2017年-2023年高考英語(yǔ)閱讀真題長(zhǎng)難句解析(211-212)講義-高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)

長(zhǎng)難句翻譯Manypeoplenowmisunderstandemotionalintelligenceasalmosteverythingdesirableinaperson’smakeupthatcannotbemeasuredbyanIQtest,suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand“peopleskills.”Theabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeelingmaybeusedbyadoctortofindhowbesttohelpherpatients,whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.長(zhǎng)難句翻譯解析Manypeoplenowmisunderstandemotionalintelligenceasalmosteverythingdesirableinaperson’smakeupthatcannotbemeasuredbyanIQtest,suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand“peopleskills.”【語(yǔ)法拓展一個(gè)句子告訴你有多少種修飾名詞的方法】①內(nèi)容分析今天的句子難度并不高。句中除了主干以外，涉及as的用法、that定語(yǔ)從句和suchas并列列舉，都是我們之前曾經(jīng)講到過(guò)的。句子主干Manypeoplenowmisunderstandemotionalintelligence許多人現(xiàn)在錯(cuò)誤理解情感智商主干部分沒(méi)有任何難度，就是核心詞匯的認(rèn)知考察。需要注意的只有“misunderstand錯(cuò)誤理解”里面的mis前綴，表示錯(cuò)誤的，如“mislead誤導(dǎo)”、“misjudge誤判”、“misuse誤用”。補(bǔ)充內(nèi)容一：as+短語(yǔ)asalmosteverythingdesirableinaperson’smakeup作為在一個(gè)人的性格里幾乎所有向往的東西“as+短語(yǔ)”表示“作為某種事物的性質(zhì)或功能”，這是我們?cè)?月19日長(zhǎng)難句分析62里專(zhuān)題講過(guò)的。如果和前面的主干聯(lián)系在一起，就是“misunderstandAasB把A錯(cuò)誤理解為B”。把情感智商錯(cuò)誤理解為什么了呢？隨后我們看到的是一個(gè)非常模糊的概念“almosteverything幾乎一切”。如果這個(gè)句子寫(xiě)到這里就結(jié)束了，那內(nèi)容不合理?！鞍亚楦兄巧体e(cuò)誤理解為幾乎一切”，你會(huì)把它錯(cuò)誤理解為桌子椅子么？當(dāng)然不會(huì)，所以必須對(duì)everything進(jìn)行內(nèi)容限定，“什么樣的everything”。我們看到的是“everythingdesirable一切向往的東西”。形容詞放在名詞后面的現(xiàn)象，我們?cè)谥暗拈L(zhǎng)難句講義里同樣專(zhuān)題講過(guò)，第一條就是“描述everything這類(lèi)詞的時(shí)候形容詞要放在后面”。這個(gè)句子寫(xiě)到這里能不能結(jié)束呢？同樣不行，我向往的東西多了去了，也并不是都和情感智商有關(guān)系。所以你又看到了接下來(lái)的介詞短語(yǔ)補(bǔ)充“inaperson’smakeup在一個(gè)人的性格里”，到此為止，句子的內(nèi)容才完全成立。“everythingdesirableinaperson’smakeup”，句子的語(yǔ)序是這樣，但是翻譯成中文要顛倒過(guò)來(lái)?！耙磺袞|西向往的在一個(gè)人性格里”讀起來(lái)不知所云，但是從后往前“在一個(gè)人的性格里向往的一切東西”，就大概能明白意思了。究其實(shí)質(zhì)原因，這里要說(shuō)的是“……的everything”，desirable和inaperson’smakeup都是對(duì)everything的描述，所以顛倒過(guò)來(lái)才符合中文表達(dá)語(yǔ)序。補(bǔ)充內(nèi)容二：that定語(yǔ)從句(everything)thatcannotbemeasuredbyanIQtest,那些東西不能被智商測(cè)試衡量這里的that是定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞，因?yàn)榍懊娴闹骶涫峭暾?，后面的“cannotbe”缺少主語(yǔ)，是不完整句。主句完整從句不完整，所以從句在擴(kuò)充主句的信息，如果不知道我在說(shuō)什么，請(qǐng)瀏覽之前長(zhǎng)難句講義。所以這里很有意思的地方在于，英語(yǔ)里面對(duì)名詞進(jìn)行修飾的幾種方式，比如形容詞、介詞短語(yǔ)、定語(yǔ)從句，在這里都到齊了。everything名詞desirable形容詞inaperson’smakeup介詞短語(yǔ)thatcannotbemeasured定語(yǔ)從句名詞與這三種任何一個(gè)都能直接構(gòu)成修飾關(guān)系，如果你想用兩種或以上的方式修飾，我們的原句就是例子，按照從短到長(zhǎng)的順序排列即可。而翻譯的時(shí)候，還是按照從后到前的順序。不能被智商測(cè)試衡量的、在一個(gè)人性格里、向往的、一切補(bǔ)充內(nèi)容三：suchas列舉suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand“peopleskills.”