競(jìng)爭(zhēng)高于合作

現(xiàn)代社會(huì),不管是集體還是個(gè)人，都在進(jìn)行著競(jìng)爭(zhēng)與合作，我們可以為共同的利益而合作，也可以為不同的利益而競(jìng)爭(zhēng)?總之，競(jìng)爭(zhēng)與合作無(wú)處不在,而隨著全球化的邁進(jìn)，帶來(lái)了更多的競(jìng)爭(zhēng)與合作的機(jī)會(huì)?現(xiàn)代社會(huì)到底是競(jìng)爭(zhēng)多于合作還是合作多于競(jìng)爭(zhēng)？我覺(jué)得是競(jìng)爭(zhēng)多于合作.競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的永恒動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有發(fā)展。一個(gè)人沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的壓力，也就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)今世界，當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的世界，競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心和基本原則就是競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)從內(nèi)涵上講：是指人們?yōu)樽陨砝嫠M(jìn)行的爭(zhēng)奪、較量，或參加公開(kāi)競(jìng)賽。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰。即優(yōu)者勝，劣者?。粍僬攉@利，敗者失利。正如達(dá)爾文生物進(jìn)化論所說(shuō)的那樣:''適者生存，不適者淘汰。”可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)是一種實(shí)力的較量，實(shí)力強(qiáng)者得以生存發(fā)展，實(shí)力弱者被淘汰或滅亡；競(jìng)爭(zhēng)也是智慧的較量，有才能者得勝利，平庸者遭失敗。在現(xiàn)實(shí)生活中、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。如植物間爭(zhēng)陽(yáng)光、爭(zhēng)水分、爭(zhēng)養(yǎng)料；動(dòng)物間爭(zhēng)地盤(pán)、爭(zhēng)配偶、爭(zhēng)食物；企業(yè)間爭(zhēng)原料；爭(zhēng)市場(chǎng)、爭(zhēng)銷售等。從我們校園來(lái)看,班干部的挑選就是競(jìng)爭(zhēng)的最好例子?班主任都會(huì)挑選品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部，這從一定程度上促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)?老師之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)，獎(jiǎng)金的多少跟各班的平均分掛鉤，分高的獎(jiǎng)金就多,分底的獎(jiǎng)金就少,這無(wú)疑也形成了競(jìng)爭(zhēng)?像清華北大這樣的高校,想進(jìn)就必須進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，分?jǐn)?shù)高者得，分?jǐn)?shù)低者失?目前的就業(yè)問(wèn)題也明顯的體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)，有數(shù)據(jù)表明:從1999年至今，全國(guó)高校已經(jīng)連續(xù)4年擴(kuò)招，1998年全國(guó)高校的招生人數(shù)是108萬(wàn)人，2002年的招生人數(shù)達(dá)到了275萬(wàn)人，在四年的時(shí)間中高校的招生規(guī)模擴(kuò)大了1.6倍?這無(wú)疑給社會(huì)加大更多的就業(yè)壓力，這些學(xué)生畢業(yè)后工作將何去何從，有限的工作崗位無(wú)限的人員，用人單位只能用競(jìng)爭(zhēng)制來(lái)挑選最好的人員.特別是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅普遍存在，且有著不可避免的激烈性和殘酷性。一個(gè)企業(yè)、一個(gè)單位能在競(jìng)爭(zhēng)較量中獲勝，就能生存發(fā)展；反之，在競(jìng)爭(zhēng)中失利，則破產(chǎn)倒閉。青島建成豪木業(yè)有限公司總裁說(shuō)，我司主導(dǎo)產(chǎn)品有砂光機(jī)和淋漆線兩大系列，近百個(gè)規(guī)格品種。銷售網(wǎng)絡(luò)遍布全國(guó)，遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外及東南亞地區(qū)。我們的產(chǎn)品已通過(guò)了IS09001：2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)使我們永遠(yuǎn)站在領(lǐng)先技術(shù)的最前沿，競(jìng)爭(zhēng)是我們動(dòng)力的源泉.自從2002年，中國(guó)加入了WTO以后,國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈?首先受影響的就是電信業(yè)和金融業(yè).中國(guó)加入WTO,對(duì)中國(guó)電信有較大的沖擊。如果不進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，電信業(yè)將面臨舉步艱難的地步，而進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，將提高服務(wù)質(zhì)量，轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，降低營(yíng)運(yùn)成本，在國(guó)際電信業(yè)的沖擊下，想要生存就必須競(jìng)爭(zhēng).