班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中（31篇）

第班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中（31篇）

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中（通用31篇）

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇1

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠(chéng)的朋友。

二、教學(xué)重點(diǎn)：明白朋友的含義與分類(lèi)、擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)方法：多媒體與討論發(fā)言相結(jié)合，穿插小品與歌舞。

五、上課時(shí)間：十六周星期一第9節(jié)

六、上課地點(diǎn)：高一(4)班

七、上課班級(jí)：高一(4)班

八、班級(jí)背景：學(xué)生剛進(jìn)入南豐中學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都比較陌生，很多人擺脫不了對(duì)初中學(xué)校、老師、同學(xué)的依戀;相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)高中生活不大適應(yīng)，感到找不到好朋友，內(nèi)心很孤獨(dú)，整個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，象一盤(pán)散沙;有個(gè)別同學(xué)分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區(qū)別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件;另外有些同學(xué)把握不住男女交往的分寸和尺度，表現(xiàn)得過(guò)分拘謹(jǐn)或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準(zhǔn)備：

1、交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生目前交友的情況并做好統(tǒng)計(jì)。

2、自己找有關(guān)材料閱讀，并寫(xiě)出讀后感。

3、分小組自編、自導(dǎo)、自演有關(guān)朋友題材的小品，并進(jìn)行篩選。

4、由文娛委員組織設(shè)計(jì)、編排、訓(xùn)練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習(xí)大合唱(友誼地久天長(zhǎng))。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩(shī)歌美文、優(yōu)秀歌曲。

2、再次進(jìn)行交朋結(jié)友問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)，了解主題班會(huì)的收效。

十二、活動(dòng)過(guò)程：

1、全班合唱(友誼地久天長(zhǎng))

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。人的一生，沒(méi)有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了;沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

3、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)

(1)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥?，?她)有什么地方吸引你?

(2)班內(nèi)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

4、請(qǐng)思考并用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)下朋友的定義

5、提供心理學(xué)家分析的六類(lèi)朋友作參考：(1)、泛泛之交

(2)、學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類(lèi)的朋友最多?哪一類(lèi)的最少?哪一類(lèi)可以擴(kuò)展?為什么?

7、請(qǐng)欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨

(2)考試(前半場(chǎng))

并思考：這種行為是朋友間應(yīng)有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應(yīng)怎樣做才對(duì)?

小品(2)考試(后半場(chǎng))

8、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”，你認(rèn)為交什么樣的朋友才有益呢?

9、分析孔子關(guān)于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識(shí)”這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量朋友的，認(rèn)清益友與損友的區(qū)別。

10、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你認(rèn)為自己的擇友原則是什么?

11、提供老師歸納的擇友原則作參考：

擇友原則：A顧全大局，能受委屈

B見(jiàn)多識(shí)廣，終身受益

C志趣相投，互相體恤

D互助互補(bǔ)，共同進(jìn)步

12、敏感話(huà)題：異性之間有真正的朋友嗎?應(yīng)如何把握界限與分寸?

13、僅供參考：在與異性同學(xué)交往時(shí)，應(yīng)心地坦誠(chéng)，自然大方，應(yīng)把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究?jī)x表談吐，講究文明禮貌。

14、交友能力自我測(cè)試及鑒定：

請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為“是”的一項(xiàng)的序號(hào)上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個(gè)可以互訴衷腸的知心人?

(2)、你有兩個(gè)以上交了多年的老朋友嗎?

(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?

(4)、當(dāng)你遇到意外事故時(shí)，你是否能輕而易舉地找到一個(gè)朋友幫你解難?

(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

(6)、遇到節(jié)假日，你是否常會(huì)想念朋友們?

(7)、朋友邀你去玩時(shí)，在一般情況下，你是否會(huì)找點(diǎn)諸如“最近我太忙”之類(lèi)的借口婉言謝絕?

(8)、朋友遇到困難(如生病)時(shí)，你是否會(huì)主動(dòng)去表示關(guān)心?

(9)、你是否經(jīng)常用打電話(huà)或?qū)懶诺姆绞剑h(yuǎn)方朋友保持較為緊密的聯(lián)系?

(10)、每過(guò)一段時(shí)間，你是否會(huì)增加新朋友

(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏(yíng)得友誼嗎?

(12)、你正忙時(shí)，恰遇朋友來(lái)訪(fǎng)，這時(shí)你仍會(huì)熱情接待嗎?

(13)、除了贈(zèng)送禮品，你還有更多增進(jìn)友誼的方法嗎?

(14)、當(dāng)你遇到不幸或感到寂寞時(shí)，你會(huì)走出家門(mén)向朋友訴訴苦嗎?

計(jì)分：一個(gè)“√”為1分，累計(jì)總分。

鑒定：總分如達(dá)到12分以上，說(shuō)明你有很強(qiáng)的交友能力。9—11分，說(shuō)明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。

15、名言警句：要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！?法)羅曼羅蘭

16、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：你認(rèn)為朋友間應(yīng)該如何做，才會(huì)讓友誼地久天長(zhǎng)?

17、歌舞表演：《祝?！?/p>

18、結(jié)束語(yǔ)：我們即將迎來(lái)的21世紀(jì)，是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀(jì)。讓我們學(xué)會(huì)交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學(xué)習(xí)的第二個(gè)老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長(zhǎng)!

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合成人宣誓的背景，通過(guò)本節(jié)班會(huì)，使學(xué)生明確理解責(zé)任的內(nèi)涵和要求;通過(guò)教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

2、促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性發(fā)展。

3、主題班會(huì)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為同學(xué)形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)創(chuàng)造條件和氛圍，促使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、分組，圍成圓桌形式

2、主持人(潘曉瑜、曾帆明)主持稿、彩排

3、典型詩(shī)歌《人生，背著殼前行——宏揚(yáng)自強(qiáng)精神》

4、制作“責(zé)任樹(shù)”，書(shū)簽

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始

主持人(女)：責(zé)任心是金。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

主持人(男)：責(zé)任心是美。一個(gè)人有了責(zé)任心，他的美才會(huì)永不衰退。

主持人(女)：一個(gè)人有了責(zé)任心，就樹(shù)立了不可逾越的信念。

主持人(男)：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

主持人(合)：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度;責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉;責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責(zé)任共成長(zhǎng)吧!

“我與責(zé)任共成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、欣賞詩(shī)歌朗誦：《人生，背著殼前行——宏揚(yáng)自強(qiáng)精神》

小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽說(shuō)：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，但又爬不快，所以要這個(gè)殼的保護(hù)!

小蝸牛：毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽?zhuān)阂驗(yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊!

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，她為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?

媽媽?zhuān)阂驗(yàn)轵球緯?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊!

小蝸牛哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)……

媽媽安慰他：所以我們有殼呀，我們不靠天不靠地，我們只靠自己!

主持人(女)：到18歲，青春綻放的年齡，令過(guò)來(lái)人羨慕的年齡—年輕真好!

三分天注定，七分靠打拼。努力爭(zhēng)取不一定得到，放棄一定沒(méi)有希望。

為青春喝彩，把握現(xiàn)在，每人的未來(lái)都不是夢(mèng)，亮劍吧，為了明天!

三、“生命的最后一分鐘”——一位公車(chē)司機(jī)的真實(shí)故事

責(zé)任心是發(fā)奮圖強(qiáng)的干勁，是發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)，責(zé)任是永不消失的精神。下面請(qǐng)同學(xué)們從“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價(jià)值。大連市的一位普通的公交車(chē)駕駛員，叫黃志全。一次在行車(chē)途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē);將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車(chē)和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要!

一名平凡的公共汽車(chē)駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任!就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命!為國(guó)家、為人民，挽回了多少損失!

