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小學英語培訓心得(精選15篇)我們心里有一些收獲后,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小學英語培訓心得,僅供參考,大家一起來看看吧。小學英語培訓心得1首先,感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學習的機會,20xx年11月10日11日,全州各個小學英語優(yōu)秀教師集中到凱里參加義務(wù)教育階段課改師資培訓,雖然本次培訓的時間是短暫的,但是給了我們很大的啟發(fā)。培訓期間,我們認真聆聽了雷山縣教研室楊燕老師、凱里八小紀莎老師、凱里十小覃翠立老師的講座,受益匪淺,在此期間我積極參與研討,研討的過程中,從同行那里學到很多,同時也意識到自己在教學方面還有欠缺,我將進一步加強學習,這樣才能更好的履行好本職工作。通過這次學習,我了解到了小學英語義務(wù)教育課標方面的很多理論:什么是教案、什么是教學設(shè)計、如何進行小學英語寫作教學以及小學英語游戲教學等方面的要求等等,所有這些理論和要求、建議,都需要我們在日常的工作中結(jié)合實際課堂教學進行自主分析和靈活應(yīng)用。特別是楊燕老師把自己的教學設(shè)計給我們展示,并讓我們現(xiàn)場進行教學設(shè)計,通過老師們的積極發(fā)言,把自己的教學設(shè)計和老師們共同分享,也讓我對教學設(shè)計這內(nèi)容更加深刻。通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多有益的教學知識、方法和理念,對自身基本素質(zhì)的提升和今后的教學工作很有裨益,下面我就這次的培訓跟大家分享我的幾點體會:一、英語教師必須具備扎實的基本功作為一個小學英語教師,必須要具備較強的聽、說、讀、寫、唱、跳等這些基本功。這次培訓,給我們上課的老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。特別是紀莎老師給我們講了《如何進行英語作文的教學?》這一課題讓我懂得了學生的英文寫作首先必須要培養(yǎng)興趣,要初步掌握學生寫作的情況,并且要求把句子教學融入到作文中去。紀莎老師的講解讓我懂得了聽、模仿誦讀是培養(yǎng)語感最重要的方法。并且能夠激發(fā)孩子們的寫作能力。二、了解了最新的英語新課程改革理念在這一次培訓中,讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,應(yīng)面向全體學生,注重素質(zhì)教育,突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。還有覃老師的課,也讓我開了眼界。特別是活躍的覃老師教學風格,老師運用了游戲的'形式,調(diào)動了學生的積極性,為了吸引學生的注意力,覃老師自制了教具,同時讓在座的各位老師也參與了各種各樣的新游戲,如:Passingdown、高低聲、跳舞機、木頭人等游戲,讓老師們也到游戲中來感悟,并從中切身體會游戲在教學中的重要地位。并讓學生在學中玩,玩中學,活躍課堂氣氛,增加英語課對學生的吸引力。覃老師還給我們展示了數(shù)字教學、英文歌曲,如applesong、headshoulders等歌曲。我認為游戲教學有助于加強學生學習英語的興趣,減輕壓力與負擔,從而有助于增長學生的知識,幫助學生多記單詞,并且有利于學生的身心發(fā)展。三、英語課堂教學技能的提高通過這次培訓,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能,努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。小學英語培訓心得2暑期我們進行了為期兩天的小學英語培訓,這短短的兩天時間雖然短暫,但是卻讓我學習到了很多,讓我受益匪淺。對即將開始的新的一個學期有了更加有了底氣,對自己的英語教學也有了新的感悟和體會。回顧這次培訓,張菊芳老師就“小學初中英語銜接教學的切入點”進行了詳盡的闡釋,從三個方面透徹的解析了初小學的銜接所應(yīng)要注意的問題。來自葉蓮芳老師的《英語課堂的“教”與“學”》給我們上了生動的一課,怎樣才能做到真實,真實的教學,內(nèi)容,評價。。。再換個角度,潘志琴老師給我們的聽評課給予了有效的講解和建議,最后,凌云璇老師就如何編制試卷給我們進行了深入培訓,又一次提升了我們作為英語教師的綜合能力。這四位老師每一位都是經(jīng)驗豐富,教學老道,都給我們上了生動的一課。這些老師的培訓課程讓我的思想有了升華,讓我對英語教學有了更加深刻的理解。通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。葉蓮芳老師的《英語課堂“教”與“學”》給了我最為深刻的感悟,就是真實的教學,包括真實的交際,真實的互動,真實的學習,真實的評價,給我印象最深的就是這個真實二字,只有真實才能更貼近于學生的實際,才能得英語教學之情景顯得更加真實生動。語言學習是生活的一部分,英語教學不能脫離生活和運用,由此可見真實一詞對于英語教學之重要性。英語課堂教學中的真實語境應(yīng)以行為目標有效激發(fā)學生的學習動機,以生活作為教學資源,在相對真實的情境中學習語言,在真實的活動、任務(wù)中運用語言。真實的情境伴隨著真實的活動,英語課堂教學中的真實語境關(guān)注學生是否在真實的情境活動中感受、練習和運用語言。真實或仿真學習活動的設(shè)計原則是境中學、學中用,促使學生在真實的`情境中感悟知識。英語課堂教學中的真實語境強調(diào)在情境中感悟真實的知識。詞匯的學習離不開語境,根據(jù)語境感悟生詞有助于建立意義、內(nèi)化所學語言。對此我深有啟發(fā),通過葉蓮芳老師給我們舉出的種種事例,我也深刻意識到了自我的不足,雖然此前也明了語境的意義,但是對于真實的追求卻更多的是趨于形式,真如老師舉出的那些可笑的例子來,我也是常常犯此類錯誤的,強加的語境,牽強的對話,現(xiàn)在聽聽真是好笑,只有真實的交流才能真正促進孩子的進步和成長。此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。