優(yōu)質(zhì)課大賽初中生物2010年度大慶市第二十八中學(xué)管春艷《現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用》（市一等獎(jiǎng)）

黑龍江省大慶市第二十八中學(xué)管春艷生物第21章

第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用教材版本：蘇教版年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)

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走近生活導(dǎo)入新知

任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知

強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固新知

課外延伸拓展新知2341圖片走近生活導(dǎo)入新知13教學(xué)流程

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課外延伸拓展新知2341圖片創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣Flash視頻圖片網(wǎng)站任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知1日常生活中的轉(zhuǎn)基因應(yīng)用23456其他的轉(zhuǎn)基因技術(shù)和基因工程

熒光狗轉(zhuǎn)基因鼠乙肝疫苗教學(xué)流程

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課外延伸拓展新知2341圖片創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣直觀展示突破重點(diǎn)難點(diǎn)互動(dòng)練習(xí)圖片F(xiàn)lash視頻圖片網(wǎng)站強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固新知競(jìng)賽廳強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固新知5.描述抗蟲煙草的培育過程。~~轉(zhuǎn)基因蟲侵害教學(xué)流程

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課外延伸拓展新知2341圖片創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣直觀展示突破重點(diǎn)難點(diǎn)互動(dòng)練習(xí)圖片互動(dòng)訓(xùn)練突破難點(diǎn)視頻圖片F(xiàn)lash視頻圖片網(wǎng)站課外延伸，拓展新知

有人說“阿凡達(dá)”是克隆人，你認(rèn)為對(duì)嗎？課外延伸，拓展新知身高膚色每只手手指數(shù)尾巴1米7多3米左右3米左右白色藍(lán)色藍(lán)色5只4只5只無有有教學(xué)流程

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課外延伸拓展新知2341圖片互動(dòng)練習(xí)圖片視頻圖片創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣直觀展示突破重點(diǎn)難點(diǎn)互動(dòng)訓(xùn)練突破難點(diǎn)激發(fā)興趣拓展分析Flash視頻圖片網(wǎng)站展示課轉(zhuǎn)基因技術(shù)的過程轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知轉(zhuǎn)基因技術(shù)的過程“巨型小鼠”的培育過程：1.從小鼠體內(nèi)取出細(xì)胞核未融合的受精卵。2.通過顯微注射的方法將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入小鼠的受精卵內(nèi)。3.再將此受精卵注入小鼠的輸卵管內(nèi)，小鼠生出幼鼠。判定轉(zhuǎn)基因技術(shù)的關(guān)鍵外源基因技術(shù)應(yīng)用歷史事件專題網(wǎng)站討論展示課聯(lián)系生活，舉例說說轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在未來的應(yīng)用發(fā)展中，有何暢想？轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因西紅柿低過敏性西紅柿

通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓西紅柿中的這種蛋白處于“休眠”狀態(tài)，就能輕松避免過敏癥的發(fā)生?？拱┛顾ダ系淖仙骷t柿科研人員將從金魚草的花朵中提取基因注入普通的紅色西紅柿中，后者將生成大量名為花青素的天然色素。轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因玉米含有大量維生素的玉米：不但味道更好而且有益健康。來自西班牙和德國(guó)的科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使傳統(tǒng)的南非白玉米富含三種維生素——維生素A、維生素C和葉酸，而胡蘿卜素讓原先白色的玉米粒呈現(xiàn)出胡蘿卜一樣的橙紅色。其他的轉(zhuǎn)基因技術(shù)和基因工程熒光狗轉(zhuǎn)基因鼠乙肝疫苗技術(shù)應(yīng)用歷史事件專題網(wǎng)站討論展示課聯(lián)系生活，舉例說說轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在未來的應(yīng)用發(fā)展中，有何暢想？教師巡查、指導(dǎo)（右圖）學(xué)生觀察、討論（左圖）技術(shù)應(yīng)用歷史事件專題網(wǎng)站討論展示課聯(lián)系生活，舉例說說轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在未來的應(yīng)用發(fā)展中，有何暢想？教師感悟

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