小學英語知識點聽說生活交往

上教牛津版《英語》

六年級上冊Module2Unit6E-friends知識點來源1.本單元的核心句型2.課文中的教學難點3.課堂不能一一詳解教材及學情分析1.輔助課前預習2.突破教學難點3.了解課文話題微課目標學習目標及重難點知識與能力:

1.正確運用單詞e-friend,country,other2.能用Would

youlike…句型詢問愿望。過程與方法:在情境中學習單詞和句型，了解如何運用，感受構詞法和自然拼讀法。情感態(tài)度與價值觀:了解網(wǎng)友概念，通過英語學習放眼世界其他國家，感受學習英語的必要性。重點難點練習鞏固測驗評估學習country，嘗試自然拼讀學習Would

youlike…?情境中運用具體學習任務預設學習e-friend,了解構詞法學習other,表達對比學與教——學15.趣味游戲

個性學習2.自然拼讀放眼世界4.鮮活情境

交際達人具體教學環(huán)節(jié)設計1.互聯(lián)網(wǎng)+切入話題3.語境對比

運用中學教與學——教2教學過程

互聯(lián)網(wǎng)+切入話題1penfriends教學過程

互聯(lián)網(wǎng)+切入話題1e-friends教學過程

互聯(lián)網(wǎng)+切入話題1e-friend

網(wǎng)友electronice電子的，用電子設備完成的e-book

電子書eee-mail

電子郵件ee-learning數(shù)字化學習學習任務1：e-friend漢語意思為________differentcountriescountry教學過程

自然拼讀放眼世界2ChinaUKThailandUSIndia學習任務2：單詞“國家”拼寫為_________教學過程

語境對比運用中學3otherother

其他的otherAustraliaCanadaSingaporeJapancountries教學過程

語境對比運用中學3mineJoe’sotherpencils教學過程

語境對比運用中學3Class6AotherstudentsClass6B教學過程

語境對比運用中學3Chinae-friendsothercountriespenfriends學習任務3：寫出兩個帶有other的詞組

_______________________________教學過程

鮮活情景交際達人4Wouldyouliketohavee-friendsinothercountries?want教學過程

鮮活情景交際達人4Wouldyouliketodancewithme?教學過程

鮮活情景交際達人4WouldyouliketowatchTV?教學過程

鮮活情景交際達人4Wouldyoulikericeandfish?學習任務4：補全句子：______you_______tohavee-friendsinothercountries?教學過程

趣味游戲個性學習5教學過程

趣味游戲個性學習5游戲化的學習環(huán)境教學過程

趣味游戲個性學習5及時反饋與成果檢驗學習任務5：這節(jié)課的內(nèi)容我學會了

（

）全部

（

）一半

（

）沒有學生自主學習任務單1.e-friend漢語意思為________2.單詞“國家”拼寫為_________3.寫出兩個帶有other的詞組_________________________4.補全句子：______you_______tohavee-friendsinothercountries?5.這節(jié)課的內(nèi)容我學會了

（

）全部

（

）一半

（

）沒有6.你想要其他國家的網(wǎng)友嗎？

（

）是

（

）否7.學習英語對于你來說是有樂趣還是有用？

（

）樂趣

（

）有用

信息技術融合要素e-friend

網(wǎng)友electronice電子的，用電子設備完成的e-book

電子書eee-mail

電子郵件ee-learning數(shù)字化學習（一）思維可視化，清晰了解構詞法信息技術融合要素other（二）圖像聲音配合，清晰理解自然拼讀信息技術融合要素（三）微課與平臺結合，學習效果最大化信息技術融合要素（三）微課與平臺結合，學習效果最大化信息技術融合要素（三）微課與平臺結合，學習效果最大化教學反思教育的公平分為三個層次。

第一，是受教育的機會公平，即“有學上”，人人都享有公平受教育的權利；

第二，是受教育的質(zhì)量公平，