第20練 二氧化碳和一氧化碳-【中考鎖分】2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)加分寶達(dá)標(biāo)檢測

【中考鎖分】2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)加分寶達(dá)標(biāo)檢測第20練

二氧化碳和一氧化碳

選擇題（共12小題）

1.世界氣象組織（WMO）指出2019年1月至10月期間，全球平均溫度升高約1TC.若任由溫室氣體繼

續(xù)排放，將會帶來更嚴(yán)峻的威脅。作為一名中學(xué)生，應(yīng)該選擇健康低碳的生活方式。下列有關(guān)做法中不

合理的是（）

A.多喝碳酸飲料替代飲水

B.堅(jiān)持將垃圾分類投放

C.均衡飲食，加強(qiáng)鍛煉

D.盡量選擇步行和騎自行車出行

2.合肥市入選中國瑞士兩國雙邊合作“中國低碳城市”項(xiàng)目二期篩選階段的候選城市,旨在促進(jìn)大城市減

少溫室氣體排放，促進(jìn)中國城市的可持續(xù)、和諧發(fā)展.下列征集四個(gè)合肥市民創(chuàng)意,其中不符合低碳理

念的是（）

A.用無紡布購物袋代替一次性塑料袋

B.經(jīng)常使用一次性餐具，提高生活質(zhì)量

C.大力發(fā)展利用清潔能源，減少使用火力發(fā)電

D.提倡使用節(jié)能燈具，節(jié)水器具等

3.下列相關(guān)說法正確的是（）

A.紅磷量的多少不影響測定結(jié)果

B.可用手移走熱的蒸發(fā)皿

co>->

C.n下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大

D.觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

4.2013年聯(lián)合國氣候峰會在波蘭首都華沙成功舉辦，中國政府表示將堅(jiān)持走“節(jié)能減排、綠色低碳”的發(fā)

展之路.下列對二氧化碳的四個(gè)方面認(rèn)識中不正確的是（）

A.組成：二氧化碳由碳、氧兩種元素組成

B.性質(zhì)：CO2能溶于水，其水溶液呈酸性

C.制備：實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀硫酸制備CO2

D.用途：CO2可用于光合作用、滅火和化工原料等

5.對于如圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析正確的是（）

A.打開a,試管I中產(chǎn)生氣泡，試管H中無現(xiàn)象

B.打開a,液體從試管II流向試管I

C.關(guān)閉a,無法使試管I中反應(yīng)停止

D.先打開a,稍后關(guān)閉，試管H中產(chǎn)生白色沉淀又溶解了

6.一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是（)

A.一氧化碳B.氧氣C.木炭D.氧化銅

7.下列物質(zhì)的用途不正確的是（）

氣割

-氣體肥料

8.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

選項(xiàng)性質(zhì)用途

A石墨很軟石墨做電池電極

B金剛石硬度大金剛石做玻璃刀

C干冰升華吸熱用于人工降雨

D汽油具有可燃性作汽車燃料

A.AB.BC.CD.D

9.人們常說的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)。這種氣體物質(zhì)是（)

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.天然氣

10.下列說法正確的是（）

A.二氧化碳會造成溫室效應(yīng)，所以是大氣污染物

B.通常情況下，空氣中各成分含量保持相對穩(wěn)定

C.水能溶解任何物質(zhì)

D.河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附后，得到的水是純凈物

11.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述不正確的是（）

A.干冰可用于人工降雨，一氧化碳可用作燃料

B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒

C.一氧化碳、二氧化碳均易溶于水

D.一氧化碳、二氧化碳性質(zhì)差異大的原因是分子構(gòu)成不同

12.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是（）

A.在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)

B.CO和CO2都是碳的氧化物，C02溶于水，則CO也能溶于水

C.單質(zhì)含有一種元素，則含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

D.催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則在反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

二.填空題（共12小題）

13.“水循環(huán)”、“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)，請結(jié)合圖回答問題:

光合

作用

凝結(jié)的Hg⑤蒸騰

汽車1

煤、石油、天然氣

（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)從微觀

角度看主要是由的運(yùn)動引起的。

（2）用學(xué)科觀點(diǎn)分析碳循環(huán)和氧循環(huán)，其中正確的是（填字母序號）。

A.每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)；

B.碳、氧循環(huán)過程中各元素質(zhì)量守恒，且化合價(jià)不變

C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

D.綠色植物的作用是通過光合作用使自然界中的氧原子總數(shù)增加

（3）自然界中的碳循環(huán)主要是通過二氧化碳來實(shí)現(xiàn)的。圖中消耗二氧化碳的途徑有（填數(shù)字序

號）。近年來，大氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，因此人類要積極采取措施維持循環(huán)體系中二氧

