《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名老師，總不可避開地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是整理的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)設(shè)計(jì)利用練習(xí)讓同學(xué)在選擇統(tǒng)計(jì)圖的多樣化選取和優(yōu)化選擇的過程中，進(jìn)一步理解每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，對(duì)三種統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生整體的認(rèn)得。四、回顧總結(jié)，布置作業(yè)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？現(xiàn)在你知道如何正確選擇統(tǒng)計(jì)圖了嗎？2、課外作業(yè)：教材第104頁(yè)第8題?！渡刃谓y(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇八【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》六班級(jí)上冊(cè)P106～107.【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；2.學(xué)會(huì)察看扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3.在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)例1.師：同學(xué)們好！，今日老師將和大家一起開始學(xué)習(xí)第六單元《統(tǒng)計(jì)》。師：請(qǐng)看屏幕——(出示主題圖)師：這是六(1)班同學(xué)開展課外活動(dòng)時(shí)的情景。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子……熱鬧極了！請(qǐng)同學(xué)們想一想，倘若我們繪制一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，要能清晰地反映六(1)班同學(xué)喜愛各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，大家認(rèn)為應(yīng)當(dāng)繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢？預(yù)設(shè)：生：條形統(tǒng)計(jì)圖。師：嗯，老師也同意。(出示P106頁(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖)這是老師繪制的六(1)班同學(xué)最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我知道了喜愛乒乓球的有12人，喜愛足球的有8人，喜愛跳繩和踢毽子的分別有6人和5人，喜愛其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有9人；生2：從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，我還能看出喜愛乒乓球的人數(shù)最多，喜愛踢毽子的人數(shù)最少；生3：我還知道了喜愛乒乓球的人數(shù)比喜愛足球的人數(shù)多4人；生4：我還知道了六(1)班一共有40人。師：你是怎樣知道六(1)班一共有40人的呢？生4：把喜愛各類運(yùn)動(dòng)的人數(shù)相加正好等于40.師：嗯，條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)就是可以清晰地反映各種數(shù)量的多少。但是，同學(xué)們，倘若我們想清晰地知道喜愛每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計(jì)圖中直接看出來嗎？生齊：不能。師：老師告知大家，有一種統(tǒng)計(jì)圖就能清晰地反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，同學(xué)們想知道那是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？師：這種統(tǒng)計(jì)圖就是——扇形統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題)我們今日就一起來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：這就是已經(jīng)繪制好的六(1)班同學(xué)最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，我們用整個(gè)圓表示全班同學(xué)的人數(shù)，也就是；用5個(gè)扇形分別表示喜愛5類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。師：其中橙色的扇形表示喜愛乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。同學(xué)們，那綠色扇形、藍(lán)色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢？請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說一說吧。生1：綠色的扇形表示喜愛足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生2：藍(lán)色的扇形表示喜愛跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生3：黃色的扇形表示喜愛踢毽子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生4：紅色的扇形表示喜愛其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：嗯。我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看，從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你們又能了解哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我了解到喜愛乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%;生2：我了解到喜愛足球的占20%;喜愛跳繩的占15%;喜愛踢毽子的占12.5%;喜愛其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的占22.5%。生3：我知道喜愛乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的30%;喜愛踢毽子的人數(shù)最少，只占12.5%。師：好！我們已經(jīng)知道六(1)班一共有40人，結(jié)合這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，老師想提一個(gè)問題：喜愛乒乓球的有多少人呢？