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2024屆北京市海淀區(qū)知春里中學(xué)生物高二第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。囊泡甲、乙均是被膜小泡。下列與圖示信息相關(guān)的敘述中,正確的是()A.溶酶體、囊泡均起源于高爾基體B.囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同C.囊泡乙與細(xì)胞分泌物的合成有關(guān)D.高爾基體膜通過(guò)囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜2.“綿綿的春雨潤(rùn)醒了小草,潤(rùn)綠了楊樹(shù),潤(rùn)開(kāi)了報(bào)春花?!毕铝懈鲌D為植物在復(fù)蘇過(guò)程中細(xì)胞中自由水與結(jié)合水相對(duì)含量變化的曲線圖,其中表示正確的是A.B.C.D.3.已知性染色體組成為XO(體細(xì)胞內(nèi)只含有1條性染色體X)的果蠅,表現(xiàn)為雄性不育,用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親體進(jìn)行雜交,在F1群體中,發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“W”)。為探究W果蠅出現(xiàn)的原因,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)將W果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,再根據(jù)雜交結(jié)果,進(jìn)行分析推理。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述中,正確的是()A.若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼,則W出現(xiàn)是由環(huán)境因素引起的B.若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼,則W出現(xiàn)是由基因突變引起的C.若無(wú)子代產(chǎn)生,則W出現(xiàn)是由基因重組引起的D.若無(wú)子代產(chǎn)生,則W出現(xiàn)的變異屬于染色體變異4.下圖為一定時(shí)間內(nèi)森林生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,下列分析符合事實(shí)的是A.甲、乙、丙三個(gè)種群間的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B.種群丙在A點(diǎn)時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈C.如將三個(gè)種群所含能量值用金字塔表示,則丙位于金字塔的底部D.如果乙種群數(shù)量增多,則甲和丙種群數(shù)量都減少5.人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂B.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件C.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下實(shí)現(xiàn)的6.關(guān)于小麥變異的敘述,正確的是A.若用射線照射植株,可能引起基因突變或者染色體結(jié)構(gòu)變異B.由于水肥充足引起小麥籽粒大、麥穗大的變異屬于可遺傳變異C.若用小麥的花粉直接培育成植株,該植株所結(jié)的麥粒會(huì)變小D.葉綠體DNA上導(dǎo)入的抗蟲(chóng)基因傳遞符合孟德?tīng)栠z傳定律二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)I.泡菜發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽。請(qǐng)回答:(1)泡菜制作過(guò)程中所利用的微生物主要是_____,其代謝類型為_(kāi)____該微生物與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面最主要的區(qū)別為_(kāi)____。(2)實(shí)驗(yàn)中利用比色法測(cè)定泡菜液中亞硝酸鹽含量,其中的顯色原理是:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生_______反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成_____色染料。(3)泡菜發(fā)酵初期,亞硝酸鹽含量快速升高的原因是__________。有人認(rèn)為,發(fā)酵后期亞硝酸鹽含量降低的原因可能是“泡菜發(fā)酵的主要菌種能夠降解亞硝酸鹽”。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路即可)。____________________。Ⅱ.海洋石油污染日益引起關(guān)注,利用工程菌進(jìn)行降解具有巨大的應(yīng)用潛力。P450是石油降解的關(guān)鍵酶,用Sall和NdeI聯(lián)合酶切獲得的P450基因,與質(zhì)粒pCom8重組后,導(dǎo)入大腸桿菌獲得工程菌。(注:黑色素合成基因表達(dá)能使白色菌落變成黑色,箭頭位置表示限制酶切割位占)請(qǐng)回答:(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用限制酶________切割pCom8,原因是________。(2)由于重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的成功率很低,所以需要經(jīng)過(guò)________才能獲得工程菌。