化碳的相對平衡。

（4）煤燃燒會生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫和水等物質(zhì)，二氧化硫是形成酸雨的主要原因。某電

廠為防止環(huán)境污染，用石灰石來吸收二氧化硫，請將反應(yīng)方程式填寫完整2CaCO3+2SO2+O2向皿

2CaSO4+2。

14.研究自然界碳元素的循環(huán)，有利于解決全球變暖問題。如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖。

大氣中的二氧化碳

光

一

?呼

合

呼

吸

吸

②作

作

作

用

用

用

(1)為了解決全球變暖問題，提倡低碳生活，其中“碳”的含義是(填字母序號)。

A.自然界中的碳元素

B.生活用品中的碳單質(zhì)

C.大氣中的二氧化碳

(2)二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì)，固態(tài)的二氧化碳叫做,常用于人工降雨。

(3)圖中，向大氣中釋放二氧化碳的途徑是(填數(shù)字序號)。

15.現(xiàn)代生活中，人們越來越注重生活情調(diào)。在某創(chuàng)意餐廳里，服務(wù)人員將一小塊干冰放入碗中，倒水后

立刻云霧繚繞，仙氣飄飄。

(1)干冰的成分是(填化學(xué)式)，干冰與水接觸產(chǎn)生“云霧繚繞”效果的原因是。

(2)將干冰換成液氮也能產(chǎn)生同樣效果，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約是,氮?dú)廪D(zhuǎn)化為液氮的微觀

本質(zhì)是。

16.回答下列與含碳化合物有關(guān)的問題。

(1)金剛石、石墨物理性質(zhì)差別較大，原因是:

(2)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)閮烧叩牟煌?/p>

(3)如圖實(shí)驗(yàn)1中蠟燭熄滅除了能說明化學(xué)性質(zhì)外，還能說明二氧化碳的物理性質(zhì)為；

(4)如圖實(shí)驗(yàn)2中試管A處的反應(yīng)說明碳單質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是,試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方

程式為。

草木炭粉廬和氧化鍋；

最MB

藏I鼻2歲石灰水

17.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為.

(2)寫出CO的一種用途o

(3)X與一氧化碳的組成元素相同但是化學(xué)性質(zhì)卻不相同的原因是

(4)寫出圖中一個(gè)有X生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式o

18.(1)請比較下列物質(zhì)性質(zhì)，在編輯框上填上”或

①沸點(diǎn)：液氮液氧；

②二氧化碳含量：呼出氣體吸入空氣；

③密度：氧氣_______空氣；

④化學(xué)活潑性：氧氣氮?dú)猓?/p>

⑤等量的過氧化氫生成氧氣的量：加二氧化鎰不加二氧化鎰。

(2)多角度認(rèn)識物質(zhì)，能助我們更全面了解物質(zhì)世界。

①在水中加入干冰，杯中白霧繚繞，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為：;

②如圖所示實(shí)驗(yàn)中，可觀察到U型管內(nèi)右端紅墨水液面_______(填“升高”或“降低”)，燒杯中發(fā)生

反應(yīng)的符號表達(dá)式為;

③干冰的工業(yè)制法是在6250.5千帕壓力下，把二氧化碳冷凝成無色液體，再在低壓下迅速凝固而得到。

從做觀角度看，制取過程中發(fā)生變化的是（選填“物理”或“化學(xué)”）。

19.其他學(xué)科老師經(jīng)常提到與化學(xué)相關(guān)問題，請按要求填寫下列空白。

（1）語文老師說，李白曾經(jīng)“金樽清酒斗十千”，金的元素符號是

（2）數(shù)學(xué)老師說，金剛石是正八面體形狀的固體，金剛石中碳元素化合價(jià)為

（3）英語老師說，不要把N。誤寫成NO,NO表示一種氣體（填名稱）。

（4）歷史老師說，林則徐虎門銷煙使用了生石灰與水反應(yīng)，生石灰的化學(xué)式

（5）政治老師說，買無磷洗衣粉是綠色消費(fèi)，其中的“磷”指的是（填“元素”“原子”或“分

子”）。

（6）物理老師說，人工降雨中干冰升華吸熱，干冰是固態(tài)的（填名稱）。

（7）生物老師說，離子狀態(tài)的鈣容易被人體吸收，鈣離子的符號是。

20.如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)（選填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)

后天平不平衡的原因是

（2）實(shí)驗(yàn)B是蒸發(fā)食鹽水的實(shí)驗(yàn)，蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒不斷攪拌的目的是,當(dāng)_______時(shí)停止加熱。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)C中得出的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，可知二氧化碳可用于。

