南京醫(yī)科大學圖書館管理規(guī)則

大學學歷繼續(xù)教育學士學位授予管理辦法第一條為規(guī)范我校學歷繼續(xù)教育學士學位授予工作，確保學士學位的授予質(zhì)量，根據(jù)《學士學位授權(quán)與授予管理第二條學校學歷繼續(xù)教育本科生（含高中起點本科、?？破瘘c本科）和我校主考的高等教育自學考試本科生的學士學位授予管理，適用本辦法。第三條學校學歷繼續(xù)教育本科畢業(yè)生（含高中起點本科、專科起點本科）授予學士學位，應(yīng)當具備下列條件：（一）我校舉辦的學歷繼續(xù)教育應(yīng)屆本科（含高中起點本科、?？破瘘c本科）畢業(yè)生。（二）德智體美全面發(fā)展，掌握本學科、本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，具有從事科學研究和擔負專門（三）在學校規(guī)定的最長學習年限內(nèi)(專科起點本科為所學課程平均成績達到70分以上，且無考試作弊記錄;第34號《學位論文作假行為處理辦法》未出現(xiàn)學位論文作（五）學位主干課程（含一門基礎(chǔ)課、兩門專業(yè)課）成（六）在基本修業(yè)年限內(nèi)(?？破瘘c本科為2.5年，高中起點本科為5年)學位外語成績達到以下要求:1.非英語專業(yè)本科畢業(yè)生達到下列條件之一:(1)在基本修業(yè)年限內(nèi)參加全國英語等級考試(PETS)三(2)在基本修業(yè)年限內(nèi)參加學校指定的學歷繼續(xù)教育學士學位英語考試，成績合格。2.英語專業(yè)本科畢業(yè)生在基本修業(yè)年限內(nèi)參加學校指定的學歷繼續(xù)教育學士學位第二外語(日語、俄語、法語)考第四條學校主考的高等教育自學考試專業(yè)本科畢業(yè)生授予學士學位，應(yīng)當具備下列條件：（一）較好地掌握本學科、本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，具有從事科學研究和擔負專門技術(shù)工作的初（二）學習期間各科平均成績在65分以上且無違紀作（三）通過本專業(yè)考試計劃中的外語課程考試或外語課（四）學校高等教育自學考試的當年及上一年度畢業(yè)的本科畢業(yè)生，方可申請學士學位。每人只有一次申請機會，第五條畢業(yè)生有下列情形之一者，取消其申請學士學（一）在讀期間觸犯刑法或者嚴重違反學術(shù)道德受到處（二）在校學習期間，未完成培養(yǎng)方案規(guī)定的要求，沒（三）超過申請學士學位規(guī)定年限的；（四）其他經(jīng)校學位評定委員會認為不應(yīng)授予學士學位第六條符合學士學位授予條件者，由本人向所屬學院（校外教學點）提出申請，由所屬學院（校外教學點）根據(jù)申請條件對學生申請材料進行初審，將初審?fù)ㄟ^的學生信息匯總后，與其它申報材料一起報送繼續(xù)教育學院，繼續(xù)教育學院復(fù)審后，將符合授予學士學位學生名單提交學校學位評第七條已獲得學士學位的畢業(yè)生有下列情形之一的，（一）利用弄虛作假等不正當手段獲得學士學位的；（二）其他應(yīng)撤銷學士學位的情形。（一）對于當年不符合條件，沒有授予學位的學歷繼續(xù)大學教學點學員考勤、請假制度為了加強對工商管理碩士（MBA）學員考勤和請假的管理，根據(jù)《管理碩士學院MBA學員手冊》的有關(guān)規(guī)定，特制一、MBA教育中心根據(jù)各班學員名單制作考勤表，并交給各門課程的主講教師，由主講教師負責考勤表的簽到、保管，課程結(jié)束時，將考勤表交MBA教育中心存檔。二、各班班委在班主任教師督促下幫助主講教師完成日常簽到、考勤登記工作，每次上課前必須簽到，由他人代簽無效，在簽到中弄虛作假者將給予處分。以此計算每次缺課的扣分率四、MBA教育中心將嚴格記錄工商管理碩士（MBA）的上課出勤情況，凡每門課程缺課（含準假在內(nèi)）累計1/3以上者，不得參加考試，必須重修該門課程。請假1天以內(nèi)者，班主任審核后由教學點MBA執(zhí)行主任批六、工商管理碩士（MBA）必須學習規(guī)定的課程，修滿規(guī)定的學分。必須參加所修課程的考試（考查），嚴格遵守考試紀律，不得無故缺考。因故不能參加考試的，由本人申請緩考，任課老師簽署意見，報辦公室辦審批備案。大學新開課程管理辦法第一條課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。