小學英語培訓心得320xx年8月5號至20xx年8月7號,我有幸參加了我縣組織的小學英語教師培訓會。會議的第一天,由我們縣教研員李莉老師主持。學習的內(nèi)容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò)集體備課”。李老師從多個方面、多個層面向我們詮釋了網(wǎng)絡(luò)大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義。新時代、新時期的我們需要網(wǎng)絡(luò)大集體備課,在那里,我們可以共同研討教學過程中的某一環(huán)節(jié)或出現(xiàn)的某一問題,反思教學中出現(xiàn)的弊端;相互促進,以彌補我們自身的不足之處;共享我們的教學中的收獲,讓我們教師能共同提高,也讓我們的學生共同進步。相信:在網(wǎng)絡(luò)的大家庭里,我們教師、我們學校乃至我們?nèi)h的教學水平都能得以提高!會議的第二天,朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實教研立足實際養(yǎng)好習慣”更是讓我們在了解網(wǎng)絡(luò)大集體備課的基礎(chǔ)上加深了認識和理解。聽了朱老師報告,我更多的是對自己進行反思:如何加強自身文化素養(yǎng)、教學水平方面的提高呢?作為一名年輕的教師,我們有時間、有精力、有魄力。會議第三天,龍寶乾教師又給我們上了生動的一課“淺談如何制作英語PPT”,最后,李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說實在的,作為一名年輕教師,這方面應(yīng)該是我們最拿手的,而我在這方面卻有所欠缺。會議上我認真的聽、認真的記筆記。龍老師向我們展示的'那一張張栩栩如生的畫面,讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡單的圖片進行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動。我在想:為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動的PPT來服務(wù)于教學呢?我們都如此的喜歡,更何況學生呢!事后,我才發(fā)現(xiàn):并不是我們自身的水平有多低,而是我們?nèi)狈邮?、鉆研的能力!在全縣的網(wǎng)絡(luò)大集體備課的大潮中、趨勢下,我想我要更加努力,爭取給自己的課堂“添點花,加點草”,讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學。只有課堂上充滿生機,學生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點,創(chuàng)造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學條件,讓我們的學生健康快樂的學習英語吧!小學英語培訓心得48月7日—8日我參加了我縣中小學教師暑期英語教學培訓。在教研室和學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,工作在教育一線的我們,能有機會匯聚一起交流探討。同時熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點迷津,答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進行教學打下堅實的基礎(chǔ)!通過本次培訓,我收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:一、采用多種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣1。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:教對話HappyBirthday時,先教唱歌曲HappyBirthday,然后發(fā)頭飾,讓學生扮演對話中的角色。2。練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后,我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子,一邊踢,一邊數(shù),學生們既踢了毽子,又復(fù)習了數(shù)字,一舉兩得。3。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如:設(shè)計"我是小小禮儀員",讓學生練習已學的禮貌用語;設(shè)計"五好家庭演講會",讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè);設(shè)計"苗苗藝校招生",讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性,使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。二、借助各種現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程1。充分利用班班通英語教學音像資源,如圖畫、錄音、錄像等多媒體資源,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。2。多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。3。充分利用現(xiàn)代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。4。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,大大提高教學的效率,這一點對課時少的小學英語課尤為重要。三、運用多種激勵方式,鼓勵小學生積極進取小學生學習英語能否取得成功,很大程度上取決于學習的興趣,小學英語教學應(yīng)采取一切可能的方法,尊重和愛護學生的學習積極性,對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定,使他們喜歡學、樂于學。