達(dá)即可。由“芒花一樣的白

發(fā)”聯(lián)想到過(guò)去“母親的黑發(fā)”，形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了母親為家庭的付出，為兒女們的辛苦操勞付出了青春而無(wú)怨無(wú)悔。

故答案為：媽媽美麗的黑發(fā)不見了，這都是為我們操勞的結(jié)果，我要讓母親的余生過(guò)得開心、幸福，這是我能做到的。22．本題考查了題目的理解。可從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面理解。答案不唯一，言之有理即可。

故答案為：我認(rèn)為以“飛入芒花”為題好。因?yàn)椤懊⒒ā笔潜疚牡木€索，貫穿全文；“芒花”映襯著母親年輕時(shí)的美麗，陪伴母親看螢火蟲飛入芒花的星星點(diǎn)點(diǎn)，母親臉上突然綻放的幸福光澤令我難忘，表達(dá)了作者對(duì)童年與母親相伴時(shí)的留戀與對(duì)母親的懷念之情。23．【答案】范文：忘不了你的關(guān)愛(ài)在我們的身邊，到處都有著愛(ài)的溫暖——關(guān)愛(ài)對(duì)我們而言，并不陌生。如果