光電技術(shù) 第5版 課件 第12章12.2 光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)

通過(guò)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練能夠全面地理解與掌握光電技術(shù)課程在光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)中的地位與作用，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)理論與技能課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)將在諸多課程設(shè)計(jì)內(nèi)容中選取典型課程設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行介紹，側(cè)重點(diǎn)放在課題的選取與題目的展開(kāi)和設(shè)計(jì)基本要求上。本章內(nèi)容不作為“光電技術(shù)”課的教學(xué)內(nèi)容安排，而作為“光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)”與“光電信息綜合實(shí)驗(yàn)”的參考案例。涉及光電技術(shù)的內(nèi)容很廣泛，光電技術(shù)應(yīng)用也有幾個(gè)層次。第一個(gè)層次為光電技術(shù)的基本理論與原理；第二個(gè)層次為基本光電器件的特性與光電變換電路與數(shù)據(jù)采集單元；第三個(gè)層次為光電信息檢取系統(tǒng)；第四個(gè)層次為光電儀器的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及工程應(yīng)用技術(shù)。12.2光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)本節(jié)將在第一個(gè)層次（原理和幅度學(xué)、光度學(xué)等基本物理量進(jìn)行考察、理解、測(cè)量等操作）基礎(chǔ)上，立足于第二個(gè)層次，即構(gòu)建實(shí)際光電系統(tǒng)，完成其數(shù)據(jù)采集工作，為第三、四個(gè)層次的應(yīng)用提供技術(shù)儲(chǔ)備。為此，直接學(xué)習(xí)教材的12.2-3節(jié)。12.2.3典型光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)案例1.

課程設(shè)計(jì)基本要求本次課程設(shè)計(jì)以“LED發(fā)光角度特性測(cè)試儀”為典型樣機(jī)，通過(guò)分析與解剖其關(guān)鍵部件，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的光電儀器通過(guò)分析與讀懂儀器的設(shè)計(jì)思想與關(guān)鍵部件，在原有儀器的基礎(chǔ)上改造部分部件，設(shè)計(jì)出更新更實(shí)用的儀器，完成光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析與設(shè)計(jì)能力。2.基本內(nèi)容（1）樣機(jī)剖析樣機(jī)如圖如圖12.2-4所示。它由3只數(shù)字表頭、電壓與電流調(diào)整旋鈕和LED正反向電壓設(shè)置開(kāi)關(guān)等操作鍵構(gòu)成。標(biāo)準(zhǔn)立體角裝置與安裝在LED鎖定與調(diào)整裝置構(gòu)成測(cè)量系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠以L(fǎng)ED發(fā)光中心為旋轉(zhuǎn)中心由度盤(pán)帶動(dòng)旋轉(zhuǎn)180°，LED自身也能旋轉(zhuǎn)。（2）關(guān)鍵部件它的主要部件包含如下4部分：①標(biāo)準(zhǔn)立體角裝置②LED裝調(diào)裝置③

數(shù)字顯示表頭④LED安裝與旋轉(zhuǎn)裝置（3）LED發(fā)光角度特性實(shí)驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)中找到儀器應(yīng)該改進(jìn)的地方，將其寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。將需要改進(jìn)的地方寫(xiě)在課程設(shè)計(jì)報(bào)告中，并將新的設(shè)計(jì)方案寫(xiě)出來(lái)。（4）對(duì)主要部件拆卸與安裝對(duì)實(shí)驗(yàn)儀進(jìn)行拆裝能夠詳細(xì)了解其結(jié)構(gòu)和原設(shè)計(jì)思路，以便更好的掌握儀器，有助于將來(lái)的設(shè)計(jì)工作。拆卸之前應(yīng)仔細(xì)做記錄的準(zhǔn)備工作，記錄好拆卸過(guò)程的每一過(guò)程的狀況，以便能夠恢復(fù)儀器的原始狀態(tài)。針對(duì)LED發(fā)光角度特性實(shí)驗(yàn)儀可拆裝的部件如下：①標(biāo)準(zhǔn)立體角裝置。②LED安裝裝置。③儀器外殼。拆裝過(guò)程中應(yīng)盡量避免動(dòng)用電烙鐵（不要焊接），達(dá)到了解結(jié)構(gòu)、連接方法與各部件在儀器中所起的主要作用即可。在拆裝過(guò)程中應(yīng)該盡量避免動(dòng)用電烙鐵（不要焊接），達(dá)到了解結(jié)構(gòu)、連接方法與各部件在儀器中所起的主要作用即可。（5）展開(kāi)課程設(shè)計(jì)工作針對(duì)找出的儀器優(yōu)缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論統(tǒng)一思想，形成小組意見(jiàn)（包括開(kāi)進(jìn)意見(jiàn)與繼承發(fā)揚(yáng)之處）。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，形成團(tuán)隊(duì)的集體思路，上報(bào)指導(dǎo)教師審核批準(zhǔn)。可針對(duì)某一項(xiàng)主要部件進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，也可以針對(duì)整個(gè)儀器進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)；或針對(duì)儀器的外形尺寸進(jìn)行改造設(shè)計(jì)，或針對(duì)儀器中部件的安裝位置進(jìn)行更改設(shè)計(jì)；所有的改動(dòng)都要說(shuō)明理由，說(shuō)明改進(jìn)后的預(yù)期目標(biāo)，并將其寫(xiě)在課程設(shè)計(jì)報(bào)告中。（6）提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告根據(jù)指導(dǎo)教師發(fā)來(lái)的“光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)”內(nèi)容及要求，寫(xiě)出“光電技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告”。在寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告時(shí)要注意回答以下幾個(gè)問(wèn)題：①列出本組同學(xué)名單，哪位擔(dān)任組長(zhǎng)？你在組內(nèi)承擔(dān)的工作是什么？②你對(duì)本組的課程設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)如何？對(duì)本組的設(shè)計(jì)工作提出了哪些建議與意見(jiàn)？③本次課程設(shè)計(jì)改進(jìn)了哪些部件？改進(jìn)后的預(yù)期目標(biāo)如何？④本