山東省威海市威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)（五四學(xué)制）下學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案

2022～2023學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)初二語(yǔ)文溫馨提示：本試卷共6頁(yè)，共120分，其中5分為卷面分；考試時(shí)間120分鐘。考試結(jié)束后，試題無需上交，只交答題卡即可。中華民族傳統(tǒng)美德，是中華民族優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感和良好民族禮儀的總和。歷經(jīng)五千年流傳下來，是中華民族的“形”與“魂”。新時(shí)代呼喚傳統(tǒng)美德，呼喚我們繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新這些優(yōu)秀的道德遺產(chǎn)。學(xué)校開展“學(xué)美德·悟美德·承美德”系列語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)積極參與，期待你的精彩呈現(xiàn)！一、增加積累，夯實(shí)學(xué)習(xí)之基（11分）1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)字音、字形不正確的一項(xiàng)是（）A.門檻（kǎn）鑲嵌（qiàn）震悚（sǒng）誨（huì）人不倦B.契（qì）約竹篾（miè）譬（bǐ）如歷（lì）盡心血C.斑斕（lán）赤裸（luǒ）累贅（zhuì）海市蜃（shèn）樓D.瞬（shùn）息涉（shè）足淳（chún）樸不期（qī）而至【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。B.譬（bǐ）如——pì，歷盡心血——瀝盡心血；故選B。2.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。鞠躬盡（）（）然入夢(mèng)心有靈（）五臟六（）【答案】①.瘁②.酣③.犀④.腑【解析】【詳解】本題考查字形。鞠躬盡瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。酣然入夢(mèng)，hānránrùmèng，意思是很舒適地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。心有靈犀，xīnyǒulíngxī，意思是比喻戀愛著的雙方心心相印，現(xiàn)比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。五臟六腑，wǔzàngliùfǔ，意思是人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。3.選出下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型與其他不同的一項(xiàng)（）A.溫良恭謹(jǐn) B.敬業(yè)樂群 C.舍生取義 D.厚德載物【答案】D【解析】【詳解】考查短語(yǔ)的類型。A.溫良恭謹(jǐn)（并列短語(yǔ)）；B.敬業(yè)樂群（并列短語(yǔ)）；C.舍生取義（并列短語(yǔ)）；D.厚德載物（主謂短語(yǔ)）；故選D。4.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.老舍，本名舒慶春，字舍予，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。《駱駝祥子》是其代表作之一，他的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易，樸實(shí)無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。B.古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，叫“銘”。后來成為一種文體，這種文體一般都是用駢句，句式較為整齊，朗朗上口，如《陋室銘》。C.《登飛來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。D.葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作有長(zhǎng)篇小說《倪煥之》、童話集《寶葫蘆的秘密》等。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。D.《寶葫蘆的秘密》是張?zhí)煲韯?chuàng)作的長(zhǎng)篇現(xiàn)實(shí)主義童話，并非葉圣陶創(chuàng)作；故選D。5.下面的選項(xiàng)中判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)是世界聞名的禮儀之邦，“禮”是中國(guó)文化的突出精神，好禮、有禮、注重禮義是中國(guó)人立身處世的重要美德。（句中加點(diǎn)詞語(yǔ)是副詞）B.仁愛孝悌是中華民族美德中最具特色的部分。（句中加點(diǎn)詞語(yǔ)是副詞）C.