北師大版七年級上第一章 豐富的圖形世界3 截一個幾何體 全國優(yōu)質課一等獎_第1頁
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文檔簡介

《截一個幾何體》說課課件王永剛1．教學目標[認知目標]：通過截一個幾何體的活動，認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱等幾何體截面的特性。[能力目標]：發(fā)展學生的空間想象能力和動手操作能力，對于立體圖形的截面問題能夠進行有序思考。

[情感目標]：學生借助實物操作，在面與體的轉換中，豐富數學活動經驗，發(fā)展自己的空間觀念，并形成嚴謹求實的態(tài)度和科學的探索精神．2．教學重難點教學重點：學生經歷用一個平面去截一個正方體的操作活動，體會截面形狀與和切截變化的關系．發(fā)展空間想象能力教學難點：引導學生探索出截面形狀與切截角度的內在關系（從截面與正方體的位置和數量兩方面）順序思考問題，空間想象立體圖形的截面。二、教法分析

這堂課主要是讓學生在截正方體的過程中體會截面的形狀與切截的關系，根據這一特點，主要采取探啟發(fā)式和討論式、還有發(fā)現式的教學方法．三、學法分析四、教學準備

根據學生的特點，他們愛問好動、求知欲強，對實際操作有著濃厚的興趣．因此，在學習上，可以通過對幾何體的仔細觀察—大膽猜想—動手實驗—信息化手段驗證—合作交流的過程，體現一種探索式的學習方法．一把美術刀、幾塊5*5的正方體（用蘿卜切成）課前布置思考以及操作的任務二、正方體截面探究（微課）三、其他立體圖形的截面探究（視頻）四、學生梳理知識，歸納總結五、當堂檢測一、創(chuàng)設情境，引入課題正方體截面探究小組交流，展示成果模擬學習，操作感知微課展示，有序探究總結規(guī)律、拓展延伸創(chuàng)設情境，引入課題其他立體圖形的截面探究

圓柱體的自主探

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