紅高粱的影評

篇一：《紅高粱》影片主題及視聽語言分析《紅高粱》影片主題及視聽語言分析一、影片主題：《紅高粱》整部影片以女主人公九兒的命運(yùn)為基本線索，反映了“我”爺爺奶奶那個(gè)年代黃土地上農(nóng)民自由奔放、敢于追求愛情的性格，展現(xiàn)了他們對于酒神的崇拜，以及在抵御外敵時(shí)的民族榮辱情懷。九兒19歲時(shí)，被貪財(cái)?shù)母赣H嫁給十八里鋪有麻風(fēng)病的酒廠老板李大頭。迎親路上，在經(jīng)過高粱地時(shí)遇到土匪，當(dāng)時(shí)的轎頭余占鰲帶著轎夫們打死了土匪，自此，九兒與余占鰲互生情愫。之后，兩人在高粱地野合，九兒與父親決裂，隨著李大頭的死，兩人之后又順理成章地走在一起生下孩子。故事主線表現(xiàn)了“我”爺爺奶奶不顧世俗眼光，兩人敢愛敢恨，追求幸福愛情的不羈精神。影片中有兩次唱“酒神歌”的鏡頭，一次是在高粱酒出爐時(shí)，另一次是在羅漢大爺遭鬼子毒手，眾人要為之報(bào)仇時(shí)，反映的是這群黃土地上的漢子對于原始神力的崇拜之情。他們相信，祭酒神能讓其保佑每次高粱酒的成功出爐，也能賜予他們?yōu)橛H人報(bào)仇的力量，仿佛冥冥之中自有安排。如果說要用一個(gè)詞來形容羅漢大哥的形象，那么俠骨柔情是最好不過了。在九兒嫁到十八里鋪后，羅漢大哥作為一個(gè)長輩對九兒噓寒問暖，關(guān)懷備至。九年后當(dāng)他重新回到十八里鋪時(shí)，為了不使酒廠的人受牽連，他躲開了九兒。直到他作為抗日英雄被鬼子示眾剝皮時(shí)，我們才被這個(gè)話不多但內(nèi)心情感豐富，為了民族利益直面死亡的錚錚鐵漢所打動(dòng)。羅漢大哥作為抗日英雄而死或許我們不會(huì)太意外，土匪禿三炮就不同了。雖然他在影片中只出現(xiàn)了三次，但的確是不可缺的重要人物。他的第一次出現(xiàn)是在劫九兒的時(shí)候，第二次是余占鰲找他“算賬”時(shí)，最后一次便是作為抗日先鋒被日本人處死時(shí)，每一次出場都會(huì)讓我們對這個(gè)土匪產(chǎn)生新的看法。土匪似乎就是殘害普通百姓的罪惡者，禿三炮先前是為個(gè)人利益綁架索錢的自私者形象，而后卻是為民族利益勇敢抗日的無私者形象，從中我們看到了土匪的人性光輝，矛盾而又讓人欣慰?！都t高粱》在人物的塑造上可以說是非常成功的，也正是每一個(gè)有血有肉的熒幕形象，才讓我們深刻體會(huì)了影片所表達(dá)的時(shí)代、文化與人性相交織的主題內(nèi)容。二、視聽語言分析：音樂分析：《紅高粱》中的音樂很少，總的來說就是三首曲子。一是迎親曲，二是《妹妹你大膽地往前走》，三是酒神曲。每個(gè)曲子都在劇中出現(xiàn)兩次，第一次出現(xiàn)時(shí)都是聲畫同步的方式，是具體意義上的曲子，而第二次出現(xiàn)時(shí)都是作為一種升華來演繹電影主題的。迎親曲在第一次出現(xiàn)時(shí)是在娶親路上，轎夫們顛轎的過程中所唱的。轎夫們黝黑健壯的身體，塵土飛揚(yáng)的黃土地，以及大紅的轎子，加之豪邁的男聲，渾然一體，曲子在這里主要起到了烘托畫面的作用，表現(xiàn)出的是一種喜慶感、是黃土地上這群人對于生命的激情，和他們豪放不羈的性格。迎親曲第二次出現(xiàn)是在九兒被日本人殺害時(shí)，在余占鰲抱著燃燒地酒壇沖出高粱地，豆兒的奔跑和九兒倒下的剎那，曲子響起，此時(shí)已經(jīng)沒了先前迎親時(shí)的喜慶，更多的是一種悲壯和慘烈，同時(shí)也是對抗日英雄們的贊頌。《妹妹你大膽的往前走》第一次出現(xiàn)時(shí)，是在“我”爺爺奶奶高粱地野合之后。