2023年教學工作計劃模板錦集六篇

2023年教學工作計劃模板錦集六篇教學工作安排篇1

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的探討、實踐為重點，以以校為本的老師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作安排：

二、教學重點工作

（一）提高老師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，須要我們上上下下以主子翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項工作井然有序地高效運作，全體老師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝合團隊才智，使學校各項工作不斷取得新成功、新發(fā)展。

（二）、接著加強老師的教化理論學習，老師們接著學習《基礎教化課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面對全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學探討，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時

間切磋教學技術，改革舊的教化教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推動。

（三）、調整教化常規(guī)要求，突出實效性。

老師教學常規(guī)本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地協(xié)助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學安排、單元教學安排和課時教學安排（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，探討學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、精確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清晰；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。詳細要求：

（1）各種課型（包括新授課、復習課、試驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應依據須要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生詳細狀況，教案

要有自己特性化的改進或創(chuàng)新。

（3）備課要有老師學期工作安排、單元安排和課時安排。

（4）每節(jié)課要有學問、實力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。

（5）要有單元教學后記或反思。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類（依據實際狀況可以分成2—3類）、適量（小學科不布置書面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、激勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教育處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查老師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結果除剛好反饋到老師本人外，還將記入老師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，剛好開好成果分析會。學校對各年級接著采納“月考”制度，對

每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查緣由，促質量提高。學科老師小考每學期不少于4次，用好成果冊，加強對畢業(yè)班工作的領導和中考的探討。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體老師要吃透考綱，仔細鉆研近三年的中考考試說明，為我校20xx年初中教學質量穩(wěn)中有升打好基礎。

學生學習常規(guī)針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們在抓老師教學常規(guī)的同時，還將督導全體老師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。

1、老師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣。

2.老師要指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得學問、發(fā)（1）（2）（3）

教學工作安排篇2

(一)加強文明禮儀教化

以文明禮儀伴我成長為主題,一禮儀、禮貌、禮節(jié)教化為重點,《中小學生禮儀常規(guī)》為突破口,以全面提高學生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)為著眼點,與家庭教化、社會活動相結合,形成三位一體的教化體系,努力創(chuàng)建和諧班級、

1、依據《中小學生禮儀常規(guī)》,搞好宣揚發(fā)動活動,開展“學禮儀、爭做禮儀之星”的競賽活動、并要求學生會背《中小學生禮儀常規(guī)》、

2、抓好典型示范,老師做表率,學生做示范、強化文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)等方面的訓練,使學生逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣、并開展“禮儀在我心中”為主題的隊會,強化文明禮儀教化、

3、開展“手拉手”、活動,激勵學生多發(fā)覺、多訂正、多溝通,形成一個相互帶動的禮儀新風尚,為創(chuàng)建和諧班級做出貢獻、

4、評比“文明禮儀標兵”進行表彰,讓全部孩子都重視起來,并形成人人學禮儀、個個爭標兵的活動氛圍、

(二)怎樣提高教學質量

1、制定好課程進度，仔細備課，剛好與同年級老師進行溝通，響應學校集體備課的要求，根據進度搞好課堂教學。在教學中我會走下講臺，與學生同等對話。不僅關注學生學問的駕馭，更要關注其駕馭過程，以及學生實力的發(fā)展、情感看法價值觀的體驗。

2、堅持過關制度，搞好課課、單元、階段的過關檢測，利用檢測剛好找出教化學中存在的問題，以便改進教學方法和進行重點訓練。允許學困生參與二次考試，幫助提高學習愛好。

3、抓好學困生和優(yōu)秀生的輔導。重視優(yōu)秀生的培育，把書本上傳授的學問延長到課外學問，并留意實力的培育，為其成為社會精英打好基礎。通過幫扶活動快速提高學困生成果，建立學困生檔案，依據狀況有的放矢，進行補救，確保教學成果不斷提高。(建立“一幫一”小組，并且隨時活動，進行幫扶。對于我在講課時，多留意學困生的精神狀態(tài)，多關注他們，使他們從內心想仔細地好好學習，不再是班級的后腿。)