因此,教師要通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與、大膽實踐,體驗成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步應(yīng)該及時給予表揚。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。小學英語培訓心得5這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些同仁們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。教研員張老師帶領(lǐng)我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀,進行了詞匯教學的講解。讓我進一步明確了教學方向,更好的了解了各年段的學生應(yīng)該掌握哪些知識與技能,促進了我今后的教學,真是受益匪淺?。≡谂嘤栠^程中我們觀看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,雖然是最后一天了有點累,但是心里有的是更多感慨,2節(jié)課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學的`還有太多太多了。就像開學的時候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學英語教學法,提高自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教后反思”,在教學中反思,在總結(jié)中進步。我有一些建議和意見。我覺得培訓的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學、英語課堂教學設(shè)計、課堂活動組織、板書設(shè)計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學??傊?,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進一步明確了教育教學目標,我將結(jié)合教學策略,從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,在以后的英語教學中我會認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,充分利用英語資源,提高自己的英語教學水平,把教育教學工作做得更好。小學英語培訓心得6以前我不喜歡英語,更不喜歡教英語。但后來我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,也愛上了教英語,這全都是來自于假期到鳳岡參加的英語培訓。記得7月15號,上級領(lǐng)導(dǎo)按排我到鳳岡參加的英語培訓。這使我興奮極了,終于有機會學習英語,提高自己的能力了。如今,我已經(jīng)學習完了安排的英語課程。在老師的教導(dǎo)下,上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,通過我自己的努力,我學到了不少英語知識,看到了有別于傳統(tǒng)的教學方法,還有老師淵博的知識,精彩的講課。以前的英語課大都數(shù)是傳統(tǒng)的翻譯教學法,跟讀法,學生對這種枯燥的學習沒有多大的興趣。在這里我看見了新穎的教學法,真真正正是學生喜歡學,學生愛學的英語課。通過學習培訓,使我認識到英語是這么有趣和上英語課可以是那么生動的。并且,我總結(jié)出幾點如何提高自己能力和英語水平。一、多看。多看一些英語教材,培養(yǎng)語感,語感培養(yǎng)起來了,就能更加輕松地學習英語和教英語。二、多說。學習英語要有說的機會,要創(chuàng)設(shè)一個真實的情境是很重要。讓學生在真實的環(huán)境說,可以提高學生的.交談能力。三、多記。是指多記英語單詞、詞組和表達方法,以提高自己的詞匯量,更好的閱讀英語文章。四、模仿。英語不能只靠記單詞,更要學會模仿。模仿語音、語調(diào),能使你更好地記住這個句式,而且把握好語音、語調(diào),也能讓你說出的英語更地道,不顯得那么生硬。五、學習英語的另外一個要點是多聽。只有多聽才能做到多模仿,也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多,那是因為作為一個英國人,他每時每刻都在聽其他人說英語,他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境,就要多聽英語。六、多問。多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一,當你在英語上有什么不懂的問題時,一定要學會問。問老師、問同學、問你身邊任何可以給你解答的人。兩個同等英語水平的人,總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。七、多復(fù)習。溫故而知新,英語也是一樣,學過的單詞或句式如果長時間內(nèi)不復(fù)習就自然會忘掉。八、學習英語要有一個環(huán)境。在我國,外語的學習環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機會。所以要利用教師的能動性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境??傊?,在經(jīng)過那次英語培訓后,我從中受到了很深的教育,在今后的教育工作中,我會那次學到的新理念滲入我的教學中去,切實搞好教育。小學英語培訓心得7作為一名走出大學校門五年的青年教師,此次學習真是難能可貴。很珍惜這段時間與老師和同學們在一起的日子,也很感激北外給了我一個提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的學習機會。