部編版語文五年級上冊 第二單元主題閱讀二習(xí)題課件

第二單元課文單元主題閱讀二

目標(biāo)閱讀法目標(biāo)閱讀法指直接捕捉目標(biāo)的閱讀方法。閱讀是要通過各種途徑，運(yùn)用各種方法找到“目標(biāo)”，擊中“目標(biāo)”，捕捉到自己所需要的東西。

也有人稱該類閱讀方法為“功利性閱讀方法”，其實(shí)不然。目標(biāo)閱讀法強(qiáng)調(diào)帶著問題去閱讀，針對性地閱讀，和功利無關(guān)，只是一種方法而已。

(一)你真的會閱讀嗎？（節(jié)選）

語文要素：學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

曾三次擔(dān)任美國國務(wù)卿的著名政治家丹尼爾·韋伯斯特最常用的讀書方法就是目標(biāo)閱讀法。每次讀書前他都會先看一遍目錄，再讀一遍前言，再翻上幾頁，然后列出三個(gè)表格：我希望這本書能回答的問題，我期望在閱讀中得到的知識，這本書會把我引導(dǎo)到哪里去。

王者速度法

王者速度法主張30分鐘讀完一本書，是速度法的一種。王者速度法的目的是在最短的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識。具體操作方法如下：

第一階段（5分鐘）：先看書的前言和目錄，了解這本書是關(guān)于什么內(nèi)容的，是否符合自己的需要。第二階段（5分鐘）：瀏覽所有圖片，預(yù)估哪一個(gè)部分比較重要，找出高頻詞匯，知道重點(diǎn)在哪里。第三階段（20分鐘）：用跳讀法閱讀。要從高處著眼閱讀書籍，看到關(guān)鍵詞出現(xiàn)的地方就放慢速度詳加閱讀。出現(xiàn)特別難懂的地方就做一個(gè)記號，下次再針對閱讀。此刻不需要對某個(gè)難懂的知識點(diǎn)糾纏不放。1.讀了短文標(biāo)題后，你心里產(chǎn)生了什么疑問？_____________________________________________________示例：怎樣才算是真正會閱讀呢？2.短文介紹的兩種讀書方法都能幫助我們快速閱讀，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，_____________強(qiáng)調(diào)帶著問題去閱讀，針對性較強(qiáng)；_____________側(cè)重于在短時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識。3.丹尼爾·韋伯斯特具體是怎么閱讀的呢？用“_______”在文中畫出來。4.判斷下列句子的說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。王者速度法目標(biāo)閱讀法(1）目標(biāo)閱讀法是一種功利性的閱讀方法。（

）(2）花費(fèi)5分鐘時(shí)間閱讀前言和目錄，便會對整本書有一個(gè)大致的了解。（

）(3）目標(biāo)速度法是丹尼爾·韋伯斯特創(chuàng)造的。（

）××√5.下列對“王者閱讀法”的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.王者閱讀法的第二階段是瀏覽所有圖片，預(yù)估哪一個(gè)部分比較重要，找出高頻詞匯，知道重點(diǎn)在哪里。B.王者閱讀法認(rèn)為閱讀一本書花費(fèi)30分鐘就能掌握大概內(nèi)容，多讀純屬浪費(fèi)時(shí)間。C.王者閱讀法的目的是在較短的時(shí)間內(nèi)獲取更多的知識，提高閱讀的效率。B

（二）（珠海真題）學(xué)與問

人們常把有知識說成“有學(xué)問”，這是很有道理的。知識是學(xué)來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問這問那：太陽為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無影無蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來，而不從母雞的肚子里出來……哥白尼對科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開始的。

有了問題，可隨時(shí)隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“___________”就是這個(gè)道理。

在求知的過程中，我們還要善于把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。北宋有個(gè)科學(xué)家叫沈括，他小時(shí)候勤學(xué)好問。他讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！彼耄簽槭裁赐翘一?，開花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？于是他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問題放在心上。有一次，他隨大人到高山的寺廟里，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下的溫度低得多，因而明白了其中的道理。

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問。學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，知識的天空將任你翱翔，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.為了論證自己的觀點(diǎn)，作者列舉了兩個(gè)事例。簡要概括這兩個(gè)事例的主要內(nèi)容。（1）事例一：______________________________________________________________________________________________

（2）事例二：______________________________________________________________________________________________

波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候非常喜歡問問題的故事。

北宋科學(xué)家沈括小時(shí)候勤學(xué)好問、善于觀察的故事。2.造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這種現(xiàn)象的原因是什么？_____________________________________________________3.在文中的橫線上填入一句俗語或名言，最合適的一項(xiàng)是

(

)A.唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。B.三人行，必有我?guī)熝伞.讀萬卷書，行萬里路。D.人外有人，天外有天。因?yàn)楦呱缴系乃聫R的溫度要比山下的溫度低得多。B

4.下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.有疑惑時(shí)，只有通過問別人，才能解決問題。B.求知既要靠學(xué)，也要靠問，學(xué)與問是相輔相成的。C.學(xué)習(xí)時(shí)要充滿好奇心，帶著問題去學(xué)習(xí)，多問幾個(gè)“為什么”。D.在求知的過程中，我們要把勤學(xué)好問和觀察思考結(jié)合起來。5.讀完文章后，你心里產(chǎn)生了什么疑惑？寫下來問一問吧。______________________________________