以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)，中國(guó)人形成了許多相關(guān)的道德，如為人的誠(chéng)實(shí)，待人的誠(chéng)懇，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。（句中加點(diǎn)詞語(yǔ)是介詞）D.精忠報(bào)國(guó)、保家衛(wèi)國(guó)的精神是中華民族巨大的凝聚力，也是推動(dòng)民族發(fā)展的巨大精神力量。（句中加點(diǎn)詞語(yǔ)是連詞）【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞性。A.“重要”在此指有很大意義的，為形容詞；不是“副詞”；故選A。二、批注閱讀，體會(huì)人物品質(zhì)（4分）6.小方同學(xué)閱讀《海底兩萬里》時(shí)，發(fā)現(xiàn)《價(jià)值千萬珍珠》這一章有很多地方值得細(xì)細(xì)品味，他做了一個(gè)表格準(zhǔn)備用圈點(diǎn)批注的方法閱讀，請(qǐng)你完成?！続】五點(diǎn)半左右，天色初曙。海岸的輪廓便清楚地展現(xiàn)出來。在東邊，海岸相當(dāng)平坦向南部分又有起伏。我們跟海岸相距還有五英里，它的邊岸跟蒙蒙的霧水混成一片在邊岸和我們之間，海上什么也沒有，沒有一只船，沒有一個(gè)采珠人。沉重的孤寂籠罩著這個(gè)采珠人將要云集的地方?！粋€(gè)龐大的，黑影出現(xiàn)在這不幸的采珠人頭上。那是一條身軀巨大的鯊魚，貪婪的目光，張開的嘴巴，這個(gè)饑餓的動(dòng)物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲往旁邊，避開鯊魚的大口，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，他一下翻倒在水底下。這個(gè)場(chǎng)面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，【B】這時(shí)候，我覺得蹲在我身邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚展開肉搏。鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了它的新對(duì)手，它立即又翻過肚腹，向船長(zhǎng)快速地沖來。鯊魚吼起來，鮮血像水流一般從它的傷口噴出。在這渾濁的水中，我什么也看不見，一直到水中閃出明亮的光，我才看見勇敢大膽的船長(zhǎng)，已經(jīng)抓住鯊魚的一只鰭，跟這個(gè)怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到魚的心臟要害部位。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦差點(diǎn)把我打翻了。我很想跑去協(xié)助船長(zhǎng)。但被恐怖懾住，不能挪動(dòng)。我眼愣愣地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢(shì)發(fā)生了變化?！铱匆娔遣恍业娜藵u漸恢復(fù)了知覺。他睜開眼睛，看見四個(gè)大銅腦袋彎身向著他，他多么的驚訝，甚至驚駭不已！【C】特別是，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)從衣服口袋中取出一個(gè)珍珠囊，放在他手中時(shí)，他會(huì)怎樣想呢。這位水中人給錫蘭島的窮苦印度人的慷慨施舍，由一只發(fā)抖的手接過去了。他驚奇的眼睛里說明了他不知救他的性命和給他財(cái)產(chǎn)的是何方神靈?！诖?，我反復(fù)回想剛才的事情。有兩點(diǎn)值得注意。一是尼摩船長(zhǎng)令人驚嘆的勇敢精神，另一點(diǎn)是他那對(duì)人類、對(duì)于逃到海底下去的這一種族代表的勇于獻(xiàn)身精神。當(dāng)向他提出這點(diǎn)時(shí)，他語(yǔ)氣稍微有些激動(dòng)地說：“教授，這個(gè)印度人是一個(gè)被壓迫國(guó)家的人民，我的心還在這個(gè)國(guó)家，只要我還有一口氣，我的心便永遠(yuǎn)在這個(gè)國(guó)家！”圈畫摘錄的句子批注【A】五點(diǎn)半左右，……沉重的孤寂籠罩著這個(gè)采珠人將要云集的地方?！韭?lián)想式批注】天色剛剛開始變亮，一切事物在朦朧中顯現(xiàn)出輪廓。我仿佛站在船頭，感受霧氣和大海的渾然一體，海上什么都沒有，心中孤寂之感油然而生?！綛】這時(shí)候，我覺得蹲在我身邊的尼摩船長(zhǎng)……向船長(zhǎng)快速地沖來。（1）【賞析式批注】【C】特別是，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)……他驚奇的眼睛里說明了他不知救他的性命和給他財(cái)產(chǎn)的是何方神靈。（2）【感悟式批注】【答案】（1）示例：“站”“拿”“沖”等動(dòng)詞寫出了尼摩船長(zhǎng)動(dòng)作敏捷，救人心切，義無反顧，救人于危難之中，可見這是一位英勇善良、充滿正義感的船長(zhǎng)。（2）示例：尼摩船長(zhǎng)把一包珍珠慷慨也送給了可憐的采珠人，這貧窮的人將突如其來的財(cái)富當(dāng)作是神靈的施舍。把脫貧寄希望于冒險(xiǎn)，采珠人多么不易！可見尼摩船長(zhǎng)是一位有博愛之心的勇士?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查做批注。