廣東省廣州市南村中學(xué)2022年中考語(yǔ)文四模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷

注意事項(xiàng)

1.考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。

B.它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

C.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求。

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。

B.中國(guó)制造要與世界接軌，離不開大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。

C.能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍(lán)天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。

D.漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽(yáng)的運(yùn)營(yíng)時(shí)間大概差不多要縮短1個(gè)小時(shí)。

3.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用無(wú)碘的一項(xiàng)是

A.今天天衣無(wú)縫，一絲陽(yáng)光都看不到。

B.一些人對(duì)英雄人物喜歡躍韋求亞，在他們的眼里世界上還哪有真正的英雄？

C.這道計(jì)算題我實(shí)在不求甚解，你幫我解解。

D.林英和李芳在這次舉重比賽中競(jìng)爭(zhēng)激烈，相輔相感，一舉奪得冠亞軍。

4.漢字積累一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.圈口(di)與日具增孤僻（bi）興致勃勃

B.硯臺(tái)(ydn)韜光養(yǎng)晦熱忱(ch6n)不言而諭

C.忌諱(hui)笑容可掬鄙?。╞i）煞有介事

D.稱職(chen)安之若素許諾（nub）頂禮膜拜

5.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.經(jīng)過(guò)生態(tài)修復(fù)，昔日不韋之煙的庫(kù)布其沙漠植被覆蓋度已提升到53%,成為名副其實(shí)的綠洲。

B.城市綠化必須國(guó)地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C.這個(gè)季節(jié)，正是花紅柳綠，春唐網(wǎng)那，詩(shī)人不禁發(fā)出“萬(wàn)紫千紅總是春”的贊嘆。

D.人間最美四月天，七彩農(nóng)業(yè)公園里，市民紛至辱采，品味滿園的春色，樂(lè)享悠閑的幸福生活。

6.綜合性學(xué)習(xí)

姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。

（1）下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。

第一組（二十世紀(jì)三四十年代）有張富貴、馮有財(cái)、謝滿金

用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往。

第二組（二十世紀(jì)八九十年代）：馬約翰、趙安娜、杜麗莎

用意：對(duì)外來(lái)文化的仰慕。

第三組（二十一世紀(jì)零零年代）：孫多思、王篤志、劉致遠(yuǎn)

用意：對(duì)求知修身的追求。

共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：.

（2）請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。

古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人在成年之前的稱呼，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人

的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立于名之外，又與名密切相關(guān)。有名與字意思相近的，如

;還有,如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。

7.填寫空缺的句子。

①香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。o（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）

②,波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

③千里馬常有，?（韓愈《雜說(shuō)》）

④窮則獨(dú)善其身，o（傳統(tǒng)文化《孟子盡心上》）

8.名著閱讀。

（1）在我國(guó)古典小說(shuō)中，綽號(hào)或自號(hào)常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，例如《西游記》中，孫悟空大鬧天宮之后，自

稱“齊天大圣”，表現(xiàn)了他性格中的特點(diǎn)；又如《水滸》中，宋江綽號(hào)“呼保義”，又號(hào)“”，

體現(xiàn)了他為人仗義，好結(jié)交朋友的性格特點(diǎn)。

（2）《水滸》塑造了三位身懷絕技的英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的是,善行的是神行太保戴宗。

（3）下列關(guān)于《水滸》的表述中，不事確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。

B.魯智深是《水滸》中一個(gè)頗受讀者喜愛的人物形象，先是“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”救金氏父女，后是“大鬧野豬林”救林沖,

這些故事都體現(xiàn)了他路見不平、拔刀相助的性格特點(diǎn)。

C.《水滸》中的三位女英雄分別是：“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孫二娘、“母大蟲”顧大嫂。

D.晁蓋是《水滸》中前期的領(lǐng)導(dǎo)人，是108將中的第一人。

二、閱讀

9.閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。

送李端

唐?盧綸

故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。

路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤①為客早，多難識(shí)君遲。

掩淚空相向，風(fēng)塵②何處期。

（注釋）①孤：幼而無(wú)父。②風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。

1.本詩(shī)前兩聯(lián)描寫了“衰草”、""、""等景物，渲染了的氛圍。

2.賞析“掩淚空相向”中“空”字的妙處。

10.關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里令徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以

羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。

從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜悠漢

津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)祝杂馂橄尻?yáng)

太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬趣來(lái)隆I日非故人羽站諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類。

亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！?/p>

羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。

（節(jié)選自中華書局《三國(guó)志?關(guān)羽傳》，有刪節(jié)）

（注釋）①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

1.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先主于鄉(xiāng)里合徒眾合：聚集

B.先主斜趣漢津趣：奔赴

C.道與羽船相值適：前往

D.孫權(quán)遣兵佐先主隼曹公拒：抵御

2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

A.羽聞馬超來(lái)降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

B.羽聞馬超來(lái)降舊/非故人/羽書與諸葛亮問(wèn)/超人才可誰(shuí)比類

C.羽聞馬超來(lái)降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

D.羽聞馬超來(lái)降舊/非故人羽書/與諸葛亮問(wèn)/超人才可誰(shuí)比類

3.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B.關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。

C.曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。

D.諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

4.將第三大題文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

羽省書大悅，以示賓客。

11.閱讀下面的文章，完成后面小題

時(shí)光

馮驥才

①一歲將盡，便進(jìn)入一種此時(shí)特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺(jué)得時(shí)間的緊迫，很難感受到“時(shí)光”的存在。

時(shí)間屬于現(xiàn)實(shí)，時(shí)光屬于人生。然而到了年終時(shí)分，時(shí)光的感覺(jué)乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急，你在后邊追它，卻

始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向著年的終點(diǎn)扎去。等到你真的將它超越，年已經(jīng)過(guò)去，那一大片時(shí)光便留在

過(guò)往不復(fù)的歲月里了。

②今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無(wú)風(fēng)，這光之花苞便分

外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開來(lái)，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒(méi)有電就沒(méi)有音樂(lè)相伴，但我有比音樂(lè)更好的伴

侶——思考。

③可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語(yǔ)中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，

多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺(jué)，一棵本來(lái)是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)

光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃……

④一下子，一年里經(jīng)歷過(guò)的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無(wú)奈與突兀。

我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日小雨空:蒙的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓

到津南那條神奇的蛤蝴堤；從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪

一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？

⑤我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼

視而來(lái)。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。它何以穿過(guò)夜的濃霧，穿

過(guò)漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問(wèn)似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間

雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，

然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來(lái)。

⑥在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？

⑦植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。

⑧時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過(guò)程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)

存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家

們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造

的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)

地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺(jué)醒的心智召喚出來(lái)的。

⑨其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有

被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里

把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景。甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢

閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)

到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？

⑩迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。

(11)我無(wú)言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽0

(12)忽然，電來(lái)了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自

燃燒，顯得多余。再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。

(13)我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。

丁丑臘月二十一日寒夜

1.從文中看，北宋天王木雕像保存了哪些“令人震撼的生命精神”？

2.“在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？”，為什么這么說(shuō)？

3.面對(duì)宋代天王像的瞪視，作者說(shuō)：“我無(wú)言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽?！钡Y(jié)尾處卻又說(shuō)：“我也不用回答他，因

為我已經(jīng)回答自己了?！边@兩處內(nèi)容是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

4.綜觀全文，作者對(duì)“時(shí)光”持哪些看法？對(duì)你有何啟發(fā)？

12.實(shí)用類文本閱讀

有綠色國(guó)民才有美麗中國(guó)

劉毅

①筆者老家的村子里，水塘上曾經(jīng)漂浮著各種垃圾，水體發(fā)黑，污染嚴(yán)重。家里條件好一些的村民都不敢喝井水，

而是買桶裝水喝。

②媒體曝光后，當(dāng)?shù)卣苤匾?，采取了一些措施。一年后回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)最終的解決方案是：水塘已經(jīng)徹底被

