中班科學(xué)游戲教案《昆蟲躲在哪里》及教學(xué)反思

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中班科學(xué)游戲教案《昆蟲躲在哪里》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、了解昆蟲利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己，激發(fā)探究昆蟲神秘的欲望。

2、進(jìn)展細(xì)致的觀測技能。

3、能在情景中，通過試驗完成對簡約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

【活動預(yù)備】

1、課件《昆蟲躲在哪里》。

2、視頻：昆蟲的愛護(hù)色。

3、白板課件。

重難點：知道昆蟲利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己。

【活動過程】

一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件，激發(fā)幼兒探究的愛好。

師：你們見到過哪些昆蟲，它們都是什么樣子的?(什么顏色，什么外形的)

師：今日，老師帶來了很多神奇的昆蟲，他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

二、引導(dǎo)幼兒了解愛護(hù)色，開展?fàn)幷?，積累閱歷。

1、引導(dǎo)幼兒了解什么是愛護(hù)色，以及愛護(hù)色對昆蟲的作用。

(1)師：小伙伴的眼睛真棒，把剛才藏起來的小動物都找出來了，那么小動物為什么要躲起來呢?出處(請幼兒個別回答)

(2)帶領(lǐng)幼兒爭論：昆蟲為什么要有愛護(hù)色?假如沒有愛護(hù)色，它們將會怎樣?

(3)師進(jìn)行小結(jié)：原來，剛剛的昆蟲利用了愛護(hù)色來偽裝自己，目的就是為了不被敵人發(fā)覺，躲避危急。

(4)師：現(xiàn)在，我們知道了什么是愛護(hù)色，昆蟲利用愛護(hù)色來愛護(hù)自己，驅(qū)除危急。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

(5)幼兒相互爭論，老師請個別幼兒簡約介紹自己知道的昆蟲以及它的愛護(hù)色。

2、播放課件，了解一些常見的昆蟲，以及它的愛護(hù)色。

師：現(xiàn)在，我們來來揭開神奇昆蟲的面紗，看看他們躲在哪里，它們的愛護(hù)色是什么樣子的?是如何愛護(hù)自己的?

3、播放視頻，讓幼兒知道昆蟲愛護(hù)自己的一些方法。

師：剛剛，我們只說到了愛護(hù)色，現(xiàn)在，我們來看看昆蟲還有哪些愛護(hù)自己的方法?

4、老師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

三、游戲活動：昆蟲躲在哪里。

1、師：我們剛才學(xué)習(xí)了愛護(hù)色，知道了昆蟲愛護(hù)自己的一些方法?，F(xiàn)在，我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了?？纯凑l能來找出它們?

2、老師邊出示白板課件，邊介紹游戲規(guī)章：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行競賽吧。分成兩隊，一隊是蘋果隊，還有一隊菠蘿隊，找出一個嘉獎一顆紅心，看哪組找出的小昆蟲多。

3、幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲競賽，老師給獲勝隊相應(yīng)的嘉獎。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的新奇心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗勝利時的歡樂、加強(qiáng)了自信心，也知道了愛護(hù)環(huán)境的須要性，同時也培育了幼兒的觀測力及動手操作的技能，這個活動在中班