主持人(男)：多么讓人感動(dòng)的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責(zé)任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。同學(xué)們，讓我們從這個(gè)故事中得到啟示，做一個(gè)有責(zé)任心的人吧!

主持人(女)：今天我們都參加了成人宣誓，我們已經(jīng)外進(jìn)人生一個(gè)重要的階段，如何更好的理解人生第一課：責(zé)任，是我們將要一起探討的問(wèn)題。(圍繞主題，展開(kāi)討論)

四、討論明責(zé)任

觀(guān)點(diǎn)1：我覺(jué)得責(zé)任就是我們的義務(wù)。

觀(guān)點(diǎn)2：責(zé)任有很多種，對(duì)自己，對(duì)親友，對(duì)社會(huì)，我們都有責(zé)任，但對(duì)自己負(fù)責(zé)是基礎(chǔ)。

觀(guān)點(diǎn)3：我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，天天向上。

觀(guān)點(diǎn)4：我們目前的責(zé)任主要是學(xué)習(xí)，但也不僅僅是學(xué)習(xí)，還有對(duì)親情的責(zé)任，對(duì)友情的責(zé)任。

……

主持人(男)：剛才我們?cè)谟懻撝袑?duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的了解，下面我們來(lái)看看在名人是如何理解“責(zé)任”呢?

五、說(shuō)責(zé)任(學(xué)生事先準(zhǔn)備)

首先，要尊重生命。生命是一切之源，存在才能擁有。

其次，要尊重自己。換句話(huà)說(shuō)就是自重，作為一個(gè)成年人，第一要?jiǎng)?wù)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

再次，要尊重別人。社會(huì)由形形色色的人及其所處的環(huán)境構(gòu)成的，人若要在社會(huì)中生存，就要學(xué)會(huì)與人的交流，而交流的前提就是尊重別人。

接著，要尊重社會(huì)。人是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和鉆研才能夠進(jìn)步，而其脫離了社會(huì)就不能夠完善自己，停滯不前。

最后，要尊重生活。人的行為總是與生活息息相關(guān)的，生活是一個(gè)人存在的標(biāo)志。我們不能阻止生老病死，但是我們要尊重生活。

六、決心擁責(zé)任

成年后的第一課

——我們的高考

在剩下的8個(gè)月，我們不應(yīng)該再散漫了，時(shí)間正在一步一步地逼近。同學(xué)們，握緊我們的夢(mèng)想，全力以赴吧!

七、宣布活動(dòng)結(jié)束

主持人(女)：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音;主持人(男)：責(zé)任是最真的動(dòng)力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。

主持人(女)：同學(xué)們，未來(lái)是我們的。

主持人(男)：我們開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

主持人(女)：新世紀(jì)，我們有新風(fēng)貌，

主持人(男)：創(chuàng)未來(lái)，我們更需要責(zé)任。

主持人(女)：讓我們攜手共進(jìn)，

主持人(男)：與責(zé)任共成長(zhǎng)，

主持人(合)：一起開(kāi)創(chuàng)屬于我們的未來(lái)!給我們的父母、師長(zhǎng)和社會(huì)獻(xiàn)上成人的禮物!

高三(4)班“我與責(zé)任共成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇3

活動(dòng)目的：

1、情感目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問(wèn)題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)打下基礎(chǔ)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，增強(qiáng)學(xué)生集體觀(guān)念和主人翁責(zé)任意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取的班集體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會(huì)標(biāo)題，從中選出的主題班會(huì)標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));

2、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;

3、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;

5、詩(shī)歌朗誦;

6、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)

二、主題：責(zé)任與我們同行

1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)

(1)請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例，引出何謂“責(zé)任”。

(2)什么是責(zé)任?

2、名家名言說(shuō)責(zé)任(感受責(zé)任)

……

3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論，代表發(fā)言)

(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)：

(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé):

(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

4、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)

從身邊的小事做起，切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。

(1)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

(2)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守國(guó)家法令。

(3)熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，不做對(duì)人民有害的事。

(4)按時(shí)完成作業(yè)，無(wú)抄襲、無(wú)考試作弊現(xiàn)象。

(5)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。

(6)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，不罵人，不打架。

(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心照顧兄弟姐妹。

三、總結(jié)

詩(shī)歌朗誦：略

結(jié)束語(yǔ)：

水因?yàn)橛辛税兜募s束，才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。

責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂(yōu)患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿(mǎn)意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。

同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，讓責(zé)任與我們同行，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇4

一、班會(huì)目的：

現(xiàn)在學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，出生于90年代的他們?cè)诩依锸堑湫偷摹靶』实邸薄ⅰ靶」鳌?，由于父輩和祖輩的溺?ài)，他們大多形成以自我為中心、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神，從而導(dǎo)致同學(xué)之間相處的補(bǔ)融洽。學(xué)會(huì)合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面的效率。

通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，在生活中樂(lè)于與他人合作，做一名既利己又利人的人。

二、班會(huì)目標(biāo)：

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參入的積極性，力爭(zhēng)引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到潛移默化的育人效果。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

資料收集、視頻準(zhǔn)備、挑選主持人、課件制作

四、班會(huì)過(guò)程：

主持人講述故事（PPT放映）：有兩位旅行者在茫茫的戈壁灘上迷失了方向，饑餓、疲憊把他們折磨的不成人樣，隨時(shí)都有倒下的可能，冥冥之中，出現(xiàn)了一位老者，老者告訴這兩位旅行者，他有兩樣?xùn)|西可以挽救他們的性命：一筐魚(yú)、一根魚(yú)竿，他們可以選擇其中的一件，幫助他們渡過(guò)難關(guān)，其中一人選擇了魚(yú)、一人選擇了魚(yú)竿，選擇魚(yú)的旅行者原地生火烤魚(yú)，以拒絕饑餓的折磨，另一個(gè)則拿著魚(yú)竿朝遠(yuǎn)方走了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想他們的命運(yùn)如何？

同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案。

（1）選擇魚(yú)的旅行者吃了魚(yú)有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選擇魚(yú)竿的旅行者因?yàn)闆](méi)有能量的補(bǔ)給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。

（2）選擇魚(yú)竿的旅行者因?yàn)橛辛唆~(yú)竿所以看到了希望，產(chǎn)生了力量，所以他找到湖泊，用魚(yú)竿釣魚(yú)，儲(chǔ)備了足夠食物，所以最終有機(jī)會(huì)脫離隔壁灘的束縛，選擇魚(yú)的旅行者只是滿(mǎn)足他一時(shí)的饑餓，但是一筐魚(yú)不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條。

（3）兩者都不能脫逃，選擇魚(yú)的旅行者吃完魚(yú)后最終沒(méi)有逃脫餓死的命運(yùn)，選擇魚(yú)竿的旅行者沒(méi)有找到湖泊，最終也會(huì)被餓死。

（4）兩者都有可能成功脫逃，一筐魚(yú)的能量足以助選擇魚(yú)的旅行者逃離，選擇魚(yú)竿的旅行者也找到了湖泊，也能從湖泊中釣到魚(yú)。

主持人繼續(xù)講述未完的故事（PPT放映）：后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)選擇一筐魚(yú)的旅行者餓死了，選擇魚(yú)竿的已經(jīng)看到湖泊了，但是饑餓榨盡了他最后一絲的力氣，他死在離湖泊幾千米遠(yuǎn)的地方，但是后來(lái)同樣的經(jīng)歷又發(fā)生在兩位旅行者的身上，最后他們成功的脫險(xiǎn)了，你能想出他們是怎樣脫險(xiǎn)的嗎？