填平了。村干部說(shuō)，雖然村里增設(shè)了垃圾集中堆放點(diǎn)，經(jīng)常組織打撈水塘里的垃圾，但水塘周圍的群眾仍然經(jīng)常亂丟

亂倒，環(huán)境衛(wèi)生難以保持，不得已才采取了這個(gè)辦法。

③“填水塘堵污染”的事例告訴我們，沒(méi)有公眾環(huán)保意識(shí)的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明建設(shè)將阻礙重

重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國(guó)的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。

④開電動(dòng)車綠色出行的市民，拒絕烹飪珍稀野生動(dòng)物的綠色廚師，為生態(tài)環(huán)保鼓與呼的環(huán)保達(dá)人……近年來(lái)，中

國(guó)公眾的環(huán)保意識(shí)顯著增強(qiáng)，越來(lái)越多的人積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。但很可惜，這樣的人還太少。在一些農(nóng)村地區(qū)，

化肥農(nóng)藥過(guò)度使用導(dǎo)致食品源頭污染，垃圾隨處亂扔，“屋里現(xiàn)代化，屋外臟亂差”的現(xiàn)象屢見不鮮。在不少城市里，

一些公共建筑夏季空調(diào)溫度過(guò)低，無(wú)證燒烤攤煙熏火燎，倡導(dǎo)多年的垃圾分類形同虛設(shè)，有人長(zhǎng)時(shí)間停車時(shí)不熄火。

⑤我們都是污染的制造者，也應(yīng)該是環(huán)境的維護(hù)者，公眾踴躍參與環(huán)保、支持環(huán)保，對(duì)全面建成小康社會(huì)不可或

缺。億萬(wàn)公眾能否踐行綠:色生活，這關(guān)系到生態(tài)文明建設(shè)能否取得顯著成效，關(guān)系到讓良好生態(tài)環(huán)境成為人民生活質(zhì)

量增長(zhǎng)點(diǎn)的藍(lán)圖能否實(shí)現(xiàn)。

⑥要讓踐行綠色生活蔚然成風(fēng)，應(yīng)當(dāng)以人們喜聞樂(lè)見的方式加強(qiáng)環(huán)保宣傳，不斷吸引環(huán)保“同盟軍”，匯聚環(huán)保

正能量。

⑦在學(xué)校教育中“從娃娃抓起”，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，并讓他們回家后督促父母和長(zhǎng)輩自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，

實(shí)現(xiàn)環(huán)保“小手拉大手”。

⑧不過(guò)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最為重要的是，要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高違法違規(guī)成本，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的

變化、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，我國(guó)多個(gè)城市推行垃圾分類幾無(wú)成效，一個(gè)重要原因就是監(jiān)督、處罰不到位。而在韓

國(guó)，對(duì)于不按規(guī)定丟棄垃圾的人，通過(guò)丟棄物品或攝像頭找出丟棄者后，會(huì)處以20萬(wàn)到100萬(wàn)韓元（1元人民幣約合

170韓元）的罰金；在日本，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，所在街道的志愿者會(huì)追蹤到戶并將垃圾退回，進(jìn)行口頭教育，

按照法律規(guī)定，不按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類還可能會(huì)被警察拘捕并罰款。

⑨在期盼藍(lán)天碧水的同時(shí)，我們既要問(wèn)國(guó)家為我們做了些什么，也要問(wèn)問(wèn)自己為社會(huì)、為子孫后代做了些什么。

讓我們“起而行”，從身邊小事做起，減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)生活方式和消費(fèi)模式向勤

儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變。這樣，山青水綠的美麗中國(guó)才會(huì)呈現(xiàn)在世人面前。（選文有刪改）

1.文章的中心論點(diǎn)是什么？

2.文章認(rèn)為“踐行綠色生活”需要采取哪些舉措？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

3.文章第⑧段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)列出來(lái)，并加以說(shuō)明。

4.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，以“綠色國(guó)民應(yīng)該是……而不應(yīng)該是……”的句式，寫出你對(duì)“綠色國(guó)民”的理解。