操作的大致思路是:將待檢菌液接種到含有________的固體培養(yǎng)基上,選擇顏色為_(kāi)_______的菌落擴(kuò)大培養(yǎng),即可獲得所需的工程菌(3)從工程菌中提取重組質(zhì)粒,若用NdeIySall聯(lián)合酶切,是否能得到P450基因?________(填“是”或“否”),理由是________________。8.(10分)請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。(1)在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是________。(2)通常,制備培養(yǎng)基時(shí),要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。(3)將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。(4)單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落。研究人員通??筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。(5)有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前,需要經(jīng)過(guò)________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。9.(10分)請(qǐng)回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題:(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是___________,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中____,并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的_____鍵?;虮磉_(dá)載體的組成部分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、____、復(fù)制原點(diǎn)等。
(3)組成基因表達(dá)載體的單體是____。基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是___識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)-----___________________(填過(guò)程)合成mRNA。
(4)用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的____。10.(10分)圖甲表示在不同溫度條件下CO2濃度對(duì)某植物凈光合速率的影響;圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,葉肉細(xì)胞中C5的相對(duì)含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:(1)據(jù)甲圖可知,當(dāng)CO2濃度為600μmol·L-1時(shí),該植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______,當(dāng)CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下,該植物凈光合速率為零,則該植物葉肉細(xì)胞中光合作用強(qiáng)度______呼吸作用強(qiáng)度(填“>”、“=”或“<”),在該CO2濃度時(shí),20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃,原因可能是______。(2)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3,據(jù)此推測(cè),RuBP羧化酶分布在______中。圖乙中,A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收CO2速率______(填“增加”或“減少”),B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到______限制。(3)研究發(fā)現(xiàn),綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性,催化如下圖所示的兩個(gè)方向的反應(yīng),反應(yīng)的相對(duì)速度取決于O2和CO2的相對(duì)濃度。在葉綠體中,在RuBP羧化酶催化下C5與______反應(yīng),形成的______進(jìn)入線粒體放出CO2,稱之為光呼吸。據(jù)圖推測(cè),CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加,原因是______。11.(15分)從下列兩個(gè)題目中任選一題,進(jìn)行回答。(1)核移植技術(shù)使“克隆人”成為可能,該問(wèn)題引起廣泛討論和爭(zhēng)議。你想克隆自己?jiǎn)??為什么??duì)于“克隆人”,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。___________(2)如圖,最近校園內(nèi)多功能廳前月季園內(nèi)的一種植物龍葵遭受了嚴(yán)重的蟲(chóng)害。如果這是一種經(jīng)濟(jì)作物,將幾乎顆粒無(wú)收。請(qǐng)你列舉為減少環(huán)境污染生物防治害蟲(chóng)的方法,談?wù)勀銓?duì)培育“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物”的看法(你是否支持培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物?理由是什么?有風(fēng)險(xiǎn)嗎?)_________
參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、D【解題分析】