中國(guó)人民銀行金融專家秦池江認(rèn)為，加入WTO,國(guó)際金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)金融業(yè)面臨的壓力比以前更大，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的?醫(yī)療機(jī)構(gòu)在中國(guó)加入WTO后,也受到了不小的影響?醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，對(duì)衛(wèi)生領(lǐng)域的改革與發(fā)展將帶來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)成為醫(yī)療業(yè)的新課題，只有競(jìng)爭(zhēng)才能適應(yīng)社會(huì)趨勢(shì)的發(fā)展.''物竟天則，適者生存"指明競(jìng)爭(zhēng)才能導(dǎo)致強(qiáng)者生存，以至于社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展.就在我們身邊，媒體競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，電波大戰(zhàn)、報(bào)業(yè)大戰(zhàn)、期刊大戰(zhàn)、跨地域競(jìng)爭(zhēng)、跨媒體競(jìng)爭(zhēng)……曾紅遍中國(guó)的<<超級(jí)女生>>，節(jié)目很活潑、充滿激情、充滿激烈的競(jìng)爭(zhēng)，每一環(huán)節(jié)都要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，從海選到最后的勝利，無(wú)一不透著競(jìng)爭(zhēng)的氣息.今年1月14日至21日，在北京市召開(kāi)''兩會(huì)”成為各界媒體新聞的戰(zhàn)場(chǎng)?要從眾多媒體中脫穎而出，就要端出精彩的''新聞大餐”以饗讀者。每家媒體都想獲得最大的收視率，競(jìng)爭(zhēng)再所難免.在NBA的賽場(chǎng)上，競(jìng)爭(zhēng)成為選拔球隊(duì)的唯一方法,球員們筋疲力盡為的是什么，就是為了與對(duì)手爭(zhēng)個(gè)輸贏，分個(gè)高下.2008年即將在中國(guó)北京舉行的奧運(yùn)會(huì),比賽項(xiàng)目非常之多,但這一個(gè)個(gè)的獎(jiǎng)杯,有哪一個(gè)不是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)得來(lái).為了配合奧運(yùn)會(huì)的順利進(jìn)行，北京奧組委共拿出180個(gè)職位面向海內(nèi)外公開(kāi)招聘，經(jīng)資格審查后，共有3307人參加了考試，其中具有研究生及以上學(xué)歷的有1368人，占41.4%，具有海外留學(xué)經(jīng)歷的863人，占26.1%；年齡在35周歲以下的3062人，占92.6%；北京地區(qū)考生有1768人，占53.5%，其他地區(qū)有1539人，占46.5%.北京奧組委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,3307個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)180個(gè)職位，這中間的競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，也是十分激烈的?只有競(jìng)爭(zhēng)才是最終的解決辦法，只有競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)掘人才，也只有競(jìng)爭(zhēng)才能進(jìn)步.中國(guó)歷代朝代和文化的更替都是階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，階級(jí)斗爭(zhēng)就是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)大的階級(jí)，這個(gè)興盛強(qiáng)大的階級(jí)有能力改變現(xiàn)狀，推動(dòng)文化的進(jìn)步?秦國(guó)就是通過(guò)各國(guó)間的斗爭(zhēng)，統(tǒng)一六國(guó)?之后，在經(jīng)濟(jì)上，統(tǒng)一度量衡制度，開(kāi)鑿溝通靈渠;在文化上，統(tǒng)一文字?通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大且有實(shí)力的國(guó)家獲得大權(quán),推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)文化發(fā)展，使中國(guó)加快了歷史的腳步?而中國(guó)共產(chǎn)黨也是通過(guò)階級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，打倒三座大山,推翻封建制度，才迎來(lái)了中國(guó)人民現(xiàn)在的幸福生活.科技水平是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的表現(xiàn)，一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化關(guān)鍵是看科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化?科技競(jìng)爭(zhēng)也成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn).1964年10月16日，中國(guó)自行研制的第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功?