21.降低大氣中二氧化碳含量的科學(xué)研究具有重大意義。

（1）大氣中，二氧化碳含量升高導(dǎo)致的環(huán)境問題是。

（2）科學(xué)家設(shè)想將二氧化碳以液態(tài)的形式封存于海底。壓強(qiáng)增大使二氧化碳由氣態(tài)變成液態(tài)的微觀解釋

是0

（3）高溫下，利用特殊催化劑將二氧化碳與氫氣轉(zhuǎn)化為甲醇（CH30H）的微觀示意圖如圖。該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為。

（4）二氧化碳可用于合成可降解高聚物[（C4H603）n]（n為正整數(shù)），用于生產(chǎn)塑料。

①可降解高聚物的相對分子質(zhì)量是。

②在一定條件下，二氧化碳與（填標(biāo)號）反應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)反應(yīng)物中的原子全部轉(zhuǎn)化為可降解高聚

物分子。

A.丁二醇（C4H10O2）

B.環(huán)氧丙烷（C3H60）

22.化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識。

（1）碳是人類利用最早的元素之一。

①新裝修的房子內(nèi)除去甲醛常常使用活性炭，原因是活性炭具有性：

②“低碳生活”指的是在日常生活中盡可能直接或間接減少化石能源消耗，從而降低排放量。

(2)水與我們的生活密切相關(guān)。生活中可以通過的方式來降低水的硬度。

(3)生活中的燃料。

①“加碘食鹽”、“強(qiáng)化鐵醬油”中的“碘”、“鐵”指的是(選填“單質(zhì)”或“元素”)；

②家庭使用的液化石油氣可以壓縮在鋼罐中貯存。液化石油氣具有可壓縮性的微觀原因是;

③在汽車內(nèi)燃機(jī)中，汽油汽化后與空氣混合，進(jìn)入汽缸，引擎用電火花點(diǎn)燃，燃燒使汽缸內(nèi)溫度升高，

氣體體積急劇膨脹，產(chǎn)生壓力推動活塞，形成動力，燃燒時(shí)辛烷(C8H18)代表汽油的成分，寫出辛烷完

全燃燒時(shí)的化學(xué)方程式。

23.閱讀下列一段文字，回答有關(guān)關(guān)問題：

煤氣是一氧化碳的俗稱，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.為了防止煤氣中毒，常在

煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體--硫酸.當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以從硫酸的氣味察覺到煤氣泄

漏了，以便及時(shí)采取措施.1L一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近.一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化

碳.一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫時(shí)發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業(yè)冶

煉鋼鐵.

一氧化碳的物理性質(zhì)：(1);(2)；(3);(4)；(5).

一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：(1);

(2).

24.一氧化碳在通常情況下看起來與氧氣很相似，其密度略小于空氣.它的主要用途是作燃料，但它作燃

料時(shí)一旦泄漏會使人中毒，所以使用它時(shí)要特別小心.一氧化碳在空氣中燃燒會生成使澄清石灰水變白

色渾濁的氣體.根據(jù)信息回答下列問題：

(1)一氧化碳物理性質(zhì)；

(3)寫出一氧化碳燃燒的文字表達(dá)式.

三.實(shí)驗(yàn)探究題(共12小題)

25.自然界中的二氧化碳

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個(gè)過程：①在光照的條件下，綠色植物通過光合作用在葉

綠體中將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖（C6Hl206）和氧氣，②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。

上述兩個(gè)過程的反應(yīng)物相同，產(chǎn)物不同的原因是,光合作用的化學(xué)方程式為。

（2）將二氧化碳?xì)怏w加壓降溫可以得到液態(tài)二氧化碳，從微觀的角度解釋該變化過程。

（3）目前，科學(xué)家正在研究將二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇（CH4O）和水，寫出

反應(yīng)的化學(xué)方程式?

（4）科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中也會釋放二氧化碳，某同學(xué)用如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究，反應(yīng)前，托盤

天平指針指向刻度盤的中央，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤天平的指針（填“不偏轉(zhuǎn)”“偏左”“偏右”），

如果指針偏轉(zhuǎn)，偏轉(zhuǎn)的原因的什么？。

26.“低碳”是全世界倡導(dǎo)的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，實(shí)

現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

分離凈化

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是。

（2）除去機(jī)動車尾氣中的一氧化碳，下列方法中正確的是（填序號）。

a.把混合氣體通過灼熱的氧化銅

b.把混合氣體通過氫氧化鈉溶液

C.把混合氣體傾倒在另一個(gè)容器中

（3）甲醇（CH30H）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出該反應(yīng)的化

學(xué)方程式：，要證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你選用的實(shí)驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式表

示）。

27.如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”--向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入

約工體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化.請回答：

3

（1）指出儀器A的名稱：.

（2）實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是.

（3）最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是.由此得出的結(jié)論是：二氧化碳（填“能”或“不能”）

溶于水.