4、剛好批閱學生的作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄，在作業(yè)中了解學生對學問的理解駕馭和運用實力，有針對性地確定施教方法，來提升學生的成果。

教學工作安排篇3

xxxx年春天已經來了，為了更好地做好教學工作，我首先排定了本學期的教學進度表，滿打滿算本學期從3月1日——7月4日只有17周的時間，除去清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)各一天假，期中、期末考試外，大約只有13—14周的教學時間，時間緊。本學期本人還擔當高一、高三的地理教學任務，還有班主任工作，因此可以說任務重。

一、高一教學支配

1、教學進度支配：

3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教學任務；3月14日——7月4日完成必修2的教學任務。

2、備課要求：

（1）書面的教學設計，最好寫詳案，另外做PPT或白板進行電化教學；

（2）必需抓住教學的重難點，語言精練、條理清楚，踐行新課程理念，開展有效教學。

3、上課要求：

（1）適度追求速度，時不我待，同時保證明效；

（2）適當提問、背書或許也是一種針對他們的好方法；

（3）增加個人魅力，與學生的情感，提高學生的愛好和專研精神；

（4）務求實效，突破重難點。

4、堅持學習：

（1）理論類書籍的閱讀，堅持寫讀后感；

（2）導師安排仔細對待，堅持每周至少去安大聽一次課，必需寫反思；

（3）每周上課的文案、課件應加以重新整理、重新備課，并在教學之后撰寫教學反思；

（4）本學期3月份、5月份各進行一次公開教學，努力去做，虛心聽取專家、同仁的表揚與指責，收獲成長。（注：作為老師，教學始終是第一位的）

（5）發(fā)表論文1—2篇；優(yōu)秀教案、電化作品整理發(fā)表或參評。

二、高三教學支配

四句話概括：立足基礎，務求實效，探討考綱，加強指導。

（1）立足基礎：一學期的教學實踐證明，看似簡潔的問題，貌似也能懂，其實全然不是那么回事，做題更是一塌糊涂。（須要抓背、抓落實）

（2）務求實效：講授題目不必過多，抓實效。以學生能接受，能汲取消化為準。

（3）探討考試說明：考試說明為高考出題之依據，歷年高考題、例題、經典模擬題，務必人人熟知在心，并能夠舉一反三。

（4）加強指導：主要基礎學問學習指導、答題指導，為同學制訂答題指導手冊，教會學生學會答題。加強對學生學習指導，進行個別輔導。

關于教學進度，基本上進行兩輪，一輪是基礎指導，二輪是做題、訓練、主干學問及答題指導。以此，迎接二、三次?？肌?/p>

教學工作安排篇4

一、指導思想

在總課題組的領導下，仔細學習先進的教化理念，主動開展課題探討工作，深化探討課程實施過程中出現(xiàn)的新狀況、新問題，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂效率為根本，轉變教研方法，優(yōu)化教研模式，切實提高老師的教化教學水平與教化教學質量，不斷總結探討成果，拓展探討思路，簡言之，學術氛圍要和諧，教學水平爭一流，力壓群雄勝一籌。

本課題探討，一方面可以避開傳統(tǒng)教學的種種弊端，使得學生的學習材料變得鮮活、學習環(huán)境更加開放，學習方式變得自主、敏捷，教學評價更加科學、全面;另一方面本課題探討是“創(chuàng)設一種類似于科學探討的情境或途徑，使學生在學科學習中(或結合其他學科)選擇并確定學習的內容，自己動手收集、分析、推斷大量的信息材料，進行主動的搜尋、發(fā)覺和體驗的教學模式”。

二、工作要點

1、加強理論學習，夯實業(yè)務實力

老師素養(yǎng)是全面推動素養(yǎng)教化的關鍵，在課題探討工作中又顯得尤為重要。為此，本課題組主動吸納簇新的血液，組員較之去年有所變動，他們更加朝氣蓬勃，更加主動向上，有著對工作的極大熱忱。他們中有的老師對課題探討有肯定閱歷，課題組在本年度將著重加強課題業(yè)務專業(yè)學問的學習，從整體上提升成員進行課題探討的.業(yè)務水平和實力。

2、人人寫論文，做“探討型老師”