這是中國(guó)不堪落后,決心與別國(guó)競(jìng)爭(zhēng)而結(jié)出的勝利果實(shí)?之后，中國(guó)又在此基礎(chǔ)上相續(xù)成功研制并發(fā)射了40多顆衛(wèi)星，緊跟美國(guó)，俄國(guó)和日本，成為世界上的科技大國(guó)?就是現(xiàn)在各國(guó)之間也在默默的進(jìn)行著各方面的競(jìng)爭(zhēng)?科技競(jìng)爭(zhēng),使科研發(fā)展迅猛;經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速提高.從以上的例子中,我們能夠深切體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在我們生活中的重要地位?我們說(shuō)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)多于合作，并不是說(shuō)合作就不存在?我們的社會(huì)中也存在著合作,只是小范圍的合作,大范圍的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)始終多于合作?如果合作壓倒競(jìng)爭(zhēng)，你如此做我也照葫蘆畫(huà)瓢，社會(huì)將無(wú)法發(fā)展，人類將無(wú)法進(jìn)步?沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就不會(huì)有百家爭(zhēng)鳴的盛世，不會(huì)有百花齊放的社會(huì),更不會(huì)有幸福美好的未來(lái).競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,推動(dòng)人類進(jìn)步?所以，我覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)大于合作，競(jìng)爭(zhēng)大于合作也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然.合作與競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄主持人說(shuō)：現(xiàn)在我介紹正方1辯：吳穎；正方2辯：沈濤；3辯：王倩；正方4辯：丁力；反方1辯：朱小滿；反方2辯：蔣悅凱；反方3辯：王莉娜；反方4辯：張希一。今天我們正方的辯題是：合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步。反方的辯題是：競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步。主持人對(duì)大家說(shuō):現(xiàn)在辯論開(kāi)始，首先由正方一辯同學(xué)陳述己方的觀點(diǎn)。開(kāi)篇立論階段：正方1辯對(duì)大家說(shuō):各位評(píng)委、來(lái)賓、對(duì)方辯友，大家好！我們語(yǔ)文課本上說(shuō)''現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功?！备?jìng)爭(zhēng)與合作是構(gòu)成人生和社會(huì)生存與發(fā)展的兩股力量，社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。''三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因?yàn)檎l(shuí)都不可能是一座孤鳥(niǎo)。日本人流行一句話：一個(gè)中國(guó)人可以干得過(guò)一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過(guò)三個(gè)日本人。這話雖然是說(shuō)中國(guó)人有個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和成功的能力，但是不善于集體協(xié)作。就拿國(guó)家男排、男籃、男足等隊(duì)來(lái)說(shuō)：論高度，我們比日韓隊(duì)員高得多；論集訓(xùn)時(shí)間，我們也在他們之上。為什么在一些關(guān)鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發(fā)揮了合作精神，至少合作得比我們好。可見(jiàn)，無(wú)論做什么事，對(duì)于善于合作的人來(lái)說(shuō)，都可以在雙方共同的努力下取得成功。而競(jìng)爭(zhēng)卻存在著許多問(wèn)題，容易引起人際關(guān)系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生較為嚴(yán)重的心理失常。因此我方認(rèn)為：合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要，更能使文明進(jìn)步。謝謝！主持人對(duì)大家說(shuō):謝謝正方一辯同學(xué)，接下來(lái)請(qǐng)反方一辯同學(xué)表明立場(chǎng)，請(qǐng)發(fā)言。反方1辯對(duì)大家說(shuō):各位辯友、大家好！現(xiàn)代社會(huì)，因競(jìng)爭(zhēng)而不斷進(jìn)步！更因競(jìng)爭(zhēng)而充滿活力！我方認(rèn)為：現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比合作更能使文明進(jìn)步。你追我趕的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)可使落后成為先進(jìn)，社會(huì)就是遵循這種永恒的競(jìng)爭(zhēng)法則走向現(xiàn)代，走向未來(lái)。對(duì)個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)的前提是人人都有機(jī)會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果必然是優(yōu)勝劣汰，這就保證了社會(huì)公平；競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程就是各盡其能，這又激勵(lì)了個(gè)人積極性的發(fā)揮。