為期半個月的北外進修之行已經(jīng)落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的半個月里,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助。在這里,我收獲著專家教授們思想的精髓,理論的精華,收獲著一線教研員的教學經(jīng)驗分享,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:一、重新認識了自我作為一個已經(jīng)有5年教齡的一線教師,在幾年上課的摸爬滾打中已經(jīng)形成了自己的一套備課、上課的方法。而這一方法因為對學生學習成績的提高較為有效,所以并沒有花過多的精力去提升課堂。通過培訓,使我知道了怎樣的課才算是一堂好課,這里包括師生互動,學生主體等,也使我知道應(yīng)該怎樣把握教材;通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標可刪可增;通過培訓,使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。金琳和蘇朝暉兩位一線教師的講座,對我們的實際教學起到了很大的作用,金琳老師的資源庫讓我感慨不已,要想做一名優(yōu)秀的教師,先做一名有心人。蘇老師作為一名教研員,從聽課的角度為我們講解了什么是好課。二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是屠蓓老師的語音課,她告訴我們,語音是語言的重要組成部分,是語言學習的基礎(chǔ)。要想學好一種語言首先需要學好發(fā)音。學習者對語言輸入的學習認知,在初始階段主要是通過語音表達來完成的。因此,語音能力的發(fā)展對于語言學習來說是不可逾越和非常重要的階段。在英語的基礎(chǔ)學習中,語音的運用貫穿語言學習的整個過程。因此學習英語要優(yōu)先培養(yǎng)言語的流利性、自動化和動覺能力,提高外語的認知能力,以利于外語的后續(xù)學習。培養(yǎng)中國學生的語音能力首先要為學生創(chuàng)設(shè)英語語境,給學生大量的標準和地道英語語音的輸入。需要進行大量的聽說訓練。為學生打下標準英語發(fā)音和聽說基礎(chǔ),同時需要對學生進行訓練。此次學習,對我自己的英語水平也是一次溫習及提升,年青漂亮的Lily老師,為我們進行了語言技能課的訓練,雖然每天都要進行考試,每天要抄大批量的單詞,還要上臺表演等等,有時讓人很緊張,卻又很想上她的課,因為她的課讓我回到了大學生活,感觸到了學習的重要性,同時也深深的感受到了自己知識在退減,感到自己的知識越來越滿足不了學生的要求了,所以也到了充實自己的時候了,這也正是一次激勵自己,刺激自己學習的好機會。跟隨者Lily學習了音標及一些日常生活所常見的單詞,拓展面很廣,實用性很強,從水果、動物、天氣、家庭成員、服裝類、學校和蔬菜等等方面,為我們拓寬視野,通過這些詞匯量的拓展,讓我更有信心去面對知識豐富、視野開闊的學生們。此次學習也讓我認識了我學英語以來最長的一個單詞,它是由19個字母組成的',monosodiumglutamate譯為味精。三、對英語課堂教學有了新的認識此次培訓,讓我久久難忘的是付學軍老師的講座,她那動聽的聲音久久回蕩在我的耳畔。聽付老師的英語技能課,讓我有一種身臨其境的感受,好像自己就是學生一樣,很想?yún)⑴c她那形式多樣、簡單易懂、輕松愉快的各類游戲活動。一個Lead-in,整整講了兩節(jié)課,6個小時的時間,展示了她各式各樣的活動設(shè)計,每一個活動目的明確,貼近生活,適合各個年齡段的學生使用。聽付老師的課,總感覺時間過得好快,不舍得離開她的課堂,因為能讓我們收獲之多,受益之深。課聽的太認真急著參與,都導(dǎo)致忘記了錄像,所以每當想起付老師精彩的講座,還得去翻看筆記或是看看課件,才能再一次走進她的課堂感受、享受那種美。培訓學習的過程,也是我不斷成長的過程。在培訓過程中,我認真聆聽專家們的講座,細致地整理學習筆記,積極參與課堂互動,主動與同行學習,每天晚上溫習當天所學知識到深夜。通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論。馬可連柯說過:“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術(shù)?!迸嘤枌W習的經(jīng)歷告訴我,要講好課,做學生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具,只有當教師擁有淵博的知識時,才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。說實話,平時工作在教學第一線,忙于上課,我更多的是考慮如何把具體的教學任務(wù)完成,而無暇顧及其他,更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐。同時我也會傳承學習的精神,發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。在北外我接受了高質(zhì)量、最前沿的培訓,我會主動發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果,將所接受的教育,傳遞給更多的老師,讓新的理念點燃更多發(fā)展的火炬,在自己的工作單位帶領(lǐng)廣大一線教師,做教育教學改革的排頭兵。學習、認識、反思,把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中,捕捉教育良機,發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素,讓學生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的動力。關(guān)愛每一位學生,激發(fā)學生的學習動機,讓我們的課堂更具有生命活力。十五天的時間太短太短,但在我的人生長河中卻留下恒久的記憶。在培訓中建立的濃濃的同學情,師生情,一幕幕學習時的美好情景將深深印在我的腦海里。在這里,我們的求知激情如花綻放,教育思想有力碰撞,學習收獲幸福共享。