（1）根據(jù)文段“我覺得蹲在我身邊的尼摩船長(zhǎng)突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏”一句中主要運(yùn)用動(dòng)詞“站”“拿”“沖”，是對(duì)尼摩船長(zhǎng)主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫?？煽闯瞿崮ΥL(zhǎng)在面對(duì)窮兇極惡的鯊魚時(shí)沒有退縮，而是選擇挺身而出救人，這說明他是個(gè)勇敢、有同情心的人，而且他沉著冷靜，身手敏捷。（2）尼摩船長(zhǎng)帶“我們”觀看一顆大如椰子的珍珠，突然一頭大角鯊襲擊了一個(gè)采珠人，尼摩船長(zhǎng)勇敢的沖上去與巨鯊展開殊死搏斗，正當(dāng)船長(zhǎng)危在旦夕，是尼德·蘭一魚叉刺中鯊魚要害，解救了尼摩船長(zhǎng)和采珠人，尼摩船長(zhǎng)把采珠人救到小船上，并贈(zèng)送了一袋小珍珠，由此看到尼摩船長(zhǎng)不為人知的光閃閃的另一面。他把身上貴重的珍珠送給那個(gè)窮苦不幸的采珠人?？梢娔崮ΥL(zhǎng)慷慨大方、富有愛心。三、漫步詩(shī)苑，接受美德洗禮（8分）詩(shī)人是屬于自己時(shí)代的，也屬于自己的民族國(guó)家，從詩(shī)歌中我們往往能看到他們超越自我的情懷和一個(gè)詩(shī)人自覺的使命。讓我們走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心世界，體會(huì)他們的美好品德。7.默寫詩(shī)句。（1）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，______，______?！赌咎m詩(shī)》（2）______，西蜀子云亭?？鬃釉疲篲_____？《陋室銘》（3）亭亭凈植，______?！稅凵徴f》（4）落紅不是無情物，______?！都汉ルs詩(shī)（其五）》（5）念天地之悠悠，______！《登幽州臺(tái)歌》（6）______，不問蒼生問鬼神。《賈生》【答案】①.愿馳千里足②.送兒還故鄉(xiāng)③.南陽(yáng)諸葛廬④.何陋之有⑤.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉⑥.化作春泥更護(hù)花⑦.獨(dú)愴然而涕下⑧.可憐夜半虛前席【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：馳、葛、陋、褻、愴、涕、虛、席。四、閱讀故事，學(xué)習(xí)中華美德（12分）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓夫?yàn)闃?，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。（選自《澠水燕談錄》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：同“技”。④金魚：古人的一種佩飾，用以表示品級(jí)身份。8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A.見其發(fā)矢十中八九杖之，碎其金魚B.但微頷之但聞燕山胡騎鳴啾啾C.堯咨每以弓夫?yàn)闃菲溆橛嗳簭乃肈.及守荊南回及魯肅過尋陽(yáng)9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.以我酌油知之何陋之有B.有賣油翁釋擔(dān)而立濯清漣而不妖C.汝父教汝以忠孝輔國(guó)家自以為大有所益D.乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學(xué)10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）睨之久而不去。（2）今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？11.從【乙】文中可以看出，陳母教導(dǎo)兒子要養(yǎng)成______的品德，改變______的性格缺陷。12.小方同學(xué)平時(shí)只埋頭讀書，不愿參與實(shí)踐活動(dòng)。作為好朋友，請(qǐng)結(jié)合選文《賣油翁》揭示的道理勸說他。【答案】8.C9.D10.（1）斜著眼看他射箭，很久不離開。（2）而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？11.①.忠孝于國(guó)家②.不談?wù)?jī)教化，沉溺于別人對(duì)自己箭術(shù)的夸贊12.小方，實(shí)踐出真知。作為學(xué)生，我們不僅要靜心讀書，還有積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，這樣才能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，你說對(duì)嗎？【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。A.均為代詞，均譯為：他；B.均為連詞，均譯為：只；C.代詞，當(dāng)作/介詞，被等到；D.均為動(dòng)詞，均譯為：等到；故選C?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.代詞，指射箭是憑手熟的道理/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；B.表承接，可不譯/表轉(zhuǎn)折，但是、卻；C.