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2023年英語教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期,我們主動圍繞“校本研修”主動開展教學(xué)活動,解決我校存在的實(shí)際問題,和開展“高效課堂”主動探究提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期,大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲,讓學(xué)生主動行動起來,驚慌起來,都能主動參加課堂的各項(xiàng)活動,特殊是小組活動,合作探究,小組探討,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從而極大地提高了課堂效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下:
一、主要工作:本學(xué)期我最大的收獲就是接著實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動行動起來,驚慌起來,都能主動參加課堂的各項(xiàng)活動,特殊是小組活動,合作探究,小組探討,極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言:“要想調(diào)動農(nóng)夫的主動性就是把土地還給農(nóng)夫;要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生?!弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生,培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力及調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的主動性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作:
1、深刻鉆研教材,仔細(xì)備好每一節(jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同:初三年級在培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合實(shí)力,還讓學(xué)生試著仿照教材寫作文;設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。
2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法,提高課堂效率。增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式,把課堂還給學(xué)生,真正實(shí)踐“高效課堂”?;咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上英語課。
3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課,我常常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶,對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的主動性,我還采納小組與小組之間進(jìn)行競賽和全班進(jìn)行百詞大賽等方法,事實(shí)證明,這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果。另外,本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
4、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培育小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
二、主要問題
我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面,我還存在很多問題和困惑:1、對學(xué)生不放心,不敢大膽放手;2、實(shí)施得不夠徹底等;3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不主動合作而且還有漸漸散漫
的跡象;4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問題。
三、今后準(zhǔn)備和努力方向
在今后的工作中,我要接著實(shí)踐和探究“高效課堂”,尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,分層次推動,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從而提高整體水平,爭取更大的進(jìn)步。
本學(xué)期,我們備課組主動圍繞“校本研修”和“高效課堂”主動開展教學(xué)探討活動,解決我校存在的實(shí)際問題,主動探究適應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。根據(jù)開學(xué)初制定的教研組工作安排扎實(shí)開展工作,本組同志精誠團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,相互學(xué)習(xí),相互幫助。常常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不斷探究適應(yīng)農(nóng)村英語教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實(shí)開展常規(guī)備課組活動,立足教學(xué)第一線,想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報(bào)如下:
一、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作
中考英語成果的取得是我們集體勞動的成果。我們初三英語組是一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體。在我們的復(fù)習(xí)安排中,須要每一位老師付出大量的時(shí)間和精力創(chuàng)建性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補(bǔ)原則,充分利用各位老師的不同的教學(xué)閱歷,相互學(xué)習(xí),共同提高。例如:馬老師在英語閱讀教學(xué)方面閱歷豐富,我們就集體聽課,學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)閱歷。而韓老師擅長寫作教學(xué),我們就一起先聽課,然后我們就“如何提高英語寫作實(shí)力”方面進(jìn)行研討。最終我們在課堂上把我們聽到的、看到的進(jìn)行實(shí)施。事實(shí)證明,我們的方法是行之有效的,在中考作文中,我們的學(xué)生寫的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外,我們初三英語組的各位老師都特別虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點(diǎn),常常聽馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點(diǎn)兒問題,我們都會弄出個(gè)原委。正是這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作,使得各班英語中考成果有進(jìn)步。
二、堅(jiān)持集體備課,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
我們堅(jiān)持集體備課,共同制定教學(xué)進(jìn)度,無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,我們都集體商議教學(xué)對策,做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,剛好溝通復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)安排和策略,這特殊體現(xiàn)在“一?!币院螅菂^(qū)的模擬題特殊多,我們仔細(xì)對“一?!边M(jìn)行質(zhì)量分析后,依據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn),細(xì)心選擇并組成多份模擬題讓學(xué)生練習(xí),不搞題海戰(zhàn)術(shù),我們的成果在穩(wěn)定中求發(fā)展。
三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)安排。