28.用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將掛在天平兩側(cè)的兩個(gè)薄紙袋調(diào)節(jié)平衡，然后向B中傾倒二氧化碳?xì)怏w。

（1）天平的（填“A”或"B”）端會向下傾斜。

（2）放置一段時(shí)間后，天平兩端恢復(fù)平衡。由此可知分子的性質(zhì)是。

29.為了制取C02并驗(yàn)證它的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是0

(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)體現(xiàn)了碳具有性。

(3)將A中制取的氣體通入澄清石灰水中檢驗(yàn)未發(fā)現(xiàn)渾濁，原因可能是，由A通入B的氣體必

須是純凈干燥的，則裝置的連接順序應(yīng)為A---Bo

(4)若M為NaOH溶液，則實(shí)驗(yàn)中觀察到D中現(xiàn)象為；若M為Ca(OH)2溶液，則實(shí)驗(yàn)中觀

察到D中現(xiàn)象為,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為。

30.根據(jù)圖甲和圖乙回答問題

(1)圖甲中A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，若制取氧氣，與A裝置相比，C裝置的

優(yōu)點(diǎn)是；利用B裝置制取CO2時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是.

(2)為了研究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，D裝置和F裝置所裝試劑

(填“相同”或“不相同”)，G裝置的作用是；能說明與赤鐵礦粉反應(yīng)的氣體是CO而不是CO2

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。

乙

31.溫室效應(yīng)是以二氧化碳為代表的溫室氣體的大量排放所導(dǎo)致的，因此控制二氧化碳的排放對于減緩溫

室效應(yīng)具有重要意義。富氧燃燒技術(shù)的工藝流程如圖所示。在富氧燃燒產(chǎn)生的煙氣中，二氧化碳的濃度

高達(dá)95%,不需要分離就可直接液化回收，有效地減少了溫室氣體的排放。

空氣煤

設(shè)備1；設(shè)備2設(shè)備3TCO：回收，95%

'煙氣再循環(huán)cch、Hg

（1）設(shè)備1的作用是，此變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）設(shè)備2中加入的煤要進(jìn)行粉碎的目的是,其中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式為。

（3）回收的二氧化碳除了用于工業(yè)生產(chǎn)之外，請你再舉出一例二氧化碳在生活中的用途：o

32.某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的“溫室效應(yīng)”。

（1）該實(shí)驗(yàn)需將圖示裝置置于（填“陽光下”或“黑暗中”）。

（2）紅墨水的作用是。

（3）A和B中的氣體為（填序號）。

①二氧化碳和二氧化碳②二氧化碳和空氣③空氣和空氣

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是。

B

33.某研究小組利用如圖所示裝置研究碳及其氧化物的性質(zhì)。(假設(shè)實(shí)驗(yàn)前裝置中充滿二氧化碳)

—

量

足4

氧

氫c11^

鈉

化HI0

酒

溶r41

HI

(1)乙處玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

(2)丁處澄清石灰水變渾濁能否檢驗(yàn)乙處反應(yīng)生成的二氧化碳？請說明理由

(3)說明裝置丁的主要作用.

(4)實(shí)驗(yàn)過程中能夠證明甲處發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象有哪些？。

34.用如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)。

ABC

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃A處酒精燈之前先通入一氧化碳的目的是oA中反應(yīng)的化學(xué)方程式

是。

(2)能使B中質(zhì)量增重的物質(zhì)是。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是o

I、A中固體部分變紅，B處右導(dǎo)管口無藍(lán)色火焰

II、B中溶液澄清，右導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰

IILB中溶液渾濁，右導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰

IV、A中固體紅色，B中溶液渾濁

(4)反應(yīng)前A中氧化銅8克，反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫，稱量A中固體為7克，則固體的成分是。

35.已知香煙燃燒會放出大量的煙堿(尼古丁)。一同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)取草履蟲培養(yǎng)液50mL于三角燒杯中，搖勻。

(2)用滴管取一滴培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在低倍鏡下計(jì)數(shù)9個(gè)大方格中的活草履蟲總數(shù)。

(3)將橡皮管一端連于香煙，一端連于注射器，點(diǎn)燃香煙抽動注射器活塞至針筒內(nèi)充滿濃煙。

(4)將之注入盛有草履蟲培養(yǎng)液的三角燒杯中，重復(fù)數(shù)次，至燒杯內(nèi)充滿濃煙后塞上軟木塞。

(5)15min后，將培養(yǎng)液搖勻，用同樣方法計(jì)數(shù)。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)注入香煙霧后，活草履蟲數(shù)目明顯減少，據(jù)此回答：

①本實(shí)驗(yàn)證明了.