同學(xué)們能解決這個(gè)問題嗎？生：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以看出喜愛乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%，就是占40人的30%，40×30%=12(人)，所以喜愛乒乓球的有12人。師：依據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們能不能也像老師一樣提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？預(yù)設(shè)：生1：喜愛足球的有多少人？生2：喜愛跳繩的有多少人？生3：喜愛踢毽子的有多少人？生4：喜愛其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有多少人？……師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)本身感愛好的問題，列出算式解決它，好嗎？師：誰(shuí)來說說你解決的是什么問題？是怎樣列式解決的？預(yù)設(shè)：生1：我解決的問題是喜愛足球的有多少人？40×20%=8(人);生2：我解決的問題是喜愛跳繩的有多少人？40×15%=6(人);生3：我解決的問題是喜愛踢毽子的有多少人？40×12.5%=5(人);生4：我解決的問題是喜愛其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有多少人？40×22.5%=9(人)。二、鞏固、拓展。1.P107頁(yè)做一做。師：真不錯(cuò)！同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營(yíng)養(yǎng)成分嗎？這是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營(yíng)養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看一下，看看你能了解到什么？預(yù)設(shè)：生1：牛奶里含有水分、蛋白質(zhì)、脂肪、乳糖和其他的營(yíng)養(yǎng)成分。生2：我知道每100牛奶里水分占87%、蛋白質(zhì)占3.3%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他營(yíng)養(yǎng)成分占0.7%。師：你是怎么知道的？生2：我是依據(jù)顏色找到的。圖右邊的說明告知我們，不同顏色的扇形所表示的營(yíng)養(yǎng)成分。師：哦，你是這樣找到的，同學(xué)們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們很清晰地了解到每100g牛奶里各種營(yíng)養(yǎng)成分所占的百分比。師：那每天喝一袋250克的牛奶，能增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？該怎樣解決這個(gè)問題呢？生：用250克分別乘每種營(yíng)養(yǎng)成分所占的百分比就可以了。師：那好吧，現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立完成這道題。(1生板書。水分：250×87%=217.5(g)蛋白質(zhì)：250×3.3%=8.25(g)脂肪：250×4%=10(g)乳糖：250×5%=12.5(g)其他：250×0.7%=1.75(g))師：誰(shuí)來說一說，每天喝一袋250克的牛奶，能增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？生：能增補(bǔ)水分217.5克、蛋白質(zhì)8.25克、脂肪10克、乳糖、12.5克、其他1.75克。2.P108頁(yè)第2題。師：下面讓咱們來關(guān)注關(guān)注陳東家每月的生活費(fèi)支出計(jì)劃。師：依據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息呢？預(yù)設(shè)：生1：我清晰地看出陳東家每月支出的食品、還購(gòu)房貸款、教育、服裝、水電、其他各占支出計(jì)劃的30%、30%、15%、10%、5%、10%。生2：我能知道陳東家每月支出的水電費(fèi)占支出計(jì)劃的百分?jǐn)?shù)最少。生3：我還能看出陳東家每月支出的食品和還購(gòu)房貸款一樣多，服裝和其他支出一樣多。師：同學(xué)們得到的信息可真不少！請(qǐng)大家想一想，倘若陳東家每月生活費(fèi)支出1000元，你能提出并解決什么數(shù)學(xué)問題呢？生：我們可以求陳東家每月的各項(xiàng)支出分別是多少元？師：?jiǎn)栴}提得很好，那下面咱們就動(dòng)手來解決這個(gè)問題吧。(1生板書。食品：1000×30%=300元還購(gòu)房貸款：1000×30%=300元教育：1000×15%=150元服裝：1000×10%=100元水電：1000×5%=50元其他：用1000×10%=100元。)三、課堂小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)總結(jié)扇形統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)作用。扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)篇九【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》六班級(jí)上冊(cè)P106～107.【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)得扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；2．學(xué)會(huì)察看扇形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題并解決問題；3．在學(xué)習(xí)過程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們好！，今日老師將和大家一起開始學(xué)習(xí)第六單元。師：請(qǐng)看屏幕——（出示主題圖）師：這是六（1）班同學(xué)開展課外活動(dòng)時(shí)的情景。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子……熱鬧極了！請(qǐng)同學(xué)們想一想，倘若我們繪制一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，要能清晰地反映六（1）班同學(xué)喜愛各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，大家認(rèn)為應(yīng)當(dāng)繪制什么樣的統(tǒng)計(jì)圖比較好呢？師：嗯，老師也同意。（出示P106頁(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖）這是老師繪制的六（1）班同學(xué)最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息呢？（同學(xué)回答）師：嗯，條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)就是可以清晰地反映各種數(shù)量的多少。