眾所周知,初三的教學(xué)任務(wù)特別繁重,我們不但要教新授課,還要對三年所學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因而,在新課將完之前,我們細(xì)致研讀中考說明,仔細(xì)分析考點(diǎn)以及每個(gè)考點(diǎn)須要學(xué)生駕馭的程度;同時(shí)我們還仔細(xì)分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進(jìn)行對比,然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)安排。一摸之后,我們有有針對性的調(diào)整了安排。我們系統(tǒng)地、有針對性地對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)進(jìn)展比較順當(dāng)。最終剩下一到兩周的時(shí)間作最終的沖刺,主要進(jìn)行模擬練習(xí)以及試卷分析,進(jìn)行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對中考說明的探討,使我們在復(fù)習(xí)階段少走彎路,并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成果。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2
本學(xué)期是初中階段的最終一個(gè)學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,如何通過較短時(shí)間的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語老師面前驚慌而艱難的任務(wù),也是值得我們探討和探討的問題。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
首先,制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)安排。
初中英語三年共六本書(22個(gè)單元、66個(gè)話題)語言學(xué)問困難,內(nèi)容繁多,我想我們應(yīng)當(dāng)遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《英語中考說明》要反復(fù)探討、推敲。整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。
第一階段:讓學(xué)生快速閱讀初中第一至五冊的課文,翻閱每個(gè)單元的checkpoint,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌氲皆敿?xì)句型及課文中一起記憶,對那些平常疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,同時(shí)老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否駕馭的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強(qiáng)學(xué)生的記憶。
其次階段:分類復(fù)習(xí)(即專項(xiàng)復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以老師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學(xué)生已駕馭的內(nèi)容少講或不講,對學(xué)生不夠嫻熟的要重點(diǎn)講,每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目,讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的問題,找尋專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點(diǎn)、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等,可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,做到項(xiàng)目有專練,人人有所得。通過這一階段的.復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項(xiàng)內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。
第三階段:綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用實(shí)力的訓(xùn)練,即有選擇地進(jìn)行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時(shí)測試,使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運(yùn)用實(shí)力,逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以仔細(xì)探討,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容實(shí)行不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了很多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段老師運(yùn)用,從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如:
一、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1)重視首句的開篇啟示作用。
(2)通讀全文,弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。
(4)復(fù)讀全文,核定答案。
二、閱讀理解,解答這類題目,一般采納三個(gè)步驟。
(1)首先通讀全文,快速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。
(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最終選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。
三、任務(wù)型閱讀,依據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,我指導(dǎo)學(xué)生采納以下解題思路
(1)仔細(xì)審題,讀懂題意
(2)快速閱讀,駕馭題意
(3)細(xì)讀題目,完成任務(wù)
(4)復(fù)讀文章,核實(shí)任務(wù)
針對以上三種題型,我在課堂上要求學(xué)生駕馭了每種解題思路后都要根據(jù)這種原則、步驟去解題,漸漸適應(yīng)解題方法,并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)具體講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。
四、書面表達(dá)題,多以看圖寫話為主
除了仔細(xì)審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平常讓學(xué)生多寫作文,相互修改,從自己的作文中發(fā)覺錯誤,改正錯誤,總結(jié)錯誤,同時(shí)還應(yīng)留意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法與時(shí)態(tài)的運(yùn)用。
五、聽力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練
做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試實(shí)力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練,可以說收到比較好的效果。
總之,對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都應(yīng)有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,老師不應(yīng)當(dāng)填鴨式的一唯灌輸,應(yīng)當(dāng)把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,老師作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)約時(shí)間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3
