2023年有關(guān)環(huán)保教案范文合集七篇

2023年有關(guān)環(huán)保教案范文合集七篇環(huán)保教案篇1

垃圾不見了

活動背景：

隨著社會的發(fā)展，大家的環(huán)保意識越來越強，環(huán)境愛護工作也越來越受到社會的關(guān)注。愛護環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對他們進行環(huán)保教化呢。為此我設(shè)計了以“垃圾”為主題的環(huán)保教化內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。我們須要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

活動目標：

1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對我們生活的影響。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

3、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。

活動打算：

若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實物投影儀，試驗演示實物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

活動過程：

一、情景表演

請一位配班老師或小摯友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨意一扔的情景。

師：1、小摯友你們看他做了什么呀？

2、那你們平常在回家的路上，或者在公園里玩的時候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊？

3、你們覺得這樣做對不對呢？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

1、出示垃圾污染嚴峻的照片。（運用實物投影儀）

師：“老師也很厭煩隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能望見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小摯友細致看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位相互探討）

師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

（2）、看到這些照片，你們心里高不興奮，為什么？（很臟，街上變得不美麗了）

（3）、這些垃圾假如始終放在這里會怎么樣啊？

幼：假如下了雨會爛掉，爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

——出示事先打算好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請幼兒親身體驗。

師：（4）、這些氣味又會把什么小動物引過來呢？

——出示部分小動物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

你們喜愛這些動物嗎？為什么？

2、出示很臟的水和干凈的水，進行比較。

師：你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進行對比）

這樣的水你們要喝嗎？為什么？

它怎么會這么臟呢？

幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。）……

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

師：你們看這圖上是什么？

幼：（假如不當心踩在西瓜皮上就會摔跤，嚴峻的話還要送去醫(yī)院。）

三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

師：1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢？要不要亂扔垃圾啊？

2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢？

——協(xié)作剛剛的情景表演讓幼兒來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用奇妙的方法來勸服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。（請兩到三個）

3、這個小衛(wèi)士真厲害，我們其他小摯友要和他們一樣在平常的生活中也當個環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。

4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎？

——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡潔介紹什么是垃圾填埋場。

5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

師：（1）、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運走。

（2）、垃圾運到了填埋場以后，就埋在地下，等過了許多年以后，就會產(chǎn)生一種沼氣，這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

（3）、我們還可以把垃圾怎么樣？

幼：燒掉

師：燒掉也行，不過燒的話就會有許多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

四、活動延長——引出垃圾可以的回收

——介紹什么是垃圾回收，簡潔舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

環(huán)保教案篇2

我授權(quán)運用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過作者本人或者網(wǎng)同意

愛惜小草

——中班環(huán)保主題活動

碩放中心幼兒園萬詠梅

活動產(chǎn)生的背景：

有識之士提出："環(huán)保教化，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的將來和希望，可見提高孩子的環(huán)境愛護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教化中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教化，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園旁邊的綠化帶發(fā)覺，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教化活動呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛惜小草”的系列活動。

活動的價值：

1.通過視察、探討知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

2.激發(fā)幼兒酷愛自然，有初步新奇心和環(huán)境責任感。

3.并有初步的環(huán)境愛護的意識。

活動一：小路從哪里來的？

活動目標：

1.通過視察、比較和探討知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動打算：

數(shù)碼相機、電視機

活動過程：

一、組織孩子外出視察

1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用美麗的詞語描述）

2.這條小路是怎么來的呢？

3.你覺得好看嗎？為什么？

二、孩子自由視察并與同伴溝通。（老師拍攝情景）

三、集體溝通探討

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

活動反思：

孩子在活動中能跟隨老師仔細視察，他們很快發(fā)覺草地上的小草靠近里面的長得茂密又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀有。當問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認為是給大樹攔住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。