主持人：同學(xué)們你對(duì)這個(gè)故事有何感想呢？

同學(xué)各抒己見(jiàn)，能夠初步理解合作的意義。

班主任總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的討論、爭(zhēng)論之后的見(jiàn)解，我深受啟發(fā)。我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)有兩種人最為可悲：一種是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，另一種是不會(huì)合作的人，故事中展示給我們的不就是合作的道理嗎？有一首歌叫眾人劃漿開(kāi)大船，只要我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，任何人都是我們需要團(tuán)結(jié)的對(duì)象，只有齊心合力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能到達(dá)成功的彼岸。合作是使1+1>2的相處之道，一只螞蟻的力量是微不足道的，一群螞蟻的力量卻是不可忽視的。

主持人：如果部分同學(xué)還沒(méi)有充分理解合作的重要意義，那么請(qǐng)看以下視頻三個(gè)和尚的故事。（播放視頻：三個(gè)和尚沒(méi)水喝。大意是：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。）

主持人：如果你是寺廟的長(zhǎng)老，你能想出什么辦法讓三個(gè)和尚都能自覺(jué)挑水呢？

學(xué)生分成8個(gè)小組討論，并派代表發(fā)表意見(jiàn)。

班主任：時(shí)間不多了，我們不再多作討論，因?yàn)槲覀兊纳磉吘陀羞@樣的例子，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系一下身邊各種關(guān)于合作的故事，每組寫(xiě)一篇班會(huì)報(bào)告，字?jǐn)?shù)、上交與否不做限制……

主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇5

一、活動(dòng)背景：

為鼓勵(lì)高專(zhuān)學(xué)校學(xué)生積極參與應(yīng)征入伍，提高兵員征集質(zhì)量，推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，開(kāi)展大學(xué)生入伍征集工作。

二、活動(dòng)目的：

為了做好20__級(jí)新生入伍征兵的宣傳工作，使我班學(xué)生更全沒(méi)了解入伍征兵的相關(guān)內(nèi)容，積極參與此次征兵活動(dòng)，故在我班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

三、主題：

有志青年，矢志軍營(yíng)。

四、副標(biāo)題：

一人參軍，全家光榮。

五、活動(dòng)時(shí)間：

20__年_月_日

六、活動(dòng)對(duì)象：

11注會(huì)2團(tuán)支部全體同學(xué)

七、活動(dòng)形式：

主題班會(huì)

八、活動(dòng)安排：

(一)活動(dòng)前期：

1、班委將擬定的策劃書(shū)進(jìn)行評(píng)議修改

2、主持工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)，主持包括活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程及活動(dòng)中的主持

3、由班長(zhǎng)通知班級(jí)同學(xué)整個(gè)流程

(二)活動(dòng)流程

1、由班長(zhǎng)宣讀有關(guān)文件

①關(guān)于做好20__年冬季征兵宣傳動(dòng)員工作的通知

②征兵宣傳手冊(cè)

2、全體同學(xué)合唱軍歌(領(lǐng)唱：文娛委員)

3、由主持人做活動(dòng)總結(jié)

4、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)期間應(yīng)尊重?cái)⑹抡?。不得無(wú)故離席，不得大聲喧嘩，注意儀容儀表，文明禮貌

2、班會(huì)內(nèi)容應(yīng)突出本次班會(huì)的思想和主題

3、內(nèi)容緊扣主題，有實(shí)際意義

4、各班委配合班長(zhǎng)做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇6

一、活動(dòng)背景

據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)

25%30%，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此在今年開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)主題：

你我心聲——培養(yǎng)健康心理，揚(yáng)起人生風(fēng)帆

三、活動(dòng)目的：

在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識(shí)，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)了解自己，認(rèn)識(shí)自己，正視自己的問(wèn)題，幫助同學(xué)們排解心理困擾，減輕心理壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)和承受能力，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年11月26日

五、活動(dòng)地點(diǎn)：1102教室

六、活動(dòng)對(duì)象：班主任和新聞20__-2班全體學(xué)生

七、主辦單位：新聞20__-2班

八、活動(dòng)內(nèi)容：

1.主持人做開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景及目的

2.向同學(xué)們介紹大學(xué)生心理健康日的由來(lái)

甲：20__年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛(ài)我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛(ài)自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

乙：“5.25”是“我愛(ài)我”的諧音，對(duì)此，發(fā)起人的解釋是：愛(ài)自己才能更好的愛(ài)他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂(lè)觀(guān)自信，這樣的人才能用尊重、信任、友愛(ài)、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛(ài)和友誼，能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶，關(guān)注自己的心理健康。

3、介紹我校心理健康教育的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。

甲：南京工程學(xué)院的心理健康教育指導(dǎo)中心成立于20__年5月，心理健康教育指導(dǎo)中心的設(shè)立是為了幫助學(xué)生排除在學(xué)習(xí)、生活或成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的煩惱和心理障礙，提高學(xué)生心理健康水平，順利適應(yīng)與過(guò)渡大學(xué)生活。中心旨在通過(guò)一系列的教育服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，減少由于心理矛盾或心理沖突引發(fā)的適應(yīng)不良，改善社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)掘個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生人格成長(zhǎng)。中心希望通過(guò)開(kāi)展一系列面向全校學(xué)生的服務(wù)和教育活動(dòng)，成為大學(xué)生的良師益友

乙：目前，南工程心理健康教育指導(dǎo)中心主要服務(wù)項(xiàng)目有：專(zhuān)題系列講座，大學(xué)生心理健康教程，指導(dǎo)大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)社團(tuán)活動(dòng)，編寫(xiě)心理健康宣傳刊物以及心理咨詢(xún)

甲：南工程還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了個(gè)人咨詢(xún)，團(tuán)體咨詢(xún)，網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)以及信件咨詢(xún)，中心每一位成員都竭誠(chéng)為廣大同學(xué)服務(wù)，本著尊重、理解，真誠(chéng)、保密的原則，熱情接待每一位來(lái)訪(fǎng)者，為每一位求詢(xún)者提供幫助。

4.心理委員作出總結(jié)

5.活動(dòng)意義：

當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)，一項(xiàng)關(guān)于當(dāng)代人主要素質(zhì)的調(diào)查表明，當(dāng)代人的素質(zhì)不能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要，最欠缺的是心理素質(zhì)，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，缺乏自信心，依賴(lài)性強(qiáng)等。我校每年對(duì)新生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果表明每年有大量大學(xué)生心理素質(zhì)不良，存在不同程度的障礙。人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對(duì)心理素質(zhì)的提高起著決定性的作用。我校在大學(xué)生心理素質(zhì)教育方面進(jìn)行了許多探索和嘗試，開(kāi)展了一系列工作，并取得良好效果，但同時(shí)也有許多不足的地方有待改進(jìn)。

以下是行之有效的教育措施：

1)積極開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)。高校要充分發(fā)揮學(xué)校廣播、電視、?？⑿?bào)、櫥窗、板報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)的作用，大力宣傳普及心理健康知識(shí)。要積極組織大學(xué)生心理健康宣傳日或宣傳周、心理劇場(chǎng)、心理沙龍、心理知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，努力開(kāi)辦網(wǎng)上心理健康欄目，經(jīng)常舉辦心理健康講座。要支持大學(xué)生成立心理健康教育社團(tuán)組織，發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。

2)充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)作用。高校要面向全體大學(xué)生，做好心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作。通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、團(tuán)體咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)、書(shū)信咨詢(xún)、班級(jí)輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為大學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。要做好新生、應(yīng)屆畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢(xún)工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。

3)切實(shí)幫助大學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。要開(kāi)展深入細(xì)致的談心活動(dòng)，幫助大學(xué)生解疑釋惑。采取切實(shí)措施，幫助大學(xué)生緩解來(lái)自經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4)努力構(gòu)建和完善大學(xué)生心理問(wèn)題高危人群預(yù)警機(jī)制。高校要認(rèn)真開(kāi)展大學(xué)生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問(wèn)題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到心理問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。

