2023年關(guān)于美術(shù)教學(xué)計劃模板集錦9篇

2023年關(guān)于美術(shù)教學(xué)計劃模板集錦9篇美術(shù)教學(xué)安排篇1

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美實力，增加學(xué)生對自然和生活的酷愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望與實力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟識美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知實力和形象思維實力，提高學(xué)生的綜合思維實力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培育學(xué)生勇于實踐和擅長實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生主動的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、觀賞、相識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。（觀賞、評述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。（綜合、探究）

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學(xué)習(xí)簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡潔的透視學(xué)問和結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色調(diào)運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色調(diào)學(xué)問。

5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學(xué)習(xí)計算機協(xié)助繪畫的方法。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)簡潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問，并進行裝飾應(yīng)用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活好用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。

3、與同學(xué)合作，進行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。

5、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。

［觀賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、以探討、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)會不同的藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

3、激勵學(xué)生從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、觀賞我國的石窟藝術(shù)。

［綜合、探究］學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學(xué)校的班隊會等活動，設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。

2、編寫自己寵愛的劇本，設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計、制作出簡潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。

四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則

把審美教化作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培育學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教化。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)建性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、激勵學(xué)生的創(chuàng)建性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講解并描述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

7、因材施教原則

依據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間特性的差異，在教學(xué)中留意面對全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的狀況，實行一般教化與個別知道相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進度

周次

課時

課題

重難點

1

1

畫畫自己的手

提高寫生造型的實力

2

1

人物速寫

繪畫技能訓(xùn)練

3

1

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

4

1

我熟識的人

刻畫人物的體形特征

5

1

桌子、椅子設(shè)計

動手實力培育

6

1

泥塑彩罐

培育學(xué)生的創(chuàng)美實力

7

1

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

8

1

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

9

1

郵票設(shè)計

設(shè)計一枚紀(jì)念郵票

10

1

古詩配畫

培育再造想象

11

1

美妙的童年

主題確定

12

1

板報設(shè)計

學(xué)習(xí)板報設(shè)計學(xué)問

13

1

電腦美術(shù)設(shè)計

對電腦美術(shù)設(shè)計作品的相識

14

1

好用美術(shù)作品觀賞

相識好用美術(shù)

15

1

中國雕塑作品觀賞

相識雕塑作品

16

1

外國雕塑作品觀賞

相識雕塑作品

17

1

測試

18

1

測試

美術(shù)教學(xué)安排篇2

一、本安排制訂的依據(jù)

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實際感受和體會。

2、學(xué)生有了肯定生活閱歷和學(xué)問積累，領(lǐng)悟?qū)嵙τ兴岣?，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美實力。

3、中學(xué)美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容許多，學(xué)問性強，理論性強。學(xué)生要提前收集資料進行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，老師要做充分的打算工作?？梢赃\用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是聞名畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進行溝通，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力。

二、本安排應(yīng)達到目標(biāo)

1、認(rèn)知①感受形式多樣的藝術(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等；②了解中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的種類和形式。③了解中國傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式；④了解中國傳統(tǒng)工藝設(shè)計藝術(shù)的種類和形式；

2、理解①學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點；②能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)學(xué)問；③理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

3考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進行考核。

三、詳細實施安排

第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞學(xué)問

其次課玉石之分――古代玉石藝術(shù)

第三課泥土的生命――古代陶器與瓷器

第四課楚王問鼎――商周青銅藝術(shù)

第五課皇權(quán)的象征――故宮建筑群與天壇

第六課宛自天開──古代園林藝術(shù)

第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課妙相莊重──古代宗教雕塑

第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課天上人間──宗教壁畫

第十二課傳神寫照――人物畫

第十三課咫尺千里―中國古代山水畫

第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫

第十五課：移情草木－花鳥畫

第十六課時代風(fēng)采----中國油畫

第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

四、實施設(shè)想

由于中學(xué)美術(shù)觀賞內(nèi)容許多，學(xué)問性強而且繁雜，學(xué)生必需大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的實力，通過網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫家的生平趣事以剛好代背景等等，培育他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)信息資源，很簡單找到一些書本上沒有的美術(shù)學(xué)問。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的溝通活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術(shù)學(xué)問，增加同學(xué)之間的溝通和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解實力，增加學(xué)習(xí)愛好，體會學(xué)習(xí)的歡樂。