不知不覺,一個(gè)學(xué)期又過去了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二、三年級的英語教學(xué)工作和少先隊(duì)的工作?;仡櫼粚W(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有成果也有不足,下面我將總結(jié)一下我的工作。
一、教學(xué)工作
這學(xué)期我身上多了一個(gè)角色——母親,所以對待工作和學(xué)生,我能從老師和母親的立場來看待學(xué)生,深知教化的責(zé)任之大。所以開學(xué)初,我仔細(xì)寫安排,鉆研教材,備課,上好每一節(jié)課,批改作業(yè),反省教學(xué)行為。充分利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)“科學(xué)課堂”的教學(xué)理念,仔細(xì)閱讀《花都教研》里與科學(xué)課堂相關(guān)的論文,學(xué)習(xí)科組下發(fā)的《學(xué)與教的心理學(xué)》和《布盧姆教化目標(biāo)分類學(xué)》兩本書,希望從中吸取更多精華。課堂上,我注意學(xué)生的朗讀,我總希望每個(gè)學(xué)生都能流利讀課文和單詞,所以我花大量的時(shí)間讓學(xué)生個(gè)人讀,小組讀,全班讀,我關(guān)注后進(jìn)生的成長,情愿和班里同學(xué)花時(shí)間教和改正他們,給他們讀的機(jī)會。三(2)班的雷志豪因?yàn)槎嘧x,學(xué)習(xí)的自信念提高了,學(xué)習(xí)成果也從不及格提高到60、70多分。我還讓學(xué)生有固定的學(xué)習(xí)伙伴,在學(xué)習(xí)上讓他們形成競爭或幫扶及合作的'意識。課后,我注意學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,注意他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,如聽錄音,背單詞。但是做得不足之處也有,如:缺乏檢測學(xué)生的單詞駕馭程度,導(dǎo)致學(xué)生在鎮(zhèn)里的單詞競賽中排名不志向,期末復(fù)習(xí)測試也因?yàn)閱卧~不扎實(shí)失分良多,這給了我下學(xué)期的教學(xué)工作敲了警鐘,讓我看到下學(xué)期工作的努力方向。
二、少先隊(duì)工作
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要版塊,所以對待此工作我更是不敢怠慢,我做好每次升旗禮,利用節(jié)日的契機(jī)為學(xué)生開展多樣性活動,以培育他們良好的道德情操和文明行為。我們少先隊(duì)主要開展了國慶大合唱,講解并描述抗日英雄的故事,新隊(duì)員入隊(duì)儀式,大隊(duì)委競選活動,元旦手抄報(bào)評比活動,隊(duì)員們主動參與每個(gè)節(jié)目,并能從中得到收獲,這就是我希望看到的。這學(xué)期,我們少先隊(duì)也取得一點(diǎn)成果,高健明同學(xué)在區(qū)里舉辦的講解并描述抗日英雄故事競賽中榮獲三等獎。下學(xué)期我們還要策劃更多有意義的活動,以培育他們良好的道德情操。
以上是我這學(xué)期的一些工作總結(jié),希望以后的工作中我能夠越做越好,爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師,為學(xué)生、為家長服務(wù)!
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4
本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高一7,8兩個(gè)理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來,我聽從學(xué)校的支配,仔細(xì)地做好了自己的本職工作,緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,在努力完善自己的同時(shí)順當(dāng)?shù)赝瓿闪?,8兩個(gè)選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在獲得了一些教化教學(xué)閱歷的同時(shí),也相識到了自己在工作中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定安排,仔細(xì)完成。
理科班的多數(shù)學(xué)生厭煩背單詞,他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),詞匯量少,嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點(diǎn),我在日常的教學(xué)中特殊重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞,短語及一些好的句子。為了提高他們的主動性,這學(xué)期我還要求班上每個(gè)學(xué)生,每天輪番上臺帶讀英語單詞。
從上學(xué)期起先我們選用英語周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一到兩次聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題,完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生仔細(xì)完成并剛好講評。
這學(xué)期我更加注意將學(xué)生分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起,在班上選出十幾位學(xué)生,每周一,周四晚自修時(shí)進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)。進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將接著做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對每課的教材處理,都會與教研組其他同事先進(jìn)行仔細(xì)的探討,仔細(xì)鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭教材的.學(xué)問的體系,仔細(xì)探討考試說明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平,他們的愛好,須要,方法,習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,細(xì)致思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及聽,說,讀,寫等基本技能的培育,努力使教學(xué)目標(biāo)落到"實(shí)處";注意學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí),生活實(shí)際動身,從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,生活樂趣著手,為學(xué)生營造一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念,并做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前細(xì)心地備課并仔細(xì)寫好教案,課后能剛好進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、常常性地反思和重新諦視自身的老師角色,努力提升自身的綜合素養(yǎng)。
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力和水平,我主動參與各級各類教化行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參與組內(nèi)聽課,教研活動,到一中,僑聲,石光等學(xué)校聽課,虛心向同行學(xué)習(xí),吸取有用的教學(xué)方法來充溢自己,提高自己。
仔細(xì)撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,剛好總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的學(xué)問視野,增加自己的學(xué)問儲備,不斷地給自己"充電","加壓"。
