2023年五年級(jí)語文漫畫作文教案

2023年五年級(jí)語文漫畫作文教案五年級(jí)語文漫畫作文教案1

五年級(jí)語文漫畫作文教案，是新人教版五年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為7K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。五年級(jí)語文漫畫作文教案2

教學(xué)目標(biāo)

1.借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

2.進(jìn)一步

3.進(jìn)一步領(lǐng)悟習(xí)作要有詳細(xì)的內(nèi)容，要有真實(shí)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生創(chuàng)作漫畫并主動(dòng)介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的思維，獨(dú)特的創(chuàng)意。”

習(xí)作做到言之有物，言之有情。

教學(xué)打算

多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。

教學(xué)時(shí)間：約分鐘

教學(xué)過程

一：談話導(dǎo)入

二：展示漫畫

1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

(1)指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

(2)師生評(píng)價(jià)

(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)

(3)同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

(4)老師小結(jié)

三：創(chuàng)作漫畫

1.依據(jù)前圖創(chuàng)作

2.溝通自己創(chuàng)作時(shí)的感受

四：自由習(xí)作

1.談話探討習(xí)作題材

2.多角度寫片段

3.評(píng)改(1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫詳細(xì)，有無表達(dá)自己真實(shí)的感情)

(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

4.小結(jié)

五：拓展延長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

4.借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué)，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

5.進(jìn)一步

6.進(jìn)一步領(lǐng)悟習(xí)作要有詳細(xì)的內(nèi)容，要有真實(shí)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生創(chuàng)作漫畫并主動(dòng)介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的'思維，獨(dú)特的創(chuàng)意?！?/p>

習(xí)作做到言之有物，言之有情。

教學(xué)打算

多媒體課件一個(gè)各類漫畫等。

教學(xué)時(shí)間：約分鐘

教學(xué)過程

一：談話導(dǎo)入

二：展示漫畫

學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

(5)指名學(xué)生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。

(6)師生評(píng)價(jià)

(從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行)

(7)同學(xué)或小組之間相互介紹，相互評(píng)價(jià)。

(8)老師小結(jié)

三：創(chuàng)作漫畫

3.依據(jù)前圖創(chuàng)作

4.溝通自己創(chuàng)作時(shí)的感受

四：自由習(xí)作

5.談話探討習(xí)作題材

6.多角度寫片段

7.評(píng)改(1)選代表性片段進(jìn)行評(píng)析(評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫詳細(xì)，有無表達(dá)自己真實(shí)的感情)

(2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子，進(jìn)行評(píng)點(diǎn)

8.小結(jié)

五：拓展延長(zhǎng)

一：創(chuàng)設(shè)情境：

1.我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充溢歡樂的勞動(dòng)場(chǎng)面，又抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的一份份酷愛。今日，我們?cè)僖黄鹆牧牧硪粋€(gè)話題。(板書)：漫畫。

2.20xx年，五洲漫畫高峰會(huì)議在我們中國(guó)實(shí)行，中國(guó)記者就問日本漫畫家木村忠夫：“為什么日本人那么喜愛漫畫呢?是不是漫畫曾引導(dǎo)了一種時(shí)尚嗎?”

木村忠夫就說：“是呀，這是怎么一回事呢?我也正想知道。現(xiàn)在中國(guó)的年輕人、小孩不是越來越喜愛漫畫了嗎?你能告知我這是為什么?”

記者回答：“就是不明白啊，突然之間發(fā)覺四周的人都起先看漫畫了，從而還引導(dǎo)了一種時(shí)尚?！?/p>

3.說到這里，我想問在座的同學(xué)，你看了漫畫以后，感覺怎么樣?

(預(yù)設(shè)：好玩、好看、幽默、很好笑、……)

4.老師今日就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點(diǎn)是什么?

二：觀賞漫畫

1.展示課件——漫畫觀賞)

2.提問：漫畫的特點(diǎn)是什么呢?

(預(yù)設(shè)：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧好玩、妙趣橫生、譏刺性、教化性……)

(1.漫畫的讀者對(duì)象。

2.內(nèi)容生動(dòng)好玩。

3.獲得一點(diǎn)啟迪。

4.漫畫中的主子公。

5.通過想象，編出情節(jié)。)

3.小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)

三：解說漫畫

1.請(qǐng)選擇自己喜愛的一幅漫畫，上臺(tái)為大家介紹一下。

淺入：1.漫畫畫了些什么?主要畫的是什么?只要事物有什么突出特點(diǎn)或表現(xiàn)

指導(dǎo)“說”

深化：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊(yùn)。

2.著重引導(dǎo)第一個(gè);評(píng)價(jià)其次……個(gè)。)

四寫寫漫畫

讓“圖象”成為另一種清爽舒潔的文字語言，變無聲圖畫變有聲語言。

探討寫什么?

怎么寫?

五溝通心得

1.小組溝通一下，誰寫得好?上臺(tái)溝通

六小結(jié)

1.向?qū)W生舉薦我們嘉興市的漫畫家的作品

2.在最終，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國(guó)提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