五、教學(xué)思索

1、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，剛好參加相關(guān)的培訓(xùn)和進修學(xué)習(xí)等；主動參與各類活動，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)實力。

3、多與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，加強溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并剛好調(diào)整自己的教學(xué)安排。

4、充分運用多媒體教學(xué)，使中學(xué)美術(shù)觀賞課與多媒體技術(shù)完備的結(jié)合。運用電腦課件進行授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀的感受美術(shù)及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動中。

美術(shù)教學(xué)安排篇3

一、首先是教材內(nèi)容的分析

本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣相識、理解和駕馭簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及運用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)觀賞。

二、教學(xué)目標(biāo)的分析

簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡筆畫在將來從事的幼兒教化中的重要作用；學(xué)習(xí)與駕馭簡筆畫的理論學(xué)問與幼兒教化心理學(xué)問；駕馭各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會依據(jù)兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教化打下堅固的基礎(chǔ)。

手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步駕馭手工制作的基本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增加手工操作的技能技巧，駕馭幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代

人的生活方式。手工制作是是綜合實踐活動課程，是培育學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合實力的極好方式，通過活動培育學(xué)生視察思索、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查探討和收集資料的實力,豐富學(xué)生的學(xué)問面。手工課程要以繪畫學(xué)問為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色調(diào)學(xué)問充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)建實力；培育學(xué)生嚴(yán)格、細致、精確、有毅力、有安排等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教化必不行少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不行，對以后的.幼兒園工作的作用也特別實際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的歡樂

三、教學(xué)重點與難點的分析：

簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡潔，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特殊是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)建活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點與難點所在。

手工制作活動比較豐富，也比較困難，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點所在

四、學(xué)生學(xué)情分析與實行措施分析：

由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教化，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化學(xué)問，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的狀況，老師必需從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)起先，一步一個腳印，在實際課程中，還可以主動激勵學(xué)生制作

課堂以外的東西。比如，課堂中老師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)激勵學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，激勵他們相互學(xué)習(xí)，相互汲取。平常要做好學(xué)生作品的收集工作。要將班級特色文化建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校內(nèi)文化氛圍，在過程教化中要留意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。

本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，主動參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、探討。抓住一切學(xué)習(xí)機會，對自己的活動內(nèi)容剛好進行反思，剛好總結(jié)勝利與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,閱歷更加豐富，找尋適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。

美術(shù)教學(xué)安排篇4

(1)、課程分析

“美術(shù)鑒賞”是一般中學(xué)階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教化階段美術(shù)課程中“觀賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延長。美術(shù)鑒賞是運用感知、閱歷和學(xué)問對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和推斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在觀賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美實力，形成酷愛本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。

(2)、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活閱歷相關(guān)聯(lián)的好用性美術(shù)作品。通過觀賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、觀賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識。

(3)、詳細實施安排：

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。

2、運用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及聞名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬學(xué)問面。

3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的實力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的學(xué)問內(nèi)容，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的實力。

(4)、教學(xué)目標(biāo)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、主動參加美術(shù)鑒賞活動，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)運用美術(shù)術(shù)語(如形態(tài)、色調(diào)、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點采納一種或多種方法描述、分析、說明和評價藝術(shù)作品，并與他人進行溝通;

3、理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中相識美術(shù);酷愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，敬重世界多元文化。

美術(shù)教學(xué)安排篇5

一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：

（一）造型表示

初步相識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與獨創(chuàng)愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

（三）觀賞評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自身的感受。

（四）綜合探究

采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、扮演和展示，并發(fā)表自身的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表示手段，表示形式來表示自然景象，生活情境和自身的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培育造型實力。

5、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實力。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫和工藝作品具有較強的可看約耙?guī)感染力?

