五年級上冊語文第26課《憶讀書》同步練習(xí)（含答案）

五年級上冊語文第26課《憶讀書》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)與運用1．讓生字走進(jìn)語境。jiùfù送我一本講yīngxióng故事的書，這本書的字里行間充滿了zhēnqíngshígǎn，一個個故事向我們shùshuō著一段段血淚史，我看得心中滿是辛酸。2．下列詞語中的“津”字與“津津有味”中的“津”意思相同的是（）。A．津液 B．津貼 C．津津樂道 D．無人問津3．補全下列詞語，并按要求填空。（1）補全詞語。分久合久知解如生有味索然總而自作風(fēng)雪真實心神無病（2）以上詞語中“”和“”意思相反。（3）“”常用來形容文學(xué)、雕塑等形象逼真，它的近義詞有：、。（4）“”指讀書理解得不夠透徹。4．課文整體梳理。這是冰心奶奶以“”的形式敘述自己的一篇文章，前半部分以“”為主，表達(dá)了作者；后半部分以“”為主，告訴讀者。5．按要求完成句子。（1）一談到讀書，我的話就多了?。ㄓ孟聞澗€的關(guān)聯(lián)詞造句）____________________________________________________________________________________________（2）用“津津有味”寫一句話。____________________________________________________________________________________________6．修改病句。（1）《三國演義》對我十分感興趣。____________________________________________________________________________________________（2）書看多了，我也會比較、挑選。____________________________________________________________________________________________（3）我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，果然越看越明白。____________________________________________________________________________________________7．王凱準(zhǔn)備做一次“讀書方法介紹”的主題活動，根據(jù)他搜集的資料完成練習(xí)。A．著名作家秦牧主張采取“牛嚼”和“鯨吞”的方法：既要大量地、廣泛地閱讀各種書籍，又要對其中少量的經(jīng)典著作反復(fù)鉆研，細(xì)細(xì)品味。兩者要有機結(jié)合起來。B．北宋文學(xué)家黃庭堅說，三日不讀書，對人則言語無味。C．余秋雨說：“區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地。這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。”D．劉心武說：“經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點來讀。時下熱門的書，可以拿來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細(xì)讀，倘若覺得徒有其名，粗讀可矣。”（1）上面四則材料中，符合“讀書方法介紹”這個主題的材料有（）。（多選）（2）請你再給王凱提供一則有關(guān)“讀書方法”的材料。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解8．閱讀課內(nèi)片段。完成練習(xí)。①同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已?、跁炊嗔?，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。③因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個字，就是：④讀書好，多讀書，讀好書。（1）第①段中有一句話可以幫我們把握本段內(nèi)容要點。____________________________________________________________________________________________（2）根據(jù)第①段的內(nèi)容梳理信息，填寫表格。閱讀書目對這些書的感受或評價好書的標(biāo)準(zhǔn)《西游記》《封神榜》《水滸傳》《蕩寇志》現(xiàn)代文藝作品（3）作者在第②段中用俗語簡單、明晰地寫出了讀書時“”的重要性。（4）第④段是冰心對少年兒童寄予的期望，包含了三層意思，選一選。讀書好（）多讀書（）讀好書（）A．博覽群書B．擇善而讀C．開卷有益9．課外閱讀對孩子說 你必須吃很多糧食、蔬菜、水果，飲很多水和奶，才漸漸增長自己的身高和體重。記住，是土地供給你營養(yǎng)讓你漸漸高出土地，你不要忘了隨時低下頭來，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和傷痕，為了你站起來，土地一直謙卑地匍匐著，在偉大的土地面前，你一定要學(xué)會謙卑。 為了生長，你不得不多吃一些東西，這就不得不請求別的生命的幫助，這就難以避免地傷害了它們，憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……都幫助了你的生長，多少犧牲構(gòu)成了生命的廟宇?？此评硭?dāng)然的過程，實際卻充滿著疼痛和傷害。為此，感恩和懺悔，應(yīng)該成為你一生的功課，這樣或許沉重了些，但沉重之后，你將獲得真正的美德。 你將吃很多的鹽，然后漸漸匯成內(nèi)心的深海，并體會那種咸的感情。 你將翻過許多山，很可能你找不到通向峰頂?shù)穆窂?，那么繼續(xù)攀援吧，許多迂回重復(fù)的路，使你的記憶彎曲并有了深度；而當(dāng)你終于到達(dá)一座山頂，你會看到更遠(yuǎn)處那積雪的山峰，于是你知道，你必須不停地出發(fā)，生命就是不停地開始，只有過程，沒有頂點。 你必須經(jīng)歷很多個夜晚，為此，你應(yīng)該多準(zhǔn)備一些燈盞。學(xué)會把燈高高地舉起，不僅照亮了自己的夜晚，也為遠(yuǎn)處的另一位夜行者提示了路的存在。 永遠(yuǎn)向高處、向遠(yuǎn)處敞開胸懷，你將獲得遼闊的胸懷和源源不竭的激情。 但是孩子，你必須隨時把目光從高處遠(yuǎn)處收回，看看低處，學(xué)會尊重和熱愛低處吧，熱愛低處的人，熱愛低處的勞動，熱愛低處的水域。化作一滴水匯入低處吧。最低處的海，最低處的水，養(yǎng)活著這個世界。 當(dāng)然，孩子，我仍然沒有說清楚什么；真理的金子是隱藏在黑夜的泥沙里的。為此，你必須走向你的河流，深入你的波濤，淘洗和尋覓吧，當(dāng)整整一條河流都從你的手指間漫過，或許你會發(fā)現(xiàn)一些閃光的顆粒。 即使注定不會有什么發(fā)現(xiàn)，你也必須走向河流，與它一同發(fā)源，一同奔流，一同歷險，一同化入蒼茫。孩子，向自己的河流走去吧……（1）這是一位長者給我們的諄諄教誨，他對我們說了些什么？請你加以概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“憨厚的豬、忠實的牛、活潑的魚、誠懇的雞……”作者為什么給這些家禽、家畜用上這么好的修飾語？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“為此，你必須走向你的河流……”“你也必須走向河流……”“向自己的河流走去吧……”這里的“河流”、“你的河流”指的是什么？該怎么理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）文中有那些話是你的父母或者老師不曾對你說的？又有哪些話是你耳熟能詳?shù)?？選擇你感觸最深的一句，聯(lián)系生活實際寫一段100字左右的議論性文字，談?wù)勀阕约旱挠^點和看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達(dá)10．小練筆。冰心說：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”你也有這種體會吧？請結(jié)合你閱讀的一本書，簡單談?wù)勀銖闹惺斋@的快樂。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】舅父；英雄；真情實感；述說【解析】【分析】本題主要考查對字、詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“舅、雄”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：舅父、英雄、真情實感、述說

