小學教學工作總結年至第一學期

小學教學工作總結年至第一學期自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)將工作做如下總結：

工作成果

1、課程設計與執(zhí)行：我成功地設計并執(zhí)行了適應多元化學生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，同時提高他們的自學能力。

2、提高學生參與度：通過使用互動性的教學方法和技術，學生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進行了一些小組討論，項目報告等活動，這些活動激發(fā)了學生的學習熱情，并幫助他們從中學習到了合作與溝通的技巧。

3、家長溝通：我在過去的一年里，積極與家長溝通，定期分享學生的學習進度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學習中了。

改進空間

1、在線教學能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學生的在線學習熱情。

2、學生個性化教學：我希望在未來的一年中，能夠更進一步地了解學生的個性化學習需求，并調整我的教學策略以滿足他們。

我會把這些改進的目標作為未來一年的主要工作重點，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導學生探索世界，挖掘自我。

感謝大家的支持和理解，我期待在接下來的一年里，能夠創(chuàng)造更多的成功。學年小學第一學期教學工作總結范文本學期，我校的教學工作以新課標為指導，以學生為本，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷探索，改革教學管理方式，提高教師的教育教學水平，全面提高教學質量。下面就本學期的教學工作作一個簡單的總結。

本學期，我校按照鎮(zhèn)的工作目標及教育教學規(guī)律來制定并嚴格執(zhí)行學校自己的教育教學工作計劃。從大處著眼，小處著手，定時間、定內容、定項目、定指標、定任務、定人員、定措施、定制度，把教學工作落到實處。學期初，學校領導班子研究制定了學校教學工作計劃及教研組計劃，并通過全體教師的討論，把計劃作為教師的工作目標并認真加以實施。同時我們還注意平時的巡查及月底督查，并將工作情況作為量化考核的依據(jù)。

教學質量是學校的生命線，教育質量是學校的立校之本。本學期，我校在貫徹上級文件精神的加強教學過程管理，狠抓教師的業(yè)務素質的提高，把提高教學質量作為學校工作的重點。為提高教學質量，我們主要做了以下幾項工作：

抓教學常規(guī)管理。學校對教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導等常規(guī)教學進行了認真的檢查和考核。在備課方面：我們要求老師要做到“三備”，即：備課標、備教材、備學生。老師必須按課時計劃準備，杜絕無教案上課。在作業(yè)方面：要求教師要按質按量及時批改作業(yè)，并及時做好訂正工作。在輔導方面：我們要求教師要面向全體學生，特別要重視班級后進生的輔導。在上課方面：我們通過平時的巡查和推門聽課發(fā)現(xiàn)大部分教師都能按要求去上好每節(jié)課。

抓教研組建設。教研組長和教師共同參與、協(xié)調學校教學管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。只有把教學和教研結合起來工作才有成效。我們認為教研組長應抓好“三件事”：組織學習學科大綱、制定教學計劃；組織聽課、上好研討課；布置階段性的學科研究任務。在抓課堂教學時，教研組長要深入各年級的課堂中去聽課和評課；在抓教學質量時，要重視單元過關測試；在抓教學常規(guī)時，要對教研組內制定的教學計劃進行認真檢查落實；在抓期終復習時，要督促教師制定復習計劃并認真加以落實。我們通過開展各種教學研究活動來提高教師的教學水平，通過各種檢查考核來規(guī)范教師的教學行為。

抓青年教師培養(yǎng)。青年教師是學校的未來，是教育的未來。我們認真開展青年教師培訓工作：首先我們對新分配的青年教師進行業(yè)務培訓和基本功訓練；其次我們讓一部分青年教師擔任班主任工作這樣既提高了他們的管理能力又使他們的工作積極性得到了提高；再次我們組織新老教師結對子進行互幫互學活動使新教師盡快適應新的工作環(huán)境并逐步走向成熟。

抓教學質量的評估與反饋。學校對教師教學質量的評估除了平時的聽課之外還采取了期中、期末兩次考試的辦法并根據(jù)考試成績給每位教師打分評估教師的教學質量。同時學校對教師的教學質量還提出了具體的改進意見。

抓課外輔導和第二課堂活動。課外輔導是課堂教學的延伸是提高學生全面素質的重要途徑之一。我們主要是開展了學科興趣小組活動和開設選修課等幾種形式來提高學生的學科興趣和拓寬學生的知識面。本學期我們組織了各種課外興趣小組包括數(shù)學奧林匹競賽輔導組、語文課外閱讀輔導組等同時還開設了選修課和活動課等課程以提高學生的文學藝術修養(yǎng)、規(guī)范使用祖國語言文字的水平豐富學生的課余生活等。