②該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密的地方是。

③吸煙時(shí)還會產(chǎn)生_______氣體，并與人體血液中的結(jié)合，使血液輸氧能力降低，結(jié)果誘

發(fā)o

36.二氧化碳對地球生命具有重要意義。某化學(xué)小組對二氧化碳展開如下探究：

(1)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取

①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：ab。

②實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，選用的發(fā)生裝置為（填裝置序號），寫出該反

應(yīng)的化學(xué)方程式。

③收集二氧化碳可選用裝置_______（填裝置序號）收集，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是，

（2）二氧化碳的性質(zhì)

該小組的同學(xué)用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿二氧

化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩

燒瓶。

，十40%的氫氧化訥溶鍍

弓：-修

丙\）二8：

①實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到乙實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,寫出乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

②對比實(shí)驗(yàn)丙與實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

（3）二氧化碳的循環(huán)

自然界中的二氧化碳處于不停地循環(huán)過程中。二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸，還能參與綠色植物的

光合作用，合成葡萄糖：6co2+6H2O逆鷺C6Hl2O6+6X.請你寫出X的化學(xué)式。同樣是二

氧化碳與水的反應(yīng)，因?yàn)椴煌?，反?yīng)的產(chǎn)物不同。

四.解答題（共14小題）

37.自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實(shí)現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主要途徑模式圖。

（1）結(jié)合如圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認(rèn)識正確的是（填序號）。

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)存在著聯(lián)系

B.碳循環(huán)過程只涉及到化學(xué)變化

C.碳循環(huán)過程中，各元素的化合價(jià)都不變

（2）減少二氧化碳排放，減緩全球氣候變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題。

①請你從產(chǎn)生和消耗兩個(gè)角度解釋二氧化碳的含量冬季要比夏季高的原因。

②科學(xué)家正在研究將空氣中過多的C02和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)

方程式是。

（3）海洋中的水能吸收大氣中二氧化碳。二氧化碳不僅能與水反應(yīng)，還能與水進(jìn)行光合作用，生成葡萄

糖（化學(xué)式為C6Hl206）,請你解釋同樣是二氧化碳與水反應(yīng)，產(chǎn)物完全不同為什么？。

（4）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用，例如：二氧化碳在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中

可以做。二氧化碳在生活中還可以做碳酸飲料?，加熱煮沸碳酸飲料時(shí)，會聽到“嘶嘶”的聲音,

有大量氣體向外冒出，這說明碳酸可能具有的性質(zhì)是。

碳循環(huán)中要途徑模式圖

38.我國大力倡導(dǎo)“綠水青山就是金山銀山”理念，環(huán)境問題是民生大事。隨意排放C02氣體會增強(qiáng)全球

溫室效應(yīng)。產(chǎn)生C02的途徑有很多，圖1表示一部分途徑。其中，甲是一種黑色固體單質(zhì)，乙是天然氣

的主要成分，丙是一種大氣污染物，請回答下列問題：

育高的空氣n

甲乙

\/洛液

0尊反應(yīng)2(

(11(0,—?CO,?―內(nèi)

/\

H.CO,動植物呼吸c(diǎn)o,含M

31圖2

(1)丙的名稱為o

(2)乙一C02的化學(xué)方程式為o

(3)甲在工業(yè)上可用于。

(4)植物進(jìn)行呼吸作用會產(chǎn)生C02,但在光照條件下，又可以吸收C02產(chǎn)生_______o因此，植樹造林

可以有

效保護(hù)環(huán)境。我國植樹造林面積世界第一，為保護(hù)地球作出了巨大貢獻(xiàn)。小張同學(xué)利用化學(xué)知識，為凈

化空氣，設(shè)計(jì)了一個(gè)簡易CO2捕捉器，其捕捉C02的流程如圖2所示：

①請用化學(xué)方程式表示捕捉CO2的原理。

②流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為丁，請寫出丁與水反應(yīng)轉(zhuǎn)化為Ca(OH)2的化學(xué)方程式：。

③該流程雖然簡單，但從節(jié)能減排的角度看，存在的不足是,這將是小張同學(xué)以后運(yùn)用化學(xué)知

識需改進(jìn)的地方。

39.?；瘜W(xué)課外小組的同學(xué)，利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知

識，結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化？

(2)發(fā)生該變化的原因是什么？

(3)由此實(shí)驗(yàn)?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論？。

__100mL注射

1器注入H9

co；——?[

40.根據(jù)圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題.

軟

塑

料

瓶

(1)A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，迅速蓋上瓶蓋振蕩，觀察到現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質(zhì)，可以用

來(填序號).