13.閱讀下文，完成小題。

深坑酒店

①2018年11月，世界上海拔最低的五星級(jí)酒店——上海余山世茂洲際酒店橫空出世，這是全球第一個(gè)建在80米

深的廢石坑里的酒店，人們也稱之“深坑酒店”。

②深坑酒店項(xiàng)目面一座五星級(jí)酒店及相關(guān)附屬建筑組成，占地105350平方米，總建筑面積59058.6平方米。酒店

結(jié)合采石坑的特點(diǎn)，主體依靠巖壁以最大面展開，最大限度利用周邊的景觀資源。酒店高度約70米，共19層，坑外

為3層，坑內(nèi)16層，其中有2層在水下。共有客房336間，所有客房均設(shè)有觀景露臺(tái)，可近距離觀賞峭壁瀑布絕景，

頗具特色的水下情景客房位于建筑的負(fù)19層，采用先進(jìn)的水族館設(shè)計(jì)技術(shù)，客人置身其中，有處于海洋中的新奇感。

酒店還引入了蹦極中心、景觀餐廳、水上SPA、室內(nèi)游冰池等適合崖壁和水上活動(dòng)等娛樂(lè)服務(wù)。除蹦極中心和景觀餐

廳位于地面層外，其余項(xiàng)目均臨水設(shè)置。酒店建筑“融于自然”的設(shè)計(jì)理念得以充分彰顯。

③如何讓這座負(fù)速筑從抗里出來(lái)，核心團(tuán)隊(duì)12年以來(lái)從未停止過(guò)思考。

④深坑酒店的建設(shè)首先面臨一個(gè)其它工程沒(méi)有的問(wèn)題：物資和人員如何進(jìn)入深坑施工現(xiàn)場(chǎng)。在地質(zhì)、地形條件復(fù)

雜的礦坑內(nèi)，只有一條棧道連接坑頂和坑底，這條唯一的通道呈“之”字形，僅供兩人并排行走。然而，工程總共要

將13萬(wàn)噸混凝土、3700噸鋼筋、6900噸鋼構(gòu)件、6000平方米模板和總計(jì)10000米的鋼管運(yùn)送到施工現(xiàn)場(chǎng)，這還不算

打椎機(jī)、挖掘機(jī)等大件的施工機(jī)械。工程部最后確定的方案是：將一臺(tái)塔吊的大手臂拆掉，將升降機(jī)固定在塔吊的標(biāo)

準(zhǔn)節(jié)上。用塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)作為施工升降機(jī)的附著結(jié)構(gòu)，將兩臺(tái)四輪移動(dòng)式施工升降機(jī)附著于塔吊標(biāo)準(zhǔn)節(jié)的兩側(cè)，這祥就

很好地解決了向下運(yùn)送物資的升降機(jī)的問(wèn)題。這一方案取得了極佳的效果，它被命名為異形新面施工升降機(jī)，已經(jīng)申

請(qǐng)為專利。

⑤深坑酒店的主體速筑依崖壁建造，整體是一個(gè)向內(nèi)凹的孤形，因此它使用的鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件全是彎的，施工變形大，

定位也困難。為此，工程師們;然后，;最后。

⑥工程師們戲稱深坑酒店真是個(gè)“?！?，不斷挑戰(zhàn)著核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。從解決高峰期300個(gè)工人的上下坑，到

沒(méi)有先例借鑒的玻璃瀑布幕墻安裝，再到逆向的雨污排水與反向送氣，工程克服了64項(xiàng)技術(shù)難題，其中完成專利41

項(xiàng)，已授權(quán)30項(xiàng)。深坑酒店，這一反向天空發(fā)展，向地表以下開拓建筑空間的奇特工程，從構(gòu)思到施工，都是奇思妙

想的產(chǎn)物。

1.第⑥段加點(diǎn)字“坑”在文中的意思是。

2.聯(lián)系上下文，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填入第③段空格內(nèi)，并簡(jiǎn)述理由。

如何讓這座負(fù)建筑從坑里___出來(lái)(A造B長(zhǎng))

3.第⑥段畫線句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，其作用是

4.下列句子依次填入第⑤段空白處，排序正確的項(xiàng)是()