對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),對教育理念的理解更加深刻,對未來職涯規(guī)劃的思路更加明晰,對投身教育改革的激情更加充沛!我要把在培訓班收獲的感動化為力量踏上三尺講臺。教育之路,“路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。感受培訓,如沐春風——享受快樂!小學英語培訓心得820xx年7月16日—7月22日,我參加了由電白縣教育局和華南師范大學聯(lián)合組織的20xx年小學英語教師暑假培訓。七天的學習是短暫的、辛苦的,但通過了培訓,使我在思想上、工作上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的距離,明確了自己在教學中的奮斗目標,如何提高自身的基本素質(zhì),開拓眼界,為今后的英語教學奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓心得體會:我們是幸運的,有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學的教授、專家,還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用,以及在教學中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素養(yǎng)。對語音語調(diào)的教學詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學英語語音教學,通過學習,讓我明白到自己的不足,我認為作為一名英語教師一口標準的英語發(fā)音是非常重要的,知道了語音教學應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,不要單純追求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學習語音語調(diào)的知識。把所學的知識運用到課堂上,讓學生喜歡學習英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們?nèi)绾巫珜懻撐模v到論文不是寫出來,而是作出來的。是要通過平時的積累,學習中的反思,才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的.小學英語課堂管理讓我耳目一新,一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩,而是學生學得積極主動。概括成教學“善于啟發(fā)”地教,學生“主動積極”地學。還有她的模仿能力非常強,能模仿小孩子的聲音,我們都聽的津津有味。通過聽她的講座,讓我在以后的教學中不斷的進步,創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標》英語教材分析及教學建議(三年級)中,教會了我們?nèi)绾畏治鼋滩模绾蝿?chuàng)設(shè)由意義的情景,讓學生在真實的情景中學習語言。還有陳所長給我們的一些建議:教師不應(yīng)該教死書,不能死教書;如果方法好,學得越多越好。還有田湘軍老師的小學英語基本課型教學模式講座,他幽默的教態(tài),讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng)作歌曲,并在教學過程在運用歌謠、音樂、簡筆畫來進行教學,讓我們知道在教學中可以和學生互動起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材,勤于反思,只有反思才有進步。在培訓的最后一天里,我們看到了學員能運用自己所學的知識制作課件來進行說課,非常的精彩,讓我不得不覺的自己要學得還有很多很多。因此,以后要努力學習,特別是學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,善于學習,勇于實踐,善于反思來提高自身的教學水平和教學能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教學反思”,在教學中反思,在總結(jié)中進步。作為一名小學英語教師,應(yīng)不斷地加強自身學習,向優(yōu)秀的教師學習,向?qū)<覍W習,多讀一些關(guān)于教育教學方面的書籍;多與同事進行交流,加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個開始,只是給我們學習指引了道路,學習將不斷地進行下去;在課堂上,教師應(yīng)從自己本身出發(fā),向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任等信息,課堂應(yīng)多表揚、少批評,多鼓勵、少指責,讓學生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷,從而喜歡上課堂,喜歡上老師??傊?,本次的培訓對我來說是受益匪淺,能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了不少新的教育方法和理論,要不斷地充實更新自己,努力提高自己的知識水平,教學能力,積極實踐,不斷促進自己在教學工作上的進步。在今后的教學中,我將運用所學的知識,從學生實踐情況中出發(fā),認真鉆研符合自己學生的教學方法。認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n、充分利用教學資源來提高自己的英語教學水平,把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾:就是自己所學的知識遠遠不能滿足學生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓活動,讓我們多一些學習的機會,為今后的教學多學習新的知識。小學英語培訓心得9為期一周的培訓學習很快結(jié)束,集中學習的時間少,但學習的內(nèi)容非常豐富,也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實在太多了,學習真的是終身的,實踐的路很長。