第2節(jié)動物的行為

第2節(jié)動物的行為第17章動物的運動與行為授課老師：馬超靜自主學習1、動物的行為多種多樣，按照對動物所起的作用，動物的行為可以分為（）、（）、（）、（）、（）等。2．從動物行為的獲得過程來看，動物的行為可以分為（）和（）兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體的（）所絕定的行為，稱為（）。另一類是在遺傳因素的基礎上，通過（）的作用，由（）和（）而獲得的行為，所以又叫（）。自主學習1、動物的行為多種多樣，按照對動物所起的作用，動物的行為可以分為（爭斗行為）、（覓食行為）、（繁殖行為）、（防御行為）、（社群行為）等。2．從動物行為的獲得過程來看，動物的行為可以分為（先天性行為）和（后天性行為）兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體的（遺傳物質）所絕定的行為，稱為（先天性行為）。另一類是在遺傳因素的基礎上，通過（環(huán)境因素）的作用，由（生活經驗）和（學習）而獲得的行為，所以又叫（學習行為）。學習內容1.動物行為的類型（Ⅰ）2.動物行為的類型（Ⅱ）

先天性行為和后天性行為3.動物行為的特點和意義

一、動物行為的類型（Ⅰ）

動物都有哪些行為？什么是動物的行為？動物的行為是動物為適應其生活的環(huán)境所表現(xiàn)出來的各種活動。爭斗行為：同種動物個體之間經常為了爭奪食物、配偶、領域等而發(fā)生爭斗。意義：

提高了種群的整體素質，有利于種群的生存和發(fā)展。意義：

從環(huán)境中獲得維持其生存的物質和能量。覓食行為：

動物通過獨特方式獲取生存所需食物的行為。防御行為：是動物對付外來侵略，保護自身或群體中其他個體的行為。意義：增加了個體和種群生存的機會。防御行為繁殖行為：動物在繁殖過程中表現(xiàn)出的求偶、交配、孵卵、哺育等與繁殖相關的行為。意義：提高動物的繁殖能力和后代的存活率，有利于種族的延續(xù)。社群行為：

群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。意義：

分工合作，共同維持群體的生存和發(fā)展。白蟻的群體生活

工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。工蟻職能是建筑蟻巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、后蟻、幼蟻和兵蟻。兵蟻的顎特別發(fā)達，善于撕咬，職能是守衛(wèi)蟻穴，有敵害侵犯時，便張牙舞爪、恐嚇敵人。雄蟻的職能是和后蟻交尾，蟻后專門負責產卵。兵蟻工蟻雄蟻蟻后

實驗探究螞蟻的覓食行為

提出問題：作出假設：制定計劃:應注意的問題：1.選擇恰當?shù)膶嶒灢牧?.設置對照實驗實施計劃：得出結論：在螞蟻巢穴附近撒上玉米面、油條碎渣、白糖、木屑過一段時間觀察，可以發(fā)現(xiàn)：

油條碎渣和白糖附近的螞蟻最多，玉米面附近的螞蟻很少，木屑附近沒有螞蟻。實驗結論：螞蟻對油炸味和甜味很敏感。日常小插曲：

一只剛出生不久的小狗，剛來到陌生的主人家，起初有點怕人，只會乖乖地吃飯、睡覺。后來經過主人的訓練，它學會了到指定的地方去大便、小便，還學會了簡單的加減運算，它還經常在客人面前表演節(jié)目呢！于是，主人對它疼愛有加，每頓飯都有好吃的，還時?？渌斆?經常帶它出去溜達!動動腦?1、小狗一生下來就會吮吸乳汁嗎？2、小狗一生下來就會到指定的地點去大便、小便嗎？3、小狗一生下來就會簡單的加減法嗎？

前一種是動物一生下來就有的，也就是說是由動物體內的遺傳物質決定的，我們把這種行為叫先天性行為。（也叫本能行為）。

后一種是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，從生活經驗和后天學習而獲得的行為，我們把它稱為后天性行為。（也叫學習行為）二、動物行為的類型（Ⅱ）剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，從育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是后天性行為

一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是后天性行為？小鳥喂魚

很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是后天性行為？大山雀喝牛奶黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉黑猩猩的這兩種行為分別屬于什么行為？1920年的一天，在印度加爾格達西南部的一個小城附近，一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩。這兩個女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里?？ì斈认矚g用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很相像：嗅覺靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動。她十五歲時的智力水平大致相當于三歲半的兒童。狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是后天性行為？動動腦筋類別先天性行為后天學習行為形成獲得途徑適應特征生來就有的本能行為出生后學習逐漸形成的新行為由體內遺傳物質所控制的通過條件反射、嘗試、頓悟、學習而逐漸形成的適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境先天性行為和后天學習行為的區(qū)別

三、動物行為的特點和意義

動物行為的特點1、無論哪一種行為，都是一個運動、變化的動態(tài)過程；2、動物的各種行為都是與其生活環(huán)境相適應的，對動物的生存和種族延續(xù)有重要作用；3、每種動物行為的產生都是動物體內遺傳因素、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和運動系統(tǒng)等相互作用的結果。動物行為的特點研究動物行為的意義在于認識、保護和利用對人類有益的動物，控制和防治有害動物。課堂小結1.動物行為的類型爭斗行為覓食行為防御行為繁殖行為社群行為2.先天性行為和后天性行為3.動物行為的特點和意義隨堂演練1、由生活經驗和學習獲得的行為是學習行為。下列屬于學習行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.公雞報曉C.母雞孵卵D.小狗“算數(shù)”2、兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗。這種行為屬于（）A．防御行為