人教版歷史必修三第7課

伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德第7課啟蒙運動課程標準：簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點

概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展1．18世紀啟蒙運動的中心是A．荷蘭B．意大利C．法國D．英國預(yù)習檢測C2．主張國家的權(quán)力應(yīng)分為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)，彼此制衡，防止腐敗和集權(quán)，從而奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)的是：A．伏爾泰

B．孟德斯鳩

C．盧梭

D．康德預(yù)習檢測B3．1789年法國大革命爆發(fā)時，德國著名音樂家貝多芬在家里高喊：“盧梭萬歲!”是因為盧梭提出了哪一學說A．三權(quán)分立說B．人民主權(quán)說C．人文主義說D．君主立憲說預(yù)習檢測B4．美國1787年憲法體現(xiàn)的原則最能反映下列哪一著作的思想？A．《社會契約論》B．《百科全書》C．《論法的精神》D．《純粹理性批判》預(yù)習檢測C5．與文藝復(fù)興、宗教改革相比，歐洲啟蒙運動的突出貢獻是：A．推動了自然科學的發(fā)展B．提出了資本主義社會的政治構(gòu)想C．給天主教以毀滅性打擊D．促進了人們思想的解放預(yù)習檢測B6.導致啟蒙運動興起的根本原因是（）A.文藝復(fù)興運動促進了人們思想的解放B.歐洲資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展C.歐洲資產(chǎn)階級力量的進一步發(fā)展壯大D.封建專制統(tǒng)治的腐朽預(yù)習檢測B。7.伏爾泰是法國著名的啟蒙思想家，他去世后，法國人民在1791年將他的遺骨遷葬于先賢祠，以供人們瞻仰。法國人民如此懷念伏爾泰的理由不包括（）A.伏爾泰是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖B.他猛烈抨擊天主教會，提倡“天賦人權(quán)”C.他提出了“三權(quán)分立”學說D.他反對君主專制，代表作有《哲學通信》等預(yù)習檢測C。8.西方歷史上的思想家為豐富人文精神的寶庫，作出了各自不同的貢獻。以下觀點哪一項是盧梭提出的()A.如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的B.每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪C.社會秩序乃是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的一項神圣權(quán)利。然而這項權(quán)利決不是出于自然，而是建立在約定之上的D.當立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了預(yù)習檢測C。9.（2009·廣州模擬）某啟蒙思想家說：“人，實則一切有理性者，所以存在，是由于自身是個目的，并不是只供這個或那個意志利用的工具?！痹撍枷爰覒?yīng)是（）A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.康德預(yù)習檢測D。10.下列有關(guān)啟蒙運動產(chǎn)生的巨大影響，敘述錯誤的一項是（）A.為即將到來的英國資產(chǎn)階級革命作了充分的思想準備B.有力地批判了封建專制制度，動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)C.啟迪了人們的思想，所宣傳的學說成為強大的社會思潮D.影響了中國的戊戌變法和法國大革命預(yù)習檢測A。什么是啟蒙運動（enlightenment）?

“啟蒙”在法文中即為光明、智慧之意。啟蒙思想家認為：過去的時代在天主教會和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑暗時代，而啟蒙運動就是要從黑暗進入到智慧和光明的時代。概念：17、18世紀歐洲資產(chǎn)階級反對封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動為什么繼文藝復(fù)興之后，17世紀的歐洲再次發(fā)生了思想解放運動？一、啟蒙運動的發(fā)生1.原因：西歐資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫自然科學的發(fā)展，提高了人們的自信經(jīng)濟：政治：科學：思想：文藝復(fù)興和宗教改革的影響“理性時代到來”的根本原因：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展2、啟蒙運動的主要內(nèi)容

核心——理性反對專制王權(quán)追求民主反對宗教神權(quán)追求自由反對貴族特權(quán)追求平等反對愚昧和迷信追求科學3、啟蒙運動性質(zhì)

性質(zhì)：是繼文藝復(fù)興運動之后歐洲的第二次思想解放運動。（反封建思想解放運動）名稱核心斗爭對象特點第一次文藝復(fù)興

第二次啟蒙運動

文藝復(fù)興與啟蒙運動的比較人文主義對神權(quán)的挑戰(zhàn)

理性主義對君主挑戰(zhàn),對制度宣戰(zhàn)

以人為中心強調(diào)理性伏爾泰孟德斯鳩盧梭二、啟蒙運動的高潮

——法國三大啟蒙思想家“教皇是‘魔鬼一樣的騙子’，是‘兩足禽獸’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’?！薄疤熘鹘痰臍v史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人，歷史前進的障礙，‘罪惡的根源’?！薄拔也煌饽阏f的每一個字，但是我誓死保衛(wèi)你說話的權(quán)利?！薄鼱柼┓鼱柼┻@些名言反映了他的什么思想主張?他還有哪些思想主張?代表作品：《哲學通信》《路易十四時代》思想主張：A、抨擊天主教會B、反對君主專制，倡導君主立憲制C、提倡“天賦人權(quán)”，人生來就是平等和自由的D、法律面前人人平等

