任務(wù)驅(qū)動作文的行文結(jié)構(gòu)

任務(wù)驅(qū)動型作文

之行文結(jié)構(gòu)高三語文組嚴(yán)冠軍任務(wù)驅(qū)動型作文有別于新材料作文對這件事你怎么看？表明你的態(tài)度闡述你的看法針對材料的事件，“就事論理，說深論透”學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握“任務(wù)驅(qū)動型作文”寫作的基本思路。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。對于以上事情，你怎么看？體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。原題再現(xiàn)合作探究，賞析佳作

請同學(xué)們分小組交流，梳理范文一的行文思路，并歸納提綱。行文構(gòu)思①引材料，擺問題：老樓，拆？不拆？

提觀點：莫讓深情成羈絆，拆！

相對觀點的正確性：不拆，有一定的合理（情）性④相對觀點的錯誤性：不拆，危害?、菹鄬τ^點的錯誤性：不拆，是愛，是深情，但危害巨大?、匏钟^點的正確性：不拆，是愛；拆，是大愛?、咛岢鼋鉀Q問題的辦法：建紀(jì)念館，有根可尋⑧歸結(jié)全文，重申觀點：開拓為動力，流連是羈絆，莫讓深情成羈絆！反思總結(jié)“任務(wù)驅(qū)動型”作文寫作的基本思路第一部分：轉(zhuǎn)述材料，提出問題，提出觀點第二部分：多層面論述所持觀點的正確性多層面論述相對觀點的錯誤性第三部分：歸結(jié)全文，重申觀點閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個做法有新意。媒體報道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會讓孩子變得功利，使教育變味。

對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。