為規(guī)范新課程的開設(shè)工作，保證新開課程質(zhì)量，及時將學科建設(shè)成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，豐富和完善本科課程體系，特制定本辦法。并舉，助力新文科建設(shè)，強化價值引領(lǐng)，結(jié)合課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學，實現(xiàn)校本課程的提質(zhì)升級，提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二章新開課程申報范圍第三條新開課程是指學校首次開設(shè)的課程，包括必修第四條新開專業(yè)類和實踐類課程須適應(yīng)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)培養(yǎng)要求，明確與專業(yè)必修課程及其他課程模塊之間的邏輯關(guān)系，強化課程體系的層次性和邏輯性。第五條新開通識課程應(yīng)著眼于提升學生的綜合素質(zhì)，課程內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)以引起學生對特定學科的興趣和引入某種思維方式為主要教學目的。課程安排要適應(yīng)學生跨類選修需要和普遍接受原則，充分考慮新時期大學生的學習習慣和特點，強調(diào)核心價值觀以及能力、方法的培養(yǎng)。第三章新開特色課程第六條學校鼓勵開設(shè)“跨學科、跨專業(yè)、跨部門、跨院校”等特色交叉課程。交叉課程須突出體現(xiàn)跨學科的協(xié)同創(chuàng)新、培養(yǎng)學生系統(tǒng)掌握多學科（專業(yè)）的知識和技能，或強化實務(wù)部門在課程教學中的實質(zhì)參與，在教學中注重學生的實操體驗，提高學生解決實踐問題的應(yīng)用能力。第七條學校鼓勵開設(shè)雙語（全英文）課程。雙語課程是指在教材、授課、作業(yè)、考試等教學環(huán)節(jié)中同時使用中外兩種語言進行教學、外語授課課時達到該課程學時的50％及以上非語言類課程；全英文課程是指使用英語進行全程授課美育、勞育、體育類課程建設(shè)應(yīng)契合學校實際和特色，傳承學校優(yōu)良傳統(tǒng)，整合校內(nèi)外多元教學資源，為學生德智體美勞全面發(fā)展搭建優(yōu)質(zhì)的學習交流實踐平臺。第四章新開課程申報要求第九條新開課程必須堅持課程建設(shè)及實施的可持續(xù)性，第十條新開課程應(yīng)組建教學團隊，團隊成員（含負責人）不少于3人；主講教師必須具有講師或以上職稱、與新開課程相關(guān)的學歷背景；原則上應(yīng)有兩個學期以上的教學經(jīng)第十一條新開課程必須是與主講教師所學專業(yè)或從事的研究領(lǐng)域相近或相關(guān)的課程。雙語（全英文）課程要求主講教師獲得學校雙語教師資格認證，有較強的外語應(yīng)用能力和外語思維能力，能夠流暢地用外語進行授課及交流。第十二條新開課程應(yīng)具有完整的課程教學文件，包括講義以及其他教學參考資料。第十三條雙語（全英文）課程要求編寫與課程相關(guān)的外文教學資料（包括教學大綱、教學日歷、教案等）；選用外文教材應(yīng)經(jīng)所在教學單位審核和備案，鼓勵授課教師根據(jù)課程教學的實際需要結(jié)合相關(guān)外文資料自編講義。第五章新開課程申報程序第十四條任課教師申報新開課程需填寫《新開課程申請表》，明確課程性質(zhì)、思政目標、學時學分及開課理由，并圍繞課程支撐人才培養(yǎng)目標、實現(xiàn)人才培養(yǎng)要求等方面進申報時，任課教師應(yīng)同時提交教學大綱、教學方案、講義、教材、參考書目等相關(guān)教學文件，并在一個行課周期內(nèi)按要求完成習題集、試題（卷）庫等教學資料的建設(shè)。第十五條教研室主任負責審核開課教師名單，組織好新開課程及其教師的試講工作，并提出初審意見。第十六條專業(yè)負責人根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和教學需要，對新開課程支撐人才培養(yǎng)目標和要求的情況提出審核意見。