抓畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重是關系到學校的聲譽和辦學理念的重要體現(xiàn)也是對學校領導班子工作能力和辦學水平的重要體現(xiàn)因此我們除了平時加強了對畢業(yè)班的管理外還采取了以下措施來提高畢業(yè)班的教學質量：一是加強了初三考試的模擬訓練；二是要求畢業(yè)班老師認真分析學生現(xiàn)狀制定切實可行的復習計劃；三是加強了對學生的思想教育并經常性地做好家訪工作；四是開了兩次家長會并多次召開了畢業(yè)班學生會等。

抓師資隊伍建設。師資隊伍的建設是學校工作的永恒主題為了提高教師的思想素質和業(yè)務素質我們主要做了以下幾項工作：一是加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育；二是加強教師的業(yè)務培訓；三是建立了完善的考核制度四是積極創(chuàng)造條件鼓勵教師參加各種形式的學習深造等。九年級第一學期數(shù)學教學工作總結目前，九年級數(shù)學新課程已經基本完成，已進入復習備考階段，同學們如何在有限的時間內科學安排備考，提高復習效率，現(xiàn)結合自己的教學體會提出如下備考策略與建議。

初三數(shù)學復習要以《初中數(shù)學課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調整的內容及變化的要求，使教學確實具有實效性、針對性、和科學性。要夯實基礎，完善體系，構筑知識網(wǎng)絡，重視能力培養(yǎng)。抓基礎知識和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

我校九年級今年共14個班。由于在八年級階段，無論是教師或學生，思想認識都不到位，學習抓得不緊，尤其是學生基礎差兩極分化嚴重，大部分學生的基礎知識、基本方法掌握不好，學習數(shù)學的信心和興趣不足。并且，學生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學生較少，主動學習數(shù)學的習慣不強.還有不少數(shù)學是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學生復習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

部分學生認為中考復習就是把初中的數(shù)學課的內容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內因才能起作用。只有學生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導學生在復習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調動學生學習積極性提高他們的學習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們去回顧、思考，可以說課前對基礎知識的梳理與強化是學習的生命。

一些基礎相對較好或思維較快但比較粗糙的同學，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導學生如何審題分析題意，重過程甚于重結果，監(jiān)督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數(shù)學思想方法進行點撥、總結上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結論。這樣學生才能順利地運用所學方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學知識的鞏固、理解以及基本應用，還要讓學生經常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

在獨立作業(yè)時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優(yōu)、中、差”三類學生平均搭配分組這樣可以在學習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學生的優(yōu)勢資源共享推動整個學習進程同時有利于讓學習困難的學生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學習優(yōu)秀的學生能在互相學習中更優(yōu)。

反思總結解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質和解題能力。

在教學中要指導學生掌握答題的方法和技巧訓練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

針對學生易出錯的問題進行重點突破同時強化學生的應試技巧的訓練提高學生的應試水平。比如在訓練時可以讓學生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓練以提高自己的應試技巧從而減少非智力因素的失分。第一學期班主任工作總結范文時間飛逝，轉眼間第一學期已經結束，現(xiàn)在對這半年班主任工作做出總結。

半年來，自己勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏實努力，虛心向有經驗的班主任學習，請教他們管理班級的方法，吸收他們的經驗，不斷完善自己的管理方式。特別是剛接手這個班級的時候，班上的學生習慣不好，班風不正，學生的行為習慣有待于改正。為此，我首先在班上開展養(yǎng)成教育，通過班會，晨會對學生進行思想教育和行為教育。在學習生活中，讓學生知道該做哪些事情，不該做哪些事情。同時，也充分利用每周的班會課對學生進行思想教育以及安全教育。

從思想上重視班干部隊伍建設。班干部是班主任的得力助手，是班級管理的核心力量。開學初，我就和他們“約法三章”，樹立他們的威信，讓他們起到班級的核心作用。同時，通過認真篩選，再通過競職演說，擇優(yōu)錄用。同時，對班干部進行定期的學習培訓，以提高他們的業(yè)務水平和思想認識。

班主任作為班級管理的核心力量，一定要加強班級的監(jiān)管力度。建立操行評分制度，形成一套完整的監(jiān)管體系。每天從早讀開始到晚自習結束，都有相應的班干部負責管理并做好記錄。這樣班主任就可以隨時了解班級的動態(tài)情況。同時班主任要做到勤到教室去轉轉，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。要充分發(fā)揮班干部的職能作用，讓他們協(xié)助管理班級事務。