A.滅火B(yǎng).生產(chǎn)飲料C.作氣體肥料

(2)通過B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，證明該集氣瓶中的氣體是

(3)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

41.多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以碳的氧化物為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯，向燒杯中傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如

圖1所示)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。若要使棉芯下半段立即恢復(fù)燃燒，操作方法是。

二氧化碳通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式o

(2)認(rèn)識物質(zhì)的制法

某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身達(dá)到目的(即該實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)點(diǎn))(如圖2所

示)。若利用該裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式。

42.對二氧化碳的研究一直在進(jìn)行。

資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實(shí)是CO2。

資料二：1754年，布萊克將石灰石鍛燒首次制得CO2,并完成了如圖甲所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。

資料三：1766年，卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。

(1)根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：o

(2)寫出布萊克實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)③的化學(xué)方程式：。

(3)如圖乙，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸儲水，通過導(dǎo)管緩慢通入300毫升CO2.如果

卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為毫升。

(4)有人設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳的溫室效應(yīng)，如圖丙.

①該實(shí)驗(yàn)需要將實(shí)驗(yàn)裝置置于(填“陽光下”或“黑暗中”)。

②甲和乙中的氣體分別為。

A.二氧化碳二氧化碳

B.二氧化碳空氣

C.空氣空氣

D.空氣氧氣

43.請結(jié)合圖示回答下列問題。

(I)1774年用精確的定量實(shí)驗(yàn)，得出了質(zhì)量守恒定律。

(2)用干冰人工降雨是因?yàn)?，能使周圍空氣中的水蒸氣迅速冷凝成小水滴的緣?

(3)在木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，酒精燈火焰罩銅網(wǎng)的作用是

C-CuO

澄清的

石灰水

（4）溫室氣體有.（至少填兩種）。

44.生活中處處有化學(xué)。

（1）干冰常用于人工降雨，利用了干冰的性質(zhì)。

（2）液氫和液氧常作為火箭助推劑，其原理用化學(xué)方程式表示為.

45.

碳捕捉與封存技術(shù)

“碳捕捉與封存”是我國的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)（如圖所示）。

我國能源消耗的70%來自于煤炭。每秒有100噸煤在燃燒，年消耗量超過30億噸。如果任由煤炭資源在

諸多領(lǐng)域利用，將對大氣、河流、土地產(chǎn)生污染，溫室效應(yīng)增強(qiáng)。為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、綠色環(huán)保，我國政

府舉全國之力，積極倡導(dǎo)并大力發(fā)展新的綠色經(jīng)濟(jì)。比如：電廠中的煤在極高的溫度下充分燃燒，會產(chǎn)

生大量CO2,每年的排放量大約1600萬噸，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO2將不會進(jìn)入大氣。

被封存的CO2有許多用途，如用于食品保鮮、氣體肥料、冷藏食物、物品滅火等，以此來消除資源的巨

大浪費(fèi)。我國正以超世界一流的目光發(fā)展經(jīng)濟(jì)，完善環(huán)保體制。

閱讀文本，完成下列任務(wù):

（1）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制.’的加劇。

（2）煤在極高的溫度下充分燃燒，主要發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）將分離聚集的C02壓入地下的過程中，分子間隔會

（4）將C02封入蓄水層中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（5）被封存起來的C02用于冷藏食物的原理是。

46.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）輕軌和它上方電線相連的電刷是利用該物質(zhì)（填序號）的性質(zhì)。

A.深灰色B.導(dǎo)電性C.有滑膩感

（2）為了彌補(bǔ)天然金剛石的不足，中國科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金

剛石和蘇打（Na2co3）,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：,在此反應(yīng)的過程中部分碳元素的化合價(jià)

反應(yīng)前后的變化為②。

（3）近幾十年來大氣中二氧化碳的含量不斷上升，因此帶來很大的環(huán)境問題，這種環(huán)境問題的危害是

47.一氧化碳，分子式C0,是無色、無味氣體，劇毒.比空氣略輕.在水中的溶解度很小.一氧化碳是含

碳物質(zhì)不完全燃燒的產(chǎn)物.也可以作為燃料使用.煤和水在高溫下可以生成水煤氣(一氧化碳與氫氣的

混合物).有些現(xiàn)代技術(shù)，如煉鐵，會產(chǎn)生副產(chǎn)品一氧化碳.它為中性氣體.燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰，放

出大量的熱.因此一氧化碳可以作為氣體燃料.一氧化碳作為還原劑，高溫或加熱時(shí)能將許多金屬氧化

物還原成金屬單質(zhì)，因此常用于金屬的冶煉.

由于一氧化碳與體內(nèi)血紅蛋白的親和力比氧與血紅蛋白的親和力大200-300倍，而碳氧血紅蛋白較氧合

血紅蛋白的解離速度慢3600倍，當(dāng)一氧化碳濃度在空氣中達(dá)到35ppm,就會對人體產(chǎn)生損害，會造成一

氧化碳中毒.