課題探討水平的凹凸關系著學校教科研工作的成敗，同時也體現(xiàn)了老師素養(yǎng)的好壞。因此，課題全體成員要扭轉以往課題探討簡單流于形式的局面，而是潛心鉆研，收到實效。課題組將利用業(yè)務學習的時間探討工作的開展，對工作中出現(xiàn)的問題想方法解決，讓課題探討工作暢通無阻的進行。通過課題探討，我們要爭取使老師向“探討型老師”轉型，并激勵老師總結教化教學閱歷，收集整理好在探討過程主產生的肯定數量和質量的教學案例、及其它探討成果，撰寫有質量的課題論文，。

三、詳細工作支配：

九月份：

1、制定本年度課題探討安排

2、課題理論學習

3、確定課題組試驗老師

十月份：

1、收集和課題有關的資料

2、各試驗老師學習和課題有關的資料

3、各試驗老師確定個人小課題

十一月份：

1、收集并整理好個人小課題探討案例、隨筆

2、撰寫個人小課題論文

十二月份：

1、評比個人小課題論文

2、整理相關資料

3、寫好課題總結

教學工作安排篇5

一、指導思想

本學期我們英語組全體老師仔細探討學校新學期工作安排，，充分結合雙向五環(huán)和3331模式，仔細履行英語組新學期制定的工作要求，深化學習《英語新課程標準》，努力搞好教學探討，上好每節(jié)課，進一步提高各年級的英語教學質量。通過教研活動，使我校英語組的教研工作再上一個新的臺階。

二、工作目標

1、通過集體教研，找出適合學生的最有效的學習方法，激發(fā)學生的學習愛好。2、充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保課堂的高效性。

3、加強理論學習，搞好課題探討。剛好實行措施,調整課堂教學。

4、嚴格要求規(guī)范作業(yè)，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

三、詳細措施

（一）、加強理論學習，激發(fā)學習愛好。

1.組內老師主動學習《英語課程標準》，學習新理念，新方法，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。

2.平常的教學中要激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力。

（二）、提高課堂教學效率，提高英語教學質量。

1．抓課堂教學。

課堂是教學的主要部分，開學初教研組就要主動開展組內聽課。

通過評課、研討，促進課堂教學不斷提高。本學期每位老師至少要上一堂研討課。課堂中通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生主動參加，并且要充分運用實物、圖片、手勢、ppt等方法，生動活潑地呈現(xiàn)英語老師的風采。

2．抓集體備課。本學期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,探討教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。常常相互聽課評課,不斷進行教學反思,大力提倡組內聽隨堂課。

3.抓課改

本學期的重點還在課改上面，因此，在導學案的編制與運用上力求更好用與創(chuàng)新，在課堂的應用上要多下功夫，讓學生了解并嫻熟應用，上出學生喜愛的高效課堂。

教學工作安排篇6

1、每年12月制定其次年教學安排，并按教學安排每周完成教學任務。每周組織理論學習，每月一次理論考試和操作考試。

2、每周講課內容，相關人員應提前兩周以PPT形式完成，并交帶教組長檢查修改。

3、每月20號以前組織完成一次護理教學查房，并由責任組長負責審核把關。

4、每月至少開一次護理質量分析會。

5、實習生入科第一日有教學組老師介紹同學熟識科室環(huán)境，并對本科室的教學安排（每批學生至少上4節(jié)專科課）及考核內容提前通知。

6、質控本由帶教組及帶教老師（包括實習生帶教老師）共同書寫，帶教老師提出帶教方面看法，一經接受賜予經濟上的嘉獎。

實習生出科考試

實習生出科考試包括三大內容：理論考試50%，操作考試50%和問卷調查。

1、理論考試由各講課老師對所講內容出題形成題庫，實習生出科考試時，從中抽選四題作為考試內容。

2、操作考試暫定為心電監(jiān)護儀的運用。

3、調查問卷：（1）你認為最好的帶教老師和最差的分別是誰？為

什么？

（2）你認為跟著哪位老師學到的東西最多？

（3）你在本科室最大收獲是？

（4）你還希望在哪些方面得到指導？

4、實習生鑒定由帶教