比如性格、動(dòng)機(jī)、信心、情感穩(wěn)定性、樂(lè)觀和“人際交往能力”如果前面的內(nèi)容還是不能讓讀者了解到底什么是對(duì)于情感智商的錯(cuò)誤理解，作者使用了更加直接的方法讓讀者明白，就是明確的例子列舉。于是這里就出現(xiàn)了語(yǔ)句的內(nèi)在邏輯：almosteverythingdesirableinaperson’smakeupthatcannotbemeasuredbyanIQtest抽象概念suchascharacter,motivation,confidence,mentalstability,optimismand“peopleskills”具體例子這種抽絲剝繭式的寫(xiě)作邏輯非常值得各位在寫(xiě)作里借鑒。我隨便改寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的小段，供各位參考。Asapositiveperson,Itrulyenjoyeverythingbeautifulinmydailylifethatisoftenoverlookedinthisfastpacedworld,suchasthetinywhiteflowerinthecorner,thefreshairofthemorning,andthehearty"thankyou"fromthepassersby.作為一個(gè)心態(tài)積極的人，我非常享受在這個(gè)快節(jié)奏的世界里那些在日常生活中經(jīng)常被忽略的美好的事物，比如墻角白色的小花，清晨清新的空氣，以及路人發(fā)自內(nèi)心的一句“謝謝”。經(jīng)過(guò)了作者的三次補(bǔ)充，你作為讀者應(yīng)該明白現(xiàn)在很多人把情感智商錯(cuò)誤理解為什么了吧。②中文機(jī)械翻譯許多人現(xiàn)在錯(cuò)誤理解情感智商作為在一個(gè)人的性格里幾乎所有向往的東西，那些東西不能被智商測(cè)試衡量，比如性格、動(dòng)機(jī)、信心、情感穩(wěn)定性、樂(lè)觀和“人際交往能力”。③中文優(yōu)化翻譯現(xiàn)在很多人把情商錯(cuò)誤地理解為一個(gè)人性格中所有理想的、無(wú)法用智商測(cè)試來(lái)衡量的東西，比如性格、動(dòng)機(jī)、自信、心理穩(wěn)定、樂(lè)觀或“人際交往能力”。2.Theabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeelingmaybeusedbyadoctortofindhowbesttohelpherpatients,whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.①內(nèi)容分析今天的句子同樣涉及幾個(gè)我們以往講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)：todo的用法、從句補(bǔ)充句意、疑問(wèn)詞與todo的組合，while對(duì)比。我們把這個(gè)句子拆成四個(gè)部分來(lái)說(shuō)。1、Theabilitytoaccuratelyunderstandhowothersarefeeling準(zhǔn)確理解其他人有何感受的能力首先是句子的主語(yǔ)部分。主語(yǔ)就是theability，但是具體什么能力，后面的todo和從句在進(jìn)行補(bǔ)充。todo作為后置定語(yǔ)的用法，是我們?cè)?月31日長(zhǎng)難句分析72里給各位講到的。這里建議各位同學(xué)直接記住，“theabilitytodosth”就是“做某事的能力”，如果需要填todo不需要糾結(jié)主被動(dòng)?！癮ccurately準(zhǔn)確地”，形容詞accurate，名詞accuracy，是各位需要掌握的核心詞匯考點(diǎn)。準(zhǔn)確理解的能力，理解什么呢？從句補(bǔ)充主句的句意，理解的是其他人有什么樣的感受。所以合在一起就是，“準(zhǔn)確理解其他人有何感受的能力”。注意這里從句嵌入在主句里面的現(xiàn)象，可能對(duì)理解造成一定影響。2、(theability)maybeusedbyadoctor（這種能力）可能被醫(yī)生使用然后是句子的謂語(yǔ)部分，我們看到的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)maybeused。被誰(shuí)使用呢？by介詞短語(yǔ)補(bǔ)充動(dòng)作發(fā)出者，被醫(yī)生使用。by在動(dòng)詞的后面引出動(dòng)作發(fā)出者，這個(gè)動(dòng)詞一定應(yīng)該是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。請(qǐng)注意by被動(dòng)的標(biāo)志和by表示動(dòng)作具體方式“通過(guò)”的用法不要混淆。這是我們。請(qǐng)各位認(rèn)真比較下面兩個(gè)例句里by的區(qū)別。Themethodwaswidelyusedbymanyresearchersinthepast.by后面是use的動(dòng)作發(fā)出者，所以這里是被動(dòng)標(biāo)志Manyresearcherscarriedouttheirexperimentsbyusingthismethod.by后面是doingsth，所以這里是通過(guò)某種方式3、tofindhowbesttohelpherpatients,來(lái)找出如何最好地幫助她的病人這個(gè)能力被醫(yī)生用來(lái)干什么呢？