首先，這首歌是余占鰲對心愛的人愛意的表達(dá)，他通過粗獷的聲音吼出來，讓我們感受到了這個(gè)東北漢子骨子里的那份柔情。另外，余占鰲與九兒的野合可以說是九兒命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此時(shí)她依舊是李大頭的妻子，這首歌是余占鰲希望九兒鼓起勇氣改變命運(yùn)的象征。這首曲子第二次出現(xiàn)是在世界變成紅色海洋，紅色的高粱桿高速搖擺時(shí)，與第一次形成鮮明對比，這首歌在悲壯的場面中出現(xiàn)，沒有了之前的激情，烘托出的是此刻余占鰲失去心愛人的孤獨(dú)感和心痛感，與紅色的畫面呼應(yīng)，表現(xiàn)出無比的蒼涼。酒神曲第一次出現(xiàn)時(shí)是在新釀的高粱酒出爐時(shí)，唱“酒神曲”是祭酒神的必然過程，羅漢大哥帶著酒廠伙計(jì)們用高昂而富有張力的歌聲表達(dá)了對酒神的崇拜之情，同時(shí)我們從中能體會(huì)到人如高粱酒般的醇烈。酒神曲第二次出現(xiàn)是在羅漢大哥被日本人殘忍殺害之后，酒廠眾伙計(jì)準(zhǔn)備為其報(bào)仇時(shí)，此時(shí)高昂的曲調(diào)展現(xiàn)的是九兒和伙計(jì)們對于日本人的憎惡，是對羅漢大哥的悲切悼念，同時(shí)也表現(xiàn)出他們希望酒神保佑報(bào)仇成功的心情。色彩分析：《紅高粱》整部影片的色彩基調(diào)是紅色。紅色既能表達(dá)熱烈、喜慶、吉祥、興奮的積極意義，也能表達(dá)敬畏、殘酷、危險(xiǎn)、血腥的消極涵義。影片開頭，女主角九兒穿著紅色衣服帶著紅色蓋頭，服裝的色彩表明女主角要出嫁交代了故意的開端。九兒在花轎上也是一片紅色，顯示出她性格不屈服，和對生命的希望，以及勇于追求自己的愛情。本片除了紅色為主就是黃色，男主角是黃土地的漢子，說明他的性格豪爽敢作敢當(dāng)無所畏懼。在抬轎的過程中，鏡頭里表現(xiàn)出的是整片黃土地的一點(diǎn)紅，紅黃形成鮮明對比，體現(xiàn)了在舊社會(huì)婦女受壓迫的年代，父母之命不可違的悲慘命運(yùn)。在花轎里，九兒拿出的剪刀在喜服紅色的映襯下，顯示出她想要結(jié)束生命的危險(xiǎn)信號，但她堅(jiān)強(qiáng)的性格又使她打消了尋短見的念頭?；ㄞI經(jīng)過綠色的高粱地時(shí)，“萬綠叢中一點(diǎn)紅”代表著希望，說明九兒的命運(yùn)有希望出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。九兒第一次從花轎出走出來，站在綠色高粱地里向男主角使眼色，這暗示出他就是拯救九兒悲慘命運(yùn)的人。新婚當(dāng)晚，屋里除了微弱的燈光外，就是大片黑色和九兒身上的紅色，黑色代表九兒無限的恐懼，九兒手里的剪刀被紅色照亮，既說明她心懷一絲希望，但也預(yù)示了危險(xiǎn)的信號?；啬锛业穆飞?，九兒奔向太陽，金黃色下她的身影說明她正在走向光明。她獨(dú)身經(jīng)過綠色高粱地，也說明九兒的命運(yùn)即將在這里發(fā)生改變。男女主角在高粱地野合時(shí)，鏡頭里一片片狂舞的綠高粱給人一種生命的神圣感，這里將是新生命的開端。隨后，一個(gè)遠(yuǎn)景鏡頭里，火燒云的天氣下與油油的高粱地形成強(qiáng)烈反差，這說明他們新生的愛情即將接受考驗(yàn)，面臨危險(xiǎn)。九二跟她爹回到家后，九兒的一身紅色與家中黑灰的冷色調(diào)形成對比，顯得二者格格不入，預(yù)示九兒與這個(gè)家的決裂。