社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高,身為老師的壓力也越來越大。接下來的一年,將是中學(xué)三年最為重要的一年。在新的一年的的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八(3)、八(4)兩班的教學(xué)。依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個(gè)班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)特別差,有一半的學(xué)生連26個(gè)字母都寫不齊,并且拼法不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的愛好不濃,兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細(xì),對英語較感愛好,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫實(shí)力有待加強(qiáng)。本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特殊優(yōu)秀的(均已通過口試調(diào)查),對英語學(xué)習(xí)愛好不濃,學(xué)習(xí)看法被動。
二、實(shí)行的措施
1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排,仔細(xì)探討教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)安排的.執(zhí)行狀況。
2、教學(xué)過程中,留意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面對全體學(xué)生組織教學(xué),留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力,充分利用早讀時(shí)間,要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實(shí)力。另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實(shí)。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù),培育學(xué)生的語感。
5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān),并注意復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法
1、教的方面:
深化了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成果有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。
雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀實(shí)力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合學(xué)問將來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面:
一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好,二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先,并且要用班規(guī)來落實(shí),堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問,英語成果就會不斷提高。
經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
假如只是為了應(yīng)付考試,臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時(shí),但駕馭的學(xué)問都是不堅(jiān)固的,新舊學(xué)問就會顧此失彼。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充足;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,我信任有耕耘總會有收獲!
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6
一學(xué)期來,我們英語教研組圍繞開學(xué)初定下的研訓(xùn)主題“抓好教學(xué)常規(guī)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展一系類的主題研訓(xùn)活動。以學(xué)??傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),發(fā)揚(yáng)合作意識,以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高老師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期我們英語組老師圍繞“話題+微技能”的英語寫作課堂教學(xué)模式對始終困擾我們的寫作課堂教學(xué)模式進(jìn)行探究。其中,楊琪老師和嚴(yán)彬然老師結(jié)合她們所做的課題多次對本組老師進(jìn)行閱歷共享和理論學(xué)習(xí)。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本組老師進(jìn)行思維導(dǎo)圖軟件運(yùn)用的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí),老師們能嫻熟運(yùn)用mind-map軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的生成和應(yīng)用,從而幫助課堂教學(xué)。多位老師在開課中運(yùn)用這一軟件協(xié)助教學(xué),如楊琪,蔡少芹,林燕如等等。
3、主動激勵本教研組老師撰寫論文和申請課題。本學(xué)期已經(jīng)有三項(xiàng)課題立項(xiàng),分別是由繆曉珍老師,楊琪老師和嚴(yán)彬然老師負(fù)責(zé)。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教化教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作:在教研組主題研訓(xùn)活動中,由每個(gè)備課組選取教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位的老師進(jìn)行閱歷共享,并在不斷探討中完善英語課堂常規(guī)的統(tǒng)一要求。如單詞默寫寫要求一模塊兩次默寫,全員過關(guān)。背誦課文分短篇、長篇對不同英語水平層次的同學(xué)進(jìn)行分層布置等。通過一個(gè)學(xué)期的'落實(shí)。使使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為我們?nèi)M老師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè):由于七年級班級人數(shù)重多,學(xué)生英語水平差異較大,七年級備課組除了接著抓好中小學(xué)連接教學(xué)外,同時(shí)將工作重心放在后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)上。八年級備課組重點(diǎn)在接著抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大前20%學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力的培育和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平常的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。九年級備課組重點(diǎn)在探討中考試題的基礎(chǔ)上,在上復(fù)習(xí)課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。根據(jù)學(xué)??己艘蠼萄薪M內(nèi)每人進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞研訓(xùn)主題進(jìn)行開課和評課研討活動,讓老師們?nèi)¢L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。同時(shí)楊琪老師還參與了一師一優(yōu)課的評比活動。
三、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段,有利于增長學(xué)問、開闊視野,可以激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)熱忱,培育愛好。我們依據(jù)不同年級駕馭的學(xué)問水平,組織一些豐富多彩的英語課外活動。如:英語原版報(bào)紙閱讀、英語繪本共享,英語話劇社等。同時(shí)通過活動,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好有所提高。