(1)配合以精準(zhǔn)的全站儀定位控制，將這些“七扭八歪”的構(gòu)件調(diào)教得服服帖帖

(2)經(jīng)過(guò)了大量的模擬計(jì)算分析，精確地控制了結(jié)構(gòu)在安裝過(guò)程中產(chǎn)生的應(yīng)力和變形量

(3)將施工劃分成了十個(gè)流水段，通過(guò)巧妙地控制安裝和澆筑順序，利用重心找平衡

A.(3)(2)(1)B.(1)(3)(2)C.(2)(3)(1)D.(2)(1)(3)

5.從全文看，“深坑酒店”主要的設(shè)計(jì)理念是

(1)

(2)

三、語(yǔ)言表述

14.下面這段文字中兩處畫線句均有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一修改（可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變

原句要表達(dá)的意思）。

春天，又邁著她輕輕的腳步來(lái)了。我們一家人來(lái)到桃花島踏青賞花。①一進(jìn)大門，便嗅到陣陣花香和孩童們清脆

的笑聲。②遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，一會(huì)兒高，一

會(huì)兒低，像是在翩翩起舞。

修改①：?

修改②：。

四、寫作

15.作文。

微笑是一種境界，一種積極向上的人生態(tài)度，一種胸懷，一種處變不驚的人生理念；一種瀟灑，一種直面人生的

成熟與智慧。生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑。

請(qǐng)以''笑對(duì)生活”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①有真情實(shí)感；②文體不限；③不少于600字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

A.產(chǎn)生歧義，是他不認(rèn)識(shí)許多人，還是許多人不認(rèn)識(shí)他？C.“改善”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改普”改為“提高”。

D.兩面對(duì)一面，刪去“否”。

2、B

【解析】

A.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“晚年的楊絳先生”；

C.一面與兩面搭配不當(dāng)，在“有關(guān)部門”后加“是否”；

D.“大概”與“差不多”意義重復(fù)。

故選B。

3、B

【解析】

A.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。不合語(yǔ)境。C.不求甚解：只求知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指

學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不合語(yǔ)境。D.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。不合語(yǔ)境。B.吹毛求

疵：比喻故意挑剔別人的毛病、缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。符合語(yǔ)境。

4、C

【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核

雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A與日俱增，孤僻（pi）。B不言而喻。D稱職（chGn）。

5、C

【解析】

春意闌珊，春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過(guò)去了。與C句句意不符，使用錯(cuò)誤。

6、姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。）岳飛，字鵬舉（諸葛亮，字孔明；辛棄疾，字幼安）；名與字意思相

反（相對(duì)）

【解析】

（D本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。我們可以從這一代代名字中看出時(shí)代的變遷：二三十年代時(shí)，社會(huì)極端貧窮，

大多數(shù)的財(cái)富集中在少數(shù)人的手中，很多人都充滿了對(duì)財(cái)富的向往和追求；而八九十年代，隨著改革開放的腳步，外

來(lái)的文化走入中國(guó)，為中國(guó)的人民大眾所接受，這時(shí)候的命名就體現(xiàn)了對(duì)外來(lái)文化的仰慕和偏愛；二十一世紀(jì)零零年

代，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)孩子美好未來(lái)的祝福。共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：姓名的選

擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。

（2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記、理解能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、

年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)

法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。第一空，根據(jù)橫線前的

“有名與字意思相近的”如“諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近。這句話是對(duì)前述句子舉例說(shuō)

明。第二空，根據(jù)橫線前”也有名與字互為補(bǔ)充的”和橫線后的“如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。”“熹”與“晦”字

義相反，可知前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，填：以反義相對(duì)取字的。

7、①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉②至若春和景明③而伯樂(lè)不常有④達(dá)則兼濟(jì)天下

【解析】

考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可

以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“褻、兼、濟(jì)”的書寫。

8、狂妄自大、叛逆及時(shí)雨小李廣花榮D

【解析】

本題考查識(shí)記名著及其文學(xué)常識(shí)。要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。文學(xué)常

識(shí)的判斷要注意易錯(cuò)點(diǎn)：作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、