老掌柜死后，九兒用紅高粱酒驅(qū)除霉氣，并剪了紅色福字，加上屋外強(qiáng)烈的光線以及旺盛的火苗，都說明九兒獲得了新生，紅色驅(qū)散了霉氣，帶來了希望。在九兒去燒酒屋時(shí)，和男主角破壞新酒時(shí)，主色調(diào)都是金黃色，金黃色是所有顏色的一個(gè)頂端，暗示著接下來燒酒將到達(dá)一個(gè)頂峰。紅紅的火焰與剛釀出的紅高粱酒，表現(xiàn)出熱烈與喜慶的氣氛，也說明日子的紅火和生命的燦爛。羅漢大哥死后，九兒要為之報(bào)仇時(shí)，院子里熊熊火焰不是暗紅，而是金黃，暗示著大家心中的怒火以及誓死和日本人拼到底的決心。當(dāng)男人們在外面準(zhǔn)備報(bào)仇時(shí)，九兒在家準(zhǔn)備豐盛的飯菜，這時(shí)的高粱酒如血般紅，暗示著危險(xiǎn)與血腥，同時(shí)也表現(xiàn)出他們毫不畏懼。九兒穿著影片中第一次穿上的白色衣服，也預(yù)示她即將面臨死亡。在一場激烈交戰(zhàn)后，孩子周圍一片黑暗，表現(xiàn)出他目睹親人死去的無限恐懼，但身后處在金黃色陽光下的男主角矗立著，他沒有辜負(fù)九兒的期望，大仇得報(bào)。緊接著，一邊是倒在血泊和紅土里的人們，一邊是金黃色的飯桌，表現(xiàn)了已然發(fā)生的事實(shí)的殘酷。日食發(fā)生了，世界變成了紅色海洋，紅色的高粱桿高速搖擺，預(yù)示著生命的崛起和抗戰(zhàn)的繼續(xù)。鏡頭語言分析：《紅高粱》在鏡頭語言的運(yùn)用上也是出神入化，其中最典型的是運(yùn)用象征蒙太奇來表達(dá)畫面背后的內(nèi)在涵義，當(dāng)我們?nèi)ド钊敕治鲞@些鏡頭的時(shí)候，我們也被張藝謀導(dǎo)演的才華所折服。影片開頭，九二剛出現(xiàn)在畫面中時(shí)，一半臉是有光的，另一半臉則被黑暗所擋住，這表現(xiàn)了此時(shí)此刻九兒內(nèi)心的矛盾和萬千思緒。娶親路上，有個(gè)鏡頭是余占鰲抬著轎子，畫面背景是轎子上龍鳳呈祥的圖案，這象征著“我”爺爺奶奶之后會(huì)在一起。在高粱地里，娶親隊(duì)伍遇到強(qiáng)盜時(shí)，有個(gè)畫面是強(qiáng)盜在金黃色的陽光下站立著，這暗示著在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)動(dòng)亂，沒有法律可言，強(qiáng)盜土匪光天化日之下肆意妄為。余占鰲將九兒送到十八里鋪之后，一個(gè)鏡頭是他站在酒廠對面的山丘頂，畫面中土地占了大部分，而人頂著鏡頭頂部，表現(xiàn)的是余占鰲內(nèi)心的壓力。酒廠對面山丘上的那個(gè)洞門在影片中出現(xiàn)了許多次，它是女性生殖器的象征，也就是象征著九兒。九兒成婚當(dāng)晚，有個(gè)畫面是黑夜中天空掛著殘?jiān)?，月下洞門靜靜矗立著，象征著九兒堅(jiān)守貞操?！拔摇睜敔斈棠坦饷髡笤谝黄鹬?，洞門上插上了一面旗子，象征著爺爺終于占有了奶奶。九兒在第一次回娘家時(shí)，經(jīng)過高粱地，畫面中是一個(gè)“人”字的分岔路口，這預(yù)示著九兒即將步入人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。九兒被禿三炮綁架后，余占鰲去找他算賬，有個(gè)畫面是他面前放著牛頭，雙手捉著牛耳朵，這象征的是余占鰲對霸權(quán)的挑釁。在高粱酒出爐后，余占鰲公開對著酒壇撒尿，這是他不顧世俗眼光，挑釁常人眼中的道德，公開擁有九兒的象征。羅漢大哥死后的當(dāng)晚，有個(gè)畫面是九兒站在鏡頭前，后面是旺盛的火苗作背景，這表現(xiàn)了九兒心中的怒火和對日本人的痛恨，以及為羅漢大哥報(bào)仇的決心。