2024屆上海市第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)生物高二下期末聯(lián)考試題含解析

2024屆上海市第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)生物高二下期末聯(lián)考試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．精子獲能的常用化學(xué)物質(zhì)可能是下列哪一種()A．氯化鈣溶液 B．肝臟提取液 C．肝素溶液 D．氨基酸營養(yǎng)液2．下列現(xiàn)象中，最能體現(xiàn)生長素“兩重性”作用特點(diǎn)的是A．莖的向光性和背地性B．頂端優(yōu)勢和根的向地性C．免耕法抑制雜草滋生D．無子番茄的形成3．下列哪種實(shí)驗(yàn)材料可用于觀察細(xì)胞中核酸的分布A．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞B．植物的葉肉細(xì)胞C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞4．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中顏色反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是()A．斐林試劑是甲、乙液混合使用，還需水浴加熱B．鑒定樣品是否含氨基酸，可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C．用臺盼藍(lán)染液進(jìn)行染色，可鑒別酵母菌細(xì)胞的死活D．用醋酸洋紅染色根尖細(xì)胞的染色體之前，根尖需要漂洗5．絕大多數(shù)的生命活動(dòng)都需要ATP直接提供能量，以下生命活動(dòng)中，需要ATP參與的是A．綠色植物固定CO2 B．發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞的吸水C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖 D．白細(xì)胞吞噬衰老的紅細(xì)胞6．如圖為動(dòng)物細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．M為細(xì)胞外表面，植物細(xì)胞膜上不存在CB．ABE的種類和含量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度密切相關(guān)C．D的成分是磷脂分子D．細(xì)胞膜只能作為動(dòng)植物細(xì)胞的邊界二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程。請分析并回答：(1)甲過程需以②________為原料，在①________的催化下完成。(2)圖中③表示________，其作用是__________________。(3)核糖體在⑤上的移動(dòng)方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一個(gè)堿基，則可能導(dǎo)致肽鏈的________和________發(fā)生改變。8．（10分）下圖為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）該細(xì)胞的邊界是______（填結(jié)構(gòu)名稱），其基本支架是______（2）下列關(guān)于圖中細(xì)胞的描述哪些是正確的：A．①內(nèi)含多種水解酶，是“動(dòng)力車間”B．②為單層膜C．④內(nèi)能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)D．⑥中不含磷脂E.⑦是脂質(zhì)合成的“車間”（3）植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，除圖中的______（填圖中標(biāo)號）外，還應(yīng)包括______（填結(jié)構(gòu)名稱）。（4）若該細(xì)胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細(xì)胞器有______（填圖中標(biāo)號）。（5）若該細(xì)胞為人體的白細(xì)胞，其吞噬入侵細(xì)菌的方式屬于______，該現(xiàn)象證明了細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。9．（10分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________，從用途上分析，該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進(jìn)行②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）進(jìn)行③過程時(shí)，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，進(jìn)行該過程的目的是________。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。10．（10分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細(xì)菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細(xì)菌能夠?qū)⒌手械哪蛩胤纸獬砂睉B(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細(xì)菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時(shí)，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時(shí)對培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，并進(jìn)行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應(yīng)為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個(gè)、158個(gè)、159個(gè)，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細(xì)菌數(shù)為______個(gè)，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________。（4）要進(jìn)一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進(jìn)行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。11．（15分）如圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運(yùn)輸方式，請據(jù)圖回答問題：（1）研究表明細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀___________，判斷理由是________________________。（2）圖2中，與I-跨膜運(yùn)輸方式一致的是______，與另一種運(yùn)輸方式相比影響其運(yùn)輸速率的因素主要有____________________________________。（3）若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有影響，其原因是__________________。（4）木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解題分析】

