2023年幼兒園幼兒教師年度工作總結(jié)（通用5篇）

2023年幼兒園幼兒教師年度工作總結(jié)（通用5篇）幼兒園幼兒老師年度工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，來(lái)幼兒園已經(jīng)一年，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，20xx年的生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐性、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：肯定要讓每個(gè)孩子都喜愛(ài)我!

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)致歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)切孩子我覺(jué)得一名好的老師不僅要關(guān)切孩子照看孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與老師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、新奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應(yīng)和引導(dǎo)。

作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充溢學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主子真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，變更他們，教化他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂(lè);我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教原來(lái)就是一門須要具有愛(ài)心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

幼兒園幼兒老師年度工作總結(jié)2

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很華蜜，期望邁入中班的他們有更加精彩的表現(xiàn)，下頭將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、進(jìn)取參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng)，并對(duì)自我的工作進(jìn)行反思，記錄，這學(xué)期，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，協(xié)作主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)打算和學(xué)問(wèn)打算工作。自我動(dòng)手制作教學(xué)用具。依據(jù)他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別教化，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新的活力，在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，每月撰寫(xiě)教化隨筆，以提高自身本領(lǐng)與寫(xiě)作本領(lǐng)。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地參加活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的嬉戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料，更好地培育幼兒的全面發(fā)展本領(lǐng)。

二、重視一日常規(guī)培育

孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來(lái)到幼兒園，很多孩子原生活較無(wú)序，自由化。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培育幼兒如：《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服，《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教化幼兒挖鼻孔、吸手指是壞習(xí)慣，要克服?！洞蟠蠛托⌒　犯嬷變翰惶羰车纫约敖袒變喝绾芜f接物品，玩玩具不爭(zhēng)不搶，玩過(guò)要整理好，有個(gè)別幼兒異樣細(xì)致，美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫(huà)棒，，為了讓孩子駕馭涮牙方法，我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng)，孩子們?cè)谧晕覈L試中駕馭方法，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取性，培育好習(xí)慣。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、關(guān)注個(gè)體，注意保教結(jié)合，家園協(xié)作。

起初我們?cè)诨顒?dòng)中，視察發(fā)覺(jué)有些異樣的孩子。

例如：馬育斌小摯友口齒不清楚，剛來(lái)幼兒園時(shí)，我們一句都聽(tīng)不懂，剛起先以為沒(méi)什么，之后，她哭著跑過(guò)來(lái)說(shuō)些什么，急的還跳來(lái)跳去。于是我們耐著性子聽(tīng)，是不是還叫他過(guò)來(lái)和他談話，漸漸的我們聽(tīng)懂了。有一次他回家告知爸爸說(shuō)：“我的好摯友是趙凱昌?！笨砂职謰寢屄?tīng)著：袋袋糖，袋袋糖，什么呀?之后過(guò)了一個(gè)禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了。

郭相鄰以前不會(huì)和小伙伴說(shuō)話，玩耍，總是趴在桌子上，有些自閉。有一次，他趴在桌子上哇哇大哭。我走過(guò)去詢問(wèn)，他還是哭著不說(shuō)話，我望見(jiàn)他捂著肚子，以為是肚子疼，給他倒了杯水。可他還是哭著，我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著，他才告知我去廁所。結(jié)合孩子的情景，我與家進(jìn)步行溝通，共同開(kāi)啟孩子的心靈。此刻的他能主動(dòng)和我打招呼，打完招呼還抱著自我笑。他笑起來(lái)的樣貌很可愛(ài)，第一次看到這般微笑。

我們一切的一切都是為了孩子們健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心。

四、平安工作

我剛好對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行平安隱患排查，確保孩子們的平安。

1.結(jié)合日常生活中平安進(jìn)行情景表演，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3.做好入園、離園交接工作，確保幼兒平安。

4、勤為幼兒剪指甲，避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不一樣的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

五、家長(zhǎng)工作

1、老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教化問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化職責(zé)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)。

2.進(jìn)取的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)有提高，誰(shuí)變乖了，今日誰(shuí)心情不太好，心情有些浮躁等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間明白孩子在園的情景。

3向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園須要家長(zhǎng)協(xié)作工作。運(yùn)用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的看法和提議，堅(jiān)持家園一樣教化。

4、做好多數(shù)幼兒的家園工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教化。

5、與家進(jìn)步行了親密溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與相識(shí)，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

昨日我們更多地是傲慢。今日我們更多的是努力。這一學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏晒源嬖谝恍┎蛔銢](méi)我們會(huì)在今后工作中找出差距，并針對(duì)不足接著努力改善。

幼兒園幼兒老師年度工作總結(jié)3

兩個(gè)月前，我得償所愿的，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒密切接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師確定很好玩，很簡(jiǎn)便，但在那里我變更了這個(gè)想法，每看老師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí)，我都有最大的感受，想要當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在太不簡(jiǎn)單了!