在自己學校呆著覺得平時的工作還過得去,可跟其他學校的老師坐一塊學習聊天交流時才發(fā)現(xiàn)自己太落后了。這次學習的機會也是開眼界的機會。從這次學習中我意識到自己很多不足之處急需改過。工作積極性不高。悠閑慣了,人越來越懶,每天只想著把自己的課上了便是,很少在上課前去思考這節(jié)課我該怎么上教學才有效果,學生才會喜歡。這次在聽胡燕老師的課時確實覺得慚愧,胡燕老師新學期伊始就會把教材認真看三遍,熟悉教材,整合教材,為每一課做相應(yīng)的準備,而自己是常常邊往教室走邊看這節(jié)課要上些什么內(nèi)容,更別說精心準備了。在以后的工作中,要向胡燕老師學習認真研讀教材,課前精心準備,認真設(shè)計每堂課,注意課堂形式要多樣化,避免枯燥無味。三分鐘熱度。每學期開學時我的工作熱情還是比較高的,為每個班制定了不同的英語學習要求,可自己沒有持之以恒的心去陪伴學生一路執(zhí)行要求。而在一起學習的很多老師都能堅持不懈地執(zhí)行自己的要求,作業(yè)批改、單詞聽寫、獎勵評定等。我以后也要勤快點,跟學生說過的話自己要記得,更重要的是一定要說了什么就要執(zhí)行什么,這樣,在學生中才有威嚴。我現(xiàn)在終于明白欠作業(yè)的人為什么會越來越多,不把我當回事的學生也越來越多了。才藝缺乏。小學英語課堂該是充滿歡樂趣味的,可是由于自己個人原因,我的課堂多半是沉悶的,尤其是五六年級的課堂,自己也很討厭這種狀況。唱歌,由于自己五音不全不敢唱,所以很少教學歌曲,尤其是很少根據(jù)詞匯、句子進行自編歌曲,所以我的課堂很少有歌聲出現(xiàn),這個是影響學生學習興趣的一個關(guān)鍵點。簡筆畫,尤其可用于三四年級的教學中,可有時自己嘗試著畫,但實在是難看,學生都笑我,所以畫畫的勇氣越發(fā)少了,更別說自作頭飾進行教學和角色扮演了,這也降低學生的.學習興趣,興趣少了,課堂自然沉悶了。這次聽了游慶華老師和尹云慧老師的課后,我立馬買了一本簡筆畫學習的書和下載了很多兒歌和有關(guān)簡單的音樂方面內(nèi)容的視頻,準備好好地充充電,期待自己下個學期的課堂有歌聲有簡單的畫讓師生共賞。方法欠缺。我的懶,不僅體現(xiàn)在身體上,更是思維上。發(fā)現(xiàn)自己腦袋越來越懶了,懶得去思考怎么解決自己在教學中遇到的問題。合作學習怎么分組最適合自己的班級?學困生我該怎么幫?怎樣使作業(yè)交齊?怎么樣讓學生愛上記單詞學英語?我覺得自己該向粟麗春老師學習,她善于思考和實踐,她教給我很多方法,每天規(guī)定學生讀十來分鐘的英語,分組成績好差搭配,組內(nèi)相互出題做,組與組相比較平時的表現(xiàn)與作業(yè)情況,組內(nèi)成員比較等,這樣既培養(yǎng)了學生的競爭意識也培養(yǎng)了學生的合作精神,下個學期,我也要根據(jù)自己班級的實際情況進行策劃,努力讓每個學生樂于學,善于學。我覺得自己最大的缺點就是拘謹。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師,他們非常活躍,肢體語言相當夸張形象,每每在埋怨自己,為什么不能像他們那樣放開自己,把每個動作都做得自然?!今天考試唱歌后粟老師批評我沒動作沒笑容,我也發(fā)現(xiàn)了這點,在課堂上很少笑,板著個臉。我自己也不喜歡沒表情沒笑容的臉,學生肯定也不喜歡,可是經(jīng)常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語言,以夸張的動作夸張的表情燦爛的笑容呈現(xiàn)給學生給自己。這次培訓學習給我的沖擊性很大,認識到自己的不足,知道自己該往哪些方面去努力。其實我和我大部分的學生有個共同點,惰性十足,難怪平時跟同事聊工作的時候他們半開玩笑半認真地說有什么樣的老師就有什么樣的學生,怪誰呢?我要努力克服自己的惰性,努力成為一個稍微勤快一點的人,給學生做榜樣。認清形勢,再不能坐井觀天了,雖然沒什么機會外出學習,但可以利用好自己在網(wǎng)上買的聽課網(wǎng)上好好學習,哎,真的是慚愧,買了一兩年了,進聽課網(wǎng)聽課的次數(shù)太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的,也不能淪為最差的,所以得努力了。教學之路長著呢,要讓自己不那么職業(yè)倦怠,得用心去對待工作,用心了才會有精彩。小學英語培訓心得10通過這次小學英語“名師之路”的培訓,我學到了許多英語教學知識和方法,提高了自身的基本的素質(zhì),為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ),下面我就對這次的培訓談?wù)勎业狞c滴體會:作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我培訓了3天,聽了10節(jié)課,10場講座。授課老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。特別是廉雙紅老師,她對課標了然于心。她在教學中注重知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學生分析相同的讀音單詞,幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中,廉老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導(dǎo)學生進入話題,幫助學生化解了重難點,指導(dǎo)學生掌握了閱讀技巧。廉老師在教學中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學,注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感受語言,讓學生在活動中體驗語言。田湘軍老師的課,也讓我開了眼界。田老師課堂教學技巧嫻熟,他的課堂集唱、演、畫、誦讀為一體,充分發(fā)揮了學生的主體性,形成了自己獨特的教學風格。為了突破重難點,老師運用了配樂朗誦的方法,讓學生用英文來學習古詩,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,充分調(diào)動了學生的積極性,給學生和聽課老師獻上了“視聽盛宴”,原來英語還可以這樣教!