5)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的心理社會(huì)環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的校園文化氛圍。學(xué)校應(yīng)該花力量抓校園文化建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識(shí)，充分發(fā)展個(gè)性，改善適應(yīng)能力。

6)把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。積極引導(dǎo)大學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)。要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開(kāi)展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng)，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，化解矛盾，潤(rùn)物無(wú)聲。通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。各科教學(xué)過(guò)程都包括著極其豐富的心理教育因素，因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是經(jīng)社會(huì)歷史積淀的文化知識(shí)、道德規(guī)范、思想價(jià)值觀(guān)念為內(nèi)容和主導(dǎo)的。教師在傳授知識(shí)過(guò)程中，只要注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的教育意義，就能夠把人類(lèi)歷史形成的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能轉(zhuǎn)化為自己的精神財(cái)富，即內(nèi)化成學(xué)生的思想觀(guān)點(diǎn)、人生價(jià)值和良好的心理素質(zhì)，并在他們身上持久扎根。

7)開(kāi)設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。心理素質(zhì)的提高離不開(kāi)相應(yīng)知識(shí)的掌握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。因此，心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

8)對(duì)于大學(xué)生自身而言，心理健康的大學(xué)生，應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀(guān)念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理，應(yīng)該符合社會(huì)的要求，能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。因此我們應(yīng)該做到：(1)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。(2)、保持樂(lè)觀(guān)的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇7

活動(dòng)主題：

《感動(dòng)，追夢(mèng)起航》

—開(kāi)學(xué)典禮暨感動(dòng)十大榜樣人物評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮

活動(dòng)時(shí)間：

20__年2月23日上午8:30

活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備新年心愿紅包

2、征集點(diǎn)贊小達(dá)人

3、感動(dòng)廣小十大榜樣人物獎(jiǎng)狀、胸牌、獎(jiǎng)品

4、照相、攝像人員準(zhǔn)備

活動(dòng)流程：

一、全體師生集結(jié)

二、小主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

三、升旗儀式

四、“點(diǎn)贊我的``中國(guó)年”小達(dá)人秀

五、張校長(zhǎng)新年祝福，送紅包互動(dòng)

六、感動(dòng)廣小十大榜樣人物評(píng)選頒獎(jiǎng)儀式

七、小主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇8

一、活動(dòng)主題：

當(dāng)好亞運(yùn)東道主，共建文明廣東醫(yī)

二、主辦單位：

共青團(tuán)廣東醫(yī)學(xué)院委員會(huì)

廣東醫(yī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

三、承辦單位：

人文與管理學(xué)院__級(jí)第十七團(tuán)支部

四、活動(dòng)目的和意義：

通過(guò)舉行思想政治生活和文體生活相結(jié)合的亞運(yùn)知識(shí)宣傳活動(dòng)讓廣大師生了解廣州20__年亞運(yùn)會(huì)相關(guān)文化和理念，讓師生們親身參與到亞運(yùn)中去，增強(qiáng)東道主意識(shí)和主人翁精神。同時(shí)豐富我校校園文化生活，營(yíng)造濃厚的文明氛圍，對(duì)外宣傳我校文化，從而引領(lǐng)我校向更高、更好、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

五、活動(dòng)對(duì)象：

廣東醫(yī)學(xué)院全體師生

六、活動(dòng)時(shí)間：

20__年11月6日—20__年11月12日

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)生第二食堂一樓門(mén)前

八、活動(dòng)形式：

1.亞運(yùn)賽事圖片展覽。

以圖片的形式現(xiàn)場(chǎng)展示有關(guān)亞運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片以及有關(guān)亞運(yùn)會(huì)歷史、發(fā)展情況、廣州亞運(yùn)小貼士、廣州申報(bào)亞運(yùn)會(huì)發(fā)展史、中國(guó)亞運(yùn)光輝史等圖片和文章，讓參加活動(dòng)的同學(xué)了解亞運(yùn)，關(guān)心亞運(yùn)，認(rèn)識(shí)亞運(yùn)的比賽項(xiàng)目及亞運(yùn)文化。

2.亞運(yùn)知識(shí)海報(bào)展。

以宣傳海報(bào)的形式現(xiàn)場(chǎng)展示有關(guān)廣州20__年亞運(yùn)會(huì)的相關(guān)文化、理念、口號(hào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

3.亞運(yùn)賀卡現(xiàn)場(chǎng)DIY活動(dòng)。

參加活動(dòng)的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作亞運(yùn)賀卡（包括送給亞運(yùn)志愿者和送給親朋好友兩種），或在小貼紙上寫(xiě)上對(duì)亞運(yùn)的祝福，貼在留言板上。

4.亞運(yùn)知識(shí)搶答。

搶答題目涉及廣州亞運(yùn)常識(shí)、亞運(yùn)發(fā)展史、嶺南文化、中國(guó)傳統(tǒng)文化等，各位選手上有一個(gè)氣球，在主持人念完題目后進(jìn)行搶答，先弄爆氣球者可回答題目，答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分，積分最高者將獲得亞運(yùn)紀(jì)念品一份。

5.亞運(yùn)吉祥物游園合影。

由工作穿上亞運(yùn)吉祥物的裝扮，在校內(nèi)游行，給路過(guò)的同學(xué)派發(fā)小旗和亞運(yùn)傳單，并與同學(xué)合影留念。

6.浪漫燈光迎亞運(yùn)。

在學(xué)生宿舍樓九、十棟分別安排不同宿舍同時(shí)開(kāi)、關(guān)陽(yáng)臺(tái)燈，形成“廣州20__”字樣，用美輪美奐的燈光和充滿(mǎn)激情的口號(hào)表達(dá)大學(xué)生的浪漫情懷和對(duì)廣州亞運(yùn)的.祝福。

7.“當(dāng)好亞運(yùn)東道主，共建文明廣東醫(yī)”簽名活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束后，邀請(qǐng)參與活動(dòng)的同學(xué)在“當(dāng)好亞運(yùn)東道主，共建文明廣東醫(yī)”的橫幅上莊重簽下自己的名字，以表示自己對(duì)“當(dāng)好亞運(yùn)東道主，共建文明廣東醫(yī)”的承諾。

九、活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作：

1.組織召開(kāi)主辦、協(xié)辦部門(mén)間會(huì)議，討論活動(dòng)流程，安排宣傳階段的工作及注意事項(xiàng)。

2.召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，詳細(xì)討論、交代工作流程，做好人員分工安排。

3.積極聯(lián)系贊助商，充分利用社會(huì)資源，爭(zhēng)取社會(huì)熱心企業(yè)及熱心人士為活動(dòng)提供物資和經(jīng)費(fèi)的資助。

4.準(zhǔn)備兩條10m_1.5m內(nèi)容分別為“當(dāng)好亞運(yùn)東道主，共創(chuàng)文明廣東醫(yī)”“人人都是東道主，個(gè)個(gè)都是志愿者”的活動(dòng)橫幅。

5.準(zhǔn)備兩條8.0m_1.0m內(nèi)容分別為“動(dòng)感亞運(yùn)，感動(dòng)世界”“激情盛會(huì)，和諧亞洲”的活動(dòng)豎幅。

6.準(zhǔn)備一批亞運(yùn)小旗子、小國(guó)旗，以及一些亞運(yùn)相關(guān)知識(shí)的貼紙。

7.向亞組委申請(qǐng)借用亞運(yùn)會(huì)會(huì)旗、會(huì)徽、吉祥物、志愿者工作服、宣傳海報(bào)等物資。

8.從各種渠道搜集有關(guān)廣州20__年亞運(yùn)會(huì)的相關(guān)文化、理念、口號(hào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)等并制作成10張宣傳海報(bào)。

