五年級自主管理工作實(shí)施方案

五年級自主管理工作實(shí)施方案班級自主管理是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生管理學(xué)生，自己管理自己。對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為、誠信進(jìn)行自主管理，改變班主任事必躬親的狀況，在新課程研究和實(shí)施課堂教學(xué)方面投入更多的時間和精力。營造積極向上的學(xué)風(fēng)和端正的班風(fēng)，凈化和美化學(xué)校環(huán)境和文化氛圍。班主任工作瑣碎繁瑣，可以說要面面具到，但班主任對班級的管理是學(xué)校工作的重頭戲。一個班集體的好壞，關(guān)系到每一門學(xué)科教學(xué)工作的成效；關(guān)系到一個學(xué)校的正常工作能否得到落實(shí)、貫徹。而一個優(yōu)秀的班集體離不開一位優(yōu)秀的班主任，班主任對班級的管理又離不開細(xì)節(jié)的管理，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定全局。從本學(xué)期開始，我們決定從細(xì)節(jié)著手，力爭創(chuàng)建一個陽光、自信的優(yōu)秀班集體。我們的方案如下：一、腳踏實(shí)地按照學(xué)校常規(guī)安排日常工作。在開學(xué)初前三天，我們著重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建班訓(xùn)、班歌、班級課堂誓言等等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。結(jié)合魏書生班級管理思想，我們制定了五年級的班級常規(guī)。例如：每周二下午第三節(jié)是后進(jìn)生或優(yōu)秀生例會時間，每周三隊(duì)會結(jié)束后是班干部例會時間。這樣既讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，也便于我及時了解班級動態(tài)及優(yōu)秀生和潛能生的思想動向。每周一升完國旗后，及時向同學(xué)們說明本周班級工作重點(diǎn)和上周班級反思，讓每一位學(xué)生了解到下周的工作重點(diǎn)是什么，并充分落實(shí)在實(shí)際工作中，而不是只停留在表面上，這樣班級工作重心每個學(xué)生一目了然，能很好地把握好學(xué)習(xí)、工作的重心。細(xì)節(jié)決定成敗，在班級文化的創(chuàng)設(shè)中，我也讓學(xué)生制定班級主題，例如：自信、成功、感恩、勵志名言、學(xué)習(xí)收獲、讀書心得等。每天下午預(yù)備鈴后準(zhǔn)時唱歌，每天晨誦前讓一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫上或站在講臺上說一說自己的感言。這樣，讓學(xué)生浸染在濃厚的班級文化氛圍中，不知不覺就給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的動力。二、實(shí)行定崗定責(zé)制、值日班長帶班和人人參與制。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)?！栋嗉壸灾鞴芾砉ぷ鲗?shí)施計(jì)劃》，為了讓每一個學(xué)生都能夠得到鍛煉，我們班本學(xué)期將采取“人人都是班干部”，將班級管理工作分細(xì)分小，讓每個同學(xué)“人人都有事做”“事事都有人做”，具體工作實(shí)施方案如下：實(shí)施步驟：班級必須在班主任的指導(dǎo)下，對班級工作進(jìn)行分工落實(shí)，做到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文體宣傳等方面，事無大小，事事有人做、事事有人管。同時充分發(fā)揮學(xué)生干部自我管理、自我教育的作用，對學(xué)生干部要嚴(yán)格要求，使其成為班級自主管理的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，努力實(shí)現(xiàn)“班干部能干的老師不干，學(xué)生能干的班干部不做”的自主管理格局。首先，根據(jù)本班實(shí)際，制訂班規(guī)班法，班規(guī)班法包括本班的規(guī)章、制度、計(jì)劃、辦法等，班規(guī)班法的制訂必須遵循事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過。第二，在班級內(nèi)給每個小組、每位同學(xué)分解任務(wù)，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。如：公物實(shí)行承包責(zé)任制，具體承包如下：1.教室每一小組掃地和擺放桌凳的人員，以及講臺、黑板的擦洗，一體機(jī)的管理，教室內(nèi)的風(fēng)扇、燈、門窗等方面，具體落實(shí)包干到人。2.教室走廊值日生打掃完后，每天安排一位同學(xué)打掃監(jiān)督保持。3、衛(wèi)生區(qū)：每天安排六人以上按時打掃，并派專人監(jiān)督保持衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。4、學(xué)習(xí)方面收發(fā)作業(yè)本具體分工到人，每科都有專人負(fù)責(zé)。課前一支歌監(jiān)督2人。課間操監(jiān)督2人。勞動任務(wù)檢查驗(yàn)收2人。監(jiān)督吃零食1人。監(jiān)督晨誦、午讀各兩人。第三，利用主題班會、熱點(diǎn)問題辯論、自我反思等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主教育的意識，并在班級中樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使班級自主管理工作有條不紊地開展。班級利用晨會、主題班會等形式加強(qiáng)“班級自主管理”工作的宣傳、總結(jié)、布置。我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備一本《班級事務(wù)記錄本》，由每天的值日班長記錄班級當(dāng)中的一切事務(wù)，第二天晨會的時候進(jìn)行每日匯報(bào)。根據(jù)出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行處理?？傊嬲龑?shí)施“人人都有事做，事事都有人做”的新班級自主管理理念應(yīng)該做到：1、充分調(diào)動每個同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。只有學(xué)生把安排給自己的工作當(dāng)成一個責(zé)任，才能真正將工作落實(shí)好，也才能真正鍛煉他們的能力。2、盡量根據(jù)每個學(xué)生的特長和興趣安排適合的工作，小學(xué)生畢竟是小學(xué)生，興趣大過天，積極性沒有調(diào)動，他就不會好好去實(shí)施這項(xiàng)工作。而如果他在這項(xiàng)工作上沒有一定的優(yōu)勢，他也不可能管好。3、相信學(xué)生，在學(xué)生做得到的范圍內(nèi)放手讓學(xué)生去做，才能充分發(fā)揮的學(xué)生的