附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量?!绢}目詳解】據(jù)圖可知,囊泡起源于高爾基體和細(xì)胞膜,A錯(cuò)誤;囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分相同,都是磷脂和蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;囊泡乙與細(xì)胞分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),C錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,高爾基體膜通過(guò)囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜,D正確;故選D。【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞膜的成分及特點(diǎn)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的成分及結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的圖象及功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合圖解判斷各選項(xiàng)。2、B【解題分析】本題考查細(xì)胞內(nèi)水的存在形式及功能,要求考生知道細(xì)胞內(nèi)水的存在形式及功能,理解自由水和結(jié)合水的含量變化對(duì)細(xì)胞代謝的影響。植物在復(fù)蘇過(guò)程中細(xì)胞代謝逐漸旺盛,此時(shí)細(xì)胞中自由水含量升高,結(jié)合水相對(duì)含量降低,對(duì)應(yīng)B圖的曲線,所以B正確,ACD錯(cuò)誤。3、D【解題分析】
分析題意可知,正常情況下:紅眼雌果蠅(XRXR)×白眼雄果螺(XrY)→XRXr(紅眼雌果蠅)、XRY(紅眼雄果螺),即正常情況下不會(huì)出現(xiàn)白眼雄果蠅,說(shuō)明這只白眼雄果蠅是變異產(chǎn)生的,可能是含有Xr染色體的精子與一個(gè)不含X染色體的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的XrO,可能是基因突變的Xr雌配子與Y精子結(jié)合形成的XrY,也有可能是由環(huán)境因素引起的?!绢}目詳解】W果蠅與正常白眼雌果蠅(XaXa)雜交,若子代雌、雄果蠅的表現(xiàn)型都為白眼,則W的基因型為(XaY),說(shuō)明其出現(xiàn)是由基因突變引起的,A錯(cuò)誤;若子代雌果蠅都是紅眼、雄果蠅都是白眼,則W的基因型為(XAY),說(shuō)明其出現(xiàn)是由環(huán)境改變引起的,B錯(cuò)誤;若無(wú)子代產(chǎn)生,則W的基因組成為Xr0,表現(xiàn)為雄性不育,說(shuō)明其出現(xiàn)是含有Xr染色體的精子與一個(gè)不含X染色體的卵細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的,即其出現(xiàn)是染色體變異引起的,C錯(cuò)誤、D正確?!绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是寫(xiě)出紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交產(chǎn)生的正常后代的基因型,進(jìn)而分析基因突變或染色體變異產(chǎn)生白眼雄果蠅的可能性。4、B【解題分析】
A、據(jù)圖分析,種群乙減少時(shí),種群丙增多,隨后種群丙也減少,說(shuō)明兩者之間為捕食關(guān)系,同理種群丙與甲之間也是捕食關(guān)系,三者的食物關(guān)系為乙→丙→甲,A錯(cuò)誤;B、種群丙在A點(diǎn)時(shí)數(shù)量最多,因此種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈,B正確;C、根據(jù)以上分析可知,乙位于金字塔的底部,C錯(cuò)誤;D、如果乙種群數(shù)量增多,則甲和丙種群數(shù)量都增加,D錯(cuò)誤。故選B。5、D【解題分析】
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定,其理化性質(zhì)包括滲透壓、溫度和pH等?!绢}目詳解】A、滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,會(huì)影響細(xì)胞的正常形態(tài)和代謝,必然會(huì)引起代謝紊亂,A正確;B、酶的催化需要適宜的pH和溫度,pH和溫度的穩(wěn)定,給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件,B正確;C、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物,使內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,C正確;D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的共同作用下實(shí)現(xiàn)的,D錯(cuò)誤。故選D。6、A【解題分析】