當立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了……

如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因為法官就是立法者。如果司法權(quán)同行政權(quán)合而為一，法官便將握有壓迫者的力量?！敖^對的權(quán)力將導致絕對的腐敗?！薄墩摲ǖ木瘛凡牧戏从沉嗣系滤锅F的什么思想主張?他還有哪些思想主張?代表作品：《論法的精神》思想主張：A、反對君主專制，提出了“三權(quán)分立”學說B、法律不能違背人的理性，法律應(yīng)當是理性的體現(xiàn)評價：否定了封建專制制度的合理性

奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)實踐：美國1787年憲法，實行三權(quán)分立

人人享有自由平等的權(quán)利而不論出身。人們應(yīng)自由訂立社會契約，組成國家。社會中應(yīng)有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權(quán)利和自由。這是至高無上的人民主權(quán)，不可侵犯……為維護這一主權(quán)，必須使人人在法律面前一律平等……政府官員只是人民委派的工作人員，不享受特權(quán)……人民應(yīng)采取強有力的監(jiān)督手段。人們在行使自由權(quán)時，決不損害他人的自由……否則，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”。——盧梭《社會契約論》材料反映了盧梭的哪些思想主張?代表作品：《社會契約論》思想主張：A、“天賦人權(quán)”、“人民主權(quán)”——（人民有權(quán)推翻統(tǒng)治者）B、社會契約論C、人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有康德1、啟蒙運動的核心是人的理性判斷2、強調(diào)人的重要性，人不是工具3、主權(quán)在民，自由平等是天賦的人權(quán)；但人要自律4、自由平等只能在法律范圍之內(nèi)《純粹理性批判》思想核心：人非工具，思想自由三、啟蒙運動的擴展啟蒙思想家們的思想主張有哪些共同點？1、反對專制主義、教權(quán)主義和封建特權(quán)；2、追求政治民主、權(quán)力平等和個人自由；3、主張實行法治。四、啟蒙運動的歷史意義1、進一步解放了人們思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治,為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備。2、推動了法國大革命的爆發(fā)，傳播了自由、平等思想3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭4、成為人民追求解放的精神武器，推動了人類歷史發(fā)展進程。文藝復(fù)興與啟蒙運動的比較？課堂討論文藝復(fù)興啟蒙運動異時代背景興起高潮主要對象核心影響同性質(zhì)影響14-16C資本主義萌芽17-18C資本主義進一步發(fā)展意大利英國——法國教會的神學世界觀專制主義和教權(quán)主義人文主義理性主義把人從封建神學束縛中解放出來為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)作了思想準備都重視人的價值，都是資產(chǎn)階級反封建思想思想解放運動解放了人們的思想，促進了資本主義的發(fā)展時期主要內(nèi)容意義希臘的人文主義5BC普：“人是萬物的尺度”蘇、柏、亞：研究人類社會從研究“神”到關(guān)注人強調(diào)人的尊嚴和價值（萌發(fā)人文思想）文藝復(fù)興宗教改革14—17C提倡“人文主義”反對天主教會和封建神學人的地位從封建神學的束縛中解脫出來（發(fā)展了人文思想）啟蒙運動17—18C提倡“理性”反對教會和封建專制人為主體用理性的方法來追求“理性王國”（完善了人文思想）西方歷史上的思想解放潮流人人性人權(quán)法國共和制的確立知識鏈接：必修1第9課封建

專制君主

立憲共和制帝制政體時間178817891792180418151830184818521870攻占巴士底獄第一共和國第一帝國第二帝國第二共和國第三共和國1.背景:艱難的法蘭西共和之路七月王朝產(chǎn)生任期權(quán)力行政權(quán)：由參議院和眾議院聯(lián)席會議選舉產(chǎn)生立法權(quán)參議院眾議院7年可連選連任有權(quán)任命部長和一切軍政要員,締結(jié)并批準條約,有特赦權(quán),而且在參議院贊同下有權(quán)解散眾議院由地方參議會代表組成的選舉委員會間接選出9年，每3年改選其中1/3有權(quán)否決眾議院的議案由普選產(chǎn)生,受財產(chǎn)資格和在法國居住時期的限制4年提出并通過法案但受到總統(tǒng)和參議院的控制總統(tǒng)2.法蘭西第三共和國憲法(1875年憲法)3.1875年憲法的意義1)