對精子進(jìn)行獲能處理：包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法。對于嚙齒動(dòng)物、家兔和豬等動(dòng)物的精子，一般采用培養(yǎng)法，即將取自附睪的精子，放入人工配置的獲能液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，精子就可獲能；對于牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)誘導(dǎo)法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液?！绢}目詳解】精子體外獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法兩種。化學(xué)誘導(dǎo)法即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中，使用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能，故選C。2、B【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對生長素的生理作用等相關(guān)知識的識記和理解能力。【題目詳解】向光性產(chǎn)生的原因是：單側(cè)光照射使背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，導(dǎo)致使背光一側(cè)生長快，表現(xiàn)出彎向光源生長。頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，所以頂芽部位低濃度的生長素促進(jìn)其生長，而側(cè)芽部位高濃度的生長素則抑制側(cè)芽的生長。莖的背地性和根的向地性產(chǎn)生的原因是：受地心引力的影響，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，因根對生長素較莖敏感，近地側(cè)高濃度的生長素抑制了根的生長，遠(yuǎn)地側(cè)低濃度的生長素促進(jìn)了根的生長，使根表現(xiàn)出向地性；但對莖而言，近地側(cè)高濃度的生長素對莖的生長所起的促進(jìn)作用強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，使莖表現(xiàn)出背地性。綜上分析，莖的向光性和背地性沒有體現(xiàn)生長素的“兩重性”，而頂端優(yōu)勢和根的向地性則體現(xiàn)了生長素的“兩重性”A錯(cuò)誤，B正確；免耕法抑制雜草滋生是利用了高濃度的生長素抑制生長、甚至?xí)⑺兰?xì)胞的原理，無子番茄的形成是利用了一定濃度的生長素能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理，二者均沒有體現(xiàn)生長素的“兩重性”，C、D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】生長素的生理作用具有兩重性，一般情況下，在低濃度時(shí)促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)抑制生長，甚至?xí)⑺兰?xì)胞。據(jù)此圍繞“莖的向光性和頂端優(yōu)勢現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、莖的背地性和根的向地性產(chǎn)生的原因、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”等相關(guān)知識分析判斷各選項(xiàng)。3、C【解題分析】紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中含有色素，不適合觀察，A錯(cuò)誤；植物的葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不適合觀察，B錯(cuò)誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞是無色透明的細(xì)胞，適合觀察，C正確；人成熟的紅細(xì)胞中的眾多細(xì)胞器及核物質(zhì)均消失，不適合觀察，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布4、B【解題分析】

斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）；蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；細(xì)胞膜的選擇透過性，活細(xì)胞不能讓臺盼藍(lán)進(jìn)入，因此臺盼藍(lán)染液可用于鑒別酵母菌細(xì)胞是否有活性；觀察根尖分生組織的細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中需要制作臨時(shí)裝片，其步驟是：解離、漂洗、染色和制片。【題目詳解】A.使用斐林試劑時(shí)，首先將甲、乙液等量混合，并水浴加熱，A正確；B.雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì)，不能鑒定樣品是否含氨基酸，B錯(cuò)誤；C.由于活細(xì)胞的細(xì)胞膜不允許臺盼藍(lán)進(jìn)入，故活細(xì)胞不會被染色，死細(xì)胞的細(xì)胞膜沒有控制物質(zhì)進(jìn)入的能力，可以被染色，根據(jù)細(xì)胞是否被染色可判斷酵母菌細(xì)胞的死活，C正確；D.染色之前應(yīng)進(jìn)行的步驟依次是解離、漂洗，因此用醋酸洋紅染根尖細(xì)胞的染色體之前，需要將解離的根尖漂洗，D正確。5、D【解題分析】

ATP是各種生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，ATP含有高能磷酸鍵，其水解會釋放大量的能量供各種生命活動(dòng)利用，所以ATP的水解會與吸能反應(yīng)相聯(lián)系．自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的共同點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要能量．主?dòng)運(yùn)輸和胞吐、胞吞需要消耗能量．【題目詳解】綠色植物固定CO2屬于光合作用的暗反應(yīng)階段的CO2的固定過程，不需要能量，即不需要ATP的參與，A錯(cuò)誤；發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞的吸水屬于自由擴(kuò)散，不需要能量，即不需要ATP的參與，B錯(cuò)誤；紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的運(yùn)輸，不需要能量，即不需要ATP的參與，C錯(cuò)誤；白細(xì)胞吞噬衰老的紅細(xì)胞屬于胞吐過程，需要能量，即需要ATP參與供能，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查ATP的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力。6、D【解題分析】