工業(yè)上煉鋼、煉焦、燒窯等在生產(chǎn)過程中爐門或窯門關(guān)閉不嚴(yán)，煤氣管道漏氣，汽車排出尾氣，都可逸

出大量的一氧化碳.北方冬季用煤爐、火炕取暖因燃燒不完全而產(chǎn)生一氧化碳.

一氧化碳中毒的癥狀有頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、反應(yīng)遲鈍，嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)深昏迷.當(dāng)發(fā)現(xiàn)或懷疑有人為

一氧化碳中毒時(shí)，應(yīng)立即采取下述措施：立即打開門窗通風(fēng)；確保呼吸道通暢；迅速送往有高壓氧治療

條件的醫(yī)院.

(1)一氧化碳的物理性質(zhì)為.

(2)為了預(yù)防煤氣中毒，冬季用煤爐取曖的家庭下列措施正確的是.

a.在煤爐或床頭放一盆冷水b.煙道連接處用膠條密封

(3)CO中毒的原理是.

(4)工業(yè)用煤和水生產(chǎn)水煤氣的化學(xué)方程式是.

(5)CO用于工業(yè)煉鐵，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式.

48.比較和分類是重要的學(xué)習(xí)方法。

(1)現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果按照實(shí)驗(yàn)的具體目的分類，可以將D與①(填“A”或

“B”或"C”)分為一組，分類依據(jù)是②..

ABCD

測定空氣中氧氣含量銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)過濾鋅與稀鹽酸的反應(yīng)

(2)C和CO是初中化學(xué)學(xué)習(xí)過的具有還原性的物質(zhì)，通過分析下列反應(yīng)：C+2CuO向皿2CU+CO2

t3co+Fe2O3向皿2Fe+3c02得出的結(jié)論是：具有還原性的物質(zhì)(CO,C)參與反應(yīng)時(shí)，其所

含元素中一定有元素的化合價(jià)在反應(yīng)后(選填“升高”或“降低”或“不變依據(jù)上述結(jié)論，

則在反應(yīng)SO2+2H2s=3S+2H2。中，具有還原性的物質(zhì)是。

49.一氧化碳和二氧化碳是碳元素的兩種重要化合物。

(1)從組成上看它們的相同點(diǎn)是o

(2)其中可用于冶煉金屬的是。

(3)寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式。

(4)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：12g的一氧化碳完全燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？

50.某?；瘜W(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有一定趣味性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如

圖所示，當(dāng)打開開關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b,并撤離火

源，約10?15分鐘后，可觀察到A中魚仍活著，B中青蛙死亡，C中深紅的血液變成胭脂紅色。然后打

開開關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃。

試回答：

(1)A中結(jié)果說明

(2)B中結(jié)果說明，

(3)C中結(jié)果說明.

（4）在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是

尖嘴

【中考鎖分】2021年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)加分寶達(dá)標(biāo)檢測第20練二氧化碳和

一氧化碳參考答案與試題解析

一.選擇題（共12小題）

1.答案：A

解：A、過多的飲用碳酸飲料不利用身體健康，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、堅(jiān)持將垃圾分類投放，能節(jié)約資源，減少能量消耗和環(huán)境污染，故選項(xiàng)說法正確。

C、均衡飲食，加強(qiáng)鍛煉，屬于健康低碳的生活方式，故選項(xiàng)說法正確。

D、盡量選擇步行和騎自行車出行，能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂?，從而減少二氧化碳的排放，

屬于健康低碳的生活方式，故選項(xiàng)說法正確。

故選：A。

2.答案：B

解：A、用無紡布購物袋代替一次性塑料袋，能減少白色污染等，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念。

B、一次性餐具制作過程消耗能源和資源，多作用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，

故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念。

C、大力發(fā)展利用清潔能源，減少使用火力發(fā)電，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳生活”理

念。

D、提倡使用節(jié)能燈具，節(jié)水器具等，能節(jié)約電能、水資源，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳

生活”理念。

故選:Bo

3.答案：D

解：A.紅磷需過量，將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗完全，故錯(cuò)誤;

B.移走熱的蒸發(fā)皿要用珀埸鉗，故錯(cuò)誤；

C.這是蠟燭高低實(shí)驗(yàn)，由于導(dǎo)管直接通入燒杯底部，下層的蠟燭先熄滅，只說明二氧化碳不支持燃燒，

要證明二氧化碳密度比空氣大，需采用傾倒法，故錯(cuò)誤；

D.該實(shí)驗(yàn)裝置中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱，故正確。

故選：D。

4.答案：C

解：

A、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的，二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，故對；

