主題教育經(jīng)驗交流文章

第第頁主題教育經(jīng)驗溝通文章愛的同學們：大家好!首先十分榮幸，能有這樣一個機會，與同學們一齊溝通學習的心得與見解。在我們平常的學習生活中，如何才略做到完全理解與消化知識呢？其實很簡單，上課認真聽講就行了。其實說簡單卻又不簡單，課堂上又有哪幾個人能真正做到一節(jié)課四十五分鐘，不開小差，用腦子，認真去傾聽老師所教授的知識呢？上課，必需“如影隨形”地跟著老師的思路走，可能你一走神，一個新的知識點可能已與你擦肩而過了。至于復習和預習，我反倒認為是次要的了，但并不是不緊要?！皽毓识隆甭?，其實我們每一天在做家庭作業(yè)時，就是對知識特別好的復習與運用。所以我提議，每一天回家先把各科知識看一遍，把書拿出來讀，然后在做作業(yè)。最終能夠預習一下明天要學得知識。同時，我也想強調(diào)一點，讀死書是沒用的，我想沒人想讓自我變成書傻子。要注意勞逸結合，壓力能夠化為動力，但不能太大，適當給自我減減壓。能夠定一些關于學習的`趣味報刊，讓自我多笑笑，別成天塌著臉，心境好，學習效率自然高。前不久，學校舉辦了一場期中測驗，信任還有很多人對這次的成績耿耿于懷。我認為，考試分數(shù)、名次固然緊要。但自我對錯誤的發(fā)現(xiàn)與矯正更重要。在你還在為某些細節(jié)扣了分而懊惱不已時，別人可能已經(jīng)開始認得錯誤，努力學習了。這樣，你已經(jīng)被甩在后面了。我們必必需知錯就改，不要一向糾結在卷面分數(shù)上。每一次的考試，我們能夠不和別人比，就和我們自我比，看看提高了沒有，假如退步了，得想想錯在哪里，下次要注意。學習原來就是一個發(fā)現(xiàn)自我潛能，不絕超出自我的過程。雖然很漫長，但不能焦躁，要認真走好每一步，步伐不要邁太大，否則反倒會摔跤。寧可一小步一小步，穩(wěn)穩(wěn)地，腳踏實地地走。只要有一個良好的學習態(tài)度，總會成功的。學習有苦，更有樂，是一個苦樂交織的過程。學習固然枯燥，但我們要學會找尋學習中的樂趣。期望大家能多看到學習歡快、趣味的一面，拋開苦惱和不愉快，真心投入到學習中。這些是我對學習的個人見解和提議，期望對同學們有幫忙，終歸每個人的思維都不一樣，只要每個人找到屬于自我的學習方式，認真刻苦地學習。我信任，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就必需能收獲肥碩的果實。我的演講完畢，多謝大家!主題教育經(jīng)驗溝通文章大家好！我是xx班的學生。在此特別感謝院領導主辦這次的學習經(jīng)驗溝通會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下本身的看法！凡事預則立，你假如真的有想法要讓本身成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)本身養(yǎng)成良好的習慣，由于我始終比較信任：習慣是決議命運的關鍵。有了培養(yǎng)好習慣的計劃，具體怎么實施，這應當才是最緊要的。我想，通過前面的思考，假如你認定了本身的方向是有充分的理由需要你連續(xù)深造，那么這其實是當前特別理想的一條路，既能滿足本身的志向又是現(xiàn)在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢？下面我就把本身的一個大略的學習布置說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給本身后三年的生活約莫的作了一個計劃大一是把基礎課學好，把基礎打牢。那時候想的是，終歸高校生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安守本分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了?？赡苁悄菚r候?qū)W習方法不是特別好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸那時候真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就基本上實現(xiàn)本身的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鸨旧淼呐Φ摹Ｔ趯W習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在高校里比較失敗的一個方向，雖然很缺憾本身可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我信任這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學習上略微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較懊悔的一點，依我現(xiàn)在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，信任對我現(xiàn)在的幫忙會更大。從前面三年的經(jīng)過，我一年總結一句：1、學知識要大處著眼，小處動手，老謹慎實、踏踏實實的閱讀學知識是很必需的，我是覺得，假如你真是認認真真地把基礎和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。2、可以在學習之余做適當?shù)恼{(diào)整，終歸高校生活應當是豐富的，更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說，相像太狠毒了點，但有一點必需清楚，那就是肯定要知道本身要干什么，只要還有目標在心中就會有希望。3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，依據(jù)他們的緊要性排個先后次序，捉住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把本身那個時候一天的學習布置給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現(xiàn)在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現(xiàn)在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段高校時間，由于它讓我找回了那種為了本身的目標奮斗的學習狀態(tài)，特別是看到本身付出所接出的果實的時候，真的，很想本身向本身由衷的恭賀一下，由于我始終都信任，一個人假如能夠認真的去做一件事，那他肯定是成功的！最終祝福在座的各位同學都將在西南高校這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時間。主題教育經(jīng)驗溝通文章尊敬的各位領導、各位老師：大家好!金秋季節(jié)，到處碩果累累。一年一度的經(jīng)驗溝通會，如期而來，在這陽光絢爛的日子里。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起共享教育工作帶來的苦與樂。在這里我們各抒己見，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位老師都有屬于本身的一套得力的教法，今日，我把我平常是怎樣教，以及如何引導學生學的一點做法寫出來與大家一起共享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴看法，下面我就從課堂教學和搞好師生關系兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：一、向課堂45分鐘要效率課堂教學是我們的“主陣地”，她經(jīng)過了極多次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永久不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不但將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和料子有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，認真確立教學目標，然后依據(jù)課本內(nèi)容搜尋各種資料和典型習題來增補課堂教學；除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應當是嚴格要求與放任自由相結合的。假如一節(jié)課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。如何在課堂上把學生從“要我學”變化為“我要學”，我重要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充分激情和樂趣。在我的課堂上我常常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，敘述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發(fā)學習熱誠。時間一久，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強大內(nèi)部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始。二、建立良好的師生關系良好的師生關系是保證完成教學任務的緊要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才略樂觀的接受老師教授的知識，提高學習興趣。我特別喜愛蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好老師“首先意味著他酷愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伙伴，關懷孩子的歡樂和哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘掉本身也曾經(jīng)是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠告逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢？后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥并不肯定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期望之心現(xiàn)代教育提出老師是教學這個共同體中的首席，也就是說老師和學生是平等的關系，再不是以前的老師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動學生的興趣，讓他們樂觀自動地運用所學知識參加溝通，要像伙伴一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐性的聽眾，還應當是一個談得來的伙伴之間的相互期望，期望事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不行少的一部分，是對人格的確定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于老師對學生本領的信心。期望也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學生樂觀而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。2、敬重、信任學生敬重、信任學生也是建立良好的師生關系必不行少的緊要條件。相容的師生關系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。這一點我做過試驗，在教學過程中，我每隔一段時間就會和學生溝通一次。讓學生給我提出建議和看法。然后再把我對他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達成共識，使教與學不再走彎路。而且教與學很融洽特別高興。學生也會不自然的喜愛上英語課。有一項對中學校生的調(diào)查也表明：很多學生喜愛某一科的直接原因就是喜愛教這個學科的老師。所以老師