掌握實權(quán),

最終確立

2)促進了法國

的發(fā)展共和派共和制資本主義法國總統(tǒng)美國總統(tǒng)產(chǎn)生任期權(quán)力地位

議會產(chǎn)生選民間接選出

7年，連選連任4年，不超過2屆行政權(quán)任命高級官員、締結(jié)條約、實行赦免經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院行政權(quán)提名高級官員、締結(jié)條約權(quán)，但須參議院批準對國會通過法案有否決權(quán)國家元首、軍隊統(tǒng)帥國家元首、政府首腦、軍隊總司令根據(jù)法蘭西第三共和國憲法的規(guī)定，法國總統(tǒng)制和美國總統(tǒng)制有何不同？課堂練習１、啟蒙運動興起的根本原因是()A、資本主義的發(fā)展

B、自然科學的發(fā)展

C、文藝復(fù)興運動的影響

D、英國資產(chǎn)階級革命的影響２、法國啟蒙思想家的共同觀點是（）

A、提出主權(quán)在民的思想

B、主張三權(quán)分立

C、否定君主專制

D、重視公共意志CA3、為美國1787年憲法的制訂提供了理論依據(jù)的是（）

A、《人權(quán)宣言》

B、《社會契約論》

C、《論法的精神》D、《權(quán)利法案》

4、17-18世紀歐洲啟蒙運動（）

①起源于英國，中心在法國

②以憲法理性為中心，鼓吹人權(quán)和法制

③歐洲第二次思想解放運動

④為歐美資產(chǎn)階級革命作了思想準備

A、①③B、②④C、①②④D、①②③④

5、要從源頭上了解“天賦人權(quán)”、“人民主權(quán)”思想，我們最應(yīng)該看（）

A、《哲學通信》B、《論法的精神》

C、《社會契約論》D、《純粹理性批判》DCC6、啟蒙運動與文藝復(fù)興運動的相同之處是（）

A、主張推翻封建專制制度

B、反對宗教信仰

C、倡導建立民主共和國

D、是資產(chǎn)階級利益要求的反映

7、伏爾泰的思想主張有（）

①抨擊天主教會

②反對君主專制③反對信仰上帝

④倡導君主立憲

A、①②③④B、①②④

C、②③④D、②④

8、歐洲啟蒙思想家的共同之處不包括（）

Ａ、批判專制主義、教權(quán)主義

Ｂ、倡導建立君主立憲制的國家

Ｃ、主張政治民主、權(quán)利平等

Ｄ、追求個人自由BDB【例2】（2009·廣東高考）18世紀北美殖民地的宗教大覺醒運動中有一種思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中運用這一理性。這種思想A.促成了歐洲宗教改革運動的興起B(yǎng).有助于激發(fā)北美人民反抗殖民統(tǒng)治C.借上帝的神權(quán)壓制人文主義思想D.旨在消除教會在北美殖民地的影響答案：B學業(yè)達標訓練一、選擇題1.（2010·江蘇學業(yè)水平檢測）大型電視政論片《大國崛起》中有這樣一段解說詞：“在啟蒙運動聲勢最盛的這個國度，思想最終演變成行動?！薄斑@個國度”是指（）A.英國B.法國C.德國D.美國【解析】選B。素能綜合檢測一、選擇題(本大題共8小題，每小題3分，共24分)1.法國啟蒙思想反映了一個歷史時代的特征，主要因為()A.是當時世界上最進步的思想，影響深遠B.適應(yīng)了當時反封建特權(quán)，反宗教神學的要求C.適應(yīng)了資產(chǎn)階級實施天賦人權(quán)、自由平等的需要D.適應(yīng)新興資產(chǎn)階級經(jīng)濟發(fā)展和奪取政權(quán)的需要【解析】選D。2.人們將伏爾泰、孟德斯鳩等人的思想稱為啟蒙思想。對“啟蒙思想”這一概念最準確的表述是()A.否定封建王權(quán)，提倡權(quán)力的“制約”與“平衡”B.批判專制主義，提倡自由平等的思想C.批判禁欲主義，提倡個人自由的思想D.崇尚人性，要求把人從宗教束縛中解放出來【解析】選B。3.法國國家圖書館珍藏著一個小盒子，里面保存著伏爾泰的心臟，盒子上是伏爾泰的一句話：“我的心臟在這里，但到處是我的精神?！狈鼱柼┲熬瘛钡膶嵸|(zhì)是()A.主張上帝至高無上B.提倡進步和理性C.實行開明君主制D.主張?zhí)熨x人權(quán)【解析】選B。6.(2010·合肥模擬)盧梭說：“行政權(quán)的受托人不是人民的主人，而是人民的辦事員。人民能如心所愿的使他們掌權(quán)和把他們拉下臺?！睂@段話的解釋正確的有()①體現(xiàn)了人民主權(quán)思想②人民有選舉和推翻政府的權(quán)力③對雅典民主制度的背離和否定④對資產(chǎn)階級民主制度建立發(fā)揮了重要作用A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④【解析】選B。