活動二：愛惜草地

活動目標：

1.通過探討確定愛護草地的方法。

2.激勵幼兒能主動參加動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

活動打算：

數(shù)碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

活動過程：

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么？

2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒視察電視畫面）

3.有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組探討，然后再進行集體探討。

1.讓幼兒溝通自己的看法。

2.選擇其中的1~2種方法進行嘗試操作。

三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作

1.老師講解并描述種植的要求。

2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和四周的樹木澆水。

活動反思：

在探討中幼兒的看法有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經(jīng)過探討和條件限制，我們確定在小路和空白的地方種植小草。

當我們來到草地旁進行種植時，發(fā)覺小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最終只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小摯友才順當?shù)胤N好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不簡單的，更要愛護好草地。

在種植活動結(jié)束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠淌冀K要從小草上走的?！逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶?，我統(tǒng)計一下也許有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何接著愛護好草地呢？我們有生成了下一個活動。

活動三：小小環(huán)保宣揚員

活動目標：

1、嘗試制作環(huán)保標記

2、增加幼兒的環(huán)保意識。

活動打算：

人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

活動過程：

1、探討：怎樣使草地始終保持干凈呢？怎樣提示每個人都來愛惜草地和環(huán)境呢？

2、啟發(fā)幼兒探討出要制作環(huán)保標記。

3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標記

4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標記貼到草地的四周。

活動反思

孩子由于參加了種植活動，對于愛惜小草有了很強的意識，所以提出讓他們探討“如何愛護好草地呢？”設(shè)想了許多的方法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草愛護起來；畫一些畫貼在大樹上，提示大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最終我們經(jīng)過協(xié)商確定師生分工合作，有老師打算一些標語，給大人看的。孩子們則是進行繪畫活動“愛惜小草”給小摯友們看的。

在繪畫活動中我的感受很深，小摯友現(xiàn)出的熱忱和才智使我驚訝。反映出他們對于愛護小草的意識特別劇烈，表現(xiàn)出的作品是各種各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有難過落淚的小草與快樂的小草的劇烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對生活的最好理解。

主題活動反思：

1.隨著社會的不斷進步，環(huán)境所帶來的沖突也越來越嚴峻，有識之士提出：“環(huán)保教化，要從娃娃抓起?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美妙環(huán)境的締造者和維護者。因此，對幼兒進行環(huán)保教化，是必不行少的。

2.我覺得老師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教化的契機。這次的教化內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊到處有環(huán)保教化的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要擅長抓住機會進行剛好教化。

3.幼兒環(huán)保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和愛護它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關(guān)切身邊的花草樹木，關(guān)注他們的生長環(huán)境所以，激勵幼兒參加各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛惜自然、愛護環(huán)境的意識。由此可知，環(huán)境愛護意識應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，從而提高幼兒愛護自然、愛護環(huán)境的行為?！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在視察、活動、探討時，無時無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點是凡事愛視察，好發(fā)問，且簡單接受簇新事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗，強化幼兒的環(huán)保意識，當孩子有了肯定的環(huán)保意識時，我就讓他們用實際行動去維護環(huán)境，從而形成肯定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒視察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子愛護環(huán)境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的劇烈呼吁，能用自己的畫筆宣揚愛惜小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

4.組織幼兒實地參觀和感受幼兒園旁邊的兩個迥然不同的環(huán)境，。孩子們主動發(fā)言，各抒己見，雖然都是百無禁忌，想法比較膚淺，但探究環(huán)保的愛好得到了提高。

5.可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領(lǐng)孩子開展環(huán)繞教化，使孩子從小萌發(fā)愛護環(huán)境的意識，可我們的廣闊的家長的.行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學(xué)是又有很多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教化顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣揚工作得加強，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱?，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸告我們的家長。

環(huán)保教案篇3

活動目的：

1.通過活動，讓學(xué)生相識到氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。

2.激發(fā)學(xué)生愛惜環(huán)境的情感，理解“愛護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵從小樹立環(huán)保意識，。