3、造型實力、動手實力，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自食其力實力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自身，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫助，自身就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從同學(xué)學(xué)科成果分析：

班：班與班的美術(shù)成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，同學(xué)在幼兒園所授教化不同、家長管教不同，也發(fā)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三中同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠志向，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問題；有的同學(xué)敢表示自身想表示的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的狀況。

3、從同學(xué)駕馭學(xué)問狀況分析：

由于有了大局部的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在學(xué)問駕馭上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實力上分析實力強，能說會道。

四、措施：

１、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能滲透，以提高同學(xué)作品的表示力，對自身美術(shù)實力充溢信念。

２、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時干脆作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的實力和敢畫、敢做的決心。

３、結(jié)合不同班級狀況與同學(xué)各自不同表示，多讓同學(xué)實行自身喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與獨創(chuàng)愿望。

五、全冊課時布置：

本學(xué)期新授教學(xué)36時，其中補充教學(xué)內(nèi)容6-10課時，機動2課時，總結(jié)、考核1時。

美術(shù)教學(xué)安排篇6

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：

依據(jù)大綱精神要求，培育新時代少年的美術(shù)養(yǎng)息 ，闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念，提高學(xué)生相識藝術(shù)和領(lǐng)悟的實力，對人類審美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的相識：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。

二、教學(xué)背景：

美術(shù)是素養(yǎng)教化不行缺少的部分，本冊初一教材是以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培育學(xué)生探究精神和實踐實力為著眼點，把觀賞、評述與繪畫、手工制作生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識、培育愛國情感和審美意識為目的。

三、學(xué)情分析：

1、初一二的學(xué)生在經(jīng)驗了上學(xué)期的初中生活，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)驚慌而勞碌的學(xué)習(xí)，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂略微大意就簡單氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書愛好深厚，喜愛畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練愛好不濃。

2、初中繪畫基礎(chǔ)學(xué)問占較重比例，占50%，觀賞15%，工藝35%.

四、教學(xué)策略：

1、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，留意美術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合新課標(biāo)，培育學(xué)生動手實力。采納敏捷多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合詳細實際運用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生閱歷，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進美術(shù)教學(xué)理論和方法，深化挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充溢的精神生活。

五、階段性檢測及輔導(dǎo)措施：

對學(xué)生的思維激發(fā)，重視問題探討。

避開整個吞棗現(xiàn)象。

部分學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)愛好不濃，主動性不強，調(diào)動其主動性主動性是關(guān)鍵。

教學(xué)進程：3月—4月每周一課

春季運動會海報實踐繪畫

協(xié)作節(jié)日做好美術(shù)實踐活動

5月-6月每周一課

期末檢測

美術(shù)教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教化理論。主動探究探討新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

二、學(xué)情分析

（一）從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：

隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不同，五年級的學(xué)習(xí)愛好遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫實力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

（二）從駕馭學(xué)問狀況分析與措施：

這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的愛好愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，將平常教給學(xué)生的學(xué)問更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)建實力上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)建實力。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立

體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

五、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。完善人格。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

美術(shù)教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教化方針為指針，以實施素養(yǎng)教化為重點，以“四以教學(xué)原則”為依據(jù)，以課程改革為突破口，以課堂教學(xué)為途徑，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目標(biāo)。全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.、營造主動互動，共同發(fā)展的教學(xué)情境。

2.、在駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問的同時，更注意實力的培育。

3.、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生駕馭和運用學(xué)問的實力，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

4、養(yǎng)成質(zhì)疑、探究、合作、溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、爭取各年級美術(shù)合格率達90％。

三﹑工作要點：

（一）仔細備課

備課，做到粗備全書，細備每課，精備課時，寫好適用教案。做好“四個一”把備教材與備學(xué)生相結(jié)合，立足激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的實力，突出教學(xué)重難點，突破教學(xué)難點，由淺入深，由易到難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）上好每一節(jié)課

備好課是為了上好課，在備好每一節(jié)課的基