流派等。

(1)孫悟空封號(hào)“齊天大圣”，是中國(guó)四大名著《西游記》中角色，由天地開辟以來(lái)的仙石孕育而生。孫悟空剛出生

時(shí)，帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞后成為眾猴之王，號(hào)稱為“美猴王”，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。孫悟空大鬧天宮體現(xiàn)了他狂妄叛

逆的性格特點(diǎn)。宋江是《水滸傳》中梁山農(nóng)民起義軍的首領(lǐng)，山東軍城人，號(hào)“呼保義”?為人急公好義，常救人于

危難時(shí)刻，所以又號(hào)“及時(shí)雨”，人稱“孝義黑三郎”。

(2)時(shí)遷祖籍為山東高唐州，自幼練得一身好輕功，善能飛檐走壁，江湖人稱“鼓上蚤”?；s，在梁山泊英雄中排

行第九，為馬軍八虎騎兼先鋒使之首，善騎烈馬，能開硬弓，被比作西漢“飛將軍”李廣，人稱“小李廣”。戴宗，

為人仗義疏財(cái)，能日行八百里，江湖人稱“神行太?！薄?/p>

(3)本題考查對(duì)《水滸傳》及相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

D.晁蓋不是108將中的人物，他在討伐曾頭市戰(zhàn)役中，被毒箭射中面頰而亡，沒(méi)有等到排座；選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選Do

二、閱讀

9、1.“寒云”“暮雪”凄涼、蕭瑟

2.示例：“空”指沒(méi)有結(jié)果，白白地，徒然地。寫出詩(shī)人回憶起往事越發(fā)覺(jué)得難以割舍，遙望友人離去的方向，徒然

地掩面而泣，表現(xiàn)了詩(shī)人與朋友的深厚情誼和依依不舍之情。

【解析】

1.考查對(duì)詩(shī)歌意象的提取及意象的表達(dá)作用。讀懂詩(shī)句大意是作答的前提。如一空和二空，可分別提取頷聯(lián)的“路出

寒云外，人歸暮雪時(shí)”中的“寒云”“暮雪”作為答案。三空，詩(shī)人通過(guò)這些意象，寫送別時(shí)的環(huán)境氛圍，時(shí)當(dāng)故關(guān)

衰草，情正離別堪悲。又寫到送別的情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而歸，依依之情了然。所以說(shuō)渲染了分別時(shí)

的凄涼、蕭瑟的氛圍。

2.考查詩(shī)句中重要詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！把跍I空相向”中“空”字的妙處。一定要把詞語(yǔ)放入詩(shī)句中去理解?！把跍I空相

向，風(fēng)塵何處期”：空朝你去的方向掩面而泣，世事紛繁再相見不知何時(shí)。“空相向”的動(dòng)作直接寫悲傷惜別之情。

特別是“空”字，徒然地掩面而泣，直抒胸臆，詩(shī)人內(nèi)心凄冷悲傷的離別之情溢于言表。

10、1.C

2.C

3.B

4.關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

【解析】

選自《三國(guó)志》作者：陳壽年代：西晉年代：陳壽

參考譯文：關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御

侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣

眾的場(chǎng)合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來(lái)跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，

曹操揮兵平定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長(zhǎng)江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會(huì)合。曹操一直追，追

到當(dāng)陽(yáng)縣長(zhǎng)坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了，那么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借

兵給了劉備抵抗曹操，曹操看他有兵了賺不到什么便宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個(gè)時(shí)候就封拜

關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽(yáng)太守、蕩寇將軍，駐軍在長(zhǎng)江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西征平定益州，有拜關(guān)羽

為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問(wèn)馬超的人品才能可

與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說(shuō)：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過(guò)一般人，是一代豪杰,

與意布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無(wú)與倫比地超群出眾?！标P(guān)羽胡須漂

亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興，把信給賓客傳看。

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的

意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。C項(xiàng)的解釋有誤,

“適”的意思是“正好”。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：關(guān)羽

聽說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可知

應(yīng)選C。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，

主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項(xiàng)有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場(chǎng)合，關(guān)羽、張飛整

天侍立在劉備左右，并不是任何場(chǎng)合都不分彼此。

4.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)?！笆　薄笆尽笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