在這個(gè)呼喚強(qiáng)者的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)不僅是時(shí)代的要求，更是對(duì)人性的挑戰(zhàn)，讓我們直接面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代吧！對(duì)方辯友，你們今天到這里不就是為了跟我方競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果按照你方的邏輯，我們今天在這里辯論不就失去意義了嗎？今天的辯論就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)出勝負(fù)，促使進(jìn)步。謝謝主持人對(duì)大家說(shuō):謝謝反方一辯同學(xué)。比賽陳詞階段結(jié)束。合作與競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄二二、攻辯階段：主持人對(duì)大家說(shuō):接下來(lái)是進(jìn)入第二階段一一攻辯階段。我們先請(qǐng)正方二辯同學(xué)對(duì)己方的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。正方2辯對(duì)大家說(shuō):評(píng)委、對(duì)方辯友及各位朋友：大家好！孫中山先生說(shuō)：''物種以競(jìng)爭(zhēng)為原則，人類以合作為原則，人類順此原則則昌，不順此原則則亡"?？梢?jiàn)，合作是多么的重要。大江南北流行的一句話：眾人劃槳開(kāi)大船。大家不會(huì)忘記1998年的那場(chǎng)特大洪災(zāi)吧！事實(shí)證明，這場(chǎng)特殊戰(zhàn)役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國(guó)各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長(zhǎng)城。大家更不會(huì)忘記2003年''非典”肆虐的時(shí)候吧，正是在從中央到地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。所以，這一切的一切，不正是證明了'合作比競(jìng)爭(zhēng)更能使文明進(jìn)步”。由于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)系冷漠，你防著我，我防著你，表面上和和氣氣，心底里各自較勁兒的現(xiàn)象比比皆是。對(duì)方辯友，這難道不都是''競(jìng)爭(zhēng)”惹的禍嗎？主持人對(duì)大家說(shuō):謝謝正方二辯同學(xué)。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)反方二辯同學(xué)怎么反駁。反方2辯對(duì)大家說(shuō):大家好！對(duì)方一辯小橋流水，對(duì)方二辯滔滔不絕，然而無(wú)論是微波還是怒浪都沖不掉對(duì)方辯友的點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)方一辯指出競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使人類變得更自私更狹隘，對(duì)方二辯所列舉的種種惡性影響等，并不是競(jìng)爭(zhēng)惹的禍，而是他自己不健康的心理導(dǎo)致的。我們的祖先早就告訴我們了，競(jìng)爭(zhēng)，才能文明，才能進(jìn)步''物競(jìng)天澤，適者生存"。競(jìng)爭(zhēng)有利于社會(huì)造就、發(fā)現(xiàn)、擇優(yōu)使用人才。正如列寧所說(shuō)：''競(jìng)爭(zhēng)在相當(dāng)廣闊的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心、毅力和大膽首創(chuàng)精神?！备?jìng)爭(zhēng)乃社會(huì)進(jìn)步之母。讓我們投入競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，做個(gè)強(qiáng)者吧。最后請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們這么反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，是不是說(shuō)明你們心里其實(shí)害怕競(jìng)爭(zhēng)呢？主持人對(duì)大家說(shuō):謝謝反方二辯同學(xué)，接下來(lái)我們請(qǐng)正方三辯同學(xué)發(fā)言。正方3辯對(duì)大家說(shuō):主席、各位評(píng)委及對(duì)方辯友，大家好！反方一辯提到：今天的辯論是一種競(jìng)爭(zhēng)，反方二辯又提到：競(jìng)爭(zhēng)引起不健康的心理。對(duì)方辯友把競(jìng)爭(zhēng)視為掌上明珠，奉為靈丹妙藥的觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。難道說(shuō)，只有競(jìng)爭(zhēng)才能促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展嗎？請(qǐng)問(wèn)一下,''事不關(guān)己，高高掛起”，''只知索取，不愿奉獻(xiàn)”；只強(qiáng)調(diào)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，而不關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和前途”。何來(lái)的文明發(fā)展呢？因此，你們說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)有利于文明發(fā)展的觀點(diǎn)是無(wú)稽之談。