接下來(lái)就是todo表示動(dòng)作目的，這也是在3月30日長(zhǎng)難句分析71里講到的todo最重要的用法。使用能力是為了找到一些東西，那么又要找到什么呢？我們?cè)俅慰吹綇木涞难a(bǔ)充，只不過(guò)這里不是完整的從句，而是“疑問(wèn)詞+todo”的省略現(xiàn)象。這一點(diǎn)早在詳細(xì)講解，而且可以通過(guò)補(bǔ)充情態(tài)動(dòng)詞來(lái)還原成完整的從句。howbesttohelpherpatients=howshecanbesthelpherpatients如何能夠最好地幫助她的病人這里的best就是一個(gè)表示程度的副詞而已，去掉完全沒(méi)有句意的影響。4、whileacheatermightuseittocontrolpotentialvictims.而騙子可能用它來(lái)控制潛在的受害者while作為對(duì)比的用法同樣是高考英語(yǔ)的重要考點(diǎn)，在句子分析里也不止一次地強(qiáng)調(diào)過(guò)了，具體可以參看1月5日的長(zhǎng)難句分析3和2月18日的長(zhǎng)難句分析38。騙子這部分內(nèi)容和前面醫(yī)生的內(nèi)容是相同的結(jié)構(gòu)，只不過(guò)正負(fù)態(tài)度截然相反。我們?cè)趦蛇吙吹降亩际莡se的常規(guī)用法。sbusesthtodosth某人使用某物做某事這個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)主動(dòng)沒(méi)有任何難度，但是變成被動(dòng)以后容易和另外幾個(gè)短語(yǔ)混淆，在這里也區(qū)分一下。sthbeusedtodosth某物被用來(lái)做某事sbusedtodosth某人過(guò)去常常做某事sbbeusedtodoingsth某人習(xí)慣于做某事你需要注意的就是used的主被動(dòng)和后面的非謂語(yǔ)形式。Themachineisusedtohelpthosewhocannotmanagetheirtimewell.這個(gè)機(jī)器被用來(lái)幫助那些時(shí)間管理不好的人。（這是use最基本的含義的被動(dòng)，“被用來(lái)做某事”）IusedtobeinterestedinsciencewhenIwasalittlekid.我還是孩子的時(shí)候，常常對(duì)科學(xué)感興趣。（言下之意，過(guò)去感興趣，現(xiàn)在不感興趣了）Aftersometraining,Iamusedtofacingdifferentchallenges.經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我習(xí)慣了面對(duì)不同的挑戰(zhàn)。（注意use的主被動(dòng)和to后面的doing，這里是習(xí)慣于做某事）另外，“beusedtodoingsth”還可能寫(xiě)成“getusedtosth”，be和get可以互換，而doingsth其實(shí)就是個(gè)動(dòng)名詞，就等于sth。所以上面的句子也可以改寫(xiě)成：Aftersometraining,Igetusedtodifferentchallenges.經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，我習(xí)慣了不同的挑戰(zhàn)。②中文機(jī)械翻譯準(zhǔn)確理解其他人有何感受的能力可能被醫(yī)生使用來(lái)找出如何最好地幫助她的病人，而騙子可能用它來(lái)控制潛在的受害者。③中文優(yōu)化翻譯醫(yī)生可以利用敏銳把握他人感受的能力來(lái)更好地幫助病人，而騙子則可能利用這種能力來(lái)控制潛在的受害者。長(zhǎng)難句拓展Andtherearethetownsfolkwholargelyliveoffthetouristswhoe,nottoseetheplays,buttolookatAnneHathaway’sCottage,Shakespeare’sbirthplaceandtheothersights.①小詞典townsfolk[?ta?nzf??k]n.市民；鎮(zhèn)民②句子分析：句子的主干是Andtherearethetownsfolk，這是一個(gè)There+be結(jié)構(gòu)，其中wholargelyliveoffthetourists是定語(yǔ)從句修飾先行詞townsfolk，另一個(gè)定語(yǔ)從句whoe修飾先行詞tourists，最后含有一個(gè)notbut連接的不定式做目的狀語(yǔ)。“AnneHathaway’sCottage”是莎士比亞的太太AnneHathaway的故居。③參考譯文：另一派則是當(dāng)?shù)氐拿癖?，他們的生活依賴于游客，即那些不是?lái)看戲而是看看莎士比亞的出生地，安·哈瑟維茅舍和其他景點(diǎn)的游客。It’salldeliciouslyironicwhenyouconsiderthatShakespeare,whoearnstheirliving,washimselfanactor(withabeard)anddidhisshareofnoisemaking.①小詞典：ironic[a??r?n?k]adj.諷刺的；反話的②句子分析：句子的主干是It’salldeliciouslyironic，whenyouconsider是以when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，其后thatShakespearewashimselfanactor(withabeard)anddidhisshareofnoisemaking是賓語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句主語(yǔ)后接著一個(gè)定