11、1.無(wú)名雕工的傳神的本領(lǐng)和非凡的才氣、陽(yáng)剛之氣和直逼邪惡的精神。

2.雖然生命已經(jīng)消逝了，但是它或者他們會(huì)轉(zhuǎn)換成另外一種形態(tài)存在或者再生；而再造生命或者藝術(shù)形象，會(huì)成為水

恒。

3.前者是因?yàn)樽髡甙涯甑臅r(shí)光都付諸于各種活動(dòng)、各種俗事之中，這是在浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰，心里感到慚愧和狼狽;

后者是因?yàn)樽髡咦约好靼祝鹤鳛樗囆g(shù)家可以通過(guò)創(chuàng)作，將自己的時(shí)光和生命轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品，使生命得到永恒。

4.看法：普通人在奔波忙碌中，浪費(fèi)了很多時(shí)光；藝術(shù)家可以通過(guò)創(chuàng)作高質(zhì)最的藝術(shù)品讓自己的時(shí)光永存，生命永恒。

啟發(fā)：應(yīng)該珍惜時(shí)光，將時(shí)間用在做有意義的事情上。

【解析】

1.本題考查段落內(nèi)容的理解與信息篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到文中描繪北宋天王木雕像的段

落，從中提取出符合題意的句子作答即可。文章第四段描寫了木雕的令人震撼，可分析“是由于八百年前那位不知名

的民間雕刻工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中”等句，即可整理出答案。

2.考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。注意分析好問(wèn)題的上文“如今那位無(wú)名雕工早已了無(wú)蹤影，然而他那令人震撼的生命

精神卻保存下來(lái)”，問(wèn)題下文的“當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒(méi)有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再

生”等句，即可分析出“在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？”是指雖然生命已經(jīng)消逝了，但是它或者他們會(huì)轉(zhuǎn)換成

另外一種形態(tài)存在或者再生。而“惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說(shuō)家再造的是代代相傳的人物；

作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂”等句是在說(shuō)再造生命或者藝術(shù)形象，會(huì)成為水恒。

3.本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。結(jié)合前文內(nèi)

容來(lái)看，作者說(shuō)，“我無(wú)言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽?！笔且?yàn)樽约悍此歼@一年的時(shí)光，覺(jué)得自己浪費(fèi)了很多寶貴的

時(shí)間，虛度了光陰，心里感到慚愧，所以無(wú)言以對(duì)。但是到結(jié)尾處卻又說(shuō)：“我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己

了?！笔且?yàn)樗鋵?shí)已經(jīng)明白，生命可以用另一種方式存在或再生，自己作為藝術(shù)家，可以通過(guò)創(chuàng)作，將自己的時(shí)光

和生命永留人間，使自己的生命永恒。一定要找到答案的相關(guān)區(qū)域進(jìn)行分析。

4.本題考查內(nèi)容的歸納概括。解答此題要注意結(jié)合文中作者表達(dá)觀點(diǎn)的議論句和抒情句。作者在一開始為自己虛度光

陰而羞愧，但在木雕的啟示下，他明白了，時(shí)光它不一定消失得無(wú)痕，它可以通過(guò)另一種形式存在或再生，比如詩(shī)人

可以用詩(shī)來(lái)讓自己的生命達(dá)到永恒。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們應(yīng)珍惜時(shí)光，并去做有意義的事。

【點(diǎn)睛】

信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段

落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部還是綜合，局部

要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。

答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

12、1.中心論點(diǎn)：有綠色國(guó)民才有美麗中國(guó)（標(biāo)題）或：沒(méi)有公眾環(huán)保意識(shí)的普遍增強(qiáng)和行為方式的改變，生態(tài)文明

建設(shè)將阻礙重重，美麗鄉(xiāng)村乃至美麗中國(guó)的目標(biāo)也很難實(shí)現(xiàn)。（意思對(duì)亦可。）

2.①加強(qiáng)環(huán)保宣傳；

②學(xué)校教育中，增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)；

③要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；

④減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

3.①舉例論證：舉韓國(guó)、日本對(duì)亂丟垃圾者實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格