介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為；D.均為連詞，均譯為：于；故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子；去：離開；（2）今：如今；務(wù)：致力；行仁化：施行仁化的政策；專：專注；一夫之伎：指?jìng)€(gè)人的射箭技藝；豈汝：表反問，難道；志：心意、心愿?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“其母馮夫人問：‘汝典郡有何異政？’堯咨云：‘荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓夫?yàn)闃罚拓璨粐@服?！薄叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可知，在陳母問他有什么政績(jī)時(shí)，陳堯咨卻因射箭技藝被夸贊而沾沾自喜，陳母希望孩子能夠像其父親一樣以忠孝來報(bào)效國(guó)家；可見陳母教導(dǎo)兒子要養(yǎng)成以忠孝輔國(guó)家的品德，改變不談?wù)?jī)教化，沉溺于別人對(duì)自己箭術(shù)的夸贊的性格缺陷?！?2題詳解】本題考查文章理解及勸說語(yǔ)。賣油翁在面對(duì)陳康肅公“爾安敢輕吾射”的質(zhì)疑時(shí)，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，展示了錢孔瀝油的絕技，揭示了熟能生巧、學(xué)無止境、實(shí)踐出真知的道理。在勸說時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐活動(dòng)”的重要性即可。示例：小方，你好！實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們只埋頭于書本忽略實(shí)踐是不可取的，我們應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中提高能力，促進(jìn)自身發(fā)展，你說呢？【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！疽摇筷悎蜃缮瞄L(zhǎng)于射箭，射箭每次都能命中目標(biāo)，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中的時(shí)候，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南是重要的地方，常常有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。五、賞讀寒梅，感悟中華美德（15分）“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m；忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！弊屛覀冑p讀寒梅，感受她獨(dú)特的氣質(zhì)、美好的品德與精神帶給我們的正能量。閱讀下文，完成下面小題。寒梅①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風(fēng)冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著?；▓@里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉(zhuǎn)過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團(tuán)鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴(yán)寒中兀自獨(dú)立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意。太陽(yáng)出來了，明媚的陽(yáng)光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風(fēng)，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細(xì)微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨?、嗪窡o言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩(shī)人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩(shī)句：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辈粸楠?dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最后一?chǎng)深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮。13.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。B.第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是虛寫，寫出了寒梅盛放的聲音。C.