9.從各種渠道搜集有關(guān)亞運(yùn)會(huì)歷史、發(fā)展情況、廣州亞運(yùn)小貼士、廣州申報(bào)亞運(yùn)會(huì)發(fā)展史、中國(guó)亞運(yùn)光輝史等圖片和文章，制作成一批圖片和宣傳小冊(cè)。

10.準(zhǔn)備一批亞運(yùn)會(huì)紀(jì)念品、小禮品等活動(dòng)獎(jiǎng)品。

11.協(xié)調(diào)好學(xué)校各部門(mén)，做好活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)以及活動(dòng)用品的購(gòu)買(mǎi)和桌椅、排插、音響等活動(dòng)必需品的租賃。

12.準(zhǔn)備好活動(dòng)宣傳海報(bào)和活動(dòng)通知，同時(shí)召開(kāi)團(tuán)支書(shū)大會(huì)，向團(tuán)支書(shū)介紹迎亞運(yùn)系列活動(dòng)，并讓團(tuán)支書(shū)到班級(jí)宣傳，做好活動(dòng)的宣傳工作，爭(zhēng)取讓最多的同學(xué)參與到活動(dòng)中去。

13.活動(dòng)前組織做好主持人、活動(dòng)工作人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并積極關(guān)注活動(dòng)進(jìn)度。

十、活動(dòng)流程：

20__年11月6日

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

十二、可行性分析：

1.本次所舉辦的活動(dòng)安排在學(xué)校校園內(nèi)，安全性高，且比較容易操作。

2.目前在我校的亞運(yùn)知識(shí)宣傳活動(dòng)一片空白，師生認(rèn)知亞運(yùn)程度低，所以此次活動(dòng)顯得尤為重要，對(duì)推動(dòng)我校師生文明素質(zhì)發(fā)展，營(yíng)造人人關(guān)心亞運(yùn)、支持亞運(yùn)、奉獻(xiàn)亞運(yùn)的濃厚氛圍有著舉足輕重的作用。

3.本次舉行的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)低，經(jīng)濟(jì)上具有可行性。

4.本次舉行的活動(dòng)來(lái)源于同學(xué)，活動(dòng)將思想教育與文娛活動(dòng)相結(jié)合，富有時(shí)代感和趣味性，同學(xué)參與度高，影響較為廣泛和深刻。

5.本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，組織有序，分工明確，人員積極性較高，工作較容易落實(shí)。

十三、注意事項(xiàng)：

1.由于此次活動(dòng)為全校性活動(dòng)，參與人數(shù)較多，對(duì)于突發(fā)事件，應(yīng)該成立突發(fā)事件處理小組和應(yīng)急醫(yī)療小組。

2.設(shè)在晚上進(jìn)行的活動(dòng)應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作，事先與各宿舍樓管理員、同學(xué)溝通好，做好宣傳工作，以免出現(xiàn)意外。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇9

一、活動(dòng)意義：

通過(guò)一些簡(jiǎn)單卻又富有意義的.活動(dòng)，既能加強(qiáng)交流，又能增強(qiáng)凝聚力，讓大家感受__協(xié)會(huì)大家庭的溫暖!

二、活動(dòng)主題：

溫馨平安夜

三、活動(dòng)宣傳：

1、各部部長(zhǎng)發(fā)微信提前通知

2、網(wǎng)絡(luò)部發(fā)微信再次通知

四、活動(dòng)時(shí)間：

12月24日晚七點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：北區(qū)籃球場(chǎng)

五、活動(dòng)對(duì)象：

__協(xié)會(huì)全體會(huì)員

六、策劃主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)__協(xié)會(huì)

七、活動(dòng)流程

1、辦公室統(tǒng)計(jì)社團(tuán)人數(shù)，確定購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果數(shù)量。再由外聯(lián)部，組織部負(fù)責(zé)采購(gòu)包裝。

2、選定活動(dòng)場(chǎng)地，24日下午進(jìn)行基本布置。

3、晚上七點(diǎn)，會(huì)長(zhǎng)講話(huà)，再由指定的部長(zhǎng)(會(huì)員)給到活動(dòng)的每位會(huì)員發(fā)放蘋(píng)果。

4、大家品嘗蘋(píng)果，討論集郵心得。

5、活動(dòng)中會(huì)有兩個(gè)游戲，加強(qiáng)娛樂(lè)性。

6、活動(dòng)結(jié)束后，各部門(mén)集合，匯報(bào)工作情況。

注意事項(xiàng)：活動(dòng)后將場(chǎng)地恢復(fù)到原來(lái)模樣，注意衛(wèi)生!

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

蘋(píng)果：198元(60_3.3元)

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來(lái)演唱《過(guò)新年》這首歌曲，體驗(yàn)過(guò)新年愉悅的心情。

3、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器“鼓”、“鈸”，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練，能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過(guò)新年》。

2、能積極完成各項(xiàng)律動(dòng)、參與表演。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確演唱歌曲《過(guò)新年》，體會(huì)過(guò)年時(shí)喜悅和熱烈的氣氛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

設(shè)計(jì)理念：

本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以下的音樂(lè)基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛(ài)好為動(dòng)力面向全體學(xué)生重視音樂(lè)實(shí)踐弘揚(yáng)民族音樂(lè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、生隨音樂(lè)《春節(jié)序曲》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

二、新授內(nèi)容

1、導(dǎo)入：

（播放歌曲《新年到》）

師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

生：過(guò)年

2、介紹春節(jié)習(xí)俗

師：小朋友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

（出示課件）

介紹掃塵、對(duì)聯(lián)、貼窗花等

師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。

（教師講故事）

3、學(xué)唱歌曲

師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》。

a、師范唱

b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點(diǎn)“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答（咚咚嗆）

c、聽(tīng)唱

（1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（生學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。

（2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），師琴聲伴奏。

（3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

4、認(rèn)識(shí)器樂(lè)、并伴奏

a、認(rèn)識(shí)“鼓”、“鈸”兩種樂(lè)器。（出示課件）

學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）

b、師與生在音樂(lè)中的配合示范

c、用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)

d、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。

三、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展

師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看北方的熱鬧氣氛。學(xué)生活動(dòng)：帶著新年的喜慶與快樂(lè)完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆”的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

師：同學(xué)們的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來(lái)了。最后，讓我們?cè)谶^(guò)新年美妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡度新年！

教師活動(dòng)：播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與學(xué)生一起活動(dòng)。

四、小結(jié)

今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)跟老師來(lái)倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來(lái)。（播放課件）

在這里，老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、做永遠(yuǎn)快樂(lè)的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇11

班會(huì)目的:

1.通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作;積極舉手回答問(wèn)題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2.通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，促進(jìn)其他學(xué)生像他們學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：你們會(huì)唱《上學(xué)歌》嗎?我們一起來(lái)唱一遍。

生齊唱《上學(xué)歌》

師：小朋友唱的真棒，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)從這首上學(xué)歌里你聽(tīng)到了什么?現(xiàn)在你做為一名小學(xué)生了，你應(yīng)該怎樣做呢?