考查變異的類型、單倍體的特點(diǎn)以及遵循孟德?tīng)栠z傳定律的條件?!绢}目詳解】某些因素可以誘導(dǎo)突變,包括基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異,A項(xiàng)正確;變異是否可以遺傳關(guān)鍵看遺傳物質(zhì)是否改變,水肥充足引起小麥籽粒大但并沒(méi)有改變遺傳物質(zhì),屬于不可遺傳變異,B項(xiàng)錯(cuò)誤;小麥?zhǔn)钱愒戳扼w,用花粉直接培育成的植株是單倍體,雖有三個(gè)染色體組但不含同源染色體,高度不育,不結(jié)籽粒,C項(xiàng)錯(cuò)誤;位于染色體上的基因才遵循孟德?tīng)栠z傳定律,葉綠體DNA上導(dǎo)入的抗蟲(chóng)基因傳遞不符合孟德?tīng)栠z傳定律,D項(xiàng)錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】變異是否遺傳一定要看這些因素能否改變遺傳物質(zhì);討論籽粒時(shí)首先看是否可以接籽。二、綜合題:本大題共4小題7、乳酸菌異養(yǎng)厭氧型沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核重氮化玫瑰紅微生物大量繁殖,代謝產(chǎn)生的亞硝酸鹽增加取泡菜發(fā)酵的主要菌種,在含亞硝酸鹽的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)基中亞硝酸鹽的含量。若下降,則證明該觀點(diǎn)正確XhoI和NdeI用這兩種酶切割pCom8質(zhì)粒后,產(chǎn)生的末端能與P450基因的粘性末端互補(bǔ)篩選慶大霉素白色否當(dāng)P450基因與被限制酶XhoI和NdeI切割的pCom8質(zhì)粒重組后,不存在能被限制酶SalI識(shí)別的序列【解題分析】
I泡菜制作的過(guò)程運(yùn)用了傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù),泡菜制作所使用的微生物是乳酸菌,乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型,在無(wú)氧條件下乳酸菌能夠大量繁殖,并把糖轉(zhuǎn)化為乳酸,膳食中的亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹掳┪?,在泡菜腌制過(guò)程中,由于壇內(nèi)環(huán)境中硝酸還原菌的繁殖,促進(jìn)硝酸鹽還原為亞硝酸鹽,但隨腌制時(shí)間延長(zhǎng),乳酸菌大量繁殖,產(chǎn)生乳酸,抑制硝酸鹽還原菌繁殖,使亞硝酸鹽含量逐漸下降。Ⅱ分析圖1:圖1中限制酶XhoI的切割位點(diǎn)位于黑色素合成基因上,該基因表達(dá)能使白色的菌落變成黑色;限制酶SspI的切割位點(diǎn)位于慶大霉素(一種抗生素)抗性基因上。分析圖2:圖2表示幾種限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),其中SaI和XhoI切割后露出的黏性末端是相同的。【題目詳解】I(1)泡菜制作過(guò)程中所利用的微生物主要是乳酸菌,其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。乳酸菌是原核生物,與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面最主要的區(qū)別為沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核。(2)實(shí)驗(yàn)中利用比色法測(cè)定泡菜液中亞硝酸鹽含量,顯色原理是在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。(3)泡菜發(fā)酵初期,亞硝酸鹽含量快速升高的原因是微生物大量繁殖,代謝產(chǎn)生的亞硝酸鹽增加。有人認(rèn)為,發(fā)酵后期亞硝酸鹽含量降低的原因可能是“泡菜發(fā)酵的主要菌種能夠降解亞硝酸鹽”。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)思路是:取泡菜發(fā)酵的主要菌種,在含亞硝酸鹽的培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)基中亞硝酸鹽含量若下降,則證明該觀點(diǎn)正確。Ⅱ(1)根據(jù)題干信息“用Sall和NdeI聯(lián)合酶切獲得的P450基因”可知獲取目的基因時(shí)用的限制酶是Sall和NdeI,由于質(zhì)粒中沒(méi)有限制酶Sall的切割位點(diǎn),又因?yàn)橐覉D顯示Sall和XhoI切割后露出的黏性末端是相同的,因此可以用NdeI、XhoI切割質(zhì)粒。(2)由于重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞的成功率很低,所以需要經(jīng)過(guò)篩選才能獲得工程菌。由于重組質(zhì)粒上含有標(biāo)記基因-慶大霉素(一種抗生素)抗性基因,因此培養(yǎng)基中還必須添加慶大霉素。甲圖中XhoI是黑色素合成基因,其表達(dá)能使白色的菌落變成黑色,但在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),該基因已經(jīng)被限制酶切割和破壞了,因此導(dǎo)入重組質(zhì)粒的工程菌不能合成黑色素,即應(yīng)該選擇白色菌落擴(kuò)大培養(yǎng)即可獲得所需的工程菌。(3)當(dāng)P450基因與被限制酶NdeI和XhoI切割的pCom8質(zhì)粒重組后,不存在限制酶Sall識(shí)別的序列,因此若對(duì)重組質(zhì)粒再次使用上述限制酶(NdeI、XhoI)切割,由于只有限制酶NdeI能起作用,因此不能獲得P450基因?!绢}目點(diǎn)撥】泡菜的制作工藝如下:選料→預(yù)處理→配制調(diào)料→泡制
1、選用火候好、無(wú)裂紋、無(wú)砂眼、壇沿深、蓋子吻合好的泡菜壇。2、原料加工:將新鮮蔬菜修整、洗滌、晾曬、切分成條狀或片狀。
3、配制鹽水:按照清水與鹽的質(zhì)量比為4:1的比例配制鹽水,并煮沸冷卻。
4、泡菜的制作:將經(jīng)過(guò)預(yù)處理的新鮮蔬菜混合均勻,裝入泡菜壇內(nèi),裝至半壇時(shí),放入蒜瓣、生姜及其他香辛料,繼續(xù)裝至八成滿,再徐徐注入配制好的鹽水,使鹽水沒(méi)過(guò)全部菜料,蓋好壇蓋。在壇蓋邊沿的水槽中注滿水,以保證壇內(nèi)乳酸菌發(fā)酵所需的無(wú)氧環(huán)境。在發(fā)酵過(guò)程中要注意經(jīng)常補(bǔ)充水槽中的水。發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng)短受室內(nèi)溫度的影響。8、牛肉膏和蛋白胨不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養(yǎng)條件下,不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同滅菌【解題分析】