四、取得的成果
我們這學(xué)期嘗試對教學(xué)資源進(jìn)行共享,利用公共ftp打通各個(gè)年級溝通的障礙。將教學(xué)資源留給下一個(gè)年級。避開了重復(fù)發(fā)力。
五、存在的問題:
教研組主題研訓(xùn)活動沒有定時(shí)間開展。由于八年級老師的課都在星期五下午,導(dǎo)致我們英語組都沒有一個(gè)完整的時(shí)間開展主題研訓(xùn)活動。許多時(shí)間在我們微信群中進(jìn)行資料的共享和主題的探討。
總之,一學(xué)期以來,英語組老師留意自身素養(yǎng)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是,我們也深深知道,這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道,我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)7
本學(xué)期,每個(gè)老師都在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)一年級和五。一班的英語課教學(xué),在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,主動探究小學(xué)英語歡樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、仔細(xì)備課。
備課不但要備學(xué)生,而且要備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,課后剛好對該課做出總結(jié)。
二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性,加強(qiáng)師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,覺得開心,留意精神,培育學(xué)生多動口動手動腦的實(shí)力。
三、講求方法,豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法,豐富課堂是老師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,須要多應(yīng)運(yùn)。困此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生?;乜醋约旱腵授課,我感到有點(diǎn)欣慰,因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境,讓這些歡樂地小天使們盡量呈現(xiàn)自己最棒的一面??墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服,探討方法,實(shí)行有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中,不行避開會有失敗和彎路,不過我堅(jiān)信,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教化教學(xué),信任在小學(xué)英語的春天里,我們每一個(gè)英語老師都會如同一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)8
高三年功課結(jié)束后,必需對三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考英語復(fù)習(xí)不只是學(xué)問的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度動身,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問,精練,巧練,練中點(diǎn)撥,增加語感,提高實(shí)力。本學(xué)期結(jié)束了,對于復(fù)習(xí)狀況作一個(gè)總結(jié)如下:
這一學(xué)期主要是第一、二輪復(fù)習(xí)、第一輪主要是針對調(diào)考,復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問,不是對課文、詞匯、語法的簡潔復(fù)現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個(gè)字,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對一些基礎(chǔ)學(xué)問都反復(fù)強(qiáng)調(diào)、復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn)。
1、詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個(gè)字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞,意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石。在復(fù)習(xí)過程中,對每單元的重要詞匯、短語進(jìn)行總結(jié),以講義的形式發(fā)給學(xué)生,要求記憶和默寫;并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元依次背?高考詞匯表?中的單詞,要求學(xué)生駕馭這些單詞的用法,檢測他們對這些詞匯的駕馭程度并督促他們仔細(xì)去背、還要留意常見詞的一詞多義等進(jìn)行辨析,并駕馭常見的構(gòu)詞法,這樣就可有效地?cái)U(kuò)大詞匯量,為應(yīng)付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)、
2、語法
語法學(xué)問也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們在調(diào)考復(fù)習(xí)起先就對各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推動,再配以專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí),由于在高考中語法學(xué)問是放在特定的語境中進(jìn)行考查,在其次輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生敏捷運(yùn)用語言的實(shí)力。
3、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障。
選用了《特別聽力》供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,使得學(xué)生們的聽力有所提高。
4、語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語篇實(shí)力的培育和提高是高考復(fù)習(xí)中特別關(guān)鍵的一部分、我們特別重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培育。剛好講評,幫助學(xué)生分析長句、難句,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。
5、突破閱讀理解。
大量閱讀,廣泛接觸各種題材、體裁的.文章,是提高閱讀實(shí)力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀實(shí)力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量,就無法駕馭閱讀技巧,提高閱讀水平。
首先,在閱讀時(shí)要首先留意內(nèi)容的廣泛性。
其次,在閱讀中,要慎重選材。選材適合學(xué)生程度,能激發(fā)學(xué)生的愛好和閱讀主動性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和快速提高解題實(shí)力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的主動性,這對提高實(shí)力極其不利。
另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
6、英語作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