生1：上學(xué)的時(shí)候不能遲到。

生2：要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)。

生3：要早早的起床，不能賴(lài)床。

師：你們說(shuō)的真棒!是啊，背上書(shū)包你們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，不再是學(xué)前班的小朋友了。那現(xiàn)在可不能像在學(xué)前班一樣了。

二、比較一年級(jí)與學(xué)前班的不同之處。

1.學(xué)生討論。

2.匯報(bào)結(jié)果，指名回答。

生1：學(xué)前班的時(shí)候，我有時(shí)早晨很遲才去學(xué)校。

生2：學(xué)前班的時(shí)候，上課經(jīng)常講小話(huà)，沒(méi)聽(tīng)講。

生3：一年級(jí)了，上學(xué)不能遲到了。上課也不能講話(huà)了。

生4：一年級(jí)要認(rèn)真完成作業(yè)。

3.小結(jié)：是的。你們說(shuō)的很好，一年級(jí)了和學(xué)前班有很大的不同。你們每個(gè)人都要時(shí)刻記住，學(xué)習(xí)才是現(xiàn)在你要做的事，不能像在學(xué)前班時(shí)一樣，天天玩，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣注意事項(xiàng)。

1.我們要養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。

生1：認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。生2：上課認(rèn)真聽(tīng)講。

生3：積極舉手回答問(wèn)題。

師：是的，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先就要做到下面幾點(diǎn)：1.上課專(zhuān)心聽(tīng)，不講話(huà)，不搞小動(dòng)作;2.積極舉手回答問(wèn)題;3.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)上交不拖拉，有錯(cuò)主動(dòng)來(lái)訂正。

2.你認(rèn)為我們班上哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好呢?

學(xué)生舉例分別說(shuō)一說(shuō)。

教師將表?yè)P(yáng)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.把優(yōu)秀作業(yè)給學(xué)生展示一下。

4.出示兒歌。

我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;

上課應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;

作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤;

有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清;

學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。

(邊念邊打節(jié)拍)

5.請(qǐng)全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，能舉個(gè)例子。

同學(xué)：__同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，而且他總是能積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言。

6.找一找我們自己有沒(méi)有什么不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說(shuō)以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。

四.小結(jié)：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會(huì)改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè)的`情緒。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動(dòng)過(guò)程：

1、練聲根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日啊？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”

新的一年由開(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)??？”（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺(jué)老師唱的`哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2―3遍教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)延伸：

教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇13

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入：

甲：同學(xué)們，大家好!“珍惜生命，注意安全”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

乙：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。

甲：我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代。

乙：我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

甲：我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。

乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生.

(二)課件展示——幾例交通事故錄象

1、暢所欲言，談?wù)動(dòng)^后的感想

2、師生舉身邊發(fā)生的事例。

(三)小品表演：

(人物：a、b。時(shí)間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書(shū)包、劃分路界線(xiàn)。b走在前面，a走在后面)

a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買(mǎi)的?

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

b：現(xiàn)在?

a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

b：這可是在公路邊，不行呀。

a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

b：好吧!(a、b踢球兩個(gè)來(lái)回)

a：看球!(球被踢到公路中間)

b：怎么辦?我的球……

a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。

b：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……

a：怕什么，你等著。(翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……)

主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎?錯(cuò)在哪里?(指名說(shuō))

乙：是啊!這多危險(xiǎn)啊!為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(四)全班同學(xué)詩(shī)歌朗誦——《生命沒(méi)有彩排》

乙：我們的成長(zhǎng)多么的不容易!我們的生命記載了許多親人的愛(ài)和期望。

甲：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次。

乙：她不像財(cái)富能失而復(fù)得。

甲：她不像離離原上草周而復(fù)始。

乙：誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。

甲：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《生命沒(méi)有彩排》

(五)討論：1、行走時(shí)怎樣注意交通安全?

答：1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車(chē)要怎樣注意交通安全?

答：1)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛。

2)未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。

(六)班主任總結(jié)

同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)屬于你們，你們未來(lái)的生活將更加充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們珍愛(ài)生命，安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法，樂(lè)意傾聽(tīng)他人表述。

2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、膠水、半成品燈籠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)和照片的形式回憶過(guò)新年

師：小朋友們，我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？

幼：過(guò)新年

師：你們都是怎么過(guò)新年的？

師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。

小結(jié)：過(guò)新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開(kāi)心！

二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈

師：再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿(mǎn)了喜氣和快樂(lè)！

師：老師這兒有一個(gè)花燈，但是沒(méi)有穿上好看的衣服，我們一起為它穿上好看的衣服好嗎？

集體操作！

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、展示、評(píng)價(jià)

五、和幼兒一起用燈裝飾教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;

2、制作姓名卡片，熟悉教室的.生活環(huán)境;

3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兒歌，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;

2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)我們開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?

1、提問(wèn)：我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?

2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開(kāi)學(xué)的行列。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?

4、提問(wèn)：猜一猜，你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?

(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的帶動(dòng)唱。

1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。

2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。

(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作，引發(fā)趣味性，并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。

(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案)，請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。

1、教師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案，看一看、想一想，選擇一個(gè)代表自己!

2、教師提問(wèn)：告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?

3、教師：如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!

(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái)，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號(hào)。提問(wèn)：這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?

(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn)：

1、這些玩具迷路了，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?

2、(在幼兒答對(duì)之后，則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后，教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?

3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。

(八)字詞句教學(xué)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。

2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào)，是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。

活動(dòng)反思：

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇15

一、活動(dòng)主題：中學(xué)生心理健康教育

二、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月6日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)(4)班教室

四、活動(dòng)對(duì)象：八年級(jí)(4)班主任田景虹老師、八年級(jí)(4)全體同學(xué)

五、活動(dòng)背景：

有專(zhuān)家預(yù)測(cè)：21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來(lái)對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明，在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問(wèn)題。在中國(guó)，最新一次全國(guó)4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)兒童的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門(mén)還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明，青少年成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。

六、活動(dòng)目的：端正學(xué)生的心理發(fā)展方向，避免學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入

健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

(二)、青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)

①智力正常。

②有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。

③有較好的社會(huì)適應(yīng)性。

④有和諧的人際關(guān)系。

⑤反應(yīng)能力適度與行為協(xié)調(diào)。

⑥心理年齡符合實(shí)際年齡。

⑦有心理自控能力。

⑧有健全的個(gè)性特征。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇16

班會(huì)主題：

感受愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài)

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心。

活動(dòng)宗旨：

提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)

班會(huì)時(shí)間：

一小時(shí)左右

主要形式：

游戲?yàn)橹?/p>

班會(huì)流程：

一、會(huì)前介紹

二、主題活動(dòng)：

一)解開(kāi)千千結(jié)

1.全組人圍圈手牽手站著，看清楚自己的左手和右手是誰(shuí)，確認(rèn)后松手，在圈內(nèi)自由走動(dòng)。

2.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手拉左右手。

3.拉好后便可開(kāi)始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開(kāi)，如果嘗試多次仍解不開(kāi)便為輸。

(活動(dòng)時(shí)間15分鐘)

二)腦筋急轉(zhuǎn)彎

分成4套題，由小組搶答，有獎(jiǎng)有罰，培養(yǎng)大家的集體精神，創(chuàng)新精神。(活動(dòng)時(shí)間20分鐘)

三)成語(yǔ)接龍

1.所有同學(xué)圍坐成一個(gè)大圈，由組織者先給出一個(gè)成語(yǔ)，再?gòu)牡谝粋€(gè)同學(xué)開(kāi)始接，按順序輪流。

2.要求后一位同學(xué)說(shuō)的成語(yǔ)必須以前一位同學(xué)所說(shuō)成語(yǔ)的最后一個(gè)字為開(kāi)頭。

3.如答不出則暫時(shí)退出隊(duì)伍，當(dāng)再有同學(xué)接不下去時(shí)，暫時(shí)退出隊(duì)伍的成員有機(jī)會(huì)回答，回答正確的就可以重新回到隊(duì)伍里。

(活動(dòng)時(shí)間20分鐘)

三、結(jié)束

總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，重申心理活動(dòng)的重要意義。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇17

一、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的良好心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：用調(diào)查問(wèn)卷的形式列出同學(xué)們對(duì)考試的`心態(tài)，查找出解決問(wèn)題的資料，以主題班會(huì)討論。