邰霞老師,特別注重觀察孩子的心理活動,愛生如子,除了教書她做的最重要的事就是育人,被孩子們親切地稱為“蜜邰”。我從她身上感受到了教育人的情懷。羅潤老師的全英語說課也讓我為之一震,這就是我所追求的目標。老師們?yōu)榱宋龑W生的注意力,自制了教具,精心設(shè)計板書,讓學生在學中玩,玩中學,愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學生的.主體作用。在這一次培訓中,讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學,應(yīng)面向全體學生,注重素質(zhì)教育,突出學生主體。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。興趣是最好的老師,因此,我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。這次培訓,各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導(dǎo),讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用,學唱英語歌曲,和英語教學游戲等運用,這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣,在課堂中可以多用。通過培訓,我從不懂到懂,使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學技能,在今后的工作中,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能,努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。小學英語培訓心得1120xx年七月十二日下午,我和湖北沙洋的12名小學英語教師一同踏進了湖北第二師范學院的大門,參加了為期8天的"農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程"的培訓.接下來的日子里,年輕可愛的班主任的笑容溫暖著每個學員的心扉;她的無微不至的語言拉攏了每個學員和這所院校的距離.來自湖北荊門的陳俊新教研員為我們上了第一堂課,他用幽默風趣的語言,靦腆羞澀的笑容向我們解讀了英語<課程標準>,從理論到實踐,讓我們?nèi)脬宕猴L.湖北第二師范學院的楊明光教授,從英語44個音標開始,對我們進行了語音語調(diào)的訓練,她的課件讓我們輕松受教,她的睿智無時無刻不感染著在座的每個學員.潑辣的語言,活潑的風格,犀利的目光,朱蓉老師一定讓每個學員在詞匯教學上留下深刻的印象并在以后的教學中達到質(zhì)的飛躍.來自武昌實驗小學的熊曉燕老師,我想征服我們的不僅僅是她的年輕漂亮,她制做的式樣繁多的各種精美的教具確實讓每個學員唏噓不已,心生欽佩.周桃珍老師用一線教師特有的略帶沙啞的'嗓音(我是這么認為的),不厭其煩地用一個又一個教學案例向我們示范了小學英語任務(wù)型教學的課堂教學秩序,我似醍壺灌頂,一下子豁然開朗.楊彬彬老師以一種謙詢的姿態(tài)告訴我們?nèi)绾稳ピu價一節(jié)英語課,如何做一個學生喜歡的老師,怎樣當一個有效的老師.....非常系統(tǒng)又實用地解決了我們這些一線老師的關(guān)鍵的問題.一個單詞boy,胡芬老師寥寥幾筆,變成一個小男孩的頭像,大大的眼睛圓圓的臉,哭的笑的生氣的模樣她信手拈來,一幅幅有趣的可愛的簡筆畫可以令整個課堂豐富起來,活躍起來......收獲太多了,感悟太深了.我的心里越來越充實了,越來越踏實了,以后的教學也越來越有方向了:首先,繼續(xù)充實我的教育理念.充分理解英語<課程標準>,了解不同階段學生在語音;詞匯;閱讀及聽說認讀等方面所要達到的不同目標,然后才能正確指導(dǎo)我的教學.第二,練好扎實的基本功:工整,規(guī)范的英語書寫;準確,流利的教學語言;學習簡筆畫,提高自己的教學技能;堅持自制教具,豐富自己的教學手段;不斷更新多媒體知識,緊跟教育發(fā)展.第三,不斷提升自己的德育修養(yǎng),這也是為師之本.學高為師,德高為范,只有用自己的人格魅力,去熏陶感染自己的學生,提高自身的凝聚力,才會在教育事業(yè)上不斷進步.小學英語培訓心得12在四天的培訓中,聽了不少教育專家的講座,也觀摩了幾位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課和實錄課,她們從不同的視角對教育進行了獨到的見解。如:王秋慧老師的“英語教學該怎么做”,趙洪喜老師的“加強小組互助合作學習”,等等。對自己心靈頗有觸動。在聽了幾位老師的觀摩課后,又有許多思考。一、由“平面教師”轉(zhuǎn)向“立體教師”。在聽了王秋慧老師的“英語教學該怎么做”后,聯(lián)想到自己在平時的教學中,對孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學生按同樣的方法或強加的方式讓他們采用教師的方法,缺少思維的碰撞、情感的溝通,忽視了學生豐富的心理經(jīng)驗,忽視了學生性格的迥異。在課堂的巡視中,哪個小鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的眼睛。我沒有走近孩子的心間,沒有從孩子的性格入手,沒有讀懂孩子。只要學生學會了解題,教學目的達到了,就行了。至于學生的喜怒哀樂、為什么會出現(xiàn)好動、走神、沉默等現(xiàn)象,我沒有去思考過。名師吳正憲老師說的“我只是一個只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’”。我們應(yīng)該做“一個有血有肉,充滿情和愛,能給予他們智慧和力量的‘立體教師’”。王秋慧老師真正做到了,如何去了解學生,如何讓學生自主的學習英語,如何在學生中創(chuàng)建成一個好老師,如何在有限的課堂中要效率。這些都是值得我學習的.方面。二、做一個有真本事的老師。趙洪喜老師講到,新教育理所當然應(yīng)是創(chuàng)新教育?!安W而篤志,切問而近思”博學而又志向堅定,好問而多想當前的事情,又不要好高騖遠。