幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園園本培訓(xùn)工作總結(jié)園本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)幼兒園發(fā)展的有效途徑。隨著教育的不斷深入和發(fā)展，我園對園本培訓(xùn)工作越來越重視。為了進(jìn)一步抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功訓(xùn)練，提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高，我園在本學(xué)期開展了豐富多彩的園本培訓(xùn)活動。

一、重視教研組的建設(shè)，教研組長、備課組長、骨干教師帶動全園教師開展園本教研活動。

學(xué)期初，我園召開了教研組長會議，制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃，要求各教研組長結(jié)合本組人員的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，并在全園教師會上進(jìn)行交流。同時(shí)要求各教研組長、備課組長每兩周組織一次集體備課活動，針對教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，共同尋求解決問題的方法。在教學(xué)方法上要求教師們多使用游戲化、操作化的教學(xué)方法，努力使教與學(xué)產(chǎn)生“同頻共振”的效果。在抓好集體備課的同時(shí)，我們還要求教師平時(shí)多看書，多上網(wǎng)查閱資料，多與同行進(jìn)行交流，多閱讀有關(guān)幼教的雜志，努力提高自身的理論水平。

二、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教師的基本功。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，因此我園非常重視課堂教學(xué)的研究。學(xué)期初，我們要求每位教師上一節(jié)自己最拿手的科目，并把所上的課拍攝下來，上傳到幼兒園的網(wǎng)站上，讓全園教師進(jìn)行觀摩。同時(shí)我們還組織了“幼兒教師教育教學(xué)比武”活動，通過這次活動，不僅提高了教師的業(yè)務(wù)技能和教學(xué)質(zhì)量，還為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、互相觀摩的平臺。

三、家園合作是幼兒園實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展的有效途徑。

為了加深家長對幼兒園工作的了解和支持，我園通過家長會、家長學(xué)校、半日開放活動等多種形式與家長進(jìn)行交流和溝通。學(xué)期初我們還組織了一次家長座談會，通過這次座談會教師了解了家長對幼兒園工作的意見和建議，同時(shí)也讓家長了解了幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)方向。通過家園合作的有效途徑，使我園的教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提高。

四、注重科研引領(lǐng)作用，不斷調(diào)整研究思路和研究方法。

我園認(rèn)真貫徹《綱要》精神，充分挖掘幼兒園一日活動所蘊(yùn)含的潛在教育價(jià)值，引領(lǐng)教師們樹立正確的教育思想和教育理念。同時(shí)我們還要求教師們積極開展教學(xué)研究活動，不斷調(diào)整研究思路和研究方法。通過課題研究工作的開展，使教師們對幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)方法選擇、教學(xué)評價(jià)等方面有了更加清晰的認(rèn)識和更加準(zhǔn)確的理解。同時(shí)我們也要求教師們將科研工作與日常教學(xué)相結(jié)合，努力將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)效果。

五、積極開展各種主題活動和節(jié)日活動。

為了豐富幼兒的生活體驗(yàn)和促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，我園在本學(xué)期還積極開展各種主題活動和節(jié)日活動。比如三八節(jié)、“六一”兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日活動。通過這些活動的開展不僅增加了幼兒的知識面和經(jīng)驗(yàn)積累，還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)我們還積極組織幼兒參加各種比賽和演出活動，讓他們在活動中鍛煉自己的膽識和能力。

六、重視對保育員和炊事員的培訓(xùn)工作。

為了提高保育員和炊事員的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量，我們定期組織保育員和炊事員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上我們要求保育員和炊事員不僅要掌握相關(guān)的專業(yè)知識還要掌握相關(guān)的法律法規(guī)和安全防范知識。在學(xué)習(xí)形式上我們采用了集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)效果上我們采用了考核評估的方法進(jìn)行檢測學(xué)習(xí)效果。通過這一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動不僅提高了保育員和炊事員的專業(yè)水平和服務(wù)質(zhì)量還為幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力的保障。

總之本學(xué)期我園在園本培訓(xùn)工作方面取得了一定的成績但也存在著一些不足之處需要我們在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。我們將繼續(xù)以《綱要》精神為指導(dǎo)努力開創(chuàng)我園園本培訓(xùn)工作的新局面促進(jìn)幼兒園的持續(xù)發(fā)展。幼兒園幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的園本培訓(xùn)活動，現(xiàn)將主要事項(xiàng)作以下總結(jié)：