三國(guó)時(shí)期，孫權(quán)和劉備聯(lián)合起來(lái)共同抗曹，奠定了三國(guó)鼎立的局面；《資本論》的誕生，不也是馬克思與恩格思合作的結(jié)晶嗎？大家都知道芝加哥公牛隊(duì)的麥克爾?喬丹吧，很多人可能為之癲狂。要喬丹的成功離不開(kāi)隊(duì)友們的配合協(xié)助。回顧過(guò)去，放眼未來(lái)，我方更加堅(jiān)信''合作更能使文明進(jìn)步”！主持人對(duì)大家說(shuō)：內(nèi)容精彩，表情運(yùn)用也很好。謝謝正方三辯同學(xué)。接下來(lái)我們聽(tīng)聽(tīng)反方三辯同學(xué)怎么反駁。反方3辯對(duì)大家說(shuō):各位評(píng)委、辯友大家好！現(xiàn)在由我反方三辯陳述辯詞?，F(xiàn)代社會(huì)要求量才使用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于法治化的社會(huì)，保證了競(jìng)爭(zhēng)的有序進(jìn)行。例如：高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧？在體育比賽中，要靠競(jìng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)奪冠軍的吧？在人才選拔過(guò)程中，不競(jìng)爭(zhēng)的話，只能是''萬(wàn)馬齊喑究可哀"，如果競(jìng)爭(zhēng)的話，就是''不拘一格降人才”！人才可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選拔，請(qǐng)問(wèn)可以通過(guò)合作來(lái)選拔嗎？請(qǐng)對(duì)方正面回答我以及反方二辯的問(wèn)題，請(qǐng)不要回避問(wèn)題。主持人對(duì)大家說(shuō):謝謝反方三辯同學(xué)。合作與競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄三三、自由辯論階段：主持人對(duì)大家說(shuō):聽(tīng)過(guò)雙方代表關(guān)于''競(jìng)爭(zhēng)與合作”的陳辭，現(xiàn)在是他們大展辯才的時(shí)候。正方同學(xué)必須先發(fā)言?，F(xiàn)在自由辯論開(kāi)始！正方4辯對(duì)大家說(shuō)：（）在每一項(xiàng)成績(jī)和榮譽(yù)背后，這不都是大家共同合作的結(jié)果嗎？反方4辯對(duì)大家說(shuō):對(duì)方三辯在剛才的陳述中講到劉備與孫權(quán)的合作，來(lái)對(duì)抗曹操，他們的目的是為了增強(qiáng)實(shí)力，更好的競(jìng)爭(zhēng)，這不正好說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要嗎？反方1辯對(duì)大家說(shuō):請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，美國(guó)和英國(guó)等國(guó)家合作起來(lái)攻打伊拉克，也能使文明進(jìn)步嗎？反方4辯對(duì)大家說(shuō):對(duì)方一辯提到我國(guó)足球隊(duì)贏不過(guò)日韓，原因不是因?yàn)槿狈献饕庾R(shí)，而是我們?nèi)鄙倭烁?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就算我們有再高的技術(shù)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，求勝的欲望，那不管怎樣，我們都不可能贏得勝利。正方2辯對(duì)大家說(shuō):這說(shuō)明了合作是競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，競(jìng)爭(zhēng)充其量只不過(guò)是一種手段，這不更說(shuō)明了合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要嗎？反方2辯對(duì)大家說(shuō):比賽是為了爭(zhēng)出輸贏，爭(zhēng)出輸贏不也是競(jìng)爭(zhēng)嗎？你為什么要這里比賽，不也是為了競(jìng)爭(zhēng)嗎？正方1辯對(duì)大家說(shuō):雙方的競(jìng)爭(zhēng)不都在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的嗎？如果沒(méi)有這么好的合作，能取得這么好的效果嗎？這恰恰說(shuō)明了''合作更能促進(jìn)文明進(jìn)步”啊！正方3辯對(duì)大家說(shuō):有些企業(yè)為了競(jìng)爭(zhēng)，最后導(dǎo)致企業(yè)無(wú)利可圖，甚至倒閉。這不是競(jìng)爭(zhēng)惹的禍嗎？正方1辯對(duì)大家說(shuō):中外許多成名的音樂(lè)家能在臺(tái)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，在他們成功的背后，不是有很多人在共同合作、共同努力嗎？正方1辯對(duì)大家說(shuō):美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，他把''與同事真誠(chéng)合作”列為成功的九大要素之一，而把''言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。正方4辯對(duì)大家說(shuō):反方一辯，現(xiàn)在中國(guó)的大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，這些'小皇帝”、“小公主”們特別缺少合作的意識(shí)，在這樣的社會(huì)條件下，如果再不培養(yǎng)合作精神，而著力去培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神的話，我們的社會(huì)將會(huì)怎樣？