1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,使用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。【題目詳解】請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。(1)培養(yǎng)細(xì)菌常用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。(2)由于不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同,故制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。(3)常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。(4)由于在一定的培養(yǎng)條件下,不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同,故可根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。(5)有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)滅菌處理,這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物,防止污染環(huán)境。【題目點(diǎn)撥】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、微生物的培養(yǎng)過(guò)程及菌落的特征的記憶與理解。9、構(gòu)建基因表達(dá)載體穩(wěn)定存在磷酸二酯標(biāo)記基因脫氧核苷酸RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄甲【解題分析】
(1)基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。(2)DNA連接酶連接限制酶打開(kāi)的磷酸二酯鍵,基因表達(dá)載體的組成部分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等。(3)組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸?;虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄合成mRNA。(4)用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點(diǎn),選甲?!绢}目點(diǎn)撥】確定限制酶的種類(1)根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點(diǎn)確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點(diǎn)位于目的基因兩端的限制酶,如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點(diǎn)位于目的基因內(nèi)部的限制酶,如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接,也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶(但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點(diǎn))。(2)根據(jù)質(zhì)粒的特點(diǎn)確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致,以確保具有相同的黏性末端。②質(zhì)粒作為載體必須具備標(biāo)記基因等,所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu),如圖乙中限制酶SmaⅠ會(huì)破壞標(biāo)記基因;如果所選酶的切點(diǎn)不止一個(gè),則切割重組后可能會(huì)丟失某些片段,若丟失的片段含復(fù)制起點(diǎn)區(qū),則切割重組后的片段進(jìn)入受體細(xì)胞后不能自主復(fù)制。10、葉綠體、線粒體>實(shí)際光合速率都不高,而28℃時(shí)的呼吸速率很強(qiáng)葉綠體基質(zhì)增加RuBP羧化酶數(shù)量(濃度)O2二碳化合物(C2)高濃度CO2可減少光呼吸【解題分析】
據(jù)圖分析,圖甲中實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2和溫度,因變量是凈光合呼吸速率;隨著CO2濃度的增加,在三種溫度下的凈光合速率都在一定范圍內(nèi)逐漸增大;圖乙中,隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的逐漸增加,葉肉細(xì)胞中C5的相對(duì)含量逐漸下降,最后區(qū)趨于穩(wěn)定?!绢}目詳解】(1)據(jù)甲圖可知,當(dāng)CO2濃度為600μmol·L-1時(shí),此時(shí)凈光合速率大于0,該植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。當(dāng)CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下,根據(jù)圖中顯示,該植物凈光合速率為零,即植物的總光合速率=植物的呼吸速率;但由于只有植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用,因此植物葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;在該CO2濃度下,15℃、20℃、28℃條件下植物的實(shí)際光合速率都不高,但28℃比15℃、20℃時(shí)的呼吸速率更高,因此20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃。(2)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3,據(jù)此推測(cè),RuBP羧化酶分布在葉綠體基質(zhì)中。圖乙中,A→B段顯示,隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的增加,葉肉細(xì)胞中C5的含量逐漸降低,說(shuō)明C5與CO2結(jié)合生成C3的過(guò)程加快,細(xì)胞中生成的C3增多,在一定程度上促進(jìn)了C3的還原過(guò)程,進(jìn)而使葉肉細(xì)胞吸收CO2的速率增加;B→C段顯示,葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨著細(xì)胞間隙CO2濃度的增加而增加,說(shuō)明此時(shí)葉片的凈光合速率等于呼吸速率,RuBP羧化酶量限制了光合速率。(3)據(jù)圖可知,RuBP羧化酶的作用是催化C5與CO2結(jié)合形成C3,或者催化C5與O2結(jié)合形成C3和C2即光呼吸過(guò)程,后者中形成的C2進(jìn)入線粒體反應(yīng)后釋放出CO2,因此高濃度的CO2可減少光呼吸,導(dǎo)致光呼吸消耗的有機(jī)物減少,所以CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加?!绢}目點(diǎn)撥】本題考查影響光合作用的因素,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力,解答本題的關(guān)鍵是正確解讀曲線和圖示,提取有效信息,通過(guò)比較、分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋,做出合理的判斷。11、不想;克隆出的自己可能會(huì)對(duì)社會(huì)帶來(lái)危害。由于生殖性克隆人嚴(yán)重違反人類倫理道德,且克隆技術(shù)尚不成熟,因此要禁止生殖性克隆人,堅(jiān)持四不原則(不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人實(shí)驗(yàn)),但是不反對(duì)治療性克隆人。觀點(diǎn):1.生態(tài)層面,克隆技術(shù)導(dǎo)致的基因復(fù)制,會(huì)威脅基因多樣性的保持,生物的演化將出現(xiàn)一個(gè)逆向的顛倒過(guò)程,即由復(fù)雜走向簡(jiǎn)單,這對(duì)生物的生存是極為不利的。
2.文化層面,克隆人是對(duì)自然生殖的替代和否定,打破了生物演進(jìn)的自律性,帶有典型的反自然性質(zhì)。與當(dāng)今正在興起的崇尚天人合一、回歸自然的基本文化趨向相悖。
3.哲學(xué)層面,通過(guò)克隆技術(shù)實(shí)現(xiàn)人的自我復(fù)制和自我再現(xiàn)之后,可能導(dǎo)致人的身心關(guān)系的紊亂。人的不可重復(fù)性和不可替代性的個(gè)性規(guī)定因大量復(fù)制而喪失了唯一性,喪失了自我及其個(gè)性特征的自然基礎(chǔ)和生物學(xué)前提。
4.血緣生育構(gòu)成了社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系。為什么不同的國(guó)家、不同的種族幾乎都反對(duì)克隆人,原因就是這是另一種生育模式,現(xiàn)在單親家庭子女教育問(wèn)題備受關(guān)注,就是關(guān)注一個(gè)情感培育問(wèn)題,人的成長(zhǎng)是在兩性繁殖、雙親撫育的狀態(tài)下完成的,幾千年來(lái)一直如此,克隆人的出現(xiàn),社會(huì)該如何應(yīng)對(duì),克隆人與被克隆人的關(guān)系到底該是什么呢?
5.身份和社會(huì)權(quán)利難以分辨。假如有一天,突然有20個(gè)兒子來(lái)分你的財(cái)產(chǎn),他們的指紋、基因都一樣,該咋辦?是不是要像汽車掛牌照一樣在他們額頭上刻上克隆人川A0001、克隆人川A0002之類的標(biāo)記才能識(shí)別。減少環(huán)境污染生物防治害蟲(chóng)的方法:引入害蟲(chóng)的寄生蟲(chóng);引入和害蟲(chóng)生存環(huán)境有相似要求、但不危害農(nóng)作物的競(jìng)爭(zhēng)生物;培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物。我支持培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物,認(rèn)為它無(wú)風(fēng)險(xiǎn),轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物中的抗蟲(chóng)基因表達(dá)后會(huì)產(chǎn)生對(duì)害蟲(chóng)有害的物質(zhì),使其食后死亡,降低害蟲(chóng)的數(shù)量,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,同時(shí)也能減少了農(nóng)藥的使用量,降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本,也降低了對(duì)環(huán)境的污染?!窘忸}分析】
目前大多數(shù)人對(duì)克隆人持否定態(tài)度,克隆人嚴(yán)重違反了人類倫理道德,是克隆技術(shù)的濫用;克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關(guān)系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念;克隆人是在人為的制造在心理
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