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】C【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合詞語理解字義?！敖蚪蛴形丁苯颍号d趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。A：津液（口液，唾液）

B：津貼（滋潤，補）

C：津津樂道（興趣濃厚的樣子）

D：無人問津（渡水的地方）

故答案為：C

【點評】主要考查學(xué)生結(jié)合詞語理解字義的能力。3．【答案】（1）必合；必分；一；半；栩栩；津津；無味；言之；多情；花；月；情；感；動；移；呻吟（2）津津有味；索然無味（3）栩栩如生；惟妙惟肖；活靈活現(xiàn)（4）一知半解【解析】【分析】（1）本題考查補寫成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（2）考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（3）考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。

（4）考查對詞語的理解，在與平時的積累和記憶。

故答案為：（1）必合；必分；一；半；栩栩；津津；無味；言之；多情；花；月；情；感；動；移；呻吟

（2）津津有味、索然無味

（3）栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)

（4）一知半解

【點評】（1）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。

（2）、（3）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（4）本題考查學(xué)生對點詞語的理解。4．【答案】回憶；讀書；讀書好；喜愛讀書；多讀書；讀好書【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：回憶、讀書、讀書好、喜愛讀書、多讀書、讀好書

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。5．【答案】（1）月亮一出來，就給大地披上了一層銀紗。（2）他講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。【解析】【分析】考查運用詞語的能力，學(xué)生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡潔，語句完整、通順。（1）一……就……：是條件關(guān)系。

（2）津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。

故答案為：（1）月亮一出來，就給大地披上了一層銀紗。

（2）他講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。

【點評】主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，表意正確，說完整的話。6．【答案】（1）我對《三國演義》十分感興趣。（2）書看多了，我也會挑選、比較。（3）我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，居然越看越明白?！窘馕觥俊痉治觥啃薷牟【洌笇σ痪溆姓Z病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

（1）詞序顛倒，把“《三國演義》”和“我”互換。

（2）詞序顛倒，把“比較”和“挑選”互換。

（3）用詞不當(dāng)，把“果然”和“居然”?！肮弧睆娬{(diào)不出所料,“居然”表示出乎意料。

故答案為：（1）我對《三國演義》十分感興趣。

（2）書看多了，我也會挑選、比較。

（3）我咬了牙拿起一本《三國演義》讀了起來，居然越看越明白。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。7．【答案】（1）AD（2）著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，圍繞讀書方法，比較判斷正誤。（2）介紹讀書方法或者是自己平時的積累，或者是引用名人的讀書方法。

故答案為：（1）AD（2）著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。

【點評】（1）此題考查學(xué)生對讀書方法的理解的能力。（2）開放性試題言之有理即可。8．【答案】（1）同時，書看多了，我也會挑選、比較。（2）閱讀書目對這些書的感受或評價好書的標(biāo)準(zhǔn)《西游記》精彩故事情節(jié)精彩，不煩瑣《封神榜》煩瑣《水滸傳》人物栩栩如生人物描寫栩栩如生《蕩寇志》索然無味現(xiàn)代文藝作品有的寫得朦朦朧朧、堆砌許多華麗詞句、無病而呻，有的滿帶真情實感、十分質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已。滿帶真情實感，十分質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自已（3）對比選擇（4）C；A；B【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。（2）本題主要考查對短文第①段內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文第①段的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。（3）本題主要考查對短文第②段內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文第②段的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文第④段內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）同時，書看多了，我也會挑選、比較。（2）（3）對比選擇（4）C；A；B

【點評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運用。（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文第①段，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文第②段，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查學(xué)生對短文第④段內(nèi)容的理解的能力。

9．【答案】（1）作者告誡我們要學(xué)會謙卑，學(xué)會感恩和懺悔，要不停地出發(fā)，永遠(yuǎn)向高處、向遠(yuǎn)處敞開胸懷，并且隨時把目光從高處遠(yuǎn)處收回，看看低處，學(xué)會尊重和熱愛，必須走向自己的河流……（2）作者認(rèn)為我們的生命得到了它們的幫助，它們的犧牲構(gòu)成我們生命的廟宇，它們值得敬重，我們得感恩、得懺悔……（3）“河流”、“你的河流”指的是人生的旅途、自己對生活對生命的體驗，生活的真理往往不是言語所能傳授的，只有將自己投到生活的河流中去，才獲得真正屬于自己的感悟和認(rèn)識。（4）略【解析】【分析】（1）、（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

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