小班音樂教案：好餓的毛毛蟲教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)小班音樂教案：好餓的毛毛蟲教案及教學(xué)反思

小班音樂教案：好餓的毛毛蟲教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仿照學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

2.能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。

3.喜愛大自然，開展想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

簡(jiǎn)約仿編歌詞中的水果名稱并展示。

教學(xué)預(yù)備：

1.有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀閱歷

2.毛毛蟲手偶

3.音樂鋼伴

教學(xué)過程：

一、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒愛好。(練聲)

二、基本部分。老師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的成長(zhǎng)過程。

1、老師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的改變過程。

師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀?，!來源:它是怎么吃的?

2、老師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。

3、老師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體改變。

小結(jié)：毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有改變：吃完一個(gè)大蘋果，變成食指;吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指;吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成"蛇頭狀'。

三、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。

1、老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和"手偶毛毛蟲毛毛'一起查找吃的。(老師提出要求：毛毛最喜歡吃會(huì)唱歌的水果了)

2、老師利用自制玩偶"毛毛'，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長(zhǎng)改變。

3、老師通過喂"毛毛'，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。

四、結(jié)束部分。

隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場(chǎng)，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并開心表現(xiàn)

【活動(dòng)反思】

繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡(jiǎn)約、充斥趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清楚明白，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)羞澀不敢大膽表達(dá)自己的看法。愛好是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的閱歷快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語(yǔ)言表達(dá)技能。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很歡樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，