良好的班風和學風是班級成功的關鍵。班上實行“獎罰分明”制度，好人好事要表揚和獎勵，違反校紀校規(guī)的要批評和處罰。同時，要充分發(fā)揮班級學生的主體作用，使每個學生意識到自己是班級的一份子，要為班級爭光添彩。

安全重于泰山。本學期我充分利用晨會、班會對學生進行安全教育。教育學生注意飲食安全、交通安全、宿舍安全等。同時組織學生學習并簽訂安全責任狀。本學期未出現(xiàn)一起安全事故。

本學期我多次進行家訪工作。通過家訪及時了解學生在家的學習和生活情況以及思想動態(tài)。同時向家長反饋學生在校的學習和生活情況以及思想動態(tài)。使學校和家長之間形成共識共同管理好學生。

好的環(huán)境能夠激勵人奮進。因此我特別重視班級衛(wèi)生工作。要求每個值日生認真做好值日工作，并做好記錄。每周對值日生進行考核。同時，我也要求每個學生講究個人衛(wèi)生。此外還經常對學生進行健康教育和疾病預防教育。本學期未出現(xiàn)一起因衛(wèi)生引起的安全事故。

兩操是鍛煉人的身體和意志的重要途徑。我充分利用課間操和體育課對學生進行體育鍛煉教育。要求學生做到動作規(guī)范認真，態(tài)度端正。同時嚴格要求自己以身作則首先做好兩操工作。在學校的統(tǒng)一組織下完成兩操并進行考核。此外還利用課間時間組織學生跳跳繩跑跑步鍛煉身體增強體質。第一學期物理教研組工作總結本學期，我們物理教研組以學校和教務處、教研室工作計劃為指導，以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師成為學生學習的主人，從知識到能力，培養(yǎng)學生自主發(fā)展的能力。針對本學期的工作作如下總結：

本學期教務處組織開展了全組教師教學常規(guī)檢查兩次，通過整頓使我組的教學常規(guī)工作得到進一步規(guī)范。從檢查的情況看，全組教師備課都比較認真，教案總體情況比較好，作業(yè)批改方面都比較認真、及時。其中王學堅老師的教案不但詳細、完整，給人印象比較深刻的是他的教學后記非常認真，分析非常詳盡。通過教學常規(guī)檢查我們也發(fā)現(xiàn)全組教師教學工作中都比較好地貫徹了新課標的理念，學生得到了全面發(fā)展。另外每位教師都積極地進行小課題研究。其中高潔、張祥成老師的研究課題已經參加了縣課題評比。

開展業(yè)務學習活動，并能圍繞學?？傉n題展開研究。有專題，有記錄，有資料，有效果。根據(jù)組內每位教師的專業(yè)特長及個人發(fā)展方向開展了有計劃的個人課題研究。其中張祥成老師的研究的《浮力大小的探究》已獲縣二等獎。通過一學期的校本教研使全組教師得到了鍛煉和成長。由于教務處開展的校本教研活動較多，因此我組能積極參加學校組織的各項活動。每位教師都開設了一節(jié)校級公開課和兩節(jié)組內公開課并進行了及時的反思。通過互相聽課和評課，取長補短，通過這種活動促進了全組教師業(yè)務水平的提高。其中高潔老師在參加縣優(yōu)質課評比獲得二等獎。

全組教師平時能積極參加聽課、評課活動,做到不遲到,不早退,不旁聽,不中途離開,不接聽手機等,能積極發(fā)表自己的看法,效果較好。在平時教學中,提倡教學資源共享,發(fā)揚我組的團隊精神,提倡老師之間相互配合,相互補充。相互提高,形成優(yōu)秀的教學資源,達到共享、共提高。全組教師積極輔導學生參加上級部門組織的各類活動。在輔導學生比賽方面取得了一些成績。其中王學堅老師輔導的學生鄭心怡同學在參加縣舉行的物理競賽中獲二等獎；在參加物理實驗比賽中鄭心怡、葉小舟獲二等獎、李金和、王孫超獲三等獎；葉其森同學在參加縣舉行的研究性學習中成果顯著，獲縣一等獎。通過這些活動的開展，學生有了展現(xiàn)自我的平臺，有了鍛煉的機會，更有利于今后的比賽和中考。

為了提高學生的學習物理的興趣,把抽象的物理現(xiàn)象轉變成學生易懂易接受的物理事實,我組結合學生的實際開展了豐富多彩的第二課堂活動。開展的活動有：定時開放“實驗室”讓學生親自動手做實驗，“我的發(fā)明”展覽、葉其森老師利用節(jié)假日休息時間組織學生開展義務勞動——免費為社區(qū)居民修理家用電器等?！巴ㄟ^這些活動的開展既豐富了學生的課余生活又鍛煉了學生的能力使抽象的物理知識變得通俗易懂易于接受。