同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱忱，許多東西我還要向書(shū)本學(xué)習(xí)，還要向老師們學(xué)習(xí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小摯友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級(jí)老師提示后我才相識(shí)到我的行為的后果就是他們恒久都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的動(dòng)身點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們。之后我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師要堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)要是提高幼兒的本領(lǐng)。

其實(shí)我很慶幸能夠和試驗(yàn)園的孩子們和老師們一齊學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的快樂(lè)，而老師們帶給我的指導(dǎo)和訓(xùn)誨將是我人生中最珍貴的一筆財(cái)寶。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，老師們都會(huì)主動(dòng)找我談話，指出我的不足，使我能不斷的改善。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一齊走過(guò)的日子，不禁想起自我的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的本領(lǐng)一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。所以，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

在以后的工作中我必需會(huì)仔細(xì)總結(jié)，剛好反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自我不斷提高，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自我失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。

幼兒園幼兒老師年度工作總結(jié)4

望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，專心參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的`思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

專心參與新編《福建省幼兒園老師教化用書(shū)》培訓(xùn)，仔細(xì)參與課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園老師教化用書(shū)》編寫(xiě)的中心好處。從本班孩子動(dòng)身，注意整合，更新教化理念，使《福建省幼兒園老師教化用書(shū)》精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的主子。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一樣地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有安排，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。

二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能專心參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教化理念，帶領(lǐng)其他老師仔細(xì)探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教化用書(shū)》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，專心開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選取中思索，在思索中選取，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“公路上”、“搞笑的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主子。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更廣袤，活動(dòng)的專心性大大增加，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使老師能夠顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況剛好教化，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)安排中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒剛好表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予激勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教化，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師專心協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一樣，目前已有必需的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)

作為“雙語(yǔ)班”的老師，首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡(jiǎn)單集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的專心性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在搞笑的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)覺(jué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)專心性慢慢增加了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“搞笑的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參與課改匯報(bào)課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛(ài)惜自我、愛(ài)惜四周的環(huán)境、愛(ài)護(hù)水資源、愛(ài)惜鳥(niǎo)類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“搞笑的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)很多關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加酷愛(ài)大自然的意識(shí)。

在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之勝利閱歷，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)努力，探討探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

幼兒園幼兒老師年度工作總結(jié)5

開(kāi)頭：突然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。轉(zhuǎn)瞬間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的蹤跡，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，期盼將來(lái)。

一、讓讀書(shū)成為習(xí)慣

本人讀書(shū)只憑自己的愛(ài)好，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書(shū)目只讀《教化新理念》和《給老師一生的建議》兩本；雜書(shū)倒是看了不少，比如《問(wèn)題背后的問(wèn)題》、《品三國(guó)》、《讀者》、《思維才智》等。習(xí)慣于每天閱讀《才智世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，剛好了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書(shū)陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為歡樂(lè)

“讓工作成為歡樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”專心留意工作的每一處細(xì)微環(huán)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作。

1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)安排，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人教化相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全；轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能剛好記載學(xué)生變動(dòng)狀況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，仔細(xì)做好各種報(bào)表工作等，順當(dāng)通過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“泉州市實(shí)施素養(yǎng)教化工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖袒母锕芾硎痉缎！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教化標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。

2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。依據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教化教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》要求，從老師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作安排的開(kāi)展等入手，深化課堂，走進(jìn)老師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開(kāi)展了《教化教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽(tīng)課70多節(jié)。

3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初仔細(xì)制定教研安排，并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深化開(kāi)展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。20xx年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì)；20xx年3月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》；4月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課；5月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織老師參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并主動(dòng)與之溝通互動(dòng)。另外，幫助黃主任推動(dòng)、深化教化科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與探討”課題探討，組織申報(bào)全國(guó)及我省教化信息技術(shù)探討“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的探討》。同時(shí)，20xx年10月在縣老師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參與了在楊梅中心小學(xué)實(shí)行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教《圓的相識(shí)》受到了與會(huì)者的一樣好評(píng)。

4、《駕云》校報(bào)，細(xì)中求活。仔細(xì)做好《駕云》校