三、活動(dòng)過(guò)程：（開(kāi)場(chǎng)白）我們生活在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代，競(jìng)爭(zhēng)中有勝利，當(dāng)然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會(huì)主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過(guò)等于失敗者嗎？

第一部分與自我內(nèi)心的對(duì)話(huà)

（主持人）在每一次的考試過(guò)后，我們總有不同的感受，可以說(shuō)有人歡喜有人愁。請(qǐng)同學(xué)們分小組討論在三月考之后自己的感受。

第二部分考試的形象

（主持人點(diǎn)評(píng)）個(gè)人只有自珍自愛(ài)，才能戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值的最大化。

第三部分分享故事

（主持人點(diǎn)評(píng)）這個(gè)故事說(shuō)明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才能成功。

第四部分重新認(rèn)識(shí)考試

第五部分全體同學(xué)一起朗讀宣言。

結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對(duì)待每一次的考試，為即將到來(lái)的期中考作好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了祖國(guó)的騰飛，個(gè)人的發(fā)展，我們應(yīng)做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)一份力。

四、班會(huì)實(shí)錄：

老師：我們生活在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代，競(jìng)爭(zhēng)中有勝利，當(dāng)然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會(huì)主題是考試失敗后的心態(tài)調(diào)整——失敗過(guò)等于失敗者嗎？

這次的三月考成績(jī)出來(lái)后肯定是有人歡喜有人愁，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)呢？現(xiàn)在我們小組之間討論一下你是如何調(diào)整考后的心態(tài)的！

（同學(xué)討論中）

（討論結(jié)束）

同學(xué)1：我會(huì)總結(jié)一下過(guò)去的學(xué)習(xí)情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

同學(xué)2：找同學(xué)聊天。

老師：很好的方法啊??！那么，同學(xué)們心目中又是如何看待考試的呢？

同學(xué)3：考試就像一場(chǎng)球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師。父母是球迷，正因?yàn)橛兴麄儯荚嚥艜?huì)顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因?yàn)橛惺?，才?huì)有勝利的歡樂(lè)，讓我們勇敢面對(duì)考試，用球賽的激情對(duì)待考試。

同學(xué)4：考試就像一個(gè)秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過(guò)初中時(shí)代最后一次審判——中考。

老師：同學(xué)們對(duì)考試的比喻真的很恰當(dāng)，很貼切！那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享兩個(gè)故事！

他曾經(jīng)是美國(guó)最大的零售集團(tuán)的總裁，他把所有的錢(qián)都投入到集團(tuán)中。當(dāng)他72歲時(shí)，他苦心經(jīng)營(yíng)的集團(tuán)倒閉了，他從一個(gè)國(guó)際知名企業(yè)家一下子變成一個(gè)一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要自殺或從此愁苦一生。但是他沒(méi)有，他很快調(diào)整了心態(tài)，和幾個(gè)年輕人辦起了一家網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)方面的小公司。他說(shuō)，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機(jī)會(huì)在七十多歲的時(shí)候體驗(yàn)什么叫東山再起，更沒(méi)有機(jī)會(huì)和年輕人一道挑戰(zhàn)過(guò)去從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。他為什么能這么快調(diào)整心態(tài)，他有秘訣嗎？

另一個(gè)故事是：《生命的價(jià)值》

同學(xué)們，這兩則故事說(shuō)明了什么？啟示了什么呢？現(xiàn)在小組討論一下！

（同學(xué)討論中）

（討論結(jié)束）

同學(xué)5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中站起來(lái)。

老師：謝謝！現(xiàn)在讓我們重新來(lái)認(rèn)識(shí)考試?。雌聊唬?/p>

（1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

（2）考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和歡樂(lè)。

（3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過(guò)于神圣，否則，我們就會(huì)對(duì)人生失卻一份應(yīng)有的信心，而對(duì)困難，我們會(huì)望而卻步。

失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無(wú)所獲，他只是意味著我們得到了教訓(xùn)；失敗并不意味著我們聲譽(yù)下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰(zhàn)；失敗并不意味著我們無(wú)能，他只是意味著我們應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開(kāi)始；失敗并不意味著我們應(yīng)該退卻，他只是意味著我們要有更頑強(qiáng)的毅力；失敗并不意味著我們達(dá)不到目標(biāo)，他只是意味著我們將用更多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

我相信同學(xué)們一定能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，最終必定能夠獲得勝利的！現(xiàn)在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。

（全班齊聲朗讀宣言）

通過(guò)這次主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠以良好的心態(tài)對(duì)待每一次的考試，為即將到來(lái)的期中考作好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了祖國(guó)的騰飛，個(gè)人的發(fā)展，我們應(yīng)做到：在學(xué)習(xí)中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成功，一起為祖國(guó)的未來(lái)獻(xiàn)一份力。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇18

班會(huì)主題：

我們?cè)趹賽?ài)

班會(huì)背景：

升入高中，學(xué)生們也走進(jìn)了青春期，也走進(jìn)了初戀的季節(jié)。現(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)，物質(zhì)是不會(huì)匱乏的，但是因?yàn)樯鐣?huì)、家庭、學(xué)校造就的學(xué)習(xí)壓力，以及其他社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨(dú)。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學(xué)生如何面對(duì)不良因素的發(fā)生，將傷害降低到最低點(diǎn)。以學(xué)生常見(jiàn)的男女生問(wèn)題來(lái)說(shuō)，為什么我說(shuō)是“初戀的季節(jié)”呢?因?yàn)閷?duì)于他們而言，他們已不覺(jué)得他們現(xiàn)在的男女問(wèn)題是不該發(fā)生的“青春期戀愛(ài)”，在他們眼里，覺(jué)得他們的愛(ài)的比成人更純潔，可以愛(ài)得更為“驚天動(dòng)地”。然而，傷害往往就在他們的走過(guò)“初戀的季節(jié)”后發(fā)生了。為什么呢?因?yàn)楹芏嗟臐撛趥?，現(xiàn)在的他們并未意識(shí)到。

班會(huì)目的：

1、學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感。

2、如果兩個(gè)人最終選擇了“走在一起”，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

屏幕上呈現(xiàn)一組圖片：泰坦尼克號(hào)。藍(lán)色生死戀。紅樓夢(mèng)。影視海報(bào)……

師：看到這些圖片，使你聯(lián)想到了什么?

生：愛(ài)情。感動(dòng)。一生一世……

師：從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話(huà)題，

那么，聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話(huà)題，你們心里有什么感受?是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨?不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避，因?yàn)槲覀兌家?jīng)歷戀愛(ài)。(課件展示“我們?cè)趹賽?ài)”)

二、論說(shuō)愛(ài)情，朦朧感知

一對(duì)動(dòng)物學(xué)家去深山中考察，他們是一對(duì)親密的愛(ài)人，幾天的時(shí)間，他們來(lái)到了大山的深處，他們默契的進(jìn)行著工作。但是，在一個(gè)崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀(guān)望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人類(lèi)，它也一直在遠(yuǎn)處徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經(jīng)開(kāi)始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒(méi)有了猶豫，開(kāi)始向他們奔跑過(guò)來(lái)，就在老虎快要到他們身邊的時(shí)候，男的甩開(kāi)了握在一起的手，大喊了一聲，向遠(yuǎn)處跑去。而老虎并沒(méi)有傷害這個(gè)女的，而是追向了那個(gè)男的，片刻后，就傳來(lái)了那個(gè)男的凄慘的叫聲。我想問(wèn)的是，你們認(rèn)為，故事的男主人公喊了一聲什么?

結(jié)局：那個(gè)男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著?！币?yàn)樗麄兪茄芯可锏?，所以他們知道，老虎一定?huì)去進(jìn)攻跑的那個(gè)人。那個(gè)男的是用自己的生命保護(hù)了自己所愛(ài)的人。也在用生命詮釋著愛(ài)的真諦!