但是，同學(xué)們，倘若我們想清晰地知道喜愛每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計(jì)圖中直接看出來嗎？不能。師：老師告知大家，有一種統(tǒng)計(jì)圖就能清晰地反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，同學(xué)們想知道那是什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？二、自主學(xué)習(xí)1、這種統(tǒng)計(jì)圖就是——扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）我們今日就一起來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。這就是已經(jīng)繪制好的六（1）班同學(xué)最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖。2、同學(xué)自主學(xué)習(xí)（出示自學(xué)提示）三、交流展現(xiàn)同學(xué)匯報(bào)四、啟發(fā)點(diǎn)撥師：在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，我們用整個(gè)圓表示全班同學(xué)的人數(shù)，也就是百分之百；用5個(gè)扇形分別表示喜愛5類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。師：其中橙色的扇形表示喜愛乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。同學(xué)們，那綠色扇形、藍(lán)色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢？請(qǐng)同桌的同學(xué)相互說一說吧。生1：綠色的扇形表示喜愛足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生2：藍(lán)色的扇形表示喜愛跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生3：黃色的扇形表示喜愛踢毽子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生4：紅色的扇形表示喜愛其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：嗯。我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看，從這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你們又能了解哪些信息呢？師：依據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們能不能也像老師一樣提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題呢？五、過關(guān)提升。1．第一關(guān)師：真不錯(cuò)！同學(xué)們，你們了解牛奶所含的營(yíng)養(yǎng)成分嗎？這是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營(yíng)養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看一下，看看你能了解到什么？師：哦，你是這樣找到的，同學(xué)們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，我們很清晰地了解到每100g牛奶里各種營(yíng)養(yǎng)成分所占的百分比。師：那每天喝一袋250克的牛奶，能增補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？該怎樣解決這個(gè)問題呢？生：用250克分別乘每種營(yíng)養(yǎng)成分所占的百分比就可以了。師：那好吧，現(xiàn)在請(qǐng)大家獨(dú)立完成這道題。2、第二關(guān)3、第三關(guān)六、課堂小結(jié)通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、教學(xué)過程1、相關(guān)學(xué)問復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，為了更好更有效地加強(qiáng)我們六班級(jí)同學(xué)的體育磨練，學(xué)校對(duì)同學(xué)們最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，并做了統(tǒng)計(jì)圖。下面請(qǐng)看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（出示條形統(tǒng)計(jì)圖）這是我們四班級(jí)學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖，從這個(gè)圖中，我們可以很清晰地知道什么？生：可以很清晰地知道喜愛每一個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)。師：利用我們上星期學(xué)過的百分?jǐn)?shù)，計(jì)算一下喜愛每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，首先我們要看看全班人數(shù)有多少？生：全班人數(shù)有40人。最喜愛乒乓球的人占了30%，喜愛足球的占20%……2、學(xué)習(xí)新課。師：依據(jù)這些百分?jǐn)?shù)，老師還做了另外一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（出示扇形統(tǒng)計(jì)圖）同學(xué)們請(qǐng)注意察看一下，從這張統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以看出這個(gè)圖是什么圖形？生：這個(gè)圖是圓形。師：這個(gè)圓是由什么圖形構(gòu)成的？生：這個(gè)圓由一塊塊的扇形構(gòu)成。師：沒錯(cuò)，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖就叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，扇形統(tǒng)計(jì)圖的初步認(rèn)得?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用光亮的'眼睛，來發(fā)覺一下在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，這個(gè)圓表示了什么？一塊塊的扇形統(tǒng)計(jì)圖又表示了什么？生：圓表示了全班總?cè)藬?shù)，扇形表示了喜愛各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù)。師：圓表示了全班總?cè)藬?shù)，就是表示了總數(shù)；扇形表示了喜愛各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù)，就是表示了各部分?jǐn)?shù)量