8.啟蒙思想家們用“人權(quán)”反對“王權(quán)”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等級專制，這主要是為了()A.打破教會的思想控制B.宣揚資本主義生產(chǎn)方式的合理性C.清除近代自然科學發(fā)展的思想障礙D.啟迪人們的反封建意識【解析】選D。10.(探究創(chuàng)新)閱讀下列材料：材料一伏爾泰對英國政治制度這樣描述：“一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權(quán)力做好事，卻無力為非作歹，當了一個自由、強盛、擅長經(jīng)商，又很開明的國家的首領(lǐng)。一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權(quán)?！北R梭提出人民應(yīng)當推翻暴君，重建符合人民利益的契約，創(chuàng)立民主共和國，堅持“主權(quán)在民”的原則，國家最高權(quán)力屬于人民。材料二一切享有各種天然能力的人顯然都是平等的，當他們發(fā)揮各種動物機能以及運用他們的理智的時候，他們是平等的；我們生而平等，我們一直擁有這種平等?！鼱柼┎牧先谖覀冞@個不幸的星球上，生活在社會里面的人們不可能不分成兩個階級，一個屬支配人的富人階級，另一個是服侍人的窮人階級，否則社會生活便無法維持。因此平等既是一件最自然不過的事情，同時也是最荒誕不經(jīng)的事情?！鼱柼┎牧纤恼埢卮穑?1)材料一中兩位思想家關(guān)于國家政體方面的主張各是什么？(2分)(2)材料二體現(xiàn)的主要觀點是什么？材料二與材料三之間矛盾之處是什么？反映的實質(zhì)是什么？(6分)(3)材料四是啟蒙運動時的哪位人物？他與伏爾泰、盧梭的思想有何不同？(3分)(4)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，你如何評價啟蒙運動？(2分)答案：(1)伏爾泰主張君主立憲制；盧梭主張民主共和制。(2)觀點：平等。矛盾之處：材料二宣揚平等。材料三卻把社會里的人們分成剝削和被剝削兩個階級，因此矛盾。實質(zhì)：伏爾泰代表資產(chǎn)階級利益。(3)人物：康德。不同：伏爾泰等人是政治思想，康德是哲學思想。(4)是一次資產(chǎn)階級思想解放運動；為歐美資產(chǎn)階級革命提供了思想武器；他們所提出的設(shè)想帶有階級的局限性。自然科學的進步天文：伽利略證明了哥白尼“日心說”的正確性物理：1687年，牛頓提出三大定律和萬有引力定律。化學：17世紀時，波義耳把嚴密的實驗方法引入化學生物：17世紀早期，哈維建立了血液循環(huán)學說.

科學儀器，特別是望遠鏡和顯微鏡，在17世紀的研究中已經(jīng)應(yīng)用得十分廣泛

科學技術(shù)的進步使得人開始用科學方法取代宗教信仰作為理解世界的途徑。也使人們逐漸擺脫了對宗教和神學的迷信。理性所謂理性即人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。它強調(diào)凡事要以人的思維去判斷，而不依賴天意或神的旨意，其目的都是為了保障人的自然權(quán)利。這里涉及了一個思考什么（人的權(quán)利）、怎樣思考（科學的方法）的問題。說到底是資產(chǎn)階級要求民主、自由、平等。他們把理性主義變成了一面反封建的旗幟,主張把理性作為衡量一切現(xiàn)存事物的唯一標準。凡是違背理性的，都應(yīng)予以打倒。

三權(quán)分立示意圖議會立法權(quán)制約與平衡行政權(quán)國王司法權(quán)法院參眾兩院立法總統(tǒng)內(nèi)閣行政聯(lián)邦法院司法總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官總統(tǒng)任命的司法官員須經(jīng)參院確認總統(tǒng)可否決國會通過的法律1787年憲法國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律最高法院可宣布法律不合憲法最高法院可宣布總統(tǒng)違憲

伏爾泰在啟蒙運動中的影響之大,甚至連歐洲很多王公貴族都以能夠與他結(jié)識為榮。然而在法國，由于反對封建專制和天主教會，他遭到統(tǒng)治者迫害，被當局流放英國，甚至他死后，也不準把他葬在巴黎。1791年法國大革命時期，他的遺骨遷葬于巴黎先賢祠。遷葬之日，10萬人為他送葬，佇立街頭迎送靈柩的人更是多達60萬。靈車上這樣寫著：“他是詩人、哲學家、歷史學家，他使人類的理性迅速發(fā)展，他