地老天荒，?？菔瘷?，由愛(ài)情而演繹的故事，是那樣的驚心動(dòng)魄。請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛(ài)情故事是哪一個(gè)?它也一定喚起了你們心里對(duì)愛(ài)情的感受，能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔地表達(dá)一下自己的感受呢?

生：梁祝。白蛇。牛郎織女。藍(lán)色生死戀。泰坦尼克號(hào)……預(yù)計(jì)學(xué)生回答：永恒。美好。神圣。忠誠(chéng)。至死不渝……

師：(教師將學(xué)生的回答整合)這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛(ài)情故事之所以能夠打動(dòng)我們就是因?yàn)樗鼈兊挠篮恪⒚篮?、神圣、忠誠(chéng)(根據(jù)學(xué)生的回答有機(jī)變動(dòng))。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)情都是一生一世的.許諾。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情的理解。或是你心目中理想的異性應(yīng)該是什么樣的?(最后一位同學(xué)回答時(shí)可以追問(wèn)：“如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會(huì)選擇怎么做?)

三、明辯愛(ài)情，具體感知

1、青春的愛(ài)(喜歡不等于愛(ài)情)

通過(guò)學(xué)生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：

師：是啊，可愛(ài)的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當(dāng)他們出現(xiàn)在我們的生活中時(shí)，我們的第一反應(yīng)是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來(lái)看一看：

例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位我所認(rèn)識(shí)的可愛(ài)女孩。沒(méi)有常常見(jiàn)面，也沒(méi)有很想見(jiàn)她的念頭，完全像做夢(mèng)一樣，品嘗初戀的甜美悸動(dòng)，也深為所苦。另一方面，像戀愛(ài)般的音樂(lè)，讓我興奮地夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫(xiě)出兩首短詩(shī)，雖覺(jué)有點(diǎn)不好意思，但整個(gè)身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛(ài)的煩惱。(稍作停頓)

師問(wèn)：可愛(ài)的女孩帶給他一種什么樣的感覺(jué)?

學(xué)生回答

師：你覺(jué)得男生會(huì)選擇向女孩表白還是埋藏心底?為什么?

學(xué)生回答

師：這是我們同學(xué)的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

不久，聽(tīng)說(shuō)她去學(xué)聲樂(lè)，我很想聽(tīng)聽(tīng)她唱的歌。過(guò)了幾個(gè)月，我的希望總算達(dá)到，那是傍晚時(shí)分在我家餐會(huì)上?？蓯?ài)的女孩被要求歌唱時(shí)，雖再三推辭，結(jié)果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來(lái)，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開(kāi)始歌唱。唉!她的歌聲實(shí)在難聽(tīng)，難聽(tīng)的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時(shí)，我曾有過(guò)的煩惱和困惑變?yōu)榱送椋缓笫浅聊?。此后，我心中?duì)她的戀情便蕩然無(wú)存而歸于平靜和舒坦。

師：柏拉圖說(shuō)：“當(dāng)愛(ài)神拍你的肩膀時(shí)，就連平日不知詩(shī)歌為何物的人，也會(huì)在突然之間變成一個(gè)詩(shī)人?？雌饋?lái)如此美好的感覺(jué)后來(lái)怎么就會(huì)因聽(tīng)到那難以入耳的歌聲時(shí)就會(huì)蕩然無(wú)存呢?

(小組討論后回答)

師：是啊，心中原來(lái)的那種美妙看來(lái)完全是來(lái)自表面的東西。所以當(dāng)現(xiàn)實(shí)和他想象不一樣的時(shí)候，他的夢(mèng)破滅了，美好也沒(méi)有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺(jué)：甜美，沖動(dòng)，神往，幼稚，易變，來(lái)得快，去的也快。這樣的感情往往過(guò)于美化、迷戀對(duì)方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，主要是因?yàn)榍啻浩谏戆l(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講，當(dāng)一個(gè)人步入青春期后，腦干里會(huì)分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應(yīng)，就是會(huì)使你產(chǎn)生偏見(jiàn)，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個(gè)月后，苯異丙胺的分泌就會(huì)逐漸減少。此時(shí)，危機(jī)便到來(lái)了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛(ài)的生物性。

2、永恒的愛(ài)

師：其實(shí)除了如動(dòng)物一樣為了生兒育女、繁衍后代外，我們?nèi)祟?lèi)的愛(ài)情還應(yīng)擁有忠誠(chéng)、責(zé)任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛(ài)：

羅映珍——“真愛(ài)無(wú)疆”

把愛(ài)人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量?她用一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛(ài)人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛(ài)情的標(biāo)尺，艱難才能映照愛(ài)情的珍貴。

師：什么叫愛(ài)情，愛(ài)情不只是花前月下的卿卿我我，愛(ài)情更應(yīng)該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟(jì)。法國(guó)作家雨果說(shuō)?！皭?ài)情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系!當(dāng)兩顆心在傾愛(ài)中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝。”這就是真愛(ài)的境界。

四、討論

同學(xué)們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛(ài)情理想，也有男女同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的相處和接觸，對(duì)于青春期這種朦朧而美好的感覺(jué)我們有了一種既陌生又親切的印象，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個(gè)圖片，對(duì)于圖片中的行為，大家可以談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

教師總結(jié)：愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石!

以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒(méi)有結(jié)局的故事，也許只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種模糊而美妙的感覺(jué)，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。

最后前后呼應(yīng)提出問(wèn)題：我們?cè)趹賽?ài)嗎?

理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對(duì)穩(wěn)定的人格。經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立。了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準(zhǔn)備?

學(xué)會(huì)和異性正確相處。學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)。學(xué)會(huì)包容和關(guān)心。

師：正因?yàn)閻?ài)情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時(shí)也是復(fù)雜的，它需要我們用智慧去經(jīng)營(yíng)。在沒(méi)有準(zhǔn)備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過(guò)早地開(kāi)放。

班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案高中篇19

一、心里健康常識(shí)

（一）什么叫心理健康？它有哪三個(gè)等級(jí)？

心理健康又稱(chēng)精神健康，它是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài)。心理健康的水平大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。

一般常態(tài)心理者表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗(yàn)，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動(dòng)，具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。

輕度失調(diào)心理者表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動(dòng)調(diào)節(jié)或通過(guò)心理輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)人員的幫助，就會(huì)消除或緩解心理問(wèn)題，逐步恢復(fù)常態(tài)。

嚴(yán)重病態(tài)心理。表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào)，不能維持正常的生活、工作。如不及時(shí)治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。

（二）大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

1、智力正常。

2、情緒穩(wěn)定、意志正常。

3、適應(yīng)良好。

4、良好的自我意識(shí)。

5、良好的人際關(guān)系。

6、有良好的人格。

（三）大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？

1、環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題。在大一新生中較為常見(jiàn)。

2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。學(xué)習(xí)上的困難與挫折對(duì)大學(xué)生的影響是最為顯著的。

3、人際關(guān)系問(wèn)題。如何與周?chē)耐瑢W(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要課題。

4、戀愛(ài)與性心理問(wèn)題。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛(ài)與性問(wèn)題是不可避免的。

5、性格與情緒問(wèn)題。性格障礙是大學(xué)生中較為嚴(yán)重的心理障礙，其形成與成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)，原因較為復(fù)雜，主要表現(xiàn)為自卑、怯懦、依賴(lài)、神經(jīng)質(zhì)、偏激、敵對(duì)、孤僻、抑郁等。

6、神經(jīng)癥問(wèn)題。長(zhǎng)期的睡眠困難、焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、疑病、恐怖等都是