回顧一學期來教研組的工作，雖然取得了一些成績，但我們也看到了不足之處，由于本組教師都較年輕經驗不足，參與科研的積極性不高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)扎實地學習理論知識，提高理論水平，深入教研教改，努力使每位教師的工作做的更完美。相信通過我們的努力將使我們的工作更上一層樓。-學年度第一學期班主任工作總結本學期，我擔任班班主任工作。在過去的一學期里，我與我的學生們在中學度過了充實而又有意義的學期。我與我的學生們在這學期中一同經歷了許多，一同成長了許多。下面，我將我的班主任工作進行如下總結：

在班級組織建設方面，我始終堅持“以人為本，以德育人”的原則，注重學生的自我管理和自我教育。我通過班會、團會、家長會等平臺，加強班級民主建設，引導學生自主管理。同時，我注重培養(yǎng)學生的集體主義精神和團隊合作精神，鼓勵學生積極參與班級活動，共同維護班級榮譽。

在班級制度建設方面，我制定了班級公約、班規(guī)等制度，確保班級事務有章可循、有據(jù)可查。同時，我鼓勵學生參與班級制度的制定和修改，增強學生的主人翁意識，提高班級管理的有效性。

在學生的思想道德教育方面，我通過開展主題班會、組織社會實踐等活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和文明禮儀，提高學生的綜合素質。

在教學質量管理方面，我認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，關注學生的學習狀態(tài)和進步情況。同時，我積極參加教研活動和集體備課，與同事們共同探討教學方法和策略，提高教學質量。

在教學方法改革方面，我嘗試采用“問題式教學”“探究式教學”等方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在探究過程中體驗知識的形成過程。

在班級文化活動方面，我組織了豐富多彩的活動，如文藝匯演、運動會等。通過這些活動，我鼓勵學生積極參與、展示自我，增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

在社會實踐活動方面，我組織學生參加了社區(qū)服務、義務勞動等活動。通過這些活動，我引導學生關注社會、了解社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

在過去的學期中，我與我的學生們取得了一定的成績和進步。也存在一些問題和不足之處。比如在班級管理方面還需要進一步加強和完善；在教學方面還需要不斷提高自己的教學水平；在班級活動方面還需要更加注重活動的策劃和組織等等。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和探索班主任工作的新思路和新方法；繼續(xù)加強班級管理和制度建設；繼續(xù)關注學生的成長和發(fā)展；不斷提高自己的教育教學水平；為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。小學第一學期教學計劃以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導，以縣教育局教研室初中組工作計劃要求為指針，以全面提高教育教學質量為重點，以關愛每個學生發(fā)展為己任，深入課堂教學研究，以備課組建設為抓手，全面提高教師個人和集體的教學水平，努力打造智慧課堂、生命課堂，向課堂要質量，要效益，全面提高學校教學質量。

以備課組建設為抓手，提高教師備課質量和授課水平。

（一）深入推進備課組建設，大力開展集體備課活動。

備課組長要組織教師認真學習教學大綱、考試說明和近幾年的中考題，從而保證教學的有的放矢。同時研究教法和學法，探討有效的教學方式，倡導自主學習、合作學習、探究學習，真正確立學生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用。

集體備課活動要根據(jù)教學進度，圍繞教材的重難點開展備課研討，主要從教材、教法、學法等方面研討，解決教學中的實際問題。每周至少活動一次，要充分發(fā)揮集體智慧，群策群力，博采眾長。同年級同學科力求做到教學進度、練習設計、作業(yè)布置等同步進行。同時集體備課活動中要做到“三定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人），確?；顒佑行蜷_展。

積極開展組內相互聽課活動。同年級同學科的教師相互聽課每學期不少于兩次。通過聽課、評課活動，了解本組成員中青年教師在日常教學中的教材處理、教法運用、教學語言、教態(tài)等方面的不足和優(yōu)點，互相取長補短，共同提高。新教師要經常向老教師學習，盡快提高自己的業(yè)務水平。老教師也要不斷吸收新知識，努力做到與時俱進。同時積極開展以老帶新和以新促老的教學活動。

繼續(xù)做好資源共享工作。在資源共享方面力求有新的突破。一方面發(fā)動組內教師廣泛搜集網(wǎng)絡上的優(yōu)秀教案、課件、試卷等資源；另一方面鼓勵教師自己動手制作課件或高質量的試卷等。通過資源共享使大家在資源共享中得到提高和成長。

創(chuàng)造條件讓想學