B、C02能溶于水，與水反應(yīng)生成碳酸，其水溶液呈酸性，故對；

C、實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳，如果用稀硫酸，會生成微溶性的硫酸鈣，阻礙反應(yīng)的進(jìn)

行，故錯(cuò)；

D、二氧化碳是光合作用的原料，可作氣體肥料，不支持燃燒，可以滅火，故對。

故選：C。

5.答案：D

解：A、打開a,被壓入I中導(dǎo)管中的少量稀鹽酸進(jìn)入試管I中，大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水

和二氧化碳，有氣體生成，試管I中產(chǎn)生氣泡；二氧化碳進(jìn)入到試管II中，試管H中有氣泡冒出、澄清

石灰水變渾濁，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、打開a,試管I中、試管n中都產(chǎn)生氣泡，而液體不會從試管n流向試管I,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、關(guān)閉a,大理石與稀鹽酸依然接觸，試管I中反應(yīng)不會立即停止，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D、先打開a,試管H中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，稍后關(guān)閉，試管I中壓強(qiáng)增大，稀

鹽酸會被壓入試管n中，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，試管n中產(chǎn)生白色沉淀又溶

解了，故選項(xiàng)說法正確。

故選：D。

6.答案：C

解：A、一定條件下，二氧化碳不能與一氧化碳反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、一定條件下，氧氣不能與二氧化碳反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、在高溫條件下，二氧化碳與木炭反應(yīng)生成一氧化碳，故選項(xiàng)正確。

D、二氧化碳不具有還原性，一定條件下二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Co

7.答案：C

解：A.活性炭具有很強(qiáng)的吸附性，可以吸附有毒氣體，所以可用于制防毒面具，選項(xiàng)說法正確；

B.氧氣具有助燃性，能提高火焰溫度，所以可用于氣割，選項(xiàng)說法正確；

C.石墨質(zhì)軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，可用于制鉛筆芯，不用木炭制鉛筆芯，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D.二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，所以二氧化碳可用作溫室大棚內(nèi)的氣體肥料?，選項(xiàng)說法正確。

故選：Co

8.答案：A

解：A、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用做電池電極，質(zhì)軟對應(yīng)潤滑劑，故A錯(cuò)誤；

B、金剛石硬度大，可做玻璃刀，故B正確；

C、干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故C正確；

D、汽油具有可燃性，可用作汽車燃料，故D正確。

故選：Ao

9.答案：C

解：A、02是空氣的主要成分之一，不會污染環(huán)境，與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無關(guān)，故A錯(cuò)誤;

B、N2是空氣的主要成分之一，不會污染環(huán)境，與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無關(guān)，故B錯(cuò)誤；

C、CO2二氧化碳在大氣中含量的增多，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是溫室

效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)祝f的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”就是指二氧化碳，故C正確：

D、天然氣是化石燃料之一，不燃燒是不會產(chǎn)生與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”有關(guān)的二氧化碳?xì)怏w，

也就不污染環(huán)境，故D錯(cuò)誤。

故選：C。

10.答案：B

解：A、二氧化碳不屬于空氣污染物，故A錯(cuò)；

B、通常情況下，空氣中各成分含量保持相對穩(wěn)定，比較固定，并不是始終不變，故B正確；

C、水能溶解很多物質(zhì)，但水并不能溶解任何物質(zhì)，例如鐵不溶于水，故C錯(cuò)；

D、水經(jīng)過沉降、過濾、吸附后，還含有可溶性雜質(zhì)，故D錯(cuò)。

故選：Bo

11.答案：C

解：A.干冰可用于人工降雨，一氧化碳可用作燃料，故A說法正確；

B.一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒，故B說法正確；

C.一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水，故C說法錯(cuò)誤；

D.一氧化碳、二氧化碳性質(zhì)差異大的原因是分子構(gòu)成不同，故D說法正確。

故選：C。

12.答案：C

解：A、在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，但非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)，如硫酸銅中硫元素顯+6價(jià)，

故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

B、CO和CO2都是碳的氧化物，CO2溶于水，但CO難溶于水，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)含有一種元素，則含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)，故選

項(xiàng)推理正確。

D、催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，但在反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是該反應(yīng)的催化劑，也可能沒

有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。

故選：C。

填空題（共12小題）

13.答案：見試題解答內(nèi)容

解：（1）地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動引起的，發(fā)生的是物理變化；自然界“碳循環(huán)”

中的“碳”是指二氧化碳發(fā)生的化學(xué)變化；“氧循環(huán)”是指氧氣發(fā)生的化學(xué)變化；

故填：水分子；

（2）A.每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)，故正確；

B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，化合價(jià)發(fā)生改變，如光合作用中，氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故

錯(cuò)誤；

C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，故正確；

D.由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)