第十七條各教學單位黨政聯(lián)席會對新開課程的申請進行審議，審議通過后由主管教學院長簽署意見提交教務(wù)處。第十八條教務(wù)處組織專家對新開課程進行進一步論證，并提請學校教學委員會審批。經(jīng)學校批準的新開課程，根據(jù)實際情況列入教學計劃并開課。第六章新開課程建設(shè)與管理第十九條教務(wù)處負責新開課程的管理、指導(dǎo)和檢查工第二十條各教學單位負責新開課程的日常管理、建設(shè)和指導(dǎo)工作，為新課程開設(shè)和課程建設(shè)提供必要條件和支持，第二十一條教研室主任負責落實新開課程的開設(shè)和建設(shè)工作，包括任課教學、課程基本教學文件等。第二十二條任課教師做好課程開設(shè)的各項準備工作和課程建設(shè)工作，保證課程教學質(zhì)量。第二十三條教務(wù)處和各教學單位通過聽課、檢查教學基本文件以及學生評教等途徑，對新開課程的建設(shè)質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量進行檢查和評價。第二十四條新開課程教學工作量的核算標準按照學校第二十五條本辦法由教務(wù)處負責解釋。第二十六條本辦法自正式公布之日起施行。大學學術(shù)道德委員會章程第一條為加強學術(shù)道德建設(shè)，嚴明學術(shù)紀律，規(guī)范學術(shù)行為，依據(jù)關(guān)于學術(shù)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和學校學風建設(shè)第二條大學校學術(shù)道德委員會是校學術(shù)委員會的專門工作委員會，具體負責學術(shù)道德建設(shè)、學術(shù)紀律檢查和學風第三條校學術(shù)道德委員會工作堅持以弘揚求是創(chuàng)新精神和嚴謹踏實的優(yōu)良學風為主導(dǎo)，以嚴肅學術(shù)紀律、規(guī)范學術(shù)行為、營造公平公正和健康向上的學術(shù)環(huán)境、促進學術(shù)進第四條校學術(shù)道德委員會由學術(shù)造詣高、學風端正、校學術(shù)道德委員會主任委員、副主任委員人選由校學術(shù)委員會主任從校學術(shù)委員會委員中提名，其他委員從校內(nèi)知名學者中提名，經(jīng)校學術(shù)委員會審議產(chǎn)生。根據(jù)工作需要，可以設(shè)立學部學術(shù)道德委員會和基層單位學術(shù)道德委員會，開展學術(shù)道德建設(shè)和學風維護工作。第五條校學術(shù)道德委員會委員任期與校學術(shù)委員會委校學術(shù)道德委員會委員在任職期間離開學校崗位的，經(jīng)校學術(shù)委員會或其常務(wù)委員會研究，可予以替換。學校亦可根據(jù)工作需要，予以調(diào)整。第六條校學術(shù)道德委員會委員違反《大學學術(shù)紀律處分規(guī)定》及公認學術(shù)道德規(guī)范的，應(yīng)被免去其校學術(shù)道德委第七條校學術(shù)委員會辦公室負責學術(shù)校學術(shù)道德委員第八條校學術(shù)道德委員會的工作職責是：（一）調(diào)查研究學校學風和學術(shù)紀律狀況，提出學術(shù)道（二）制定和修改學術(shù)規(guī)范，完善學術(shù)紀律處分制度，（三）督促和指導(dǎo)學術(shù)單位的學術(shù)道德建設(shè)和學風維護（四）依據(jù)《大學學術(shù)紀律處分規(guī)定》，受理學術(shù)違紀問題的舉報、投訴，組織調(diào)查并提出處理意見。（五）向校學術(shù)委員會報告學術(shù)紀律檢查工作的開展情（六）完成校學術(shù)委員會交辦的其它學術(shù)道德建設(shè)和學第九條校學術(shù)道德委員會依據(jù)《大學學術(shù)委員會章程》及《大學學術(shù)紀律處分規(guī)定》，獨立開展學術(shù)紀律檢查及學校學術(shù)道德委員會可以依托基層單位學術(shù)委員會和學部學術(shù)委員會或者基層單位學術(shù)道德委員會、學部學術(shù)道德第十條學術(shù)道德委員會會議須有全體委員的三分之二以上參加方可召開。學術(shù)道德委員會會議由主任委員或主任委員會托的副主任委員主持。第十一條學術(shù)道德委員會決議事項采取民主集中制的原則，以投票方式進行表決的事項，須經(jīng)