寫作對學(xué)生的語言組織實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力提出了更高的要求,對學(xué)生的綜合實(shí)力的考查更全面。要求學(xué)生每周寫一篇作文,然后進(jìn)行仔細(xì)批改講評。并且指導(dǎo)學(xué)生注意平常積累,歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等,指導(dǎo)學(xué)生背誦一些優(yōu)秀范文,進(jìn)行仿照寫作。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙墸?)班、(2)班的英語教學(xué)。教學(xué)中,本人能深化探討教法,虛心學(xué)習(xí),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在上課前要了解清晰學(xué)生的實(shí)際狀況:
五班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照看不到整體,而六班的同學(xué)比較沉靜,雖然差生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較志向。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂打算充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我仔細(xì)探討了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),打算有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此打算了大量的教具、課件,授課時(shí)就心中有數(shù)了。相反,我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的主動性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有足夠的`精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力,對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,肯定不能忽視。為此,我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。
三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還須要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀狀況,發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決,剛好講清晰,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的實(shí)力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)當(dāng)予以重視??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,以縮短差距。另外,還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),簡單駕馭。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會接著努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)10
酷愛學(xué)生,酷愛教化工作。仔細(xì)履行《老師法》中規(guī)定的老師義務(wù)及《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內(nèi)容,不體罰變相體罰學(xué)生,不留懲處性作業(yè),按時(shí)上下課。能主動與家長溝通,溝通學(xué)生在校表現(xiàn)及英語學(xué)習(xí)方面存在的問題,教給家長一些輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的方法,爭取家長的支持與協(xié)作。對待工作認(rèn)仔細(xì)真,勤勤懇懇,有奉獻(xiàn)精神,有責(zé)任感。能主動參與學(xué)校集體活動,用自己的行動支持學(xué)校的發(fā)展。能聽從學(xué)校工作支配,支持并參加學(xué)校布置的應(yīng)急任務(wù)。
本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三年級1-3班的英語課教學(xué)工作。在教學(xué)中我力求課前仔細(xì)備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,主動探究小學(xué)英語歡樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個(gè)學(xué)生。我能夠與班主任協(xié)作好,幫助班主任做好班級工作。針對學(xué)生中存在的問題及學(xué)校的教化重點(diǎn),召開主題顯明的班會。上學(xué)期召開了“學(xué)習(xí)習(xí)慣早養(yǎng)成”的主題班會,老師和學(xué)生一起挖掘?qū)W生中的問題并對問題進(jìn)行分析,提出改進(jìn)看法,取得了良好的教化效果。在三年級評比中取得第一名。
我能正確把握英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,能精確制定教學(xué)安排,按進(jìn)度開展教學(xué)活動。并按學(xué)校要求撰寫備課。在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生,培育學(xué)生傾聽的習(xí)慣,分層留作業(yè),對不同學(xué)生有不同的要求。剛好批改學(xué)生上交的作業(yè),并剛好復(fù)批。每學(xué)完一個(gè)單元,定期對學(xué)生進(jìn)行單元檢測,針對學(xué)生存在的問題,剛好查漏補(bǔ)缺。對于學(xué)困生的.補(bǔ)習(xí)工作就更不用多說了,近兩個(gè)月以來,我能克服家遠(yuǎn)的困難,幾乎每天早晨都能按時(shí)給學(xué)困生補(bǔ)課。
主動主動參加組內(nèi)及校內(nèi)的探討,能主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)探討課,聽從組長安排,在教研活動中與專家溝通自己在教學(xué)中存在的困惑。在課堂上能利用自己駕馭的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,制作課堂實(shí)效性強(qiáng)的課件。
一個(gè)勞碌的學(xué)年即將結(jié)束。在這一年中我收獲也有教訓(xùn),我信任,只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,才能不斷完善教化教學(xué),信任在小學(xué)英語的春天里,我們每一個(gè)英語老師都會如同一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn),不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力取得更大進(jìn)步。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級的英語教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年,彼此熟識,溝通起來也比較簡單。但是有時(shí)并非是事事隨人愿,這三年里也有很多我沒有經(jīng)驗(yàn)過的突發(fā)事務(wù)讓我措手不及,不過幸運(yùn)的是我身邊有很多的優(yōu)秀的有閱歷的前輩們,是他們在我困惑的時(shí)候給我以細(xì)心的指導(dǎo),是他們在我迷茫的時(shí)候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了許多。一轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,心中有太多太多的感慨。
八年級是初中階段最重要的一個(gè)學(xué)年,八年級下學(xué)期更是初中的一個(gè)重要時(shí)期,英語學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱,加之一些不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且隨著青春期的到來心理改變比較大,給教化帶來了肯定的難度。本以為有了兩年的相處會簡單些,教化起來應(yīng)當(dāng)是駕熟就輕的感覺。但是有時(shí)還是沒有想得那么簡潔。還是會遇到一些麻煩的問題,須要思索,須要動腦筋去解決。其實(shí)細(xì)想也很感謝這些機(jī)會,遇到的問題越多,積累的閱歷也就越多!有人說:“沒肇過事的司機(jī)不會成為好司機(jī)!”我想道理應(yīng)當(dāng)是一樣的!不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎能見彩虹?