在男人們出去準(zhǔn)備為羅漢報(bào)仇的時(shí)候，九兒在家準(zhǔn)備飯菜和酒，有個(gè)畫面是九兒在倒血紅的高粱酒，這象征的是接下來將要出現(xiàn)的報(bào)仇的血腥場面，同時(shí)也預(yù)示著九兒即將遭遇不測。在九兒和伙計(jì)們都死后，有個(gè)畫面是金黃色陽光下飯桌旁空無一人，是人死桌空的表達(dá)。影片結(jié)尾，完整的呈現(xiàn)了一段日食的畫面，從太陽一點(diǎn)點(diǎn)被遮住，再到一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)原，象征著一個(gè)過程。首先是九兒被殺，余占鰲心中悲痛，但他也必須接受現(xiàn)實(shí)面對新的生活；另一方面，這也預(yù)示著中華民族終究會(huì)取得抗日戰(zhàn)爭勝利，將日本人趕回家。篇二：《紅高粱》影評色彩與聲音對主題的表達(dá)與氣氛渲染的作用評電影《紅高粱》《紅高粱》這樣一部電影，導(dǎo)演在其中表現(xiàn)出了對色彩的掌控力，講述了中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神。首先，影片懸著了第一人稱的敘事方法，在旁白中的“我”講述了“我爺爺”與“我奶奶”的故事，因此影片通過第一人稱的敘述無疑會(huì)使虛實(shí)更加的清晰明了。在整體的敘事上，“我”的聲音始終貫穿全片，使得整部影片的故事銜接更加清晰流暢。其次，整部影片的顏色非常艷麗，大紅色始終在電影中出現(xiàn)，從影片開頭“我奶奶”的紅蓋頭，紅花轎，一直到滿目的高粱在風(fēng)中搖搖晃晃，通紅的高粱酒潑灑下來，天邊的一輪紅日映照著羅漢大爺?shù)孽r血這些意象構(gòu)成了整部電影的重要情節(jié)，同時(shí)也是其情感的表達(dá)。正如片名一般，“紅高粱”承載了大部分內(nèi)容，在“我爺爺”和“我奶奶”野合這一段劇情中，“我爺爺”對著其跪下時(shí)，紅高粱占據(jù)了鏡頭的大部分空間，這時(shí)，似乎天地間都是搖擺的紅高粱，不久就傳來“我爺爺”那粗獷的歌聲，在這里那高粱的紅色便是最原始的生命力的體現(xiàn)，代表了那勃發(fā)的生命力。由此可見，紅色在整部影片中不僅僅成才著敘事和渲染情感的作用，在影片中很多時(shí)候紅色都代表著生命力，代表著基情，奮斗與高昂的精神。在“剝皮示眾”這段情節(jié)中，天邊一輪紅日的映照下，滿地的鮮血與在風(fēng)中沫沫飄舞的紅高粱似乎也在控訴這日本鬼子的滅絕人性，在這里紅色變得分外濃艷，使觀眾能夠感受到其中的情感，而這種紅色也正是象征著中華民族在危難之后的頑強(qiáng)不息的精神，是整個(gè)民族生命力的象征。無論怎樣看，導(dǎo)演在片中如此大范圍的運(yùn)用明艷的紅色無疑是一個(gè)創(chuàng)新，耶正因?yàn)槿绱说玫搅艘庀氩坏降男Чt色的使用不僅使觀眾能夠深刻領(lǐng)會(huì)到情節(jié)所表達(dá)的內(nèi)涵，同時(shí)也使影片具有了很高的觀賞價(jià)值，導(dǎo)演抓住了這一審美特性，在有利于主題表達(dá)與氣氛渲染的同時(shí)，用鮮艷的紅色帶給觀眾更為直觀的感受，在影片的最后落日的映照下，滿地鮮血，仿佛把那高粱都染紅了，在這里紅色的運(yùn)用對情感做出了最好的表達(dá)，具有震撼力的色彩帶給觀眾不同的視覺感受與心理感受。在整部影片中有兩處對比卻又很相似的情節(jié)，九月初九第一窖酒出路是釀酒的漢子們對著杜康像唱的祝酒詞，他們高亢的歌聲與微微發(fā)紅的帶著微笑的面容讓觀眾看到了他們豐沛的生命活力“好酒出自咱的手”唱出了對自己勞動(dòng)成果的驕傲，“上下通氣不咳嗽”唱出了對生命力的向往。