3.讓學(xué)生從自我做起，愛惜環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

輔導(dǎo)重點：使孩子樹立健康的消費觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣。

輔導(dǎo)難點：體會到人情比金錢更珍貴，并從花零用錢的過程中建立價值觀?；顒佑镁撸憾嗝襟w設(shè)備、電腦課件。

活動方式與方法：探討法。

時間支配：40分鐘。

活動場地：教室。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)引出班會主題

觀看視頻音樂《地球，你好嗎？》

我們先來觀賞一段音樂。（播放完畢）一首特別好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）假如不好，地球存在什么問題？這些問題的存在和我們今日學(xué)習(xí)的主題《節(jié)能環(huán)保，綠色低碳》有什么聯(lián)系？什么是低碳生活？我們?yōu)槭裁匆岢吞忌睿吭鯓盂`行低碳生活理念呢？這是今日主題班會上我們一起學(xué)習(xí)了解的內(nèi)容。

其次環(huán)節(jié)認清現(xiàn)狀，介紹“低碳”及“低碳生活”

1.我們的現(xiàn)狀。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴峻的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球

臭氧層正遭遇前所未有的危機，全球災(zāi)難性氣候改變屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴峻危害到人類的生存環(huán)境和健康平安，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候改變而“大打折扣”。

中國政府已對全世界公開承諾量化減排指標，確定到20xx年溫室氣體排放比20xx年下降40%-45%。在應(yīng)對全球氣候變溫煦能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標記的低碳經(jīng)濟時代已如約而至，正在深刻地變更著我們的生活。

2.什么是低碳？

（出示幻燈片）指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，是低能量、低消耗的生活方式。舉一個例子，如少開私家車，多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。（老師說明：我們知道，汽車要燃燒汽油，而汽油從石油中提煉出來，燃燒石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空氣中，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖。）

二氧化碳有什么特性呢？

（出示幻燈片，講解）二氧化碳吸熱，它把從太陽汲取來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫上升，氣候變暖。

為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多呢？（出示幻燈片，講解）工業(yè)革命后，人類進入工業(yè)化時代，人類的發(fā)展消耗了大量含碳的煤炭、石油、自然氣等不行再生資源，同時，由于人類的亂砍濫伐行為，導(dǎo)致釋放氧氣、汲取二氧化碳的森林面積急劇削減，全部這一切，使得空氣中二氧化碳含量增多。

3.介紹“低碳生活”。

低碳生活指的是生活作息時所耗用能量要削減，從而減低碳，特殊是二氧化碳的排放。簡潔理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來變更生活細微環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)互動溝通，發(fā)覺感悟

1、指責與自我指責

小組探討：你自己或四周的同學(xué)在現(xiàn)實生活中有哪些行為違反了節(jié)能環(huán)保，綠色低碳這一理念的呢？

2、學(xué)生出謀獻策

3、總結(jié)“低碳生活”的一些小竅門

許多人還是對“低碳”不是很了解。其實，“低碳”就在我們身邊。在生活中，做到低碳并不很難，許多時候只要自己動手就可以做到。下面，我簡潔介紹一下我在“低碳生活”中的一些小竅門。

（1）廢物循環(huán)再用；

（2）少用紙巾，重拾手帕；

（3）紙張的雙面運用，節(jié)約用紙；

（4）削減糧食的奢侈；

（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

（6）順手關(guān)燈，順手管好水龍頭；

（7）開啟電腦的節(jié)能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設(shè)備，節(jié)約電耗；

（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

4、發(fā)出倡議：節(jié)能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。

第四環(huán)節(jié)老師總結(jié)

同學(xué)們，今日我們了解了什么是低碳生活，我們也懂得了應(yīng)當怎樣做才能夠節(jié)水、節(jié)電、回收和利用。低碳生活是一種看法，一種生活習(xí)慣，是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你情愿主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為愛護我們的地球做出自己的貢獻。

環(huán)保教案篇4

前不久，我們相識了各種糧食。一天，一幼兒問老師：“老師，水稻可以吃，那那些稻草怎么辦呢？”于是，我們班就此問題綻開了探討。最終商討出好多方法，以下就是我們開展的其中一個活動，其中分兩課時完成。