一、現(xiàn)實(shí)的感受
眾所周知,教學(xué)工作是老師的中心工作。一學(xué)期以來我始終仔細(xì)負(fù)本職工作,仔細(xì)書寫教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作,對于這方面我可以做的相對輕松,而且也很喜愛給學(xué)生上課,在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒適。課堂上,耐性細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本學(xué)問,并有目的的培育學(xué)生的獨(dú)立自辦法識,平常更仔細(xì)探討學(xué)生、鉆研教材,為學(xué)生供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),扎實(shí)基礎(chǔ)的狀況下,調(diào)動學(xué)生主動性,給學(xué)生以充分的自主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時(shí)間更是讓我受益匪淺,我們每個(gè)人都很仔細(xì),遇到的問題何有閱歷的金罡,**,**,**老師一起探討,他們都會毫無保留的給我一些建議,在教化教學(xué)中給了我許多啟示與幫助。平常一有時(shí)間我們組就在一起會課,**,**老師可以說在教化學(xué)生方面點(diǎn)子許多,當(dāng)我遇到麻煩問題時(shí)常常幫我出辦法,使得教化教學(xué)中的問題可以被剛好解決掉,這讓我懂得了工作中要勤思,善實(shí)踐才能有收獲!真是受益匪淺。兩個(gè)班都有一些同學(xué)英語基礎(chǔ)不好,隨著學(xué)問難度的增加,詞匯量的增大他們起先偷懶,甚至有個(gè)別同學(xué)跟不住老師的步伐,無聊之際出現(xiàn)了做小動作的現(xiàn)象,說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代教化的要求,只能選用教化勸服的方式?,F(xiàn)代孩子比較好所謂的面子,課堂上的指責(zé)會引起沖突的產(chǎn)生,并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時(shí)候我會選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的開誠布公的談話會立刻端正他們的學(xué)習(xí)看法,但是沒想到的是現(xiàn)在的七年級學(xué)生不像小六年級學(xué)生那么好勸服的,有時(shí)也得采納一些小的策略去撫慰他們那簡單受挫的心靈,給與一些適當(dāng)?shù)募?,真的得拿著放大鏡去找他們的優(yōu)點(diǎn),才能把他們拉回到該在的軌道上來。教化教化既得教還得育,在育的過程中,我們可能會遇到許多突發(fā)事務(wù),那么對閱歷并不豐富的我來說,書籍是我最干脆獲得解決方法的途徑,也是比較有效的.一種途徑。更是對我教化教學(xué)實(shí)力及自身素養(yǎng)方面的提高最有幫助的一種形式,同時(shí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。
二、書中的收獲
本學(xué)期我主動響應(yīng)上級教化部門及學(xué)校的號召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教化改革、課程改革的資料,讀完了《教書匠》,《給老師的100個(gè)建議》,《有效教學(xué)》等。雖然這些書并不是教化圣經(jīng),其中的一些內(nèi)容并不適合我們,但是卻使我看到了一些先進(jìn)的有效的教化方法,使自己首先具有了一種先進(jìn)的教化意識及理念,并在教學(xué)工作之余不斷積累理論學(xué)問并將理論學(xué)問與自己的實(shí)踐結(jié)合,這使我的教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。這學(xué)期,聽了很多**老師和**,**老師的課,受益匪淺,增加了自己把握課堂限制課堂的實(shí)力。
三、實(shí)際行動
始終嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,忠誠黨的教化事業(yè),遵守作息時(shí)間,不遲到,不早退,按時(shí)參與接著教化學(xué)習(xí),并能夠仔細(xì)做好筆記,把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,主動協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)工作,勇挑重?fù)?dān)。老師是學(xué)生最好的榜樣,我平常時(shí)時(shí)留意嚴(yán)格要求自己,盡量做到說到做到。為學(xué)生做出最好的表率。
我能為學(xué)生做的,要全部做到,從教學(xué)上嚴(yán)格依據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué),盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵,授學(xué)生以漁。在平常的教化教學(xué)中言傳身教,以身作則。
總之,“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在這學(xué)期的教學(xué)工作中,切身體會到了這種感覺。我會接著主動努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。為學(xué)生貢獻(xiàn)我更多的力氣。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)12
一.政治思想方面
我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論,剛好更新教化理念。主動參與政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必需具有先進(jìn)的教化觀念,才能適應(yīng)教化的發(fā)展。
二.教化教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我注意組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好,每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,同學(xué)生在課堂上同嬉戲,同歌頌。
酷愛學(xué)生,同等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)切,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。
主動參加講課,聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動參與學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都仔細(xì)對待,通過參加這個(gè)活動,使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí),主動與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信念對待我的課堂教學(xué),我不是弱者!實(shí)力是靠打出來的,不是靠說出來的。