挖掘潛力，分層培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)園針對各班年齡段開展分層培訓(xùn)，分為大班段、中班段和小小班段。結(jié)合學(xué)園本學(xué)期開展的讀好書活動中，鼓勵教師自學(xué)自練堅(jiān)持不懈，并多寫讀書筆記。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出心得體會，使教師的綜合素質(zhì)得到再提高。針對教學(xué)中遇到的問題，學(xué)園還組織教師觀看專家講座并學(xué)著做專家的方法來說課、評課；同時(shí)積極鼓勵教師根據(jù)自己的特長或愛好要求做一學(xué)期的專題講座，培養(yǎng)教師的不同專長，努力提高教師的專業(yè)技能。

以新課程的實(shí)施為重點(diǎn)，把課堂作為主陣地，開展了豐富多彩的師訓(xùn)活動。針對教學(xué)中的突出問題，組織了各種形式的課堂教學(xué)講座或?qū)嵺`課。其中月份組織全體語數(shù)老師聽了老師的兩節(jié)語言示范課，通過聽課評課活動，使老師們的課堂教學(xué)能力得到了不同程度的提高。月份學(xué)園組織各學(xué)科開展了“教學(xué)大比拼”活動，通過這一活動的開展讓老師們在探索和實(shí)踐中共同成長。月份學(xué)園又圍繞課題“利用本土資源開展幼兒的手工制作活動”開了一次課堂教學(xué)評優(yōu)活動。以上這些活動的開展從理論和實(shí)踐兩個層面為老師們的教學(xué)實(shí)踐提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

繼續(xù)開展師徒結(jié)對輔導(dǎo)活動，充分發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。培養(yǎng)一批青年骨干教師，讓他們在日常的教育教學(xué)和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。通過這種以點(diǎn)帶面的培訓(xùn)形式來日新月異飛速發(fā)展的教育事業(yè)添磚加瓦！讓教師充分發(fā)揮他們的聰明才智，在敬業(yè)愛崗的工作中不斷完善和提高自己各方面的水平與能力！

通過一學(xué)期的校本培訓(xùn)使教師們的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

在參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比中有多名教師獲得一等獎、二等獎和三等獎的榮譽(yù)。

有兩位教師分別被評為縣級骨干教師和鄉(xiāng)級骨干教師。

有兩位教師在縣級幼兒繪畫比賽中獲得指導(dǎo)一等獎和指導(dǎo)二等獎的榮譽(yù)。

有位教師在參加全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩中獲得一等獎的榮譽(yù)。

通過培訓(xùn)教師的語言和書寫等基本功都得到了很大的提高并能積極的寫讀書筆記、寫心得體會以及寫論文等。

通過培訓(xùn)教師們的教育教學(xué)理念得到了更新并能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn)教師們能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫心得體會以及論文等提高了教師的寫作水平。

通過培訓(xùn)教師們能積極的參加各種教育教學(xué)活動并大膽的進(jìn)行教學(xué)改革嘗試來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

通過培訓(xùn)大大提高了教師的教科研意識并積極承擔(dān)課題研究工作以及在課題研究中發(fā)揮了重要的作用。

通過培訓(xùn)使一批青年骨干教師脫穎而出成為學(xué)園的棟梁之才并帶動了其他教師的教育教學(xué)水平的整體提高。

通過培訓(xùn)大大提高了學(xué)園的知名度在全鎮(zhèn)各園中名列前茅并有力的推動了學(xué)園的發(fā)展和壯大。幼兒園園本培訓(xùn)制度本制度旨在提高幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提升。通過園本培訓(xùn)，教師將獲得更多的專業(yè)知識和技能，能夠更好地適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，提高幼兒園的辦學(xué)水平和競爭力。

教育教學(xué)理論：培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒教育基本理論、教育心理學(xué)、家庭教育指導(dǎo)等，幫助教師掌握幼兒教育的基本知識和方法。

教育教學(xué)技能：培訓(xùn)內(nèi)容包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段、教育技術(shù)應(yīng)用等，提高教師的教學(xué)能力和水平。

職業(yè)道德教育：培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī)、安全教育等，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識，提高教師的法律素養(yǎng)。

團(tuán)隊(duì)合作與交流：培訓(xùn)內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧、校園文化等，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

集中培訓(xùn)：由幼兒園組織專家或優(yōu)秀教師進(jìn)行授課，教師集中學(xué)習(xí)、討論和交流。

分組研討：教師按照學(xué)科或年級分組，開展教學(xué)研討、案例分析等活動，促進(jìn)教師之間的互動與合作。

個人自學(xué)：教師根據(jù)自身需要和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)踐鍛煉：教師通過實(shí)際教學(xué)、觀摩聽課等方式，不斷錘煉和提高自己的教育教學(xué)能力。

