第四節(jié)說“一”不“二”-避免歧義-

地理教過，中國產(chǎn)煤最多的地方是山西省大同，產(chǎn)鐵最多是遼寧省鞍山，所以大同被稱為中國的“煤都”，鞍山稱為“鐵都”。某次考試，試卷上：中國的煤都是()，中國的鐵都是()。某生答道：中國的煤都是（），中國的鐵都是()?？纪赀€說：老師怎么出那么簡單的題目？黑的

硬的辨析病句之表意不明【考綱解讀】

表意不明是高考《考試說明》規(guī)定必須掌握的六種病句類型之一，山東高考2010、2012、2013、2014年均有考查，五年內(nèi)考查四次，近三年連續(xù)考查，所以同學(xué)們應(yīng)高度重視這一病句類型，熟練掌握解題方法，煉就一雙辨析病句的火眼金睛。

【考題分析】

縱觀歷年高考病句辨析題，雖然出題人設(shè)置了各種陷阱來增加迷惑性；但總體來看，錯誤類型都是十分典型的，“病征”是十分突出的，而且也有規(guī)律可循，如果抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以甄別，就很容易判斷出該句是不是病句，是何種語病。

表意不明

歧義

指代不明一句話可以有兩種或兩種以上不同語義的現(xiàn)象，給讀者造成理解上的障礙，甚至造成對句義的誤解。

（代詞）指代的對象不明確三、表意不明的常見的兩種類型1、離開學(xué)校已經(jīng)十幾年了，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動之后老師對自己的評價(jià)。一、指代不明2、有人主張取消高考外語考試，有人反對，王碩同意這種主張。辨析要點(diǎn)：確認(rèn)代詞所指代的對象是否明確。

“老師”？“我”？主張取消？反對？直擊高考：

熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。（2014山東）小結(jié)：

使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當(dāng)，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對象。

二、歧義探究“歧義”的成因（1）這個人好說話。（2）他背著父親跑出城，路上得到了“110”巡警的幫助。

hǎo：容易

hào：喜歡bēi：背在背上

bèi：不讓別人知道，瞞著別人辨析要點(diǎn)：注意多音字讀音好背1、讀音兩可（多音字）(4)獨(dú)聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。2、詞義兩可“看不上”可以理解為“瞧不起”，也可以理解為“看不到”，因此形成歧義(3)躺在床上沒多久，他想起來了。（“想”可指“回憶”，也可指“打算、希望”。）辨析要點(diǎn)：辨明多義詞詞義直擊高考：山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（08天津卷）（“晚上”是多義詞，有“天黑之后”義，也有“遲上來”義）3、修飾兩可(5)因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。(6)局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。辨析要點(diǎn)：修飾對象有兩個或多個，尤其注意數(shù)量詞的修飾對象。直擊高考：

警察反復(fù)觀察了兩個目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場得到的彈殼并不是出自同一支槍。（2013山東)(7)這份報(bào)告燕永釗寫不好。4、停頓兩可一種情況“燕永釗的能力有限，寫不好這份報(bào)告”；另一種情況強(qiáng)調(diào)“這份報(bào)告燕永釗寫是不合適的”。(8)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。辨析要點(diǎn)：注意句子的停頓直擊高考：

這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。（全國卷）一是家里的人不相信小莉的媽媽不愛她；二是誰不相信小莉的媽媽不愛她家里的人。5、詞性兩可(9)這個糧店的大米保管沒有問題。“保管”既可以理解為名詞，指“倉庫糧店的保藏和管理工作”；也可以理解成動詞，指“完全有把握，擔(dān)?！薄?10)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。“和”理解成連詞，表示“背著”是兩個人；“和”理解成介詞，作“跟、同”解，表示“背著”僅總經(jīng)理一個人。辨析要點(diǎn)：正確分析詞性直擊高考：

這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。（江蘇卷）1、“和”理解成連詞，表示我說服老師，讓老師和你一起去；2、“和”理解成介詞，表示我說服老師，讓我跟你一起去。(11)這個人誰都不認(rèn)識。

(12)巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。

（

“這個人”可能是施事，“不認(rèn)識任何人”；也可能是受事，“任何人都不認(rèn)識他”

）6.施受兩可“進(jìn)攻”的施事者可以理解為巴勒斯坦，也可以認(rèn)為是以色列。

表意不明

歧義

指代不明1.讀音兩可2.詞義兩可3.停頓兩可4.修飾兩可5詞性兩可6.施受兩可代詞指代的對象不明確原因課堂小結(jié)原因總結(jié)方法：一看多音多義詞；二看修飾語對應(yīng)的多個修飾對象，尤其關(guān)注數(shù)量短語；三看句子停頓；四看詞性（“和”“與”等字）；五看代詞指代是否明確。六看動詞的施受者七看介詞的范圍實(shí)戰(zhàn)演練關(guān)于“句意不明”類的語病，你會辨析了嗎？1.下列各句表意明確的一項(xiàng)是（）A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。B．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。C．李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個女兒。在醫(yī)院工作?！踢xC。A項(xiàng)誰“一來到這里就有說有笑”不確定。B項(xiàng)可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。D項(xiàng)"在醫(yī)院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。2.下列各句中句意明確的一句是

A.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

B.張敏這段時間可煩了，班里的同學(xué)誰也不搭理他。

C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。

D.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

c2.下列各句中句意明確的一句是

A.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

B.張敏這段時間可煩了，班里的同學(xué)誰也不搭理他。

C.這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。

D.局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

3、（2005全國卷Ⅱ）下列各句中，語意明確的一句是

A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。

B.今天老師又在班會上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。

C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。

D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎?！敬鸢浮緼

【解析】B項(xiàng)，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。C項(xiàng)，“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”？D項(xiàng)“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？

√4、下列各句語意明確的一句是（）A、出席會議的有外交部、中國社會科學(xué)院、全國總工會和北京市有關(guān)方面的代表共300人。B、小青年們一見到剛從外地回來的黃誠文的哥哥，都圍過來問長問短。C、王老師這個學(xué)期要去教育學(xué)院上課。D、這么大的一個學(xué)校里只有我跟他學(xué)過油畫。

A4、下列各句語意明確的一句是（）A、出席會議的有外交部、中國社會科學(xué)院、全國總工會和北京市有關(guān)方面的代表共300人。B、小青年們一見到剛從外地回來的黃誠文的哥哥，都圍過來問長問短。C、王老師這個學(xué)