《我要做好孩子》課外閱讀指導(dǎo)課課件

《我要做好孩子》課外閱讀指導(dǎo)課課件課程導(dǎo)入《我要做好孩子》簡(jiǎn)介閱讀方法指導(dǎo)人物形象分析主題思想探討課程總結(jié)與作業(yè)布置目錄CONTENT課程導(dǎo)入01通過(guò)閱讀《我要做好孩子》，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。提高學(xué)生閱讀興趣增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力拓展閱讀視野通過(guò)分析作品，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的敏感性和洞察力。引導(dǎo)學(xué)生了解更多的文學(xué)作品，拓寬閱讀視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。030201課程目標(biāo)0102課程背景通過(guò)閱讀《我要做好孩子》，可以幫助學(xué)生更好地理解成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與困難，激發(fā)他們積極向上的心態(tài)和自我完善的動(dòng)力?！段乙龊煤⒆印肥且徊窟m合小學(xué)生閱讀的文學(xué)佳作，以貼近生活的故事情節(jié)和生動(dòng)的人物形象深受小學(xué)生喜愛(ài)。課程時(shí)長(zhǎng)：45分鐘課程環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）-閱讀分享（10分鐘）-分析討論（15分鐘）-總結(jié)反思（15分鐘）所需材料：《我要做好孩子》圖書、課件、筆、筆記本等。課程安排《我要做好孩子》簡(jiǎn)介02作者：黃蓓佳職業(yè)：作家、學(xué)者主要成就：中國(guó)兒童文學(xué)作家、學(xué)者，中國(guó)作協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員代表作品：《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》等01020304作者介紹《我要做好孩子》是一部?jī)和≌f(shuō)，主要講述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)通過(guò)金鈴的學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面的經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生面臨的壓力和挑戰(zhàn)。作品以真實(shí)、細(xì)膩的筆觸，刻畫了金鈴的內(nèi)心世界，讓讀者能夠深入了解她的成長(zhǎng)歷程。作品概述《我要做好孩子》是一部受到廣泛贊譽(yù)的作品，被認(rèn)為是中國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典之作。作品在出版后獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”等。該作品對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生和家長(zhǎng)都有很大的啟示意義，引導(dǎo)人們關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。作品評(píng)價(jià)閱讀方法指導(dǎo)03對(duì)于重要的段落和句子，需要仔細(xì)閱讀，深入理解其含義和作用。精讀對(duì)于次要或無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，可以快速瀏覽，了解大致意思即可。略讀精讀與略讀在閱讀過(guò)程中，對(duì)于重要的內(nèi)容或感悟，可以及時(shí)記錄下來(lái)，有助于加深記憶和理解。讀完一本書后，可以寫一篇心得體會(huì)，總結(jié)自己的收獲和感悟，有助于提升閱讀效果。筆記與心得心得筆記主題分析分析作品的主題思想、主題表現(xiàn)手法等，有助于深入理解作品的內(nèi)涵和意義。人物分析分析作品中的人物性格、行為特點(diǎn)等，有助于理解人物在作品中的作用和意義。主題與人物分析人物形象分析04善良、正直、樂(lè)觀、堅(jiān)韌，同時(shí)又有些馬虎和粗心。性格特點(diǎn)父母離異，與母親同住，家境一般。家庭背景在故事中經(jīng)歷了許多挫折和困難，但始終保持積極向上的態(tài)度，努力成為好孩子。人物發(fā)展金鈴形象分析金鈴的母親關(guān)愛(ài)女兒，為了女兒的成長(zhǎng)付出了很多努力，同時(shí)也面臨著工作和家庭的壓力。老師和同學(xué)在金鈴的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的引導(dǎo)和幫助作用，塑造了金鈴的性格和品質(zhì)。其他人物形象分析通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)描寫通過(guò)與其他人物的對(duì)比，突出了金鈴的善良、正直和樂(lè)觀等品質(zhì)。對(duì)比手法通過(guò)一系列的情節(jié)安排，展現(xiàn)了人物的成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展變化，使人物形象更加豐滿和具有層次感。情節(jié)安排人物塑造手法主題思想探討05010204成長(zhǎng)與教育探討主人公的成長(zhǎng)過(guò)程，以及教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。·金鈴在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，如何逐漸成熟，形成健康的人生觀和價(jià)值觀。教育體系在金鈴的成長(zhǎng)中扮演的角色，以及教育方法的優(yōu)劣對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。03分析小說(shuō)中家庭關(guān)系、社會(huì)環(huán)境對(duì)人物性格和命運(yùn)的影響。金鈴家庭環(huán)境對(duì)其性格形成的影響，如父母的教育方式、家庭氛圍等。·社會(huì)環(huán)境對(duì)金鈴成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，如人際關(guān)系、社會(huì)觀念等。家庭與社會(huì)探討小說(shuō)中理想與現(xiàn)實(shí)之間的沖突，以及個(gè)體如何平衡理想與現(xiàn)實(shí)。金鈴在追求成為“好孩子”的過(guò)程中，面臨的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和挑戰(zhàn)?！ぷ髡呷绾瓮ㄟ^(guò)金鈴的故事，探討理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以及個(gè)體如何面對(duì)和解決這種矛盾。理想與現(xiàn)實(shí)課程總結(jié)與作業(yè)布置06本次課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主閱讀能力，通過(guò)閱讀推薦和拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，拓寬閱讀視野。本次課外閱讀指導(dǎo)課主要圍繞《我要做好孩子》展開(kāi)，通過(guò)閱讀、討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解好孩子的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。課程中，學(xué)生們積極參與討論，分享自己的閱讀心得和體會(huì)，通過(guò)互動(dòng)交流，加深了對(duì)作品的理解和認(rèn)識(shí)。課程總結(jié)

作業(yè)布置完成《我要做好孩子》的讀后感，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，深入思考作品的主題和意義。選擇一本自己喜歡的文學(xué)作品，撰寫書評(píng)或讀書筆記，要求觀點(diǎn)鮮明、條理清晰、語(yǔ)言流暢。準(zhǔn)備一個(gè)與文學(xué)作品相關(guān)的主題演講，可以是關(guān)于作品情節(jié)、人物形象、文學(xué)風(fēng)格等方面的內(nèi)容，要求脫稿演講，表達(dá)清晰、生動(dòng)有趣?！豆げㄌ亍废盗幸徊科婊眯≌f(shuō)系列，講述了一個(gè)孤兒哈利·波特的成長(zhǎng)故事，充滿了魔法、冒險(xiǎn)和友情。《夏洛