搓稻草繩

活動目標：

1、知道稻草繩的多種用途，懂得稻草繩是植物的摯友。

2、兩人一組搓稻草繩，從中體會合作的樂趣。

活動打算：

稻草、剪刀

活動過程：

一、出示一捆稻草，讓幼兒探討稻草的用途。

二、引出主題，幫小樹解決問題。

師：冬天到了，天變冷了。小摯友們都穿上了厚厚的衣服，暖暖的。小動物們也換上了厚厚的皮毛，熱熱的，只有小樹在哭泣，他們沒衣服穿，冷死了，該怎么辦？你能幫助他嗎？

三、這些稻草很短，小樹穿不住怎么辦？

四、老師示范搓稻草繩。（由于幼兒手小，只要求編辮子）

五、請幼兒兩兩一組，學(xué)習(xí)搓稻草繩，老師在一邊指導(dǎo)。

六、結(jié)束活動，和幼兒一起整理場地。

給小樹穿衣服

活動目標：

1、動腦筋，怎樣小樹才能穿上衣服。

2、活動中體現(xiàn)團結(jié)互助的良好品質(zhì)，并從中體會歡樂。

活動打算：

幼兒自己編好的稻草繩、剪刀、塑料繩等

活動過程：

一、在教室全班分組，并發(fā)給各種材料。

（1）、去社區(qū)前講解平安問題。提示幼兒不要亂跑。

（2）每組選一組長。

二、到目的地，老師指定每組一棵樹。請每組自己探討怎樣給小樹穿衣。

三、幼兒動手操作，老師旁邊指導(dǎo)。

四、請幼兒集中，說說哪組給小樹穿的衣服最好。

五、老師總結(jié)，表揚勝利的幼兒，激勵其他幼兒。

六、結(jié)束活動。邊唱歌邊回幼兒園。

環(huán)保教案篇5

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的四周事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有肯定的主見，能夠擅長視察、創(chuàng)新。因此，注意他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參加、主動探究，充分表現(xiàn)自己。通過視察、溝通、操作、組合、嘗試，激勵他們從不同角度去思索、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒獨創(chuàng)創(chuàng)建的欲望和探究精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作實力，培育初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動打算]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）觀賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么改變？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)覺了紙汲取水的緣由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么試驗？獨創(chuàng)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡潔總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣獨創(chuàng)的？并啟發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小摯友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

老師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小摯友，你們真聰慧，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

老師小結(jié)：

小摯友，這些玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打算二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜愛當一名小小設(shè)計師嗎？（喜愛）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品新奇獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨特的玩具和物品。從中體驗勝利的樂趣。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以確定和激勵。

[活動延長]

讓幼兒接著在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

環(huán)保教案篇6

一、活動目標。

1、通過看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒相識泡沫材料的特點和用途。

2、培育幼兒對泡沫材料的愛好，教化幼兒不要亂丟泡沫制品，削減白色污染。

二、活動打算。

1、各種泡沫材料做成的日常用品。

2、錄像一段；操作材料人手一份。

三、活動過程。

（一）探究泡沫材料的特性。

通過捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）

（二）了解相識泡沫制品。

1、看一看泡沫制品。

2、說一說生活中其他的泡沫制品。

（三）了解泡沫材料的用途。

通過看錄像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保溫等作用。

（四）通過操作，進一步鞏固對泡沫材料用途的相識。

（五）環(huán)保教化。

泡沫材料有很多的優(yōu)點，但也有缺點。對泡沫材料的處理是一個難題，它會形成白色污染，工人叔叔和科學(xué)家們都在想方法解決這個問題，等小摯友長大了也來探討這個難題，為人類造福。

四、活動延長。

1、啟發(fā)引導(dǎo)孩子利用廢舊泡沫材料制作各種物品，布置班級環(huán)境。

2、嘗試用泡沫材料作為嬉戲中的替代物。

環(huán)保教案篇7

活動目標:

1、培育幼兒的責任感，使幼兒知道愛護環(huán)境就是愛護自己，每個人都應(yīng)當為愛護環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

活動重點和難點：

讓幼兒了解愛護環(huán)境的意義及如何愛護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺愛護四周環(huán)境的習(xí)慣。

活動打算：

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染