培訓(xùn)時(shí)間：每學(xué)期集中培訓(xùn)不得少于兩次，每次不得少于兩小時(shí)。分組研討和個人自學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況安排時(shí)間。

培訓(xùn)周期：園本培訓(xùn)周期為三年，每年進(jìn)行一次評估和調(diào)整。

培訓(xùn)評價(jià)：通過教師自評、互評和專家評價(jià)等方式，對教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評估和反饋。

考核方式：考核包括筆試、面試、實(shí)際教學(xué)等多種形式，重點(diǎn)考核教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果將作為教師職稱評定、評優(yōu)評先等的重要參考依據(jù)，同時(shí)將根據(jù)實(shí)際情況給予優(yōu)秀教師一定的獎勵和激勵。

制定詳細(xì)的園本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評價(jià)與考核等方面的具體要求。

加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理和監(jiān)督，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師的培訓(xùn)情況和學(xué)習(xí)成果，作為教師考核和晉升的重要依據(jù)之一。

對違反培訓(xùn)制度的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理和糾正，保證制度的公正性和權(quán)威性。最新園本培訓(xùn)獎懲制度按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，全月無事假、病假、遲到、早退，當(dāng)月獎勵50元。

各項(xiàng)活動獲得三等獎，學(xué)期末分別獎勵150元、100元、50元。

發(fā)表論文獲得區(qū)級三等獎，學(xué)期末分別獎勵150元、100元、50元；獲得市級三等獎，學(xué)期末分別獎勵300元、200元、100元；獲得省級三等獎，學(xué)期末分別獎勵500元、400元、300元。

積極參加各種競賽活動，并獲得優(yōu)異成績，為園爭光添彩，學(xué)期末獎勵50-100元。

認(rèn)真組織家長工作，促進(jìn)家園配合，學(xué)期末獎勵50-100元。

服從分配，積極認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)期末獎勵50-100元。

教師出現(xiàn)體罰、變相體罰幼兒者視情節(jié)輕重每次扣工資20-50元。

教師上課遲到、早退或擅自離開課堂每次扣工資20-50元。

教師不按時(shí)制訂、上報(bào)月計(jì)劃、周計(jì)劃及各類報(bào)表，造成工作失誤或延誤者每次扣工資20-50元。

教師不按時(shí)上傳計(jì)劃、個案、反思等材料，或上傳材料不合要求、應(yīng)交而不交者每次扣工資20元。

教師教案、個案無分析或分析不透徹，敷衍了事者每次扣工資20元。

教師教學(xué)無目標(biāo)、重點(diǎn)不突出、條理不清、無反思者每次扣工資20元。

教師管理幼兒方法簡單粗暴，語言不文明，與家長不能很好溝通而造成不良影響者每次扣工資20-50元。

教師不能按要求積極組織幼兒一日活動，活動內(nèi)容單調(diào)，不豐富，不深入者每次扣工資20-50元。

教師帶班期間接電話、聊天、接待客人而影響正常工作者每次扣工資20-50元。

教師不服從領(lǐng)導(dǎo)分配工作任務(wù)的或不接受工作任務(wù)而給工作帶來損失者每次扣工資50-100元。

教師不能和同事和睦相處，發(fā)生矛盾糾紛而影響幼兒園聲譽(yù)和正常工作者每次扣工資50-100元，嚴(yán)重者按曠工處理。最新幼兒園園本培訓(xùn)制度幼兒園園本培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以提高教師教育教學(xué)能力為核心，以全面提高教師整體素質(zhì)為目標(biāo)。通過培訓(xùn)，使教師能夠更好地掌握教育理論，提高教育素養(yǎng)，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化、特色化方向發(fā)展。同時(shí)，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步推動幼兒園教育教學(xué)改革，提高幼兒園辦學(xué)水平和保教質(zhì)量。

教育理論培訓(xùn)：包括幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，以及教育政策法規(guī)、教育改革動態(tài)、教育前沿信息等宏觀層面內(nèi)容的培訓(xùn)。

教育教學(xué)能力培訓(xùn)：包括教育教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等方面的培訓(xùn)，旨在提高教師的課堂教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。

學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)：針對不同學(xué)科的教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，包括學(xué)科基礎(chǔ)知識、學(xué)科前沿動態(tài)、學(xué)科教學(xué)技巧等方面的培訓(xùn)。

信息技術(shù)能力培訓(xùn)：隨著信息化時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，因此，對教師進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)也是非常必要的。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

幼兒園管理培訓(xùn)：對幼兒園管理人員進(jìn)行管理理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，包括幼兒園組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等方面的內(nèi)容。

