初中音樂(lè)《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《彩色的中國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》，加深對(duì)中國(guó)江河海域及地形、地理位置的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2．過(guò)程與方法培養(yǎng)并提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，用不同方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)（繪畫、唱歌、朗誦、舞蹈、器樂(lè)等）。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽推薦自我、展示自我才華的能力，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)學(xué)唱歌曲《多彩的中國(guó)》，注意其中的休止符；合唱的練習(xí)。2．教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱歌曲《多彩的中國(guó)》；休止符，三拍子的掌握。三、教法直觀教學(xué)法、講授法、示范法、欣賞教學(xué)法。四、學(xué)法發(fā)現(xiàn)法、探究法、自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織（一）導(dǎo)入1．由地理知識(shí)切入音樂(lè)課題，應(yīng)用幻燈投影儀，閱讀中國(guó)政區(qū)圖及地形圖；體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)、結(jié)合。“輕輕打開(kāi)地圖冊(cè)（教師的問(wèn)、學(xué)生的答都是歌詞）第一眼看到了什么？中國(guó)……（教師示歌單、放錄音《彩色的中國(guó)》）。2．討論：結(jié)合中國(guó)地圖看我國(guó)的地形有哪幾類（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我國(guó)的江河、海域、島嶼……并結(jié)合歌詞進(jìn)行分析。3．師總結(jié)：由于祖國(guó)地域遼闊、物產(chǎn)豐富……進(jìn)而將課題引入到對(duì)祖國(guó)的贊美。（二）授新課1．簡(jiǎn)介歌曲：《彩色的中國(guó)》輕快活潑、3/4拍子。2．教師找學(xué)生朗讀歌詞讓學(xué)生想象一下歌詞描繪的場(chǎng)景。3．教師通過(guò)PPT來(lái)展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江、彎彎的黃河、寶島臺(tái)灣讓學(xué)生對(duì)歌詞有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解。4．教師播放歌曲讓學(xué)生聆聽(tīng)欣賞初步感知歌曲的旋律。5．教師教唱歌曲。提醒學(xué)生注意。休止符后半拍出來(lái)。向?qū)W生講解反復(fù)記號(hào)和跳躍記號(hào)。6．學(xué)生自行演唱，提醒學(xué)生有感情的演唱。視情況跟隨伴奏。7．學(xué)生集體合唱歌曲，注意歌曲的意境以及情感。8．小組合作，討論歌曲做合適的合唱方式。（三）延伸拓展師：現(xiàn)在，同學(xué)們都生活在幸福美好的生活之下，我們當(dāng)然應(yīng)該感謝我們的祖國(guó)，感謝為今天美好生活作出貢獻(xiàn)的人。作為一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)當(dāng)感到無(wú)比的自豪和驕傲。讓我們一起來(lái)欣賞劉德華的中國(guó)人。（四）小結(jié)說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課的收獲。（五）課后反思重新審視這節(jié)課，我深感對(duì)這節(jié)課而言，最嚴(yán)重的問(wèn)題還不在教具的有無(wú)，而是在教學(xué)設(shè)計(jì)得是否有可行性、科學(xué)性；我一味追求教具的制作，沒(méi)有站在學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題：一是活動(dòng)表現(xiàn)方式單一；二是參與率不高；三是活動(dòng)時(shí)間不夠；四是制作教具難且費(fèi)力不討好。這節(jié)課暴露了這么多問(wèn)題，明顯是教師脫離了課堂實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)