由圖可知，A是多糖或糖脂，B是蛋白質(zhì)，C是膽固醇，D是磷脂雙分子層，E是糖蛋白。M是外側(cè)，N是內(nèi)側(cè)?！绢}目詳解】A、糖蛋白位于M側(cè)，故M為細(xì)胞外表面，植物細(xì)胞膜上不具有C膽固醇，A正確；B、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與A糖脂、B蛋白質(zhì)、E糖蛋白均有關(guān)，B正確；C、D是磷脂雙分子層，C正確；D、動(dòng)植物細(xì)胞、原核生物細(xì)胞的邊界都是細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、核糖核苷酸RNA聚合酶tRNA識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸向右長度氨基酸序列【解題分析】

此圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，①是RNA聚合酶，②是核糖核苷酸，③是tRNA，④是氨基酸，⑤是mRNA?！绢}目詳解】(1)甲過程是轉(zhuǎn)錄，其原料是②，即核糖核苷酸。轉(zhuǎn)錄需要①，即RNA聚合酶的催化。(2)圖中③表示tRNA，其作用是識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸。(3)由核糖體左側(cè)tRNA上連接的是肽鏈，右側(cè)tRNA上連接的是氨基酸，可知核糖體在⑤上的移動(dòng)方向是向右。若在⑤中插入一個(gè)堿基，可能形成終止密碼子，則肽鏈的合成停止，其長度變短，也可能是密碼子改變，決定的氨基酸改變，則氨基酸的序列發(fā)生改變。8、細(xì)胞膜磷脂雙分子層C、D、E⑤葉綠體⑥⑦⑧⑤胞吞（一定的）流動(dòng)性【解題分析】

分析圖解：圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，其中①是溶酶體，②是細(xì)胞核，③是中心體，④是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，⑤是線粒體，⑥是核糖體，⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑧高爾基體．【題目詳解】（1）細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。（2）①是溶酶體，內(nèi)含多種水解酶，不是“動(dòng)力車間”，A錯(cuò)誤；②為細(xì)胞核，具有雙層膜，B錯(cuò)誤；④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所，其內(nèi)能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，C正確；⑥是核糖體，不具有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，D正確；⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間”，E正確。（3）葉綠體與線粒體與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，因此植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器，除圖中的⑤外，還應(yīng)包括葉綠體。（4）胰島素屬于分泌蛋白，若該細(xì)胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細(xì)胞器有⑥核糖體、⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑧高爾基體、⑤線粒體。（5）若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，則其吞噬異物方式屬于胞吞，證明了細(xì)胞膜具有具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)?！绢}目點(diǎn)撥】本題以動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖為載體，考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大．考生要能夠識記細(xì)胞膜的成分和功能；識記各種細(xì)胞器的分布；識記與分泌蛋白有關(guān)的細(xì)胞器等．9、一定濃度的β紫羅酮選擇培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌（玻璃）涂布器酒精基因突變頻率低橙紅擴(kuò)大所需菌體數(shù)量紙層析【解題分析】

分析圖甲：圖中過程①表示利用紫外線誘導(dǎo)基因突變，過程②表示微生物接種，過程③④表示選擇培養(yǎng)，過程⑥表示濃縮。圖乙中菌落均勻分布，利用的是稀釋涂布平板法?！绢}目詳解】（1）未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，突變菌能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，所以為了選出高產(chǎn)突變菌種，可在培養(yǎng)基中添加一定濃度的β紫羅酮，從用途上分析，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布均勻，則該同學(xué)的接種方法為稀釋涂布平板法，所用接種工具是玻璃涂布器，使用前應(yīng)把它浸在盛有酒精的燒杯中；由于基因突變頻率低，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色，因此進(jìn)行③過程時(shí)，應(yīng)選取橙紅色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，液體培養(yǎng)基可更好地滿足菌體生命活動(dòng)的需要，進(jìn)行該過程的目的是擴(kuò)大所需菌體數(shù)量。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用紙層析法分離提取的胡蘿卜素粗品，并和標(biāo)準(zhǔn)樣品進(jìn)行對比?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查微生物的培養(yǎng)，考查對培養(yǎng)基種類、功能、滅菌方法和接種方法的理解和識記。10、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數(shù)量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解題分析】

據(jù)圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線?！绢}目詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一碳源，按用途來分應(yīng)為選擇培養(yǎng)基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，尿素分解產(chǎn)生的氨會使培養(yǎng)基呈紅色。用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個(gè)、158個(gè)、159個(gè)，則平均菌落數(shù)為（16