集中培訓(xùn)：由幼兒園組織專家或?qū)I(yè)人員進(jìn)行集中授課，教師參與討論和交流。

分組研討：根據(jù)學(xué)科或年級劃分小組，教師們相互交流、探討教育教學(xué)中的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

個別指導(dǎo)：針對教師在教育教學(xué)中的具體問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)和幫助，以提高教師的教育教學(xué)水平。

在線學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，教師可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)踐鍛煉：安排教師參加各類教研活動、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)等，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。

建立教師培訓(xùn)檔案：為每位參與培訓(xùn)的教師建立培訓(xùn)檔案，記錄教師的培訓(xùn)內(nèi)容、形式、時(shí)間等信息，以及教師的考核成績和評價(jià)意見等。

考核評價(jià)：對參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核評價(jià)，包括培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、結(jié)業(yè)考試成績等方面?？己私Y(jié)果應(yīng)當(dāng)作為教師職稱評定、評優(yōu)評先等的重要參考依據(jù)。

反饋與調(diào)整：對參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，根據(jù)考核評價(jià)結(jié)果和教師需求，對培訓(xùn)內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。

定期總結(jié)：定期對幼兒園園本培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的培訓(xùn)工作提供參考和借鑒。

組織保障：建立完善的組織保障機(jī)制，明確各級領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人職責(zé)，確保幼兒園園本培訓(xùn)工作的順利開展。

經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于幼兒園園本培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，積極爭取上級部門的支持和投入。

場地保障：提供充足的場地和設(shè)施設(shè)備用于幼兒園園本培訓(xùn)工作，確保教師有足夠的空間和資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。幼兒園園本教研策略研究隨著教育理念的更新和課程改革的深入，幼兒園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)策略越來越受到關(guān)注。園本教研，即以幼兒園為研究主體，以解決幼兒園實(shí)際問題為主要目標(biāo)的研究活動，成為提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，開展幼兒園園本教研策略研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

園本教研的核心是以幼兒園為研究主體，以解決實(shí)際問題為主要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究，并注重研究成果的實(shí)踐應(yīng)用。其特點(diǎn)主要包括：實(shí)踐性、主體性、開放性和過程性。

明確教研目標(biāo)：園本教研應(yīng)以解決幼兒園實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，明確研究目標(biāo)，確保教研工作的針對性和實(shí)效性。

豐富教研內(nèi)容：應(yīng)將課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育評價(jià)等方面納入教研內(nèi)容，全面提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化教研方法：采取多元化的教研方法，如案例分析、課堂觀察、互動研討等，提高教研活動的實(shí)效性。

建立教研機(jī)制：建立完善的教研機(jī)制，包括定期開展教研活動、建立教研檔案、實(shí)施教學(xué)評價(jià)等，確保教研工作的持續(xù)性和系統(tǒng)性。

提升教師素質(zhì)：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教育理念、教學(xué)技能和研究能力，為園本教研的深入開展提供有力保障。

加強(qiáng)政策引導(dǎo)：政府應(yīng)加大對幼兒園教育的投入，制定相關(guān)政策，鼓勵和支持幼兒園開展園本教研活動。

強(qiáng)化合作意識：幼兒園應(yīng)樹立合作意識，加強(qiáng)與高校、科研機(jī)構(gòu)等的合作，共同推進(jìn)園本教研工作。

推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)：通過舉辦學(xué)術(shù)交流會、觀摩學(xué)習(xí)等活動，推廣優(yōu)秀教研成果和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)園本教研的普及和提高。

幼兒園園本教研是提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過明確教研目標(biāo)、豐富教研內(nèi)容、優(yōu)化教研方法、建立教研機(jī)制和提升教師素質(zhì)等策略的實(shí)施，可以有效推進(jìn)園本教研工作的深入開展。政府、幼兒園和社會各界應(yīng)共同努力，加強(qiáng)政策引導(dǎo)、強(qiáng)化合作意識和推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為幼兒園園本教研工作的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。只有這樣，才能更好地促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展，為孩子們的成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)為認(rèn)真落實(shí)這次校本培訓(xùn)的計(jì)劃，在培訓(xùn)中我們做到了有計(jì)劃、有組織、有步驟，有安排。力爭把這次培訓(xùn)落實(shí)的更好。下面是我校本年度校本培訓(xùn)的工作總結(jié)：

為了搞好校本培訓(xùn)工作，我們成立了以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”。開學(xué)初，校長召集培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同研究制定了校本培訓(xùn)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟。在校長的帶領(lǐng)下，我們積極和教師溝通，解讀學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)的資料和要求教師上交培訓(xùn)心得一篇，為今后的培訓(xùn)打下了良好的基礎(chǔ)。

在這次校本培訓(xùn)中，我們讓教師