第⑨段引用龔自珍的詩(shī)句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達(dá)了作者的惆悵與惋惜之情。D.文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達(dá)了細(xì)膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。14.文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表。生命階段含苞的梅花（2）（4）特點(diǎn)（1）（3）輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞15.請(qǐng)分析文中畫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。轉(zhuǎn)瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)。16.聯(lián)系上下文，說說第⑦段的作用。17.結(jié)合全文分析作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”?！敬鸢浮?3.C14.（1）嬌羞頷首，豆蔻芳華（2）綻放的梅花（3）紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫（4）飄落的梅花15.運(yùn)用了疊詞，生動(dòng)形象地寫出了梅花香味的若有若無、時(shí)斷時(shí)續(xù)和緩慢悠長(zhǎng)（余香環(huán)繞），表達(dá)了對(duì)梅花的喜愛。16.第⑦段是過渡段，承接上文對(duì)花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。17.寒梅在嚴(yán)冬里傲然綻放的激情與風(fēng)采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；梅花凋零時(shí)，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達(dá)觀，引發(fā)了作者對(duì)生命意義的思考；落紅默默奉獻(xiàn)的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；寒梅落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界?！窘馕觥?3題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。C．結(jié)合第⑨段中“不為獨(dú)香，只為護(hù)花，詩(shī)人將落紅的深情，升華為奉獻(xiàn)精神，這是何等的人生境界”分析，表達(dá)了作者對(duì)落紅奉獻(xiàn)精神的贊美；故選C?！?4題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)題干提示“含苞的梅花”，聯(lián)系第⑤段“含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”可知，特點(diǎn)：嬌羞頷首，豆蔻芳華；根據(jù)第⑤段“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團(tuán)粉紅色的火焰，點(diǎn)燃了清寂的花園，點(diǎn)亮了陰郁的天空，驅(qū)散了寒意”可知，生命階段“綻放的梅花”，特點(diǎn)“紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫”；根據(jù)題干提示“輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉(zhuǎn)飛舞”，聯(lián)系第⑩段“此刻，花瓣還在風(fēng)中紛紛飄落著，它們?cè)诳罩杏朴频卮蛑齼?，似乎在跟寒梅作最后一?chǎng)深情的告別”可知，生命階段：飄落的梅花?！?5題詳解】考查詞句賞析。加點(diǎn)詞“悠悠、淡淡、絲絲縷縷”都是疊詞，聯(lián)系句中的“如久釀的老窖，韻味悠長(zhǎng)”可知，這幾個(gè)疊詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了花香的悠長(zhǎng)，若有若無、時(shí)斷時(shí)續(xù)，表現(xiàn)了作者對(duì)梅花的喜愛與贊美。疊詞的運(yùn)用，使語(yǔ)言富有韻律之美?！?6題詳解】考查分析句段作用。第⑥段“抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，如雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅”描寫了梅花飄落時(shí)的情景；第⑧段“寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點(diǎn)點(diǎn)碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”抒發(fā)作者從梅花飄落中得到的啟示與感悟。