正方4辯對(duì)大家說(shuō)：聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南說(shuō)：''不論今后你們選擇什么樣的職業(yè)，都要學(xué)會(huì)與人合作相處?！边@是秘書(shū)長(zhǎng)40年外交經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。反方3辯對(duì)大家說(shuō):競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是人才成長(zhǎng)不可缺少的條件，升學(xué)上的競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)都很激烈，那么，學(xué)習(xí)上的選班干部也是競(jìng)爭(zhēng)，逆水行舟難道不是一種競(jìng)爭(zhēng)嗎？反方4辯對(duì)大家說(shuō)，：現(xiàn)代社會(huì)要求量才使用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，競(jìng)爭(zhēng)是否比合作更重要呢？總不能合作上崗吧？正方2辯對(duì)大家說(shuō):有這樣一則寓言故事：猴子和大象都想吃對(duì)岸樹(shù)上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹(shù)。雙方協(xié)商后，大象馱猴子過(guò)河，猴子上樹(shù)摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切合作所取得的效益。反方2辯對(duì)大家說(shuō):要是不停地合作,沒(méi)有創(chuàng)新精神，那人類只會(huì)止步不前。如果說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)那么重要的話，那我們今天還在這里爭(zhēng)論什么呢？正方3辯對(duì)大家說(shuō):反方一辯說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人的積極性，但單靠一個(gè)人的力量能否就能達(dá)到你的目標(biāo)嗎？反方1辯對(duì)大家說(shuō):請(qǐng)問(wèn)社會(huì)上的惡勢(shì)力團(tuán)伙合作起來(lái)，橫行霸道，無(wú)惡不作，也能使文明進(jìn)步嗎？伊拉克人民飽受美國(guó)帶給他們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難，難道要伊拉克人民跟美國(guó)合作嗎？正方3辯對(duì)大家說(shuō):我們學(xué)過(guò)過(guò)這樣的一個(gè)故事：螞蟻在前進(jìn)途中突遇大火，眾多螞蟻迅速抱成一團(tuán)，飛速滾動(dòng)，逃離火海。試想一下，如果大家都爭(zhēng)著逃命，假如沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作精神，渺小的螞蟻家族不全軍覆沒(méi)才怪呢！反方2辯對(duì)大家說(shuō):請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們考試的時(shí)候是合作還是競(jìng)爭(zhēng)，如果是合作，那可是作弊哦！反方1辯對(duì)大家說(shuō):還有各國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)比賽不也是一種競(jìng)爭(zhēng)嗎？難道各國(guó)選手也搞合作，把金牌也合作平分嗎？正方4辯對(duì)大家說(shuō):請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，老師在課堂上盡可能多地讓我們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這難道是一種錯(cuò)誤嗎？反方1辯對(duì)大家說(shuō):國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)趨復(fù)雜化，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，是什么促使市場(chǎng)保持活力呢？顯而易見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)比合作更有利于文明進(jìn)步，更有利于社會(huì)的新陳代謝和全面進(jìn)步。（對(duì)前面）正方3辯對(duì)大家說(shuō):如果各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員不互相合作，奧運(yùn)會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)能取得成功嗎？（對(duì)前面）反方4辯對(duì)大家說(shuō):對(duì)方四辯，我們今天的合作學(xué)習(xí)，不正是為了將來(lái)走上社會(huì)，更好的參與競(jìng)爭(zhēng)嗎？正方2辯對(duì)大家說(shuō):不善于合作的人，到了哪里都會(huì)認(rèn)為別人難以相處。善于合作的人，見(jiàn)到任何人都會(huì)相處融洽。正方1辯對(duì)反方4辯說(shuō):聯(lián)合國(guó)"國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)"提出"教育的四大支柱"來(lái)指導(dǎo)人才的培養(yǎng)問(wèn)題。所謂"四大支拄"指的是學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)生存。主持人對(duì)大家說(shuō):對(duì)不起，請(qǐng)暫停。由于時(shí)間關(guān)系，不能讓你們盡情發(fā)揮了。合作與競(jìng)爭(zhēng)哪個(gè)更能使文明進(jìn)步辯論實(shí)錄四總結(jié)陳詞階段：主持人對(duì)大家說(shuō):經(jīng)過(guò)了