后來祭奠羅漢大爺時(shí)有出現(xiàn)了這一情節(jié)，不同的是他們的臉上沒有了笑容取而代之的是嚴(yán)肅與憤慨，在這里，他們真正唱出感情的是“一人敢走青沙口”，“見了皇帝不磕頭”的敢愛，敢恨，敢生，敢死，不遠(yuǎn)受奴役的眾志成城的精神氣勢。影片中嗩吶的聲音市場出現(xiàn)，這些聲音對于情感的渲染起到了不可忽視的作用，在“迎親”這一節(jié)中，隨著嗩吶聲起，熱鬧的氣氛很輕易就被調(diào)動(dòng)起來，而在打仗結(jié)束后，滿目瘡痍配上悲涼的嗩吶聲，似的場面更加的悲涼與激昂。在這部影片中，導(dǎo)演塑造了“我爺爺”“我奶奶”“羅漢大爺”等一批人的形象，這些人無疑都是中國最普通的勞動(dòng)人民，這些人有其粗獷的一面，同時(shí)在民族遇到危難是他們依舊能夠眾志成城團(tuán)結(jié)起來反抗，這正是導(dǎo)演像告訴我們的中國人自強(qiáng)不息的奮斗精神。篇三：《紅高粱》影評《紅高粱》影評劉世界趁著周末，閑著也沒什么事就把《紅高粱》看了一遍，可能大家都知道這是獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言的作品。以前我們看的是張藝謀拍的電影版的，最近剛上映的是連續(xù)劇版的?！都t高粱》可謂是張藝謀的原味咖啡，他的金字招牌永遠(yuǎn)不會(huì)讓人失望。大家可能都認(rèn)為此部作品屬于視覺系的，沒錯(cuò)，但那又怎樣，我們?nèi)匀槐凰卿亸埖摹凹t”深深吸引。高粱、夕陽、酒、血、嫁衣、窗花，各種道具的色彩均為紅色，寥寥幾筆，便勾勒出一幅極具風(fēng)格化的故事?！凹t”在影片中象征著粗獷的民族性格，錚錚的鐵骨人性。其實(shí)，一個(gè)導(dǎo)演一生都在拍著一部電影，《紅高粱》的老調(diào)重彈，實(shí)際上是讓我們?nèi)毓誓羌兇舛謴埧竦膹埶囍\。《紅高粱》是豪放派中的寫意派。顛轎、祭酒、野合等無一不淋漓盡致地宣泄著原始而可貴的人性。風(fēng)吹高粱、斜陽刺目、塵土飛揚(yáng)，各種景致都鑲嵌進(jìn)敘事的邏輯線條之中?！都t高粱》中人性高度的寫意，不符邏輯的情節(jié)在弘揚(yáng)生命、呼喚野性的主題下都可以得到解釋。轎夫?yàn)楹慰梢灾苯舆M(jìn)入十八里坡的釀酒坊和掌柜的睡在一張床？做工的伙計(jì)為何可以毫無怨言、心悅誠服地協(xié)助九兒將作坊運(yùn)作下去，最后還拼命般的廝殺鬼子？羅漢為何不言聲響地離開作坊，投奔共產(chǎn)黨？這一切都可以歸結(jié)為人性的樸素和真誠。十八里坡周圍的人都是樸實(shí)而真誠的，其人性是原始而化為最原本的原色---紅，這一血性至誠的象征色彩，讓我不禁想到一句話“人之初，性本善”。人性的本色是最美的，血的顏色剛好和高粱的紅想輝映，這就是這部作品最成功的一個(gè)地方。因?yàn)閷@部電視劇的感觸頗深，所以寫下了這篇影評。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動(dòng)，其他評課通過qq群來交流、研討。指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競爭意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的“劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課