第⑦段強(qiáng)調(diào)了“花瓣雨”，起到了承上啟下的過渡作用?！?7題詳解】本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)第⑤段“在滿目蕭索的嚴(yán)冬里，寒梅傲然綻放的激情與風(fēng)采，讓我震撼，并頓生深深的敬意”可知，寒梅在嚴(yán)冬里依舊保持綻放的優(yōu)美姿態(tài)，不畏懼嚴(yán)寒，凸顯出了頑強(qiáng)的生命力，因而讓作者對(duì)它產(chǎn)生敬意，并且從它的這種積極向上的態(tài)度，作者難免會(huì)聯(lián)想到人，人生難免會(huì)遇到困境，但是如果能做到像梅花一樣，不受外界環(huán)境的影響，人生必定也煥發(fā)光彩，因此也讓作者感到震撼；根據(jù)第⑧段“而那枝頭上未落的花朵，依然在陽(yáng)光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因?yàn)樗钪?，生命的意義不只在于綻放時(shí)的激情與風(fēng)采，更在于凋零時(shí)的坦然與達(dá)觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”可知，花開花落乃自然規(guī)律，但落紅默默奉獻(xiàn)的精神無不令作者贊嘆，生命的長(zhǎng)度是有限的，但是奉獻(xiàn)的精神是永恒的，這正如人的一生；根據(jù)第?段“寒梅，落紅時(shí)灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠(yuǎn)定格成一道壯美的風(fēng)景”以及第?段“從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場(chǎng)絕美的人生洗禮”可知，寒梅盡情綻放時(shí)是美的，但是當(dāng)它走向凋零，它的灑脫從容、寧?kù)o自信、恬淡安詳，一樣在闡述著別樣的美，從寒梅的身上作者領(lǐng)悟到人生的意義，因此也升華了文章的主旨，收束全篇。六、孝親敬老，傳承中華美德（15分）“孝”是中華民族傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報(bào)；作為子女的我們，則要充滿感恩之心，孝敬父母長(zhǎng)輩。孝親敬老，從我做起。閱讀下文，完成下面小題。福報(bào)①二紅幫母親洗完澡，換上干凈睡衣，把骨瘦如柴的母親抱上床，蓋好被子?；氐皆褐?，她推上自行車一邊往外走，一邊回頭對(duì)母親說：“媽，你先躺一會(huì)兒，我回家喂了豬，關(guān)好雞舍，把飯做好，等加民到家，就來陪你！”②她說著已跨上車子，心急火燎地往二里外的家里趕。③天上的皓月，照在二紅身上，似給她披上了一層圣潔的薄紗。兩條又長(zhǎng)又粗的大辮子在她腰身后，閃著光地左右擺動(dòng)著。④二紅的男人加民，正系著圍裙在喂豬，喂雞。見媳婦回來，忙憨憨地笑著迎上去，接過自行車支好：“回來了，媽安頓好了？”“服侍好了，又沒吃什么東西，媽這關(guān)怕是過不去了……”二紅有些哽咽地回答著。⑤加民走過來，擁著二紅走進(jìn)堂屋，坐到沙發(fā)上：“別太難過，媽已八十多了！再說，從爸死后，這十幾年，我們一直侍候著她。我們已盡孝道了，問心無愧呢！”加民拍著二紅的肩安慰著。二紅抹著淚，把頭埋進(jìn)加民懷里：“可我還是舍不得媽！怕她……媽都這樣了，那兩個(gè)也不回來看看，我不信她們就這么忙？”⑥“快吃點(diǎn)飯吧，吃完快回去陪媽?！奔用駝竦?，“別怪她倆，大紅、三紅是官家人，時(shí)間不自由的?！雹摺翱伞齻兛偛荒堋倍t抱怨道，“一兩個(gè)月也不回來一次！”⑧大紅是二紅姐姐，三紅是二紅妹妹。當(dāng)初，父親病重時(shí)，讓大紅頂了職，進(jìn)了縣農(nóng)行。三紅還小，正念初中。等父親去世后，她們的母親又一病不起，家務(wù)重?fù)?dān)就落到了念高中的，已經(jīng)十八歲的二紅身上。為此，本來學(xué)習(xí)很好的二紅只好輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。⑨后來，等到三紅大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)了事業(yè)單位，年近三十的二紅才嫁給了老實(shí)巴交的加民。二紅一邊操持家務(wù)，撫育自己的一雙兒女，一邊服侍著久病臥床的母親。她和加民不止一次勸老太太住到她們家，這樣也便于照顧?？删髲?qiáng)的老太太堅(jiān)決不肯，理由是：女婿非兒，終究別人家，住著不踏實(shí)。⑩這樣就苦了二紅兩口子，早出晚歸地兩頭跑，一跑就是十幾年。?老太太于八月底，終于油盡燈熄，一命歸天。而今年高考的，二紅和加民的一對(duì)雙胞胎兒女，正逢此時(shí)雙雙被名校錄取。在老太太入土為安后的那天中午，按照風(fēng)俗，二紅和加民請(qǐng)風(fēng)水先生吃飯。席間，大紅和三紅得知二紅的一對(duì)兒女都考上了名牌大學(xué)，甚是不解。?大紅道：“這兩孩子，都在鎮(zhèn)上的普通學(xué)校念的書，怎么就這么優(yōu)秀呢？”?“是呀！我們的孩子全在城里一流的中學(xué)念書，而且花錢補(bǔ)課，名師指導(dǎo)……怎么？怎么就學(xué)不成呢？”三紅緊跟著追問道，眉頭皺出個(gè)疙瘩來。?“你們呀，家有一老，就是一寶。”風(fēng)水先生理著八字胡笑道，“你們的母親是你們的命之根，財(cái)之源，福之本。二紅一直盡著孝，侍候著老人，天天陪伴左右。離福近，離財(cái)近，離好運(yùn)自然也最近。她們兩口子，忠厚老實(shí)，敬老愛幼，不為名，不逐利。這樣的好人，豈能無好報(bào)？她們的兒女，如此優(yōu)秀，是受其父母影響，潛移默化所致。孩子的成長(zhǎng)重在父母榜樣的力量，豈是金錢、名師就能改變和提高的？歸根結(jié)底，二紅一家，該得福報(bào)呀！”?