執(zhí)行。

②對(duì)比論證：把韓國(guó)、日本對(duì)不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國(guó)的不到位進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)提高違法違規(guī)成本

可以促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.示例：應(yīng)該是勤儉節(jié)約、文明健康、奉行綠色低碳的國(guó)民，而不應(yīng)該是奢侈消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)、破壞生態(tài)文明者。

【解析】

1.此題考查了議論文中心論點(diǎn)的歸納。標(biāo)題即為全文的中心論點(diǎn)。這種論點(diǎn)位置醒目，所表述的內(nèi)容集中。這種論點(diǎn)

形式一般都是主謂句式，判斷句式，或謂語(yǔ)中心句，表達(dá)一個(gè)完整的內(nèi)容.開門見山提出中心論點(diǎn)。這種提出方式，

更能直接表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)和主張，達(dá)到吸引讀者的目的。本文的標(biāo)題即是本文的中心，也就是本文的中心論點(diǎn)，除此

之外，文章第三段也是對(duì)文中中心論點(diǎn)的論述。

2.此題考查了文章中心內(nèi)容的概括。第六段可總結(jié)出：加強(qiáng)環(huán)保宣傳；第七段可總結(jié)出：學(xué)校教育中，增強(qiáng)孩子們的

環(huán)保意識(shí)；第八段可總結(jié)出：要有完善的法律法規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；第九段可總結(jié)出：減少炫耀性消費(fèi)、奢侈性消費(fèi)和鋪

張浪費(fèi)現(xiàn)象，提倡勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式。

3.此題考查了論證方法的識(shí)別。常見的論證方式有舉例論證，道理論證，正反對(duì)比論證，比喻論證。文章第⑧段運(yùn)用

了舉例論證、對(duì)比論證。舉韓國(guó)、日本對(duì)亂丟垃圾者實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)督處罰的例子。證明踐行綠色生活要有完善的法律法

規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行；把韓國(guó)、日本對(duì)不按規(guī)定亂丟垃圾者監(jiān)督處罰的到位與中國(guó)的不到位進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)提高違法違規(guī)成

本可以促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的變化，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4.此題考查了文章內(nèi)容的概括?；卮鸫祟}，一方面要對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，另一方面也要按照句式“綠色國(guó)民應(yīng)該

是……而不應(yīng)該是……”來(lái)回答。應(yīng)該是引領(lǐng)的內(nèi)容應(yīng)該是作者提倡的，而不應(yīng)該是引領(lǐng)的內(nèi)容應(yīng)該是作者反對(duì)的內(nèi)

容。

13、1.艱巨的工程（最有挑戰(zhàn)性的工程）

2.言之有理即可

選A,理由：“造”能體現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)艱辛的建造過(guò)程，表現(xiàn)出為之付出的智慧和努力。

選B,理由：“長(zhǎng)”字有自下而上的意味，形象貼切地寫出了酒店從深坑由下往上建造的情形；同時(shí)，和“融于自然”

的設(shè)計(jì)理念相吻合

3.列數(shù)字；具體說(shuō)明了深坑酒店在建造過(guò)程中克服的困難之多，取得的成就之大。

4.C

5.（1）融于自然（2）反向天空發(fā)展（向地表以下開拓空間）

【解析】

1.這道題考查的是詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意思，這種詞語(yǔ)的意思是語(yǔ)境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此,

做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來(lái)?！翱印北局竿菹氯サ牡胤?，從下

文的“不斷挑戰(zhàn)著核心團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力”可知，“坑”在這里指的是艱巨的工程。

2.選詞填空首先要明確詞語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)

辨析?！霸臁笔恰白觯谱鳌钡囊馑?，說(shuō)明這一工程具有極大的挑戰(zhàn)性；“長(zhǎng)”字形象生動(dòng)，體現(xiàn)了建造的過(guò)程。無(wú)論

選擇哪一個(gè)字，都要結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析。

3.本題考查的是分析常見的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷,

根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。從“64項(xiàng)”“41項(xiàng)”“30項(xiàng)”可知，畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)

明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了這一工程克服的困難之多，過(guò)程之艱辛。

4.解答此類題，