主動協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展,5月份,在迎督導(dǎo)檢查工作中,我講授了一節(jié)英語課,那節(jié)課達(dá)到了我預(yù)料的教學(xué)效果,我自己很滿足,但我不會停步,我會更加努力。
三.接著教化學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期我校的接著教化工作開展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下,我們能仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,做好筆記,每個(gè)人都能用主動的看法迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測。同時(shí),校內(nèi)的博客風(fēng)很濃,我也愛上了博客,喜愛在那里抒發(fā)我的情感,呈現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
四.組長工作
本學(xué)期我們?nèi)w??评蠋煻季奂揭黄?,大家在平常,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用支配,人人主動的好局面,真的像個(gè)大家庭,在這里我們都感受到了暖和。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們?nèi)巳擞辛嘶盍?,有了朝氣。我?jiān)信,歲月能使人變老的'是年齡,是外表,但恒久不能變更的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,主動向上的心,你的工作,你的生活恒久都會充溢陽光。
教化工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份
充溢,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。
英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。依據(jù)今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及05---XX年中考試題來看,目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,并且慢慢與高考試題接軌,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)學(xué)問的考查,更突出了對運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力的考查。結(jié)合我所帶初三(3)班學(xué)生實(shí)際狀況,我主要實(shí)行了“三輪復(fù)習(xí)法”,即要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地駕馭所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問,因時(shí)間久,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材依次歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,漸漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成實(shí)力。
在復(fù)習(xí)過程中,我還要實(shí)行一些必要的`措施來鞏固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)每次上課前都將本課20個(gè)左右重要詞組編寫成句,板書到黑板上由學(xué)生抄寫翻譯,并且找到相關(guān)的詞組(二)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(三)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測試,對試卷進(jìn)行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。
其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),堅(jiān)固駕馭。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),特別加以留意。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培育記憶實(shí)力。其次輪復(fù)習(xí)干脆關(guān)系到中考的效果。學(xué)問駕馭不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆相互干擾,解題時(shí)應(yīng)會推斷失誤,做錯題目。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡潔的重復(fù),反對四平八穩(wěn),而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到敏捷運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫實(shí)力的考查份量漸漸加強(qiáng)。聽力的考查分?jǐn)?shù)有20分,因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí),不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的實(shí)力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看漸漸加強(qiáng)了對閱讀實(shí)力的綜合考查。從動詞填空,到選詞填空,完形填空,閱讀理解(都是從短文的形式出現(xiàn),這說明白試題不僅要求學(xué)生駕馭所學(xué)的詞匯和語法學(xué)問,還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用實(shí)力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行特地性的操練。值得一提的是書面表達(dá),在第一、二輪復(fù)習(xí)過程就練習(xí),漸漸培育學(xué)生的寫作實(shí)力,特殊是到了第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候更要背誦一些熱點(diǎn)的范文。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解
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