大紅和三紅先是聽得如癡如醉，后來漸漸面露愧疚之色，低著頭，不時(shí)抬頭偷瞄二紅一眼。18.結(jié)合全文，按要求賞析句子。（1）天上的皓月，照在二紅身上，似給她披上了一層圣潔的薄紗。（從修辭手法角度賞析）（2）“快吃點(diǎn)飯吧，吃完快回去陪媽！”加民勸道，“別怪她倆，大紅、三紅是官家人，時(shí)間不自由的?！保◤拿鑼懡嵌荣p析）19.寫法分析。從全文來看，第⑧～⑩段屬于哪種記敘順序？有什么作用？20.聽到風(fēng)水先生的話后，大紅和三紅“漸漸面露愧疚之色，低著頭，不時(shí)抬頭偷瞄二紅一眼”。請(qǐng)結(jié)合全文，以“大紅”的口吻給“二紅”寫一段話，直抒胸臆。21.下面的鏈接材料是第八屆全國(guó)道德模范“圓夢(mèng)中國(guó)德耀中華”評(píng)審委員會(huì)為八位孝老愛親模范獻(xiàn)上的致敬詞，請(qǐng)你參照材料，結(jié)合文章，也為二紅夫婦寫上一段致敬詞?！静牧湘溄印啃⒗蠍塾H，血脈情深。你們，重親情，愛家庭，孝老扶幼，苦樂相扶，相濡以沫，心有靈犀，以向上向善傳承優(yōu)良家風(fēng)，以盡忠盡孝升華家國(guó)情懷，你們是新時(shí)代的光輝榜樣——向你們致敬?！敬鸢浮?8.（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把照在二紅身上的月光比喻成圣潔的薄紗，形象地寫出了服侍完久病臥床的母親的二紅的圣潔美麗。（2）運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫出了加民對(duì)二紅的支持和心疼，對(duì)大紅、三紅的理解，表現(xiàn)了加民的寬厚善良。19.插敘。補(bǔ)充交代二紅輟學(xué)回家和十幾年兩頭跑照顧久病臥床的母親的情節(jié)，突出了二紅兩口子的善良孝順、尊老愛幼，使內(nèi)容更加完整，主題更突出。20.示例：二紅，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业牟回?fù)責(zé)任。高中時(shí)你就輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，擔(dān)起全家重任，之后又照顧久病臥床的母親十幾年，任勞任怨，可是我作為大姐，卻未曾體諒你的辛苦，未曾對(duì)父母盡孝道。我知道自己錯(cuò)了，是你教會(huì)了我做人的道理，好人才會(huì)有好報(bào)。21.示例：至愛至孝，終獲福報(bào)。你們，勇?lián)?dāng)，盡孝道，侍候老人，撫育幼小，早出晚歸，天天陪伴，用人間的大愛，詮釋著生活的真諦；用人間的至孝，顯示著超越平凡的勇氣，你們是新時(shí)代孝子的榜樣——向你們致敬！【解析】【18題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。（1）“似給她披上了一層圣潔的薄紗”，把“照在二紅身上的月光”比喻成“圣潔的薄紗”，運(yùn)用比喻的修辭手法，結(jié)合第①段“二紅幫母親洗完澡，換上干凈睡衣，把骨瘦如柴的母親抱上床，蓋好被子”分析，二紅細(xì)心地服侍久病臥床的母親，“似給她披上了一層圣潔的薄紗”突出二紅的圣潔、美麗、孝順形象。（2）“快吃點(diǎn)飯吧，吃完快回去陪媽！”“別怪她倆，大紅、三紅是官家人，時(shí)間不自由的”運(yùn)用語(yǔ)言描寫，寫出了加民寬慰二紅，同時(shí)心疼妻子，也表現(xiàn)出他對(duì)大紅、三紅的理解，突出了加民的寬厚仁慈、善解人意。【19題詳解】本題考查記敘順序。從全文來看，第⑧～⑩段“大紅是二紅姐姐，三紅是二紅妹妹。當(dāng)初，父親病重時(shí)，讓大紅頂了職，進(jìn)了縣農(nóng)行。三紅還小，正念初中。等父親去世后，她們的母親又一病不起，家務(wù)重?fù)?dān)就落到了念高中的，已經(jīng)十八歲的二紅身上。為此，本來學(xué)習(xí)很好的二紅只好輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)”“這樣就苦了二紅兩口子，早出晚歸地兩頭跑，一跑就是十幾年”補(bǔ)充交代了二紅輟學(xué)回家，嫁給加民后十幾年兩頭跑照顧久病臥床的母親，是插敘。表現(xiàn)了二紅兩口子勇?lián)?dāng)，盡孝道，侍候老人，撫育幼小，使文章內(nèi)容更加完整，主題更突出。人物形象更加豐福。【20題詳解】本題考查個(gè)性化表達(dá)。結(jié)合文章內(nèi)容分析，母親久病在床，一直是二紅和丈夫照顧，大紅和三紅很少回家盡孝道。大紅和三紅“漸漸面露愧疚之色，低著頭，不時(shí)抬頭偷瞄二紅一眼”。這里可以寫大紅的知錯(cuò)就改與愧疚。示例：二紅妹妹，你辛苦了。都是我不好，沒能承擔(dān)起照顧母親的責(zé)任，請(qǐng)?jiān)徫野?。你一直盡著孝，侍候著老人，天天陪伴左右，而我卻很少陪伴母親，我知道自己做的不對(duì)，以后會(huì)改的。付出總會(huì)有回報(bào)，你以后會(huì)幸福的！【21題詳解】本題考查擬寫致敬詞?？山Y(jié)合文中二紅及丈夫的盡孝行為?段“二紅一直盡著孝，侍候著老人，天天陪伴左右。離福近，離財(cái)近，離好運(yùn)自然也最近。她們兩口子，忠厚老實(shí)，敬老愛幼，不為名，不逐利。這樣的好人，豈能無好報(bào)？她們的兒女，如此優(yōu)秀，是受其父母影響，潛移默化所致”仿照示例擬寫。示例：尊老愛幼，人間美德。你們，敬老人，盡孝道，撫育幼小，忠厚老實(shí)，盡忠盡責(zé)。用純樸的陪伴，詮釋著親情的美好；用人間的至孝，傳遞著親情溫暖的美好，你