既是對育人的要求,也是對教育者的要求。面對經(jīng)濟的飛速發(fā)展,社會的不斷進步,教師不得不博學。在聽了專家的點評和幾位老師的課后,想到不管是分析課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等。其實,歸結(jié)起來就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂,到課堂上走一遭便可知曉好壞。課上一分鐘,課下十年功。只有腳踏實地、苦練內(nèi)功,才能在課堂上一展風采。因此,我們要深入鉆研教材、研究學生,使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧,并結(jié)合自己的教學特點創(chuàng)造性的教學。一個有真本事的老師,一定贏得孩子們的喜愛,喚起孩子們對英語學科的喜愛,激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新能力。在培訓即將結(jié)束的時候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓中學到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學中有所成。小學英語培訓心得13XX年10月17日至10月31日,為期15天的“XX國培計劃——吉林省農(nóng)村小學英語教師培訓”結(jié)束了。作為本屆培訓班的學員,我深感榮幸,同時也非常感謝吉林師范大學培訓中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、13位專家教授和一線老師在這十五天里給予我們的培訓,還要感謝班主任鄭老師,有您的悉心照顧,讓我們感到四平不再陌生。15天的培訓很短暫,但是15天的培訓很扎實,15天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺,理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂心情。本次培訓,來自全省各地的小學英語教師共有100人。學校開設(shè)的培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,培訓課程分為五大類型:1、教師專業(yè)化與師德教育;2、英語教學技能與學科教學理念提高;3、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程資源開發(fā);4、教學問題交流與探討;5、小學英語教育科學研究方法與教學課題研究。在培訓中,能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的專家教授的講座,傾聽他們對小學英語教學的理解,能夠觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學,學習他們的教學技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。吳振利教授的講座讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;趙光輝教授的課讓我對做一個富有人格魅力的.教師充滿了希望;張銳老師和于洋老師的語音教學解開了我在語音教學中的存在的迷惑,異文化滲透教學讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學英語教師而感動自豪;趙曉光博士的課題、論文研究再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路;姜煥老師的課點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學英語老師夢想,她那美妙的歌聲和惟妙惟肖的簡筆畫更是讓人難忘;孫維華老師的課讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進行教學;王軍教授的課為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向;外教專家mike和villiamlinsay的課更加讓我難忘,那純正地道的語言和幽默風趣的教學方法不時引起我們?nèi)w學員的喝彩,同時還糾正了我們在文化方面的一些誤解,最重要的激發(fā)了我對英語學習的熱情;張冠群老師的閱讀教學讓我感受到了閱讀的快樂,閱讀的價值,讓我知道一個人的成功是離不開閱讀的;王遷波校長的課讓我對校本研究有了新的認識,譚振江老師的上機操作讓我對課件的制作有了更加完美的想法和設(shè)計;還有吉林師范大學教育科學院副院長紀和國教授帶領(lǐng)我們玩的一系列富有情感的教育游戲,讓我們在游戲中學會實現(xiàn)自我的價值,改變自己的心態(tài),用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。通過本次緊張而短暫的培訓,讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學英語教師,我要不斷的學習,不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝國培計劃,吉林師范學院培訓中心和琿春市教育局及教師進修學校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學習的機會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為吉林省農(nóng)村小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。小學英語培訓心得14我們小學英語教師參加了小學英語教材培訓。本次培訓主要安排了閩教版小學三年級英語教材分析、教學指導(dǎo)、優(yōu)課觀摩、專題講座等內(nèi)容。走在